湘教小学美术三上《第12课盘泥条》word教案
第12课盘泥条说课(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第12课盘泥条说课（教案）湘美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握盘泥条的基本技巧，创作出具有个人特色的泥塑作品。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高审美能力和动手能力，学会运用盘泥条技巧表达自己的想法和情感。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的尊重和热爱，激发学生创造美好生活的愿望。
教学内容本课以“盘泥条”为主题，引导学生了解盘泥条的起源、发展以及其在民间艺术中的地位。
学生将学习盘泥条的基本技巧，如揉、搓、盘、粘等，并运用这些技巧创作出简单的泥塑作品。
教学重点与难点重点：掌握盘泥条的基本技巧，创作出具有个人特色的泥塑作品。
难点：如何运用盘泥条技巧表达自己的想法和情感，创作出富有创意和美感的作品。
教具与学具准备1. 教具：盘泥条相关图片、视频、实物等。
2. 学具：泥巴、工具刀、彩笔等。
教学过程1. 导入：利用图片、视频等引入盘泥条的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解盘泥条的基本技巧，示范并引导学生进行实践。
3. 实践：学生分组进行盘泥条创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计第12课盘泥条内容：盘泥条的起源与发展盘泥条的基本技巧创作自己的泥塑作品作业设计1. 必做题：创作一幅盘泥条作品，要求运用本课所学的技巧。
2. 选做题：收集关于盘泥条的民间故事或传说，与同学分享。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了盘泥条的基本技巧，还对我国民间艺术有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导学生观察、讨论、实践，培养他们的审美能力和动手能力。
同时，也要关注学生的情感态度价值观的培养，让他们在创作中体验到美的力量，激发他们对传统艺术的尊重和热爱。
教学重点与难点重点：掌握盘泥条的基本技巧，创作出具有个人特色的泥塑作品。
难点：如何运用盘泥条技巧表达自己的想法和情感，创作出富有创意和美感的作品。
湘美版三年级美术上册《12.盘泥条——瓶子变装秀》教学设计
1.制作一个瓶子，瓶身稳定、泥条均匀。
2.设计一个创意泥塑作品，如将泥塑作品制作成生活中的实用物品，如花瓶、储蓄罐等，说明设计理念。
3.观察生活中的物品，如杯子、碗等，用泥塑的形式进行创作，作品具有独特性和创意性。
4.了解泥塑艺术在不同文化背景下的意义和影响，如中国泥塑、印度泥塑等，并简要介绍。
5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课题、教学目标、教学过程、作业要求等内容，以图文并茂的形式展示给学生，提高他们的学习兴趣和参与度。
6.评价标准：制定合理、明确的教学评价标准，包括对学生的创作技巧、创意表现、团队合作等方面进行评价。评价标准应该具体、可操作，便于学生理解和达到要求。
教学实施过程
1.课前自主探索
5.总结本节课所学的内容，包括盘泥条的制作步骤、技巧要点和创意设计提示。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据盘泥条制作课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与盘泥条制作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
教学目标：
1.了解泥条盘筑的制作方法，掌握用泥条装饰瓶子的技巧。
2.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3.激发学生对美术的兴趣，提高审美素养。
教学重点：
1.掌握泥条盘筑的制作方法。
2.学会用泥条装饰瓶子，提升创意设计能力。
教学难点：
1.泥条盘筑的技巧。
2.创意装饰瓶子的设计。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析如下：
湘教小学美术三上《第12课盘泥条》
教学目标1、学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
2、训练手的灵活性,提高学生泥塑技能和简单的立体造型的能力,开展形象思维,培养创新意识。
3、体会玩泥的乐趣,培养良好的卫生习惯和行为习惯。
2学情分析盘泥条是三年级上册手工课内容,通过盘条法制作作品,由于用泥条进行盘筑造型有着很大的灵活性,并富于变化,因此对于中年级学段的学生来说交易掌握。
而且三年级学生喜欢进行手工制作,在轻松愉快的气氛中完成此课。
3重点难点教学重点:学习用泥条盘筑的方法制作自己喜欢的泥塑。
教学难点:大胆想象,使作品有创意个性。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入，激发兴趣1、今天老师给大家带来了一位“可爱的好朋友〞,它的本领可大了,可以做很多有趣的东西,你们看看这些图片,猜猜它是谁。
