高中有机化学甲烷乙烯苯乙醇
高中有机化合物的化学性质及反应方程式汇总
甲烷（烷烃）−→−乙烯（烯烃） −→−苯（苯的同系物）−→−乙醇（醇类）−→−乙酸（羧酸）−→−糖类、油脂、蛋白质 高中有机化合物的化学性质及反应方程式汇总1、甲烷（烷烃）：取代反应CH 4+Cl 2−→−光 CH 3—CH 2—CH 3+Cl 2−→−光 2、乙烯（烯烃）：加成反应、加聚反应、被酸性KMnO 4溶液的氧化反应CH 2=CH 2+H 2−−→−催化剂 CH 2=CH 2+HCI ∆−−→−催化剂CH 2=CH 2+Br 2−→− CH 2=CH 2+H 2O −−→−催化剂 nCH 2=CH 2−−→−催化剂 nCH 3—CH=CH 2−−→−催化剂 CH 3—CH=CH 2−−−−−→−酸性高锰酸钾溶液酸性高锰酸钾溶液 3、苯（苯的同系物）：取代反应（比烷烃难）、加成反应（比烯烃难）+ Br 2−→−Fe+HNO 3−−−→−H 42SO 浓+3HNO 3−−−→−H 42SO 浓+ 3H 2−→−N i+ 3H 2−→−N i4、乙醇（醇类）：置换反应、氧化反应、酯化反应CH 3CH 2OH+ Na → CH 3CH 2CH 2OH+ Ca →−→−+OHOHOHH Na CH CH C 22||CH 3CH 2OH+ O 2CH 3COOH+CH 3CH 2425、乙酸（羧酸）：酸性反应、酯化反应CH 3COOH+K 2CO 3−→− CH 3CH 2CH 2COOH+ MgO −→−CH 3CH 2CH 2COOH+ Zn −→−CH 3COOH+CH 3CH 2OH 42 6、糖类、油脂、蛋白质：水解反应、葡萄糖的弱氧化反应(C 6H 10O 5)n （淀粉或纤维素）+nH 2O −−−→−H 42SO 浓 C 12H 22O 11（蔗糖）+H 2O −−−→−H 42SO 稀 CH 2OH （CHOH ）CHO （葡萄糖）+2Ag(NH 3)2OH −→−∆ CH 2OH （CHOH ）CHO （葡萄糖）+2Cu(OH)2−→−∆→+H H H OO OO OONaOH C3C C C ||CCH ||| CCH ||| CH 35173517351722→+H H H OO OO OOO H C 2351735173517223C C C ||CCH ||| CCH ||| CH特征反应：取代 加成、加聚、酸性KMnO 4氧化 取代、加成 置换、氧化、酯化 酸性、酯化 水解 ∆−−→− AgCu 或CH 3CH 2CH 2OH + CuO−→−∆−−−→−H NO+OH OHOHH O H 423223||S CH CH C 浓蛋白质最终的水解产物是。
化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五 第一章 第一节 有机化合物的分类 教案
选修五第一章第一节有机化合物的分类教案一、教材分析在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维，使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。
在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。
其中，酮类化合物是课程标准不要求的内容，将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。
二、教学目标1.知识目标（1）了解有机物的基本分类方法。
（2）能够识别有机物中含有的基本官能团。
2.能力目标能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。
3.情感、态度和价值观目标体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。
三、教学重点难点（1）了解有机物常见的分类方法（2）了解有机物的主要类别及官能团四、学情分析学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质，对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。
本节课的内容相对较简单。
大多数学生可以通过自学来解决问题。
采用自学，讨论，指导、总结的方法来进行教学。
五、教学方法1.学案导学：见后面的学案。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习有机物的分类方法，初步把握分类的依据。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：对学生进行分组以利于组织学生讨论。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师：通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物，种类繁多。
高考化学专题13 常见有机化合物
