串珠子教案
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容《串珠子》选自幼儿园小班手工活动教材第四章第一节，内容主要围绕培养幼儿动手操作能力、颜色搭配及形状认知。
详细内容包括：学习使用针线串连不同颜色、形状的珠子，制作成美丽的项链或手链。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的串珠技巧，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿对颜色、形状的认知及搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、耐心和专注力。
三、教学难点与重点难点：使用针线进行串珠操作。
重点：掌握串珠的基本技巧，培养颜色和形状的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：串珠样品、针线、不同颜色和形状的珠子。
2. 学具：每位幼儿准备一套串珠材料（针线、不同颜色和形状的珠子）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解示范（5分钟）教师边讲解边示范串珠子的步骤，强调使用针线时的注意事项。
3. 亲身体验（10分钟）幼儿根据教师的要求，开始动手操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一位幼儿的作品进行展示，分析其颜色搭配和形状组合，引导其他幼儿学习。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿继续进行串珠练习，教师个别指导，帮助幼儿解决问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 主题：《串珠子》2. 步骤：a. 准备针线、珠子b. 穿针引线c. 串连珠子d. 打结固定3. 注意事项：a. 注意针线安全b. 颜色形状搭配七、作业设计1. 作业题目：回家后，用今天学到的串珠技巧，为家人制作一条项链或手链。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了串珠的基本技巧，但部分幼儿在颜色搭配和形状组合方面仍需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加颜色搭配和形状组合的教学，进一步提高幼儿的审美能力。
同时，引导幼儿发挥创意，尝试制作其他串珠作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：使用针线进行串珠操作。
2. 教学重点：掌握串珠的基本技巧，培养颜色和形状的认知。
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》教案名称：串珠子教案目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和动作精细能力。
2. 培养幼儿的集中注意力和观察力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
教学准备：1. 串珠子道具：彩色串珠、绳子。
2. 课堂环境：幼儿桌椅。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示彩色串珠和绳子，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿介绍今天的活动：玩串珠子游戏。
告诉幼儿他们将会学习如何将串珠子穿在绳子上，制作属于自己的串珠项链。
二、教学（15分钟）1. 向幼儿示范如何穿串珠子。
先将绳子固定在桌子上，然后将串珠从上往下穿过绳子。
在每次穿过串珠后，将绳子抽紧，使串珠固定在绳子上。
2. 让幼儿跟随示范一起尝试穿串珠子。
老师可以逐个辅助幼儿，帮助他们正确地穿串珠子。
三、活动（15分钟）1. 让幼儿在桌子上自由穿串珠子，并制作自己喜欢的串珠项链。
2. 鼓励幼儿在穿串珠子的过程中，注意串珠的颜色和顺序。
四、总结（5分钟）1. 让每个幼儿展示他们制作的串珠项链，并分享自己的特别想法和创意。
教学反思：这节课的教学目标是培养幼儿的手眼协调能力和动作精细能力，通过穿串珠子的活动，提高幼儿的观察力和集中注意力。
整个课堂上，幼儿积极参与，乐于尝试，通过不断的尝试和辅助，他们掌握了穿串珠子的技巧，并成功制作出自己的串珠项链。
在活动过程中，我注重鼓励和赞扬，让幼儿感受到自己的成就感。
同时，我还给予了部分幼儿额外的挑战，如按照颜色顺序穿串珠子，以提高他们的观察力。
整体来说，这节课的教学效果较好，幼儿在玩串珠子的过程中获得了乐趣，同时也锻炼了他们的动手能力和注意力。
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容本节课选自教材《幼儿游戏指导》第四章第一节，详细内容为“串珠子”游戏。
通过引导幼儿运用各种感官观察、探索珠子的颜色、形状和大小，培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出珠子的颜色、形状和大小。
2. 培养幼儿的观察能力、注意力和动手操作能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立完成串珠子任务，并在游戏中培养观察力、注意力和动手操作能力。
教学重点：引导幼儿认识珠子的颜色、形状和大小，培养幼儿的合作、分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：串珠子游戏材料一套，包括各种颜色、形状和大小的珠子。
2. 学具：每个幼儿一套串珠子游戏材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己在生活中见过的珠子，讨论珠子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何串珠子，讲解游戏规则。
引导幼儿观察教师操作，注意珠子的颜色、形状和大小搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行串珠子游戏，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相帮助，合作完成串珠子任务。
教师邀请各小组展示自己的作品，让幼儿分享串珠子的心得。
