苏教版八年级生物第十四章第二节
节肢动物
动物界中最大的类别，节肢动物，包括一百多万种无脊椎动物，几乎 占全部动物种数的84%。成员多样。已记述879,000种以上，其中约 86%是昆虫。
节肢动物
传统上根据有无触角而分 成2个亚门。 无触角的叫有螯动物亚门， 因第1对口后附肢是取食 用的螯肢而得名，包括鲎、 蝎、蜘蛛、蜱螨等； 有触角的叫有颚动物亚门， 其第1对口后附肢是大颚， 包括昆虫纲、甲壳动物， 蜈蚣和马陆等。
▪ 草原斑猫 ▪ 荒漠猫 ▪ 渔猫 ▪ 水鹿 ▪鲸 ▪ 驼鹿
▪ 鹅喉羚
▪ 雪兔
▪ 鬣羚
▪ 斑羚
▪ 岩羊
▪ 盘羊
▪ 海南兔
▪ 塔里木兔 ▪ 巨松鼠
我国的珍惜动物
▪ 角鸊鷉 ▪ 黄嘴白鹭 ▪ 赤颈鸊鷉 ▪ 岩鹭 ▪ 鹈鹕 ▪ 海南虎斑鸠 ▪ 鲣鸟 ▪ 小苇鹚 ▪ 海鸬鹚 ▪ 白头鹮鹳 ▪ 黑颈鸬鹚 ▪ 彩鹮
药用价值
鲍的贝壳（中药称石决明），宝贝的贝壳叫海巴，珍珠、乌贼 的贝壳叫海螵蛸，以及蚶、牡蛎、文蛤、青蛤等的贝壳等都是 中药的常用药材。从鲍鱼、凤螺、海蜗牛、蛤、牡蛎、乌贼等 可以提取抗生素和抗肿瘤药物。
农业价值
产量多的小型软体动物可以做农田肥料或饲料，河蚬可以饲养 淡水鱼类。
软体动物与人类的关系
环节动物
环节动物门约有9,000种。 身体由形态相似的体节构 成。世界性分布，见于各 类生境，尤其在海洋、淡 水或湿土中。
蚯蚓与人类的关系
蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地 深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。 蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量 土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮， 磷， 钾等养分。 蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是 优良的蛋白质饲料和食品。 蚯蚓中药称地龙。主治高热狂燥，惊风抽搐，风热头痛， 目赤、半身不遂等。地龙提供取液有良好的定咳平喘的作 用。蚯蚓灰与玫瑰油混合能治疗秃发。 利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天 就可吞食40吨有机废物。
鸟类
鸟类
鸟类是怎样适应飞行的？
体形近流线型 前肢变为翼。 龙骨突起，肌肉发达。 体被羽毛，前肢有飞羽 骨骼中空，体重一般较小。
身体内有气囊，进行双重 呼吸。
体温高而恒定。
排泄及时。
鸟类
哺乳动物
哺乳动物与人类生活的关系
哺乳动物与人类生活的关系
哺乳动物与人类生活的关系
软体动物
软体动物
软体动物的形态结构变异 较大，但基本结构是相同
的。身体柔软，具有坚硬
的外壳，身体藏在壳中， 藉以获得保护，由于硬壳 会妨碍活动，所以它们的 行动都相当缓慢。不分节， 可区分为头、足、内脏团 三部分，常常分泌有贝壳。
软体动物与人类的关系
食用价值
海产的鲍、玉螺、香螺、红螺、东风螺、泥螺、蚶、贻贝、扇 贝、江珧、牡蛎、文蛤、蛤仔、蛤蜊、蛏、乌贼、枪乌贼、章 鱼，淡水产的田螺、螺蛳、蚌、蚬，陆地栖息的蜗牛等肉味鲜 美，具有很高的营养价值。
▪ 蒙古野驴 ▪ 西藏野驴 ▪ 野马 ▪ 白唇鹿 ▪ 野牦牛 ▪ 坡鹿 ▪ 梅花鹿
▪ 普氏原羚 ▪ 藏羚羊 ▪ 喜马拉雅 ▪ 北山羊 塔尔羊
▪ 台湾鬣羚 ▪ 赤斑羚
我国的珍惜动物
鸟类 ▪ 短尾信天翁 ▪ 白腹军舰鸟 ▪ 金雕 ▪ 胡兀鹫 ▪ 白肩雕 ▪ 细嘴松鸡 ▪ 白鹳 ▪ 玉带海雕 ▪ 雉鹑 ▪ 黑鹳 ▪ 白尾海雕 ▪ 朱鹮 ▪ 虎头海雕 ▪ 中华秋沙鸭 ▪ 拟兀鹫
▪ 斑尾榛鸡 ▪ 四川山鹧鸪 ▪ 海南山鹧鸪