[高考关键词] 1.常见有机物：甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯、葡萄糖。
2.结构特点：同分异构体的数目、单键、双键、羟基、羧基。
3.反应类型：氧化反应、取代反应、酯化反应、加成反应、加聚反应。
4.性质及应用。
1．有下列物质：①甲烷②乙烯③苯④乙醇⑤乙酸⑥乙酸乙酯⑦油脂⑧葡萄糖⑨淀粉⑩纤维素⑪蔗糖⑫蛋白质，完成下列问题。
(1)①～⑤中，使酸性KMnO4溶液褪色的是__________________(填序号，下同)。
(2)①～⑥中，使溴水褪色的是________。
(3)①～⑫中，能发生水解反应的是________。
(4)①～⑫中，属于高分子化合物的是________。
(5)⑨的最终水解产物是________，⑪的最终水解产物是________，⑫的最终水解产物是________。
(6)写出下列反应的化学方程式②与溴水反应：_______________________________________________________。
③与液溴的取代反应：___________________________________________________。
④与Na的反应：________________________________________________________。
④与⑤的反应：________________________________________________________。
⑥与NaOH的共热反应：________________________________________________。
答案(1)②④(2)②(3)⑥⑦⑨⑩⑪⑫(4)⑨○10⑫(5)葡萄糖葡萄糖和果糖氨基酸(6)CH2===CH2＋Br2―→CH2BrCH2Br2C 2H 5OH ＋2Na ―→2C 2H 5ONa ＋H 2↑CH 3COOH ＋C 2H 5OH ===浓H 2SO 4△CH 3COOC 2H 5＋H 2O CH 3COOC 2H 5＋NaOH ――→△CH 3COONa ＋C 2H 5OH 2．常考的三种烷烃的同分异构体：(1)丙烷没有同分异构体，其一氯取代物有________种。
人教高中化学考点规范练26 甲烷、乙烯、苯(含答案)
考点规范练26甲烷、乙烯、苯选择题1.下列关于石油和石油化工的说法错误的是()。
A.石油是由各种碳氢化合物组成的混合物B.石油分馏得到的各馏分是由各种碳氢化合物组成的纯净物C.石油裂解的主要目的是为了得到重要产品乙烯D.实验室里,在氧化铝粉末的作用下,用石蜡可以制出汽油2.对下列有机反应类型的认识中,错误的是()。
A.+HNO3+H2O;取代反应B.CH2CH2+Br2CH2Br—CH2Br;加成反应C.2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O;取代反应D.CH3COOH+CH3CH2OH CH3COOCH2CH3+H2O;取代反应3.(2021浙江宁波高三模拟)下列说法正确的是()。
A.属于烃,其一氯代物有2种B.与溴水加成的产物只有2种C.现代工业中,芳香烃主要来源于煤的干馏D.食物中的淀粉物质,通过人体中的酶的催化作用可转化为酒精4.(2021河北石家庄高三考试)下列有关说法正确的是()。
A.乙烯、氯乙烯、聚氯乙烯均可使酸性高锰酸钾溶液褪色B.至少有15个原子共平面C.甲苯苯环上的一个氢原子被—C3H6Cl取代,形成的同分异构体有9种D.经测定乙二醇和苯组成的混合物中氧的质量分数为8%,则此化合物中碳的质量分数为84%5.下列反应中前者属于取代反应,后者属于加成反应的是()。
A.甲烷与氯气混合后光照反应;乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色B.乙烯与溴的四氯化碳溶液反应;苯与氢气在一定条件下反应生成环己烷C.苯与浓硝酸和浓硫酸的混合液加热反应生成油状液体;乙烯与水反应生成乙醇D.乙烯与溴水反应;乙酸与乙醇的酯化反应6.下列说法正确的是()。
A.氯乙烯、聚乙烯都是不饱和烃B.聚苯乙烯的结构简式为C.氯乙烯制取聚氯乙烯的化学方程式为D.乙烯和聚乙烯都能与溴的四氯化碳溶液发生加成反应7.物质A的分子式为C12H12,结构简式如右图,已知苯环上的二溴代物有9种同分异构体,由此推测A的苯环上的四溴代物的同分异构体有()。
高二有机化学教学计划6篇
高二有机化学教学计划6篇高二有机化学教学计划 (1) 一教学简析一、研究物质层面：必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。
选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质——醛。
其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。
因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。