2、欣赏图片,说说这是由什么制成。
3、你玩过泥巴吗?你都是怎么玩的呢?让我们一起跟着泥巴“小朋友〞开始今天的快乐之旅吧!活动2【讲授】自主学习，合作探究师:想一想这些器皿是怎么做出来的?和你的同桌小伙伴一起讨论讨论。
学生活动:1、学生独立搓泥条,搓好后交流如何搓泥条:搓泥条是从中间往两边均匀用力,是用双手手掌而不是手指。
(教师巡视指导)2、泥条变形:看看哪个同学可以用泥条变出特别的样子。
3、学生自己做一个器皿。
学习盘筑。
教师活动:你是怎么做的?在交流的过程中,教师相机指导学生说出步骤,说出根本形状等。
4、泥条盘筑的方法:展示大家做的,讲解泥条盘筑的方法和要领,强调泥条之间要粘牢。
(老师在这里示范)5、有这么多的器皿,怎么让它变好看呢?看看其他小朋友是怎样做的?学习如何装饰。
(欣赏课件作品)相机指导: 盘条的技法有很多种,如叠圈、铺排、缠绕、穿插、绕结等,独特的盘条方法可以创造出独具一格的陶艺作品。
活动3【练习】集体合作，大胆表现泥巴小朋友说,想做很多的器皿让大家来参观,需要大家的帮助。
请大家小组合作做一个你想要做的物品。
学生小组合作,老师各别指导。
湘美版小学美术三年级上册第12课《盘泥条》教学设计
湘美版小学美术三年级上册第12课《盘泥条》教学设计一、教材分析《盘泥条》是湘美版小学美术三年级上册的课程内容，属于“造型·表现”学习领域。
本课以泥土为材料，通过盘泥条的方法引导学生进行立体造型创作。
教材首先展示了一些用泥条盘筑而成的精美作品，如陶罐、花瓶等，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
接着，教材以图文并茂的形式详细介绍了盘泥条的制作方法和步骤，包括搓泥条、盘筑、装饰等环节，为学生提供了清晰的操作指导。
泥土是一种自然、质朴的材料，与学生的生活密切相关。
通过本课的学习，学生可以亲身体验泥土的特性和魅力，感受传统民间工艺的独特价值。
同时，盘泥条的制作过程需要学生动手操作、发挥想象，有助于培养学生的创造力、空间思维能力和动手实践能力。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）了解泥条盘筑的基本方法和技巧。
（2）掌握搓泥条、盘筑和装饰的技能，能够用泥条盘筑出简单的立体造型作品。
2.过程与方法目标（1）通过观察、分析、实践等活动，体验泥条盘筑的制作过程。
（2）在制作过程中，学会运用不同的方法和技巧进行创作，提高动手能力和创新思维能力。
3.情感态度与价值观目标（1）感受泥土的魅力，培养对自然材料的热爱之情。
（2）体验手工制作的乐趣，增强自信心和成就感。
（3）了解传统民间工艺，培养对传统文化的认同感和传承意识。
三、教学重点1.掌握搓泥条和盘筑的方法。
2.能够运用装饰手法丰富作品的表现力。
四、教学难点1.如何使泥条盘筑得牢固、均匀。
2.如何在作品中体现创意和个性。
五、教学准备1.教师准备（1）多媒体课件，展示泥条盘筑的作品图片、制作过程视频等。
（2）陶泥、泥塑工具（如擀面杖、泥塑刀、牙签等）。
（3）示范作品若干。
2.学生准备陶泥、泥塑工具（可根据实际情况让学生自带一些小工具，如小树枝、树叶等用于装饰）。
六、教学策略1.直观演示法通过多媒体课件展示和教师现场示范，让学生直观地了解泥条盘筑的方法和技巧。
2.启发引导法在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发学生的思维，激发学生的创造力。
三年级上册美术教案-第十二课 盘泥条 ︳湘美版
三年级上册美术教案-第十二课盘泥条︳湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解并掌握盘泥条的技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创新能力，提高学生对美术材料的运用和表现能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美素养。
教学重点与难点重点：掌握盘泥条的技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。
难点：如何运用泥条技巧创作出富有创意和美感作品，泥条的制作过程和注意事项。
教学方法1. 讲授法：通过讲解盘泥条的基本技巧，使学生了解和掌握泥条的制作方法。
2. 示范法：通过示范操作，使学生直观地了解泥条的制作过程。
3. 练习法：学生通过实际操作，掌握泥条的制作技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力和创作能力。
教学步骤1. 导入：以图片或实物导入，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新授：讲解盘泥条的基本技巧，泥条的制作过程和注意事项。
3. 示范：示范泥条的制作过程，让学生直观地了解泥条的制作方法。
4. 实践：学生根据所学知识，进行泥条的实践操作，创作出具有个性和创意的泥条作品。
5. 评价：对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力和创作能力。
6. 总结：对本课的学习进行总结，强调泥条的制作技巧和创作方法。
教学准备1. 教具：泥土、水、泥条工具、示范作品。