▪ 黑头角雉
▪ 蓝鹇 ▪ 黑颈鹤 ▪ 遗鸥
▪Байду номын сангаас黄腹角雉 ▪ 灰腹角雉 珠峰自然保护区 ▪ 黑颈长尾雉 ▪ 白颈长尾雉 ▪ 黑长尾雉
▪ 白头鹤 ▪ 丹顶鹤 爬行类 ▪ 白鹤
▪ 红胸角雉
▪ 虹雉
▪ 孔雀雉 ▪ 赤颈鹤
▪ 褐马鸡
▪ 绿孔雀 ▪鸨
▪ 四爪陆龟
▪鼋
▪ 鳄蜥 鱼类
人类对待野生动物
人类对待野生动物
我国的珍惜动物
▪ 蜂猴 ▪ 长臂猿 ▪ 云豹 ▪ 熊猴 ▪ 马来熊 ▪豹 ▪ 台湾猴 ▪ 大熊猫 ▪虎 ▪ 豚尾猴 ▪ 紫貂 ▪ 雪豹 ▪ 叶猴 ▪ 貂熊 ▪ 儒艮 ▪ 金丝猴 ▪ 熊狸 ▪ 白鳍豚 ▪ 野骆驼 ▪ 豚鹿 ▪ 高鼻羚羊 ▪ 河狸
▪ 中华白海 ▪ 亚洲象 豚 ▪ 鼷鹿 ▪ 麋鹿 ▪ 扭角羚 ▪ 黑麂 ▪ 野牛
该病发生原因是因小儿吞食了蛔虫卵所致，感染途径主要 是通过污染的手或食入不洁的饮食而致。若平素小儿脾胃 虚弱，饮食不节，素蕴湿热者更易发生本病。
蛔虫病的防治
对蛔虫病的防治，应采取综合性措施。包括查治病人和带 虫者，处理粪便、管好水源和预防感染几个方面。加强宣 传教育，普及卫生知识，注意饮食卫生和个人卫生，做到 饭前、便后洗手，不生食未洗净的蔬菜及瓜果，不饮生水， 防止食入蛔虫卵，减少感染机会。使用无害化人粪做肥料， 防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施。对病 人和带虫者进行驱虫治疗，是控制传染源的重要措施。驱 虫治疗既可降低感染率，减少传染源，又可改善儿童的健 康状况。驱虫时间宜在感染高峰之后的秋、冬季节，学龄 儿童可采用集体服药。由于存在再感染的可能，所以，最 好每隔3～4个月驱虫一次。对有并发症的患者，应及时送 医院诊治，不要自行用药，以免贻误病情。
线性动物
线性动物身体大多细长，
呈线性，身体不分节，消
化道有口有肛门。
蛔虫病症状
小儿蛔虫轻者可无明显症状，重者食欲不振，或喜食异物， 面黄形瘦，脐周腹痛，时作时止，触之腹部柔软，或可扪
及虫团聚散，并可见吐蛔或便蛔，且大便干稀不稠。有些
患儿出现淡色白斑、巩膜出现兰色斑点，下唇或出现颗粒
样大小白点，舌苔薄腻或花剥，舌尖红尖。
蝴蝶、蝇等昆虫的发育都要经历
完全变态的过程。
昆虫
节肢动物与人类
供人类食用，尤其甲壳纲中的各种虾蟹，不仅滋味鲜味，营养价值也 高； 提供工业原料，例如家蚕，世界年产蚕茧约800万担，蚕丝约5万t； 作为经济鱼类的天然饵料，例如鲱鱼、大黄鱼、小黄鱼以及带鱼等都 以浮游节肢动物作为主要食饵； 完成植物的传粉作用，虫媒植物借蜜蜂等昆虫传播花粉，否则不可能 结果； 抑制害虫，害虫食害农作物，而害虫又被肉食性蜘蛛等其他昆虫所食， 如金小蜂抑制棉红铃虫等；
工业价值
软体动物的贝壳是烧石灰的良好原料。珍珠层较厚的贝壳( 如蚌、马蹄螺 等 )是制纽扣的原料 。
工艺用或装饰
很多贝类的贝壳有独特的形状和花纹，富有光泽，绚丽多彩，是古今中
外人士喜欢搜集的玩赏品。
地质价值
软体动物门在地质历史时期中有很多可作为指示沉积环境的指相化石。
软体动物与人类的关系
体中央有消化腔，有口无
肛门。
扁形动物
扁形动物
扁形动物身体扁平，消化
道有口无肛门，虽然组织、
器官、系统有了进一步分 化，但仍没有呼吸系统和
循环系统。
华支睾吸虫感染的症状和预防方法
感染时一般无明显临床症状，临床上见到的病例 多为慢性期，患者的症状往往经过几年才逐渐出 现，一般以消化系统的症状为主，疲乏、上腹不 适、食欲不振、厌油腻、消化不良、腹痛、腹泻、 肝区隐痛、头晕等较为常见。严重感染者伴有头 晕、消瘦、浮肿和贫血等，在晚期可造成肝硬化、 腹水，甚至死亡。 华支睾吸虫病是由于生食或半生食含有囊蚴的淡 水鱼、虾所致，预防华支睾吸虫病应抓住经口传 染这一环节，自觉不吃鱼生及未煮熟的鱼肉或虾， 改进烹调方法和饮食习惯，注意生、熟吃的厨具 要分开使用。
