【教学课件】第一课 日语基础入门
合集下载
日语零基础基础学习第课导入 ppt课件
日本語の教室へ ようこそ
欢迎来到日本语教室！
指导教师：张鑫
为什么选择学习日语呢？
通过学习日语，我们可以不仅可以 顺利地和日本人交流，还可以了解 日本的政治、经济、社会、自然、 文化等诸多方面内容。
第1课 认识日本与日语的初步知识
一、首先，我们来了解一下有关日 本的最基本的情况的一些日语说法
吧！
日本
富士山
• 富士山（日文：富士山/ふじさん 富士山 fujisan），是日本国内最高峰，日本重要国家 象征之一。横跨静冈县和山梨县的活火山， 接近太平洋岸，东京西南方约80公里。
• 富士山被日本人民誉为“圣岳”，是日本民族 的象征。作为日本的国家象征之一，在全球 享有盛誉。它也经常被称作“芙蓉峰”或“富 岳”以及“不二的高岭”。自古以来，这座山的
日本（にほん 日本 nihon），全称日本国，位 于亚洲东部、太平洋西北。 国名意为“日出之国”， 领土由本州、四国、九州、 北海道四大岛及7200多个 小岛组成，总面积37.8万平
说起日本， 你还能联想到什么呢？
樱花（日本国花）
• 樱花（さくら sakura），在日本民间被视为国 花。樱花是爱情与希望的象征，日本的代 表物之一。在日本，相传在很久以前，日 本有位名叫“木花开耶姬”（意为樱花） 的仙女。有一年11月，仙女从冲绳出发， 途经九州、关西、关东等地，在第二年5月 到达北海道。沿途，她将一种象征爱情与 希望的花朵撒遍每一个角落。为了纪念这 位仙女，当地人将这种花命名为“樱花”，
日本新干线（JR）
• 新干线（ジェーアール）的稳定运行全靠日本 成熟的高铁调控制技术，列车发车间隔可 以缩短至5分钟，是世界上屈指可数的几种 适合大量运输的高速铁路系统之一。除此 之外由于全部列车都采用动力分散式设计， 新干线也是世界上行驶过程最平稳的列车 之一，反观法国同类的TGV高速列车，由于 采用最前端和最尾端的机车驱动的动力集 中式设计，摇晃较大、加减速较慢，而无 法以仅有5分钟的班距运行。于2007年2月1
欢迎来到日本语教室！
指导教师：张鑫
为什么选择学习日语呢？
通过学习日语，我们可以不仅可以 顺利地和日本人交流，还可以了解 日本的政治、经济、社会、自然、 文化等诸多方面内容。
第1课 认识日本与日语的初步知识
一、首先，我们来了解一下有关日 本的最基本的情况的一些日语说法
吧！
日本
富士山
• 富士山（日文：富士山/ふじさん 富士山 fujisan），是日本国内最高峰，日本重要国家 象征之一。横跨静冈县和山梨县的活火山， 接近太平洋岸，东京西南方约80公里。
• 富士山被日本人民誉为“圣岳”，是日本民族 的象征。作为日本的国家象征之一，在全球 享有盛誉。它也经常被称作“芙蓉峰”或“富 岳”以及“不二的高岭”。自古以来，这座山的
日本（にほん 日本 nihon），全称日本国，位 于亚洲东部、太平洋西北。 国名意为“日出之国”， 领土由本州、四国、九州、 北海道四大岛及7200多个 小岛组成，总面积37.8万平
说起日本， 你还能联想到什么呢？
樱花（日本国花）
• 樱花（さくら sakura），在日本民间被视为国 花。樱花是爱情与希望的象征，日本的代 表物之一。在日本，相传在很久以前，日 本有位名叫“木花开耶姬”（意为樱花） 的仙女。有一年11月，仙女从冲绳出发， 途经九州、关西、关东等地，在第二年5月 到达北海道。沿途，她将一种象征爱情与 希望的花朵撒遍每一个角落。为了纪念这 位仙女，当地人将这种花命名为“樱花”，
日本新干线（JR）