2. 学具：泥土、水、泥条工具。
教学反思本课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生了解并掌握了盘泥条的技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。
在教学过程中，教师应注意引导学生观察、思考和创作，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美素养。
同时，教师应关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使每个学生都能在美术学习中得到进步和提高。
教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，可以尝试用泥土制作其他形状的作品，如泥球、泥饼等，进一步巩固泥条的制作技巧。
三年级上册美术教学设计 - 12 盘泥条-湘美版
三年级上册美术教学设计 - 12 盘泥条-湘美版一、教学目标1.了解盘泥条的制作过程；2.掌握基本的串接和搭配方法；3.培养学生的动手能力和创造力；二、教学准备教师准备：1.字幕板；2.刀子、板子、刮刀、压线轮、揲草机、蜡纸、盘泥条、盘泥板；3.相关图书及资料；学生准备：1.标签纸、剪刀、橡皮擦、铅笔、橡皮、尺子；三、教学过程1.引入教师引入盘泥条，介绍盘泥条的特点和用途，让学生了解盘泥条和传统动物造型的不同之处。
2.讲解盘泥条制作过程1.准备工作：将盘泥条打散揉软，取适量均匀切成长度相等的三条盘泥条；2.制作盘泥条线：用刮刀切割盘泥条，成为细长条状（盘泥条线），然后将盘泥条线置于盘泥板上，用压线轮慢慢滚压，使盘泥条线更加平直；3.制作盘泥条面：将盘泥条压成所需形状，用刮刀切割成所需长度。
4.制作盘泥条蒻饼：将盘泥条压成所需形状，用刀子切割，然后用手捏成小蒻饼。
3.盘泥条串接1.学生先看着老师的创作示范，了解不同方式的串接和穿插方法；2.学生动手实践，掌握基本串接方法及妙招；3.学生在教师辅导下进行自由创作。
4.结合辅助材料介绍盘泥条的配色和搭配1.教师引导学生，了解盘泥条不同种类和配色种类的搭配方法；2.让学生的创作不仅仅是单独尝试，还要考虑结构、色彩搭配；5.学生展示和总结1.让学生依次展示自己的盘泥条创意作品，并对作品进行评价和点评；2.教师引导学生，帮助学生总结一下制作过程中的难点，以及课程中收获的成果。
四、教学效果通过本次课程，不仅让学生了解了盘泥条的制作过程及一些基本的串接方法，还培养了学生的动手能力和创造力，并激发学生对美术创作的热情，最终达到了课程设计的目的。
第12课盘泥条-陶灯创作(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第12课盘泥条陶灯创作（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解陶艺的基本知识，掌握盘泥条的制作方法，运用所学的陶艺技能创作出独特的陶灯作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对陶艺的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 陶艺的基本知识：陶艺的历史、分类、特点等。
2. 盘泥条的制作方法：揉泥、搓泥条、盘泥条等。
3. 陶灯创作：运用盘泥条技法创作出独具特色的陶灯作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握盘泥条的制作方法，创作出具有创意的陶灯作品。
2. 教学难点：如何运用盘泥条技法表现出陶灯的美感，以及掌握陶艺的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：陶艺制作工具、陶泥、教材、PPT等。
2. 学具：陶艺制作工具、陶泥、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示陶艺的历史、分类、特点等，激发学生对陶艺的兴趣。
2. 新课教学：讲解盘泥条的制作方法，并示范制作过程。
3. 实践环节：学生分组进行盘泥条制作，教师巡回指导。
4. 创作环节：学生运用所学的盘泥条技法创作出陶灯作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 课题：第12课盘泥条陶灯创作2. 教学目标：了解陶艺的基本知识，掌握盘泥条的制作方法，创作出独特的陶灯作品。
3. 教学重点：掌握盘泥条的制作方法，创作出具有创意的陶灯作品。
4. 教学难点：如何运用盘泥条技法表现出陶灯的美感，以及掌握陶艺的基本技巧。
七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，运用所学的盘泥条技法创作一个陶艺作品，下周上课时带来展示。
2. 课后拓展：鼓励学生参加学校的陶艺兴趣小组，进一步学习陶艺技巧。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了盘泥条的制作方法，创作出了具有创意的陶灯作品，达到了教学目标。
2. 教学不足：部分学生在制作过程中遇到困难，需要加强个别辅导。
三年级上册美术教案 - 12 盘泥条-湘美版
三年级上册美术教案 - 12 盘泥条-湘美版教学内容本课为湘美版三年级上册美术第12课《盘泥条》。