鸟 类
爬 行 类
两 栖 类
鱼 类
节 肢 动 物
软 体 动 物
形式。其种类数占动物总种
类数的95%。分布于世界各 地，现存约100余万种。
环 节 动 物
线 性 动 物
扁 形 动 物
腔 肠 动 物
腔肠动物
腔肠动物
腔肠动物开始出现组织分
化，具有简单的器官：身
不完全变态的过程比较缓慢，昆虫的
完全变态
卵经孵化而成的幼虫被称为若虫，体 在完全变态的过程中，昆虫会经
历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。 态与成虫相似。若虫在生长过程中要
经历几次蜕变，才能完全发育成成虫， 幼虫与成虫的差异非常大，幼虫 例如豆娘的幼虫就要经历不完全变态 还要经历蛹的阶段才能成为成虫。 的发育过程。
第十四章 丰富多彩的世界
第二节 千姿百态的动物世界
动物的种类
脊 椎 动 物 无 脊 椎 动 物
脊椎动物指有脊椎骨的动物。这 无脊椎动物是背侧没有脊柱 一类动物一般体形左右对称，全 的动物，它们是动物的原始
哺 乳 类
身分为头、躯干、尾三个部分，
有比较完善的感觉器官、运动器 官和高度分化的神经系统。
两栖动物
两栖指的是什么？
幼年只可以在水中生活,不 可以在陆地上生活,用鳃呼 吸。成年可以在水中生活, 也可以在陆地上生活，用 肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
爬行动物
爬行动物
爬行动物为什么被称为真 正的陆生动物？
披覆鳞片或甲 在陆地上产卵，并且卵有 坚硬的外壳。 已完全用肺呼吸 五趾型附肢进一步发展， 指、趾端具爪，适于在陆 地爬行
哺乳动物与人类生活的关系
哺乳动物与人类生活的关系
哺乳动物与人类生活的关系
盗食种子，毁坏树苗，危害林 业。 挖掘田地，偷吃粮食，危害农 业。 啃咬衣物、食品，传播疾病。 在堤坝上打洞造成水灾。
破坏财物：因老鼠要定期磨牙， 所以会啃咬各种物体 。
污染环境： 如田鼠会破坏庄稼， 鼠细菌等。 传播疾病： 如鼠疫等。 扰人安宁。
严重的地区，赤野千里，饿莩
苏教版八年级生物上册知识要点
第14章丰富多彩的生物世界第1节五彩缤纷的植物世界藻类植物：结构简单，生活在水中；例：单细胞：甲、衣、硅，多细胞：水绵、海带、紫菜。
苔藓植物没有真正的根，没有输导组织，例：葫芦藓、地钱4类植物生活在阴湿的环境中蕨类植物有根茎叶，有输导组织，例：蕨、石松、满江红祼子植物：种子外无果皮，不能形成果实。
例：松、柏、水杉、银杏、种子植物：苏铁被子植物：有果皮，种类最多，分布最广泛。
注意：1、苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物。
2、蕨类植物叶片背面有褐色的孢子囊，能产生生殖细胞——孢子。
3、藻类、苔藓、蕨类植物生殖离不开水，种子植物生殖过程不受水的限制。
4、国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
第2节千姿百态的动物世界腔肠动物：有口无肛门，例：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚；扁形动物：有口无肛门，例：涡、吸、绦；线形动物：有口有肛门，例：蛔、轮、丝；无脊椎动物环节动物：身体出现体节，例：蚯蚓、水蛭、沙蚕；有贝：河蚌、蜗牛；软体动物：无贝：乌贼、章鱼；节肢动物：身体分节，有分节的附肢，有坚硬的外骨骼；昆虫：两对翅、三对足。
节肢动物种类最多、数量最大、分布最广。
：身体呈流线型，有鳞片、鳃、侧线，（有背、尾、臀、腹、胸鳍）例：海马：动物由水生向陆生进化的过渡类群，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，生殖离不开水；例：蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。