• 新干线（ジェーアール）的稳定运行全靠日本 成熟的高铁调控制技术，列车发车间隔可 以缩短至5分钟，是世界上屈指可数的几种 适合大量运输的高速铁路系统之一。除此 之外由于全部列车都采用动力分散式设计， 新干线也是世界上行驶过程最平稳的列车 之一，反观法国同类的TGV高速列车，由于 采用最前端和最尾端的机车驱动的动力集 中式设计，摇晃较大、加减速较慢，而无 法以仅有5分钟的班距运行。于2007年2月1
初级日本语第1课课文
Page 10
句型3的练习 句型 的练习 例 A:李さん ですか。 李 ですか。 B:はい、そうです。 はい、そうです。 はい A:李さんは 会社員（かいしゃいん）ですか。 李 会社員（ ですか。 B:いいえ、ちがいます。 いいえ、ちがいます。 いいえ 例 A:王 A:王さん ですか。 ですか。 B:はい、王です。 はい、 です。 はい A:王さんは 日本人ですか。 王 日本人ですか ですか。 B:いいえ、日本人ではありません。中国人で いいえ、日本人ではありません。中国人で いいえ ではありません す。
Page 16
例
A: 王さんは 中国人ですか。 中国人ですか ですか。 B: はい、わたしは 中国人です。 はい、 中国人です です。 A: 王さんの故郷は 河北ですか。 ですか。 さんの故郷は 河北ですか 故郷 B: いいえ、河北ではありません。 ⁄ いいえ、河北ではありません。 ではありません いいえ、ちがいます。 いいえ、ちがいます。 わたしの故郷は 北京です です。 わたしの故郷は 北京です。 故郷 A: 王さんは 北京大学の学生ですか。 北京大学の学生ですか ですか。
Page 1
2.日语语法特征 2.日语语法特征 ①粘着语 ——不依靠词尾的变化，而是依靠助词或 不依靠词尾的变化，
者助动词的粘着， 者助动词的粘着，来表示每个单词在句子中的语 法职能。 法职能。 （孤立语、屈折语、抱合语、粘着语） 孤立语、屈折语、抱合语、粘着语）
Page 2
②谓语后置 主语——补语、状语、宾语——谓语 补语、状语、宾语 主语 补语 谓语 •わたしは ご飯を 食べます。 わたしは べます。 •わたしは 音楽を 聞きます。 わたしは 音楽を きます。
Page 6
句型3的练习 句型 的练习 例 A:李さん ですか。 李 ですか。 B:はい、そうです。 はい、そうです。 はい A:李さんは 会社員（かいしゃいん）ですか。 李 会社員（ ですか。 B:いいえ、ちがいます。 いいえ、ちがいます。 いいえ 例 A:王 A:王さん ですか。 ですか。 B:はい、王です。 はい、 です。 はい A:王さんは 日本人ですか。 王 日本人ですか ですか。 B:いいえ、日本人ではありません。中国人で いいえ、日本人ではありません。中国人で いいえ ではありません す。
Page 16
例
A: 王さんは 中国人ですか。 中国人ですか ですか。 B: はい、わたしは 中国人です。 はい、 中国人です です。 A: 王さんの故郷は 河北ですか。 ですか。 さんの故郷は 河北ですか 故郷 B: いいえ、河北ではありません。 ⁄ いいえ、河北ではありません。 ではありません いいえ、ちがいます。 いいえ、ちがいます。 わたしの故郷は 北京です です。 わたしの故郷は 北京です。 故郷 A: 王さんは 北京大学の学生ですか。 北京大学の学生ですか ですか。
Page 1
2.日语语法特征 2.日语语法特征 ①粘着语 ——不依靠词尾的变化，而是依靠助词或 不依靠词尾的变化，
者助动词的粘着， 者助动词的粘着，来表示每个单词在句子中的语 法职能。 法职能。 （孤立语、屈折语、抱合语、粘着语） 孤立语、屈折语、抱合语、粘着语）
Page 2
②谓语后置 主语——补语、状语、宾语——谓语 补语、状语、宾语 主语 补语 谓语 •わたしは ご飯を 食べます。 わたしは べます。 •わたしは 音楽を 聞きます。 わたしは 音楽を きます。
Page 6