针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 板书串珠子游戏2. 内容：珠子的颜色、形状和大小游戏规则合作、分享七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用各种珠子创作一个手链或项链。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，大部分幼儿能够掌握串珠子的技巧。
但在合作、分享方面，部分幼儿还需加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用不同颜色、形状和大小的珠子创作更多有趣的作品，如耳环、戒指等，进一步培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。
同时，加强合作、分享方面的教育，让幼儿在游戏中培养良好品质。
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章第二节《色彩与形状的组合——串珠子》。
详细内容主要包括认识各种颜色和形状的珠子，学习用线将珠子串成手链或项链，培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够辨别各种颜色和形状的珠子，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的手眼协调性。
3. 培养幼儿的审美观念和创造力，激发他们对美的追求。
三、教学难点与重点重点：认识各种颜色和形状的珠子，学会用线将珠子串成手链或项链。
难点：正确搭配颜色和形状，完成串珠作品。
四、教具与学具准备教具：各种颜色和形状的珠子、串珠线、展示板、范例作品。
学具：幼儿用串珠线、各种颜色和形状的珠子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）邀请幼儿分享自己见过或制作过的串珠作品，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）介绍各种颜色和形状的珠子，让幼儿认识并辨别它们。
（2）示范如何用线将珠子串成手链或项链，讲解操作步骤和注意事项。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）让幼儿自己选择喜欢的颜色和形状的珠子，进行自由搭配。
（2）指导幼儿按照示范步骤，用线将珠子串成手链或项链。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
（2）针对幼儿在操作过程中遇到的问题，进行指导和解答。
（1）邀请幼儿分享自己在制作过程中的收获和感受。
（2）展示优秀作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《串珠子》2. 板书内容：（1）各种颜色和形状的珠子（2）串珠步骤：选珠子→穿线→串珠→打结七、作业设计1. 作业题目：制作一个串珠手链或项链，要求颜色和形状搭配合理。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿的想象力和创造力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在选珠子和串珠过程中存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
小班串珠教案10篇
小班串珠教案10篇《小班串珠教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康教案《穿珠子》含反思活动目标：1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。
3.发展幼儿的动手能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动过程：1.以情节引出某一活动内容并介绍规则如穿珠活动。
教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。
向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。
也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2.介绍其他平行或相关活动内容及规则如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。
告诉幼儿，规则与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来选材料穿。
玩"喂娃娃"活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。
3.活动过程的指导幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，(快思老师.教案网出处)如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。
如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。
4.活动结束的交流⑴展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。
(即用语言表述归类材料的共同属性)⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如："是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?"教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思5篇
幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思《小班游戏优秀教案《串珠子》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学会穿珠子。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
教学反思：在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。
“快思老师.教.案网出处”串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。
另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。