（1）体表有鳞片或甲；：（2）陆地产卵→生殖不受水的限制→真正的陆生动物；（3）卵有坚硬的卵壳。
例：龟、蛇、鳄、壁虎。
鸟类：有翼，呈流线型。
体表被毛，体温恒定哺乳类:胎生哺乳，例：蝙蝠、鲸、海豹、海象、海豚；国家一级保护动物：白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、金丝猴、蒙古野驴。
第3节神奇的微生物（1）分类：球菌、杆菌、螺旋菌；（2）特点：原核，没有成形的细胞核（核无核膜）；（3）结构：荚膜（保护作用）、细胞壁、细胞膜、细胞质、核质、鞭毛（运动）；细菌（4）营养方式：寄生或腐生；（5）对环境的影响：细菌、真菌动、植物遗体二氧化碳＋水分解有益：黄色短杆菌制造味精、乳酸菌生产酸奶、甲烷菌（6）与人类关系：生产沼气；微生物有害：结核杆菌导致肺结核，肺炎双球菌引起肺炎。
苏教版生物-八年级上册-苏教版生物八上14.2《千姿百态的动物世界》教案
（2）举例说出环节动物、软体动物和节肢动物。
（3）让学生重点观察图14-16，说出中华土蜂和小麦叶蜂分别有几对翅、几对足，它们有哪些共同特征？
（二）无脊椎动物与人类生活的关系
1.让学生分组学习P14，认真观察图形。
2.讨论、交流，归纳无脊椎动物与人类生活的关系。
这节课我们一起来学习这些知识。
二、探究新知：
（一）无脊椎动物
1.展示目标：
2.提前让学生课外观察不同土壤环境中的无脊椎动物的种类和数量等。全班交流、讨论，得出结论。
讨论问题：
（1）在不同的土壤环境中，无脊椎动物的种类是否相同？为什么？
（2）土壤中无脊椎动物与其生活环境是如何相互适应、相互影响的？
3.让学生阅读课本第13—17页，并仔细观察彩图，分组讨论、交流，回答下列问题：
探究不同土壤环境中的无脊椎动物
教法
观察法、自学法、比较法、分析法、归纳法相结合
一次备课
二次备课
一、导入新课
地球上的动物已知的大约有150万种.科学家们把它们分为两大类：无脊椎动物和脊椎动物,其中无脊椎动物占95%,脊椎动物占有5%,无脊椎动物和脊椎动物包括哪些动物呢？有哪些特征、有什么区别呢？和人类有什么关系呢？
四、脊椎动物与人类生活的关系
五、关注我国的珍稀动物
2.师生归纳：脊椎动物与人类生活的关系。
（五）关注我国的珍稀动物
教师讲述：有关我国的珍稀动物的种类，说明珍稀动物是人类的宝贵财富。许多珍稀动物正处于绝灭的边缘，我们应该积极地保护它们及它们的生存环境，使珍稀动物生存和发展下去。
三、课堂总结：
本节主要学习了无脊椎动物和脊椎动物的特征及其它们与人类的关系和我国的珍稀动物。
苏教版八年级生物(上册)第十四章
八年级生物（上册）第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界教学目标1、概述植物的主要类群及其主要特征2、概述植物与人类生活的关系3、关注我国的珍稀植物教学过程一、藻类植物藻类植物的种类很多，大多生活在水里。
它们的结构都比较简单，有单细胞的，也有多细胞的。
单细胞藻类植物主要有衣藻、硅藻等，多细胞藻类植物主要有水绵等。
二、苔藓植物和蕨类植物1、苔藓植物没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，且茎、叶中没有输导组织。
它们有的长有羽状叶片，有的叶形奇特，在叶片的背面还会有褐色的囊状隆起。
常见的苔藓植物有葫芦藓、地钱等。
2、蕨类植物不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好地适应陆地生活。
蕨类植物叶片背面褐色的囊状隆起是孢子囊，能产生一种特殊的生殖细胞----孢子。