日语初学五十音第一课
第１課
五十音図
五十音図の紹介
• 日语发音包括清音，浊音，半浊音，拗音。特 殊的有长音，促音。 • 将清音按照发音规律排列在一起组成的假名表 叫做“五十音图”因最后一个假名？“ん”不 能单独使用，故五十音图中没有计数在内。 • 日语的字母叫假名【仮名】（かな），假名有 两种书写方式，一种是平假名【平仮名】（ひ らがな），一种是片假名【片仮名】（かたか な）。一般书写使用平假名，片假名则用于书 写外来语，外国人名，地名，和特殊词汇。
• 草（くさ）② • 景色（けしき）①
牛
草 风景
た行の言葉
• 地下（ちか）① • タクシー ① 地下 出租车 天气 手 地点
• 天気（てんき）① • 手（て）① • 所（ところ）０
• 都市（とし）①
城市
• 小さい（ちいさい）③ 小的 • 使う（つかう）０ 使用
ありがとうございました！
五十音図（ごじゅうおんず）
あ行の言葉
• 1、 爱 (あい) 1 [名] 爱情 • 2 、会う (あう) 1 [自五] 见、会见 • 3 、青い (あおい) 2 [形] 蓝色
• 3、 赤い (あかい) 0 [形] 红色
• 5 、秋 (あき) 1 [名] 秋天 • 6、 良い (いい) 1 [形] 好 • 7 、家 (いえ) 2 [名] 家 • 8、 言う (いう) 0 [他五] 说、讲 • 9 、上 (うえ) 0 [名] 上面 • 10、 駅 (えき) 1 [名] 车站
か行の言葉
• 書く（かく）① • 柿（かき）０ • 行く（いく）② • ここ０ • 秋（あき）① 写 柿子 去 这里 秋天
• 聞く（きく）０
• 開く（あく）０
听
开
さ行お言葉
五十音図
五十音図の紹介
• 日语发音包括清音，浊音，半浊音，拗音。特 殊的有长音，促音。 • 将清音按照发音规律排列在一起组成的假名表 叫做“五十音图”因最后一个假名？“ん”不 能单独使用，故五十音图中没有计数在内。 • 日语的字母叫假名【仮名】（かな），假名有 两种书写方式，一种是平假名【平仮名】（ひ らがな），一种是片假名【片仮名】（かたか な）。一般书写使用平假名，片假名则用于书 写外来语，外国人名，地名，和特殊词汇。
• 草（くさ）② • 景色（けしき）①
牛
草 风景
た行の言葉
• 地下（ちか）① • タクシー ① 地下 出租车 天气 手 地点
• 天気（てんき）① • 手（て）① • 所（ところ）０
• 都市（とし）①
城市
• 小さい（ちいさい）③ 小的 • 使う（つかう）０ 使用
ありがとうございました！
五十音図（ごじゅうおんず）
あ行の言葉
• 1、 爱 (あい) 1 [名] 爱情 • 2 、会う (あう) 1 [自五] 见、会见 • 3 、青い (あおい) 2 [形] 蓝色
• 3、 赤い (あかい) 0 [形] 红色
• 5 、秋 (あき) 1 [名] 秋天 • 6、 良い (いい) 1 [形] 好 • 7 、家 (いえ) 2 [名] 家 • 8、 言う (いう) 0 [他五] 说、讲 • 9 、上 (うえ) 0 [名] 上面 • 10、 駅 (えき) 1 [名] 车站
か行の言葉
• 書く（かく）① • 柿（かき）０ • 行く（いく）② • ここ０ • 秋（あき）① 写 柿子 去 这里 秋天
• 聞く（きく）０
• 開く（あく）０
听
开
さ行お言葉
第1课 おはようございます 课件-2021-2022学年人教版七年级日语
日本語
五十音図
あいさつ
01 日本語 日本是怎样的一个国家? 日语是怎样的一门语言?
《红蜻蜓》（赤とんぼ） 是一首经久不衰的民谣/ 童谣。词是日本著名诗人、 歌人三木露风写的， 通过“我”在晚霞中看到的 红蜻蜓而引起的回忆，亲 切而又深情地抒发了对童 年时光的美好回忆。
日本語
日语是日本的通用语言.