课程内容围绕培养学生对泥土的感知与塑造能力，通过盘泥条的制作，让学生了解泥土的特性和在艺术创作中的应用。
教学内容包括泥条的搓制、塑形、干燥和上色，以及如何在盘泥条中融入创意和个人风格。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握盘泥条的制作方法，运用搓、揉、拍等手法制作出形态各异的泥条，并能进行简单的创意设计。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生动手操作能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统工艺的兴趣，增强对自然材料的认识和环保意识。
教学难点1. 泥土的湿度控制：在制作过程中，泥土的湿度需要适宜，既不能太湿导致无法成形，也不能太干难以塑形。
2. 泥条的均匀度：搓制泥条时，保持其粗细均匀是一大挑战。
3. 创意的融入：如何引导学生将个人创意融入作品，避免作品单一化。
教具学具准备1. 教具：泥土、水、泥工工具（如刀、尺、模具等）、彩绘工具（如颜料、画笔等）、范例作品。
2. 学具：学生自备小刀、尺子、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示盘泥条的图片或实物，引发学生的兴趣，介绍盘泥条的历史背景和艺术价值。
2. 示范讲解：教师现场示范盘泥条的制作过程，讲解泥土的选择、搓制、塑形、干燥和上色的技巧。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，分组进行盘泥条的制作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 创意设计：学生在掌握基本技巧后，鼓励他们发挥想象，设计独特的盘泥条作品。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行班级内的作品展示，互相欣赏、评价。
6. 总结反思：教师引导学生回顾制作过程，总结经验，提出改进建议。
板书设计- 三年级上册美术教案 - 12 盘泥条- 正文：- 教学内容：泥土的特性与盘泥条的制作- 教学目标：掌握制作技巧，培养动手能力和创意设计- 教学难点：泥土湿度控制，泥条均匀度，创意融入- 教学过程：导入→示范讲解→学生实践→创意设计→作品展示→总结反思作业设计1. 制作一份盘泥条作品，要求形态独特，富有创意。
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盘泥条教案
课型：绘画课
授课教师：
授课时间：1课时
教学目标：
1、知识目标：通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
2、能力目标：进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
3、情感目标：培养学生爱劳动的习惯，接近大自然。
教学重难点：
教学重点:学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。
教学难点:怎样让同学们大胆想象，敢于表现和创造，作品具有个性。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：
一组织教学导入课程：
1．（出示一件范品）提问：这件作品是什么形状的？仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？
2．揭示课题，板书课题。
二授新课：
1．制作泥条的方法。
（1）将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。
（2）用手掌将泥团搓成粗泥条。
（3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。
教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。
教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。
2．泥条盘筑的方法。
教师播放录像：泥条盘筑的方法及技法要领。
强调泥条与泥条之间要粘牢。
3、教师示范手形器皿的制作步骤。
(1)制作器皿底面。
（压一块泥板，切割成手形。
）
(2)盘筑器皿坯体。
（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。
）
(3)装饰整理作品。
4、展示一些其他同学用泥巴做的东西，让同学们相互学习。
三总结：泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。
瞧，用泥条盘筑的人物、动物、器皿……四作业要求：
运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。
学生练习，教师个别指导。
提示：将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压，让泥条粘接牢固。
活动：将泥巴搓成条，盘筑一个自己喜欢的形象
五作品评讲：
让同学们相互学习、相互欣赏提出意见，评选较好的作品。