“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。
父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。
小班游戏优秀教案《串珠子》含反思这篇文章共1832字。
第二篇：《串珠子》教学反思小班游戏活动《串珠子》教学反思草皮街幼儿园张正菊我带领孩子们上了一堂《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。
好奇心是人的天性，求知是人的本能。
2024年小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
2024年小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容本节课选自《幼儿小班手工游戏教材》第四章，主题为“串珠子”。
详细内容包括：认识各种颜色和形状的珠子，学习使用串珠工具，掌握基本的串珠技巧，通过游戏化的方式，锻炼幼儿的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并区分各种颜色和形状的珠子，提高观察力和辨识能力。
2. 培养幼儿使用串珠工具的技能，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：使用串珠工具，掌握串珠技巧。
重点：认识各种颜色和形状的珠子，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色和形状的珠子，串珠工具，展示板，示例作品。
2. 学具：每人一份珠子和串珠工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示板上的各种颜色和形状的珠子，引导幼儿观察并讨论。
2. 讲解：介绍串珠工具的使用方法，演示基本的串珠技巧。
3. 实践：幼儿分组进行串珠活动，教师巡回指导。
4. 游戏：开展“找相同”游戏，让幼儿在游戏中巩固颜色和形状的认知。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的串珠作品。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《串珠子》2. 内容：各种颜色和形状的珠子，串珠工具，基本技巧演示图。
七、作业设计1. 作业题目：用所学技巧，创作一幅串珠画。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作出具有个性和创意的串珠画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对串珠活动表现出浓厚的兴趣，动手能力和观察力得到了锻炼。
但部分幼儿在使用串珠工具时还不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用其他材料进行串珠，如毛线、纸片等，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，鼓励家长参与幼儿的串珠活动，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计。
小班主题优秀教案及教学反思《串珠子》
小班主题优秀教案及教学反思《串珠子》1. 课程背景小班作为学前教育幼儿园教学的重要组成部分，其教学内容需要紧密结合幼儿的特点和兴趣爱好，采用互动性强、富有趣味性的教学方式并加以适当引导，帮助幼儿们逐渐形成自我认知和探索能力，促进个性发展。
在《串珠子》这一教学活动中，强调了幼儿园期间重要的人际交往、表达和创造力等方面的教学目标，得到了班级里家长和小朋友们的好评，成为小班教学中的一大亮点。
2. 教学步骤2.1 教学目标通过参与《串珠子》活动，使幼儿们能够：•掌握简单的串珠技巧；•提高手眼协调能力；•培养耐心和准确度；•促进语言沟通和表达能力；•激发创意和想象力。
2.2 教学准备•珠串、彩绳、游戏规则板。
2.3 教学过程2.3.1 第一阶段：简介和规则介绍教师首先通过简单的绘本阅读，介绍珠串游戏的历史背景和玩法规则，并用亲自操作和示范的方式认真让幼儿了解基本的串珠方法。
2.3.2 第二阶段：引导操作教师给出珠串和线，引导幼儿们一起动手操作，并逐步提高工作难度和复杂度，让幼儿们在操作中体会到一定的挑战与成就感。
2.3.3 第三阶段：表演和分享教师鼓励幼儿们展示自己的串珠作品，鼓励他们说出自己的创意和体验，并借此机会鼓励他们积极表达自己的感受和想法。
2.3.4 第四阶段：反思和总结教师引导幼儿们对珠串活动进行反思和总结，让他们自己思考并说出自己的学习成果和收获，并加以总结和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信。
3. 教学反思本次《串珠子》主题教学活动采用了互动性强、趣味性强的教学方法，符合小班幼儿的特点和需求，让幼儿在积累珠串技巧的过程中，激发了他们的创造力和想象力，培养了他们的个性特长和独立思考能力。
同时，教学中也注重了幼儿的表达能力和人际交往，让幼儿们在交流和分享中感受到团队和集体的力量，增强了他们的自信心和归属感。
在教学过程中，我也借助小朋友们的珠串作品来加强他们影响方面的知识，例如颜色和形状的概念，进一步丰富了他们的认知体验。
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串珠子教案（谢燕）
教学目的：1，通过穿珠子的游戏,锻炼智障学生手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量
2，让智障学生体验成功，树立自信。
教学准备：1，珠子、盒子、绳子等若干
2，事先穿好的项链1串
教学过程：
1、谈话导入活动。
教师出示珠子、盒子、绳子等。
教师取出绳线，双手将绳横向拉成一直线：“小朋友看，绳子，绳子。
”放下绳子，从小碗中取出一颗颗珠子：“*色，*色。
”再用食指指着珠子上的孔强调：“洞洞，洞洞。
”然后将珠子取出放在眼前，透过孔逐个看小朋友，叫出几个小朋友的名字，引起小朋友对小孔的注意。
2、演示穿珠链的方法。
教师出示事先穿好的珠链：“小朋友看，老师穿了这么长的一串珠子！你也可以试一试。
”教师多次演示串珠、拉线的动作，指导小朋友练习串珠、拉线的动作，可以促进小朋友的手眼协调，发展双手配合的能力。
有能力的小朋友可以自己独立操作；如小朋友有困难，教师可帮小朋友拿好珠子，方便小朋友对准小孔穿线，并提醒小朋友拉出线头。
3、小朋友尝试穿珠链。
小朋友自主操作，教师注意观察，给予小朋友适时的指导。