划线式标记（课本） 数字式标记（主流）
・标上横线的假名读高音。 ・折线处代表高音低音转换处。 ・单纯一条横线没有声调变化。
はな 花
あめ 雨
はな 鼻 あめ
飴
（糖）
数字式标记
在单词后面标注⓪①②③④⑤…
うし 牛⓪
・数字学名叫做“音调核” ・数字代表声调由高音转低音的位置
さ行
練習
宿題
・熟记さ行假名并制作假名卡片。 ・把学过的第一课单词每个写三遍。 （带声调，汉字，中文意思） ・自己回忆日语声调的学习。 ・做好预习工作。
テスト
日语有什么特点?2
句子结构
日语有句末决定性 的特征。日语句子 的典型结构是：主语 +宾语+谓语，谓语在 句末，句子读不到最后、 话听不到最后不清楚要 表达的意思。 例1：東京の冬は寒
くありません。
汉字假名 混合书写
在日语的文字中，汉 字只是一种书写符号， 发音是靠假名完成。 句子的构成必须有助词 辅助，助词只能是假名； 另一方面，日语中并非 所有单词都有对应的 日文汉字。 例1：公園へ散歩に
行きます。
02 五十音図 あ行
あ行元音
五十音图自学法
①联想记忆法
②感官记忆法
例如「あ」来源于“安”字边写边大声朗读
「ぬ」来源于“奴”字
③调整顺序法
日语基础知识PPT课件
• 明日 東京から 大阪へ 新幹線で 出発する。
3
• 3、动词、形容词、形容动词、助动词等有活用即词 形变化，词尾因时态、状态等因素发生变化。
• 行く 行け 行かない 行った • 安い 安ければ 安かった 安くない • 安くない 安くなければ 安くなかった
4
• 4、敬语被大量使用。日语敬语体系十分发达、复 杂，句子有简体和敬体之分，需根据说话人的上下、 亲疏、内外等关系来使用相应的敬谦表达形式。
7
• 日本自造的汉字，为数甚少，如“働（はた ら）”、“峠（とうげ）”、“畑（はたけ）”、 “辻（つじ）”等。
8
日语汉字的读音有音读和训读两种
• 汉字的音读就是模仿中国汉字音的读法，多为一 字多音。如：
• 人:じん（汉） • にん（吴） • 月:げつ（汉） • がつ（吴）
人体じんたい 人間にんげん 月曜日げつようび 二月にがつ
• わたしは 劉潔だ。 • わたしは 劉潔です。 • わたくしは 劉潔で ございます。
5
二、日语文字
• 日语文字有三种：汉字、平假名、片假名，此外还有 一种辅助文字－罗马字。
• 漢字 ―― 日本語
（日本語）
平仮名 ―― にほんご
（日本語）
片仮名 ―― ニホンゴ
（日本語）
ローマ字― Ｎｉｈｏｎ－ｇｏ （日本語）
• 如：大丈夫
丈夫
•
手紙
無理
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
3
• 3、动词、形容词、形容动词、助动词等有活用即词 形变化，词尾因时态、状态等因素发生变化。
• 行く 行け 行かない 行った • 安い 安ければ 安かった 安くない • 安くない 安くなければ 安くなかった
4
• 4、敬语被大量使用。日语敬语体系十分发达、复 杂，句子有简体和敬体之分，需根据说话人的上下、 亲疏、内外等关系来使用相应的敬谦表达形式。
7
• 日本自造的汉字，为数甚少，如“働（はた ら）”、“峠（とうげ）”、“畑（はたけ）”、 “辻（つじ）”等。
8
日语汉字的读音有音读和训读两种
• 汉字的音读就是模仿中国汉字音的读法，多为一 字多音。如：
• 人:じん（汉） • にん（吴） • 月:げつ（汉） • がつ（吴）
人体じんたい 人間にんげん 月曜日げつようび 二月にがつ
• わたしは 劉潔だ。 • わたしは 劉潔です。 • わたくしは 劉潔で ございます。
5
二、日语文字
• 日语文字有三种：汉字、平假名、片假名，此外还有 一种辅助文字－罗马字。
• 漢字 ―― 日本語
（日本語）
平仮名 ―― にほんご
（日本語）
片仮名 ―― ニホンゴ
（日本語）
ローマ字― Ｎｉｈｏｎ－ｇｏ （日本語）
• 如：大丈夫
丈夫
•
手紙
無理
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
零起点日语1PPT课件
-
18
练习
2.听录音，朗读下列单词