常见的蕨类植物有蕨、石松和满江红等。
三、种子植物种子植物是能产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物两大类。
1、裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。
在裸子植物中，杉、柏等是构成森林的重要树种，松、苏铁等也是常见的绿化树种。
2、被子植物的种子外面有果皮包被。
被子植物一般具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，生殖过程不受水的限制，适合生活的环境十分广泛。
我们的生活中离不开的粮棉油蔬菜水果等绝大多数来自于被子植物。
被子植物能适应各种生活环境，在现存的植物中占有绝对的优势。
常见的植物大多是被子植物，例如，玉米、水稻、小麦等粮食作物，白菜、茄、黄瓜等蔬菜，向日葵等油料作物，苹果等水果，板蓝根等药用植物。
四、关注我国的珍稀植物列为我国一级保护植物的有桫椤、珙桐、水杉、金花茶等，列入二级保护植物的有龙棕、红桧、荷叶铁线蕨等。
课堂训练（1）植物包括、、和种子植物。
种子植物包括和。
（2）藻类植物的种类很多，大多生活在。
它们的结构都，有的，也有的。
单细胞藻类植物主要有等，多细胞藻类植物主要有等。
（3）苔藓植物没有，一般只有和，且茎、叶中没有。
苏科版生物八年级第14章第2节第1课时
初中生物学习材料
鼎尚图文制作整理
第14章生物体内的平衡
第2节人体内废物的排出第1课时
【目标要求】
1、说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。
2、描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能。
3、说出肾的结构和特点。
观察肾的结构和特点等活动，学会观察，收集、处理有关资料。
【预习导学】
1.人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排除体外的过程，叫。
2.泌尿系统是由、、和组成。
是形成尿液的器官。
尿道是的通道，膀胱具有的作用。
3.肾脏位于人体的腹腔脊柱的两旁，左右侧各有1个。
每个肾脏大约有120万个构成。
4.尿液是在肾脏的中形成的，尿液的形成主要包括和两个过程。
【能力展示】
1、泌尿系统有哪些器官组成？各有什么功能？
2、肾单位包括哪几部分？肾小体的结构是怎样的？
【反馈练习】
1.人体形成尿液的器官是：（）
A、肾脏
B、肾单位
C、膀胱
D、肾小球
2.肾脏结构和功能的基本单位是（）
A、肾小球
B、肾小囊
C、肾小管
D、肾单位
3、水、无机盐、尿素的主要排泄途径是：（）
A、泌尿系统
B、皮肤
C、呼吸系统
D、随粪便排出
3.出入肾小球的血管（）
A、均为小动脉
B、入球为小动脉，出球为小静脉
C、均为小静脉
D、出球为小动脉、入球为小静脉。
苏教版八年级生物(上册)第十四章
八年级生物（上册）第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界教学目标1、概述植物的主要类群及其主要特征2、概述植物与人类生活的关系3、关注我国的珍稀植物教学过程一、藻类植物藻类植物的种类很多，大多生活在水里。
它们的结构都比较简单，有单细胞的，也有多细胞的。
单细胞藻类植物主要有衣藻、硅藻等，多细胞藻类植物主要有水绵等。
二、苔藓植物和蕨类植物1、苔藓植物没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，且茎、叶中没有输导组织。
它们有的长有羽状叶片，有的叶形奇特，在叶片的背面还会有褐色的囊状隆起。
常见的苔藓植物有葫芦藓、地钱等。