例如烃的教学，一定要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，掌握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简单命名。
从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。
也就是，不应该一到有机化学的学习，就奔着化学反应去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。
二、从认识水平、能力和深度的层面。
对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象;到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段，而要达到以下要求：1.能够进行分析和解释：基于官能团水平，学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。
2.能够实现化学性质的预测：不仅能分析给定的事实，还应该对化学性质有预测性。
对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。
3.明确结构信息：在预测反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应该基于官能团和化学键，要求学生了解官能团的内部结构。
例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应该是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能了解这个原子的成键环境。
这样就要求建立化学键的认识，极性、饱和性等。
因此，从必修到选修，对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释、预测反应水平。
三、从合成物质层面：选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应，这也就是从转化与合成角度认识认识反应。
2020—2021学年第一学期高中化学苏教版有机化学基础专题3《 常见的烃》测试卷
专题3《常见的烃》测试卷一、单选题(共15小题)1.现有下列各组物质：①甲烷和乙烯；①乙烯和乙醇；①苯和乙炔；①甲苯和邻二甲苯；①丙烯和2丁烯，只要总质量一定，各组中的两种物质不论以何种比例混合，完全燃烧时生成水的质量也总是定值的是()A． ①①B． ①①①①C． ①①D．都不是2.C5H12有3种不同结构：甲CH3(CH2)3CH3，乙CH3CH(CH3)CH2CH3，丙C(CH3)4。
下列相关叙述正确的是 ()A．甲、乙、丙属同系物，均可与氯气、溴蒸气发生取代反应B． C5H12表示一种纯净物C．甲、乙、丙中，丙的沸点最低D．丙有3种不同沸点的二氯取代物3.在洗衣粉配方中，应用最广的阴离子表面活性剂是（）A．脂肪聚氧乙烯醚B．皂片C．十二烷基苯磺酸钠D．脂肪醇硫酸钠4.乙烯和乙炔都能使溴的水溶液褪色，是由于乙烯和乙炔（）A．是同系物B．都属于烃C．都易被氧化D．都含有价键不饱和的碳原子5.有关油脂的说法错误的是（）A．植物油兼有酯类和烯烃的性质B．油脂的水解叫皂化反应C．液态油催化加氢后可以生成固态脂肪D．脂肪里的饱和烃基的相对含量较大，熔点较高6.工业上苯乙烯是合成树脂、离子交换树脂及合成橡胶等的重要单体，如图是苯乙烯的结构简式：,下列关于该有机物的说法不正确的是()A．苯乙烯的分子式为C8H8B．苯乙烯通过加聚反应可制备高分子化合物C．苯乙烯与溴的四氯化碳溶液反应：D．苯乙烯能发生加成反应，但不能发生取代反应7.下列反应的产物中，有的有同分异构体，有的没有同分异构体，其中一定不存在同分异构体的反应是()A．异戊二烯()与等物质的量的Br2发生加成反应B． 2氯丁烷与乙醇溶液共热发生消去分子的反应C．甲苯在一定条件下发生硝化反应生成一硝基甲苯的反应D．邻羟基苯甲酸与溶液反应8.分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有(不考虑立体异构)()A． 5种B． 6种C． 7种D． 8种9.随着碳原子数的增多，碳元素的质量百分含量却增大的是（）A．烷烃同系物B．烯烃同系物C．炔烃同系物D．苯的同系物10.过量的下列溶液与水杨酸()反应能得到化学式为C7H5O3Na的是()A． NaHCO3溶液B． Na2CO3溶液C． NaOH溶液D． NaCl溶液11.某气态烃0.5 mol能与1 mol HCl完全加成，加成后产物分子上的氢原子又可被3 mol Cl2完全取代，则此气态烃可能是()A． HC≡CHB．C．D．12.下列关于这种燃料说法正确的是（）A．常温常压下为液体B．与1-丁烯互为同分异构体C．分子中所有原子共平面，一氯代物有5种D． 1 mol这种燃料完全燃烧需5 mol氧气13.通常情况下，苯的化学性质比较稳定，这是因为（）A．苯不能使高锰酸钾酸性溶液褪色B．苯不与溴水发生加成反应C．苯的分子结构决定的D．苯是芳香烃14.某烯烃与氢气加成后得到2.2-二甲基戊烷，烯烃的名称是（）A． 2.2-二甲基-3-戊烯B． 2.2-二甲基-4-戊烯C． 4.4-二甲基-2-戊烯D． 2.2-二甲基-2-戊烯15.下列各组物质中，可用溴水溶液来鉴别的是（）A．甲烷与乙烷B．乙烯与丙烯C．苯与己烷D．苯与溴苯二、实验题(共3小题)16.用下图中的实验装置制取乙炔。