あおい② うえ うお おい あい① いえ② あう① おう
-
19
练习
3.听录音，从a、b、c中选择所读的一组假名
（1）a．あおい （2）a．おい （3）a．えあ （4）a．いえあお （5）a．オエア （6）a．アウイ
b．あおえ b．あお b．えお b．えいおあ b．アエオ b．アオイ
-
26
练习
4.听录音，从a、b、c中选择所读的一组假名
• 例：NISSAN TOYOTA HONDA等。
-
9
日语语法特点
1.日语是主语&##43; 日语。 日语：わたしは日本語を勉強します。
-
10
日语语法特点
2.日语是粘着语，在所有的语法成分后 面都要加上主次表明其语法地位。 汉语：我 + 学习 + 日语。 日语：わたしは日本語を勉強します。
-
24
练习
2.听录音，朗读下列单词
あかい② かう えがお① えき① がいこく きかい② ぐあい きかく こえ① がか かいぎ① ごご① きおく かげ① かく①
-
25
练习
3.听录音，辨认所读假名
（1）え－げ （2）ぎ－い （3）か－あ （4）げ－が （5）け－げ （6）う－ぐ （7）こ－く （8）あ－お （9）え－あ （10）ご－う （11）く－ご （12）ご－お
c．あいえ c．おえ c．いあ c．あえいお c．オイア c．アオエ
-
20
か行
平仮名： か 片仮名： カ ローマ字：ｋａ
き キ ｋｉ
く ク ｋｕ
け ケ ｋｅ
こ コ ｋｏ
-
日本课件第1课
日语是公认的发音优美的语言，在语言学上，评价一 种语言的发音是否优美，一个重要的标准，就是元音数 量和辅音数量的比例，最好是一比一,举个大家都知道 的日语单词，美丽的樱花[さくら] 发音是(s)a(k)u(l)a, 括 号中的是辅音，一个辅音带一个元音，正好是一比一， 很规范，这样的语言，发音既响亮又好听。
邦
共
和
国 鄂霍次克海
哈巴罗夫斯克 (伯力)
符拉迪沃斯托克 (海参崴)
札幌
青森 仙台
北京
太原 石家庄 天津
渤海
青岛
大连
济南
郑州
平壤 朝鲜民主主义 人民共和国 首尔 大韩民国 海
福冈
日本海
日 本
国
中华人民共和国
合肥
黄
东京 京都 名古屋 广岛 大阪 横滨 日本国旗
武汉
长沙 南昌
南京 苏州 上海 杭州 宁波
イ ウ
え エ 「え」的发音双唇稍向左右咧开，舌面放平，口形和舌尖的位置处于「あ」和 「い」之间。舌根用力，振动声带，声音紧张. お オ 「お」的发音双唇稍微放圆，口型大小处于「あ」和「う」之间。舌面较平，振 动声带。不像汉语[欧]那样从口腔候补发出，声音更要圆浑。 单词练习： 雨（あめ） ① 挨拶（あいさつ） ① 家（いえ） ② 犬（いぬ） ② 牛（うし） ② 海（うみ） ① 絵（え） ① 演奏（えんそう） 雨 飴（あめ） ② 糖 招呼 赤い（あかい）② 红的 家 糸（いと） ① 线，丝 狗 石（いし） ② 石头 牛 歌う（うたう） ③ 唱歌 海，大海 馬（うま） ② 马 画，图画 映画（えいが） 电影 演奏 演出（えんしゅつ） 演出，表演
サ（散） シ（之） ス（須） セ（世） ソ（曾） タ（多） チ（千） ツ（川） テ（天） ト（止） ナ（奈） ニ（仁） ヌ（奴） ネ（礻） ノ（奈） ハ（八） ヒ（比） フ（不） ヘ（部） ホ（保） マ（末） ミ（三） ム（牟） メ（女） モ（毛） ヤ（也） ユ（由） ヨ（与） ラ（良） リ（刂） ル（流） レ（礼） ロ（呂）
《日语零基础第一课》课件
《日语零基础第一课》 PPT课件
# 日语零基础第一课 PPT课件
第一部分 介绍和日语语音
1
课程介绍
探索日语学习的全新旅程，了解课程计划、学习目标以及最佳学习方法。
2
日语语音介绍
认识日语假名的基本字母，了解长音和短音的区别以及句型语调的重要性。
3
日语假名练习
通过读假名和口头表达的练习，巩固对日语语音的掌握。
第二部分 基本会话
日常问候
学习如何用日语表示“你好”、“早上好”、“晚上好”和“再见”。
介绍自己
掌握如何用日语自我介绍，包括姓名、国籍和职业问和购买对话。
第三部分 练习和总结
练习
通过对话练习和阅读书写练习，加强日语会话 和语言表达的能力。