2、蕨类植物不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好地适应陆地生活。
蕨类植物叶片背面褐色的囊状隆起是孢子囊，能产生一种特殊的生殖细胞----孢子。
常见的蕨类植物有蕨、石松和满江红等。
三、种子植物种子植物是能产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物两大类。
1、裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。
在裸子植物中，杉、柏等是构成森林的重要树种，松、苏铁等也是常见的绿化树种。
2、被子植物的种子外面有果皮包被。
被子植物一般具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，生殖过程不受水的限制，适合生活的环境十分广泛。
我们的生活中离不开的粮棉油蔬菜水果等绝大多数来自于被子植物。
被子植物能适应各种生活环境，在现存的植物中占有绝对的优势。
常见的植物大多是被子植物，例如，玉米、水稻、小麦等粮食作物，白菜、茄、黄瓜等蔬菜，向日葵等油料作物，苹果等水果，板蓝根等药用植物。
四、关注我国的珍稀植物列为我国一级保护植物的有桫椤、珙桐、水杉、金花茶等，列入二级保护植物的有龙棕、红桧、荷叶铁线蕨等。
课堂训练（1）植物包括、、和种子植物。
种子植物包括和。
（2）藻类植物的种类很多，大多生活在。
它们的结构都，有的，也有的。
单细胞藻类植物主要有等，多细胞藻类植物主要有等。
（3）苔藓植物没有，一般只有和，且茎、叶中没有。
八年级生物上册 第14章维持生物体内的平衡知识点分析 苏教版
第14章维持生物体内的平衡第1节人体内物质运输考点一：血管特点及功能：1：血管的特点：动脉：厚（管壁厚）、小（管腔小）、大（弹性大）；静脉：薄（管壁薄）、大（管腔大）、小（弹性小）；2：血管功能：动脉：将血液从心脏输送到身体各个部位。
静脉：将血液从身体各个部位送回心脏。
毛细血管：是血液和细胞间物质交换的场所。
3：毛细血管与物质交换相适应的特点：薄（管壁薄，只有一层上皮细胞)；多(数量多)；广(分布广) ；慢(血流速度最慢，红细胞只能成单行通过）4：判断毛细血管的依据：血细胞单行通过。
5: 动脉、静脉判断方法：①看分枝(动脉分，静脉合) ②看连接(心室动，心房静)6：手臂上的青筋及吊水时扎针的血管：是静脉。
考点二：心脏结构及功能：1：心脏结构：主要由肌肉组织构成，分四腔，有瓣膜。
(心房和心室之间有房室瓣，保证血液流由心房向心室；心室和动脉之间有动脉瓣，保证血液由心室流向动脉)2：瓣膜作用：控制血流方向，防止血液倒流。
3：心脏左右区别：①手捏心室壁（左硬右软）②切开心脏（左厚右薄）4：心脏功能：为血液循环提供动力。
5：心脏四腔内的血液：左动右静(左心房和左心室内都是动脉血)6：与心脏四腔相连的血管：左心房－肺静脉左心室－主动脉右心房－上、下腔静脉右心室－肺动脉考点三：血液组成及功能：1：血液组成：血浆和血细胞。
血细胞包括红细胞、白细胞和血细胞。
血浆中最多的成分：水2：新鲜血液加入抗凝剂后分层：上层是血浆。
中层是白细胞和血小板。
下层是红细胞。
3：红细胞结构和功能：无细胞核；血细胞中数量最多。
运输氧气和少量的二氧化碳。
4：血红蛋白（在红细胞中）特性：在含氧高的地方容易与氧结合（在肺部），结合后血液变成鲜红色。
在含氧低的地方容易与氧分离，（在组织）分离后血液变成暗红色。
5：动脉血与静脉血：含氧丰富颜色鲜红的血叫动脉血；含氧较少，颜色暗红的血液叫静脉血6：贫血：红细胞含量偏少，或血红蛋白含量偏低。
贫血应多吃含铁、蛋白质丰富的食物。
苏教版八年级生物上册第十四章 丰富多彩的生物世界 知识点总结归纳