高中有机化学方程式总结
高中有机化学方程式总结一、烃1.甲烷：烷烃通式：C n H 2n -2 （1）氧化反应甲烷的燃烧：CH 4+2O 2 CO 2+2H 2O 甲烷不可使酸性高锰酸钾溶液及溴水褪色。
（2）取代反应一氯甲烷：CH 4+Cl 2 CH 3Cl+HCl 二氯甲烷：CH 3Cl+Cl 2 CH 2Cl 2+HCl三氯甲烷：CH 2Cl 2+Cl 2 CHCl 3+HCl （CHCl 3又叫氯仿）四氯化碳：CHCl 3+Cl 2 CCl 4+HCl 2.乙烯：烯烃通式：C n H 2n乙烯的实验室制取：CH 3CH 2OH H 2C=CH 2↑+H 2O （1）氧化反应乙烯的燃烧：H 2C=CH 2+3O 2 2CO 2+2H 2O 乙烯可以使酸性高锰酸钾溶液褪色，发生氧化反应。
（2）加成反应与溴水加成：H 2C=CH 2+Br 2 CH 2Br —CH 2Br与氢气加成：H 2C=CH 2+H 2 CH 3CH 3与氯化氢加成： H 2C=CH 2+HCl CH 3CH 2Cl与水加成：H 2C=CH 2+H 2O CH 3CH 2OH （3）聚合反应点燃光 光光光浓硫酸 170℃点燃催化剂 △催化剂 加热加压催化剂CH 2－CH 2图1 乙烯的制取图2 乙炔的制取催化剂 △乙烯加聚，生成聚乙烯：n H 2C=CH 2 n 3.乙炔：炔烃通式：C n H 2n-2乙炔的制取：CaC 2+2H 2O HC ≡CH ↑+Ca(OH)2 （1）氧化反应乙炔的燃烧：HC ≡CH+5O 2 4CO 2+2H 2O 乙炔可以使酸性高锰酸钾溶液褪色，发生氧化反应。
（2）加成反应与溴水加成：HC ≡CH+Br 2 HC=CH BrCHBr=CHBr+Br 2 CHBr 2—CHBr 2与氢气加成：HC ≡CH+H 2 H 2C=CH 2与氯化氢加成：HC ≡CH+HCl CH 2=CHCl（3）聚合反应氯乙烯加聚，得到聚氯乙烯：n CH 2=CHCl n 乙炔加聚，得到聚乙炔：n HC≡CH n 4.苯：苯的同系物通式：C n H 2n-6 （1）氧化反应苯的燃烧：2C 6H 6+15O 2 12CO 2+6H 2O 苯不能使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色。
有机化学 选择题——解析
式为 C14H28O2，根据原子守恒知，b 的分子式为 C9H10O2。
7．下列关于有机物的说法正确的是
A．乙醇、乙酸均能与 NaOH 溶液反应
亲爱的学子：心中有梦才能看到远方，心中有路才能走得踏实。
6
B．糖类、油脂、蛋白质都是有 C、H、O 三种元素组成的
C．C5H9BrO2 的同分异构体中，能与 NaHCO3 反应产生 CO2 的有 10 种 D．塑料、合成橡胶、合成纤维都主要是以石油、煤、天然气为原料生产的
思考法 子被 Cl 取代所得一氯乙烷只有一种结构，那么五氯乙烷也只有一种。假设把五氯乙烷分子中的
Cl 看作 H，而 H 看成 Cl，其情况跟一氯乙烷完全相同，故五氯乙烷也有一种结构。同理二氯乙
烷和四氯乙烷均有 2 种，二氯苯和四氯苯均有 3 种
等效 分子中等效氢原子有如下情况：分子中同一个碳原子上连接的氢原子等效；同一个碳原子上所
二元取代
III 2017
8 溴苯、环己烷 淀粉纤维素 的鉴别
2 016
乙烷、乙烯、
8
乙醇、乙酸
共面共线 共面共线 共面共线
陌生有机物 命名、性质 苯环、碳碳
双键
环烃
亲爱的学子：心中有梦才能看到远方，心中有路才能走得踏实。
1
例题．中成药连花清瘟胶囊在对抗 H1N1 病毒中发挥重大作用，其有效成分绿原酸的结构简式如图，下列有关说法 错误的是
押课标卷理综第 8 题 有机化学基础（必考）
高考频度：★★★★★ 难易程度：★★☆☆☆
一、考题分析
第 8 题一般考查有机化学必修部分，主要考查常见有机物的结构与性质、反应类型，主要包括甲烷、乙烯、苯、
乙醇、乙酸、葡萄糖、蔗糖、淀粉、油脂、蛋白质等。还考查同分异构体数目的判断，根据陌生有机物的结构判断
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高中有机化学基础知识点
物质的量
物质的量的单位――摩尔
1.物质的量(n)是表示含有一定数目粒子的集体的物理量。
2.摩尔(mol)把含有6.02 ×1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔
3阿伏加德罗常数:把6.02 X1023mol-1叫作阿伏加德罗常数。
4.物质的量=物质所含微粒数目阿伏加德罗常数n =N/NA
5.摩尔质量(M)
(1) 定义:单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量.