总结
总结本课学习的重点，识别自己需要加强的部 分，并制定下一步的学习计划。
# 日语零基础第一课 PPT课件
第一部分 介绍和日语语音
1
课程介绍
探索日语学习的全新旅程，了解课程计划、学习目标以及最佳学习方法。
2
日语语音介绍
认识日语假名的基本字母，了解长音和短音的区别以及句型语调的重要性。
3
日语假名练习
通过读假名和口头表达的练习，巩固对日语语音的掌握。
第二部分 基本会话
日常问候
学习如何用日语表示“你好”、“早上好”、“晚上好”和“再见”。
介绍自己
掌握如何用日语自我介绍，包括姓名、国籍和职业问和购买对话。
第三部分 练习和总结
练习
通过对话练习和阅读书写练习，加强日语会话 和语言表达的能力。
总结
总结本课学习的重点，识别自己需要加强的部 分，并制定下一步的学习计划。
《日语零基础学习》课件
分类记忆
将单词按照主题、词性、读音等分类，进行归纳记忆。
反复复习
定期复习已学过的单词，加强记忆。
通过听日语广播、看日剧、与日本友人交流等方式，提高日语听力水平；同时多说多练，模仿日本人发音和语调，提高口语表达能力。
多听多说
掌握日语的基本语法知识，有助于理解日语语句的结构和含义，提高听说理解能力。
学习语法
《日语零基础学习》PPT课件
目录
日语基础知识日语日常会话日语语法入门日本文化初步了解日语学习技巧分享
01
CHAPTER
日语基础知识
日语的字母表，由五个元音和五个元音的辅音组成，是日语发音的基础。
五十音图
音节结构
声调与音变
日语的音节结构比较简单，主要由元音和辅音组成，没有辅音结尾的音节。
日语的声调是指单词中音节之间的高低关系，而音变则是指单词中音节的发音变化。
03
02
01
日语的字母分为平假名和片假名两种，平假名用于书写单词和句子，片假名用于书写外来词和强调。
平假名和片假名
日语的书写规则比较简单，按照从上到下，从左到右的顺序书写即可。
书写规则
日语的手写体和印刷体有一些差异，学习者需要掌握不同字体之间的差异。
手写体与印刷体
日语单词的基本构成单位，包括词根、词尾和词缀等。
02
日本传统艺术注重细节和手工艺，强调与自然和谐相处。这些艺术形式通常追求的是一种简约、优雅和和谐的美感，能够让人们感受到日本文化的独特魅力。
日本传统艺术在现代的影响
03
虽然日本传统艺术与现代社会存在一定的差异，但是它们仍然对现代日本文化产生了深远的影响。许多日本现代艺术家都从传统艺术中汲取灵感，创作出具有日本特色的现代艺术作品。
日语初级PPT第1课
、
注意点
回答方式 肯定:はい 否定:いいえ
、
～は～ではありません
含义
这一句型是名词判断句「 …は…です」的否定形式， 与应答词「いいえ」相呼应，在对话中表示否定 对方的判断。相当于“……不是……”。 应注意，其中的「では」的「は」读作「wa」，而不 读作「ha」。
用法 名词1 は 名词2 ではありません
、
本课要点
(1)提示助词 は (2)断定助动词 です (3)疑问终助词 か (4)格助词 の (5)接尾词 さん
、
主要用法和句型
さん わたし、あなた（あのひと） ～は～です ～は～ですか ～は～ではありません の
、
～さん
含义： 接尾词,接在第三人称或听话人的人名后 面表示敬称,翻译方法灵活。 译成: „„先生 „„女士 老„„ 小„„
格助词｢の」பைடு நூலகம்
含义： 接在名词或代词后面,后续名词构 成定语。表示后续名词的所属、所 有、时间、状态等。相当与汉语的 “的”。但是有时译不出。
、
用法
私の本 李さんの家 △友達の田中さん △日本語の先生 日本の山
、
、
用法
△山田（やまだ）さん 田中（たなか）さん 林（はやし）さん 木村（きむら）さん △李（り）さん 王（おう）さん 陸（りく）さん 魯（ろ）さん 顧（こ）さん 林（りん）さん △スミスさん ホワイトさん ジョンさん △学生（がくせい）さん 店員（てんいん）さん
、
注意点
1、「田中先生(せんせい)」的翻译方法 ２、带「さん」的固有单词。 お母（かあ）さん お父（とう）さん お手伝(てつだい）さん 奥（おく）さん ３、不能用于自己。
第1課 李さんは中国人です