第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的植物应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。
②孢子繁殖应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1. 腔肠动物常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门应用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地）2. 扁形动物常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫特征：①身体扁平，消化道有口无肛门②虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。
苏教版八年级生物上册第5单元生物的多样性第14章第2节第1课时无脊椎动物课件
第十四章 丰富多彩的生物世界 第二节 千姿百态的动物世界 第1课时 无脊椎动物
新知•自主预习
知识点 无脊椎动物
1.无脊椎动物约占已知动物种数的 95% ,它们的共同特征是身体内 没有 脊柱 。 2.无脊椎动物包括 腔肠动物 、 扁形动物 、 线形动物 、环节动 物、 软体动物 和 节肢动物 。 3.腔肠动物开始出现组织分化,具有简单的器官:身体中央有 消化腔 ,有 口 无 肛门。常见的有水螅、 海葵 和 珊瑚 等。
A.由肛门排出
B.由口排出
C.由胞肛排出
D.由细胞膜排出
水螅有口无肛门,食物消化之后的残渣再由口能够疏松土壤,提高土壤肥力。蚯蚓属于( C ) A.线性动物 B.腔肠动物 C.线形动物 D.节肢动物
4.无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群是( C ) A.环节动物 B.软体动物 C.节肢动物 D.以上三项都不是 节肢动物结构复杂,有发达的运动器官和感觉器官,并且体表的外骨骼能防 止体内水分的散失,是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。
4.扁形动物身体扁平,消化道有口 无 肛门,虽然组织、器官、系统有了 进一步的分化,但仍没有 呼吸 系统和 循环 系统。常见的有
涡虫 、吸虫和绦虫等。 5.线形动物身体大多细长,呈线形,身体 不分节 ,消化道有口 有 肛门。 常见的 有蛔虫、 丝虫 和 轮虫 等。 6.环节动物身体从前到后由许多形态相似的 体节 组成。体节的出现, 促进了各种系统功能的发展,如 神经 系统趋于完善。这对促进动物的 代谢、增强动物对环境的适应能力,有着重大意义。蚯蚓、 蛭 和
【例题2】 环节动物和节肢动物的身体都分节,下列有关叙述错误的是 ( C) A.体节的出现促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展 B.身体分节是节肢动物能更好地适应环境的重要保证 C.身体分节有利于动物器官趋于集中,但不利于动物的灵敏运动 D.身体分节对促进动物代谢具有重大意义 环节动物和节肢动物的身体都分节,身体分节有利于身体器官趋于集中,增 强运动能力,促进代谢,使其能更好地适应环境。
苏教版生物 八年级上册 第14章 第二节 植物的有性生殖
第14章 生物的生殖与发育第二节 植物的有性生殖 学案 （2学时）科目：生 物 主备人：蒋志芳 审核：课题：生物的无性生殖 课 型：新 授 讲学时间： 年 月【学习目标】：1、描述植物的有性生殖过程2、说出花的结构与果实发育的关系3、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