(2)单位:g/mol 或g..mol-1(3)
数值:等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量.
6.物质的量=物质的质量/摩尔质量( n = m/M )
气体摩尔体积
1.气体摩尔体积(Vm)
(1)定义:单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积.
(2)单位:L/mol
2.物质的量=气体的体积/气体摩尔体积n=V/Vm
3.标准状况下, Vm = 22.4 L/mol
物质的量在化学实验中的应用
1.物质的量浓度.
(1)定义:以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量,
叫做溶质B的物质的浓度。
(2)单位:mol/L
(3)物质的量浓度=溶质的物质的量/溶液的体积CB = nB/V
2.一定物质的量浓度的配制
1)基本原理:根据欲配制溶液的体积和溶质的物质的量浓度,用有关物质的量浓度计算的方法,求出所需溶质的质量或体积,在容器内将溶质用溶剂稀释为规定的体积就得欲配制得溶液.
2)主要操作
a.检验是否漏水.
b.配制溶液1计算.2称量.3溶解.4转移.5洗涤.6定容.7摇匀8贮存溶液.
注意事项:A 选用与欲配制溶液体积相同的容量瓶. B 使用前必须检查是否漏水. C不能在容量瓶内直接溶解. D 溶解完的溶液等冷却至室温时再转移. E 定容时,当液面
离刻度线1―2cm时改用滴管,以平视法观察加水至液面最低处与刻度相切为止.
3.溶液稀释:C(浓溶液)×V(浓溶液) =C(稀溶液)×V(稀溶液)
烃-碳氢化合物：仅有碳和氢两种元素组成(甲烷是分子组成最简单的烃)
1、物理性质：无色、无味的气体，极难溶于水，密度小于空气，俗名：沼气、坑气
2、分子结构：CH4：以碳原子为中心，四个氢原子为顶点的正四面体(键角：109度28分)
3、化学性质：
①氧化反应：(产物气体如何检验?)CH4+2O2――→CO2+2H2O（淡蓝色火焰，无黑烟）
甲烷与KMnO4不发生反应，所以不能使紫色KMnO4溶液褪色
②取代反应: （注意光是反应发生的主要原因，产物有5种）
CH4+Cl2―→CH3Cl+HCl CH3Cl +Cl2―→CH2Cl2+HCl
CH2Cl2+Cl2―→CHCl3+HCl CHCl3+Cl2―→CCl4+HCl
在光照条件下甲烷还可以跟溴蒸气发生取代反应，
甲烷不能使酸性KMnO4溶液、溴水或溴的四氯化碳溶液褪色。
(三氯甲烷又叫氯仿，四氯甲烷又叫四氯化碳，二氯甲烷只有一种结构，说明甲烷是正四面体结构)
1.物理性质
通常情况下，无色稍有气味的气体，密度略小比空气，难溶于水，易溶于四氯化碳等有机溶剂。
2.化学性质
1) 氧化反应:C2H4+3O2――→2CO2+2H2O（火焰明亮，有黑烟）
①常温下极易被氧化剂氧化。
如将乙烯通入酸性KMnO4溶液，溶液的紫色褪去，由此可用鉴别乙烯。
②易燃烧，并放出热量，燃烧时火焰明亮，并产生黑烟。
2) 加成反应CH2＝CH2＋Br2－→CH2Br－CH2Br（能使溴水或溴的四氯化碳溶液褪色）
在一定条件下，乙烯还可以与H2、Cl2、HCl、H2O等发生加成反应CH2＝CH2＋H2――→CH3CH3
CH2＝CH2＋HCl－→CH3CH2Cl（氯乙烷）
CH2＝CH2＋H2O――→CH3CH2OH（制乙醇）
（有机物分子中双键(或三键)两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应)
2.乙烯的实验室制法
(1)反应原理：CH3CH2OH===CH2=CH2↑+H2O （条件为加热，浓
H2SO4）
(2)发生装置：选用“液液加热制气体”的反应装置。
(3)收集方法：排水集气法。
结构特点：苯不能使KMnO4(H+)溶液褪色，说明苯分子里不存在一般的C=C，苯分子里6个C原子之间的键完全相同，这是一种介于C—C和C=C之间的独特的键。
1.物理性质
无色、有特殊气味的液体，比水轻,不溶于水
2.化学性质：由于苯分子中的碳碳键介于C—C和C=C之间，在一定条件下，苯分子既可以发生取代反应，又能发生加成反应。
1)取代反应：
(1)苯跟液溴Br2反应(与溴水不反应) C6H6 ＋Br2――→ C6H5Br ＋HBr
(2)苯的硝化反应：C6H6 ＋HNO3――→ C6H5NO2 ＋H2O
2)加成反应：苯与氢气的反应C6H6 ＋3H2――→C6H12
3)可燃性：点燃→明亮火焰,有大量黑烟
用途:重要的有机化工原料,苯也常作有机溶剂
4)溴苯无色，比水重。
硝基苯为无色，难溶于水，有苦杏仁气味，有毒的油状液体,比水重。
三硝基甲苯(TNT)：淡黄色针状晶体，不溶于水，平时较稳定，受热、受撞击也不易爆炸。
有敏感起爆剂时易爆炸，是烈性炸药。
乙醇(酒精)
1. 物理性质
易挥发，与水任意比例混溶。
酒精对人的大脑有强烈的刺激作用。
2.化学性质
（1)与活泼金属发生置换反应
（2)氧化反应
①燃烧反应(火焰色，方程式)
②催化氧化(铜作催化剂，完成两个反应。
)(H2CO3不稳定来说明一个碳连两个羟基不稳定，易失水，又如一个碳原子不连两个碳碳双键，碳碳双键不能连羟基。
)
③使酸性KMnO4褪色
（3) 消去反应。
(完成反应)
（4) 取代反应。
①分子间脱水。
(完成反应)
②和HX反应(NaBr，H2SO4和乙醇共热制CH3CH2Br)。
联想CH3CH2Br，CH3CH2OH和CH2=CH2的相互转化关系。
③酯化反应。
(完成CH3COOH和CH3CH2OH发生酯化反应)
有机方程式
①氧化反应（燃烧）
CH4+2O2――→CO2+2H2O（淡蓝色火焰，无黑烟）
②取代反应（注意光是反应发生的主要原因，产物有5种）
CH4+Cl2―→CH3Cl+HCl CH3Cl +Cl2―→CH2Cl2+HCl
CH2Cl2+Cl2―→CHCl3+HCl CHCl3+Cl2―→CCl4+HCl
在光照条件下甲烷还可以跟溴蒸气发生取代反应，
甲烷不能使酸性KMnO4溶液、溴水或溴的四氯化碳溶液褪色。
①氧化反应
（ⅰ）燃烧
C2H4+3O2――→2CO2+2H2O（火焰明亮，有黑烟）
（ⅱ）被酸性KMnO4溶液氧化，能使酸性KMnO4溶液褪色。
②加成反应
CH2＝CH2＋Br2－→CH2Br－CH2Br（能使溴水或溴的四氯化碳溶液褪色）
在一定条件下，乙烯还可以与H2、Cl2、HCl、H2O等发生加成反应
CH2＝CH2＋H2――→CH3CH3
CH2＝CH2＋HCl－→CH3CH2Cl（氯乙烷）
CH2＝CH2＋H2O――→CH3CH2OH（制乙醇）
乙烯能使酸性KMnO4溶液、溴水或溴的四氯化碳溶液褪色。
常利用该反应鉴别烷烃和烯烃，如鉴别甲烷和乙烯。
①氧化反应（燃烧）
2C6H6＋15O2―→12CO2＋6H2O（火焰明亮，有浓烟）
②取代反应
苯环上的氢原子被溴原子、硝基取代。
C6H6 ＋Br2――→C6H5Br ＋HBr
C6H6 ＋HNO3――→C6H5NO2 ＋H2O
③加成反应
C6H6 ＋3H2――→C6H12
苯不能使酸性KMnO4溶液、溴水或溴的四氯化碳溶液褪色。