【学习重点难点】：说出花的结构与果实发育的关系【学时安排】：2学时【学习过程】：一、复习上节所学内容，什么是无性生殖？二、有性生殖1、有性生殖的概念：由亲代产生 ，经过 的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。
2、有性生殖的意义：三、绿色开花植物的生殖● 被子植物的有性生殖过程包括开花、传粉、受精、果实和种子的形成。
● 问：花的主要结构是什么？班次 姓名● 受精：当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌的黏液的刺激，花粉开始萌发，长出 ，内有 个精子。
然后穿过 、 ，到达子房里的 中。
然后花粉管末端破裂，精子释放出来，分别与胚珠中的 和 结合成 和 。
（植物这种特殊的受精方式称为“双受精”）想一想：一棒玉米上结了150粒玉米，受精时至少需要 个精子。
● 果实和种子的形成子房———— 子房壁————胚珠———— 珠被————受精卵———— （注：子房中有几个胚珠，果实中就有几粒种子。
）果实和种子的传播用连线的方式把下列植物的名称与它们的果实、种子的传播方式表示出来。
豌豆附着在人或动物的身体上蒲公英随风飘散苍耳弹射出去虞美人三、自我评价：课本第12页，1—3题四、巩固练习1、下列能发育成被子植物种子的是（）A、子房壁B、受精卵C、胚珠D、胚2、在开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这主要是下列哪个环节受到影响（）A、开花B、传粉C、受粉D、结果3、一朵花中，与果实和种子的形成有直接关系的是（）A、花冠B、雄蕊和雌蕊C、只有雄蕊D、只有雌蕊4、下列关于种子植物的有性生殖的说法中，不正确的是（）A、可以不经过传粉B、有两性生殖细胞的两两结合C、植物体自身产生生殖细胞D、要形成受精卵5、小麦、豌豆的主要传粉方式是（）A、自花传粉B、人工传粉C、风力传粉D、昆虫传粉6、西红柿的食用部分是由下列哪项发育的（）A、果皮B、子房C、子房壁D、珠被7、苹果内的种子数是由子房里的什么数决定的（）A、胚珠B、卵细胞C、极核D、花粉管8、下图是发育成熟后的几种花的模式图，最可能自花传粉的是（）9、西瓜子壳是由 发育而成的，葵花子壳是由 发育而成的。
苏教版八年级生物上册第五单元第十四章第二节第一课时1
总铺中学八年级上册生物讲学稿课型：主备人：沈家潮审核人：张乃斌、彭超授课人：授课时间：班级第十四章第二节千姿百态的动物世界第一学时学习目标：1、概述各无脊椎动物的主要特征2、说出无脊椎动物和人类生活的关系3、培养学生爱护动物、保护动物的情感。
学习重点：各无脊椎动物类群的主要特征学习难点：各无脊椎动物类群的主要特征“同学们，你们认得一些动物吗？”你们肯定会说，“不认得，我们只认得一些动物”。
你们知道这些动物的生活吗？你们知道它们怎么出生的吗？它们怎样生活？它们如何保护自己？它们如何找到食物？就让我们一起来走进千姿百态的动物世界吧！自主学习：一、认真阅读P11--17正文部分内容，完成1－6题1．动物根据有无脊柱骨可以分成和两大类。
地球上已知动物种，无脊椎动物约占。
无脊椎动物的主要类群有: 原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、、、等。
（参照P61图16—8，生物“进化树”。
）2. 环节动物的主要特征是身体由许多形态相似的组成，如、、等。
多分布于、、中。
3. 大多数软体动物在身体腹面有块状，体外披覆坚硬的，如、、等。
广泛分布于、、。
4. 动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是，其主要特征是，体表有坚硬的和分节的，头部有、、等器官。
5.节肢动物主要包括：动物、动物、动物和动物。
6.无论是种类还是数量，动物在整个动物界都占绝对优势。
合作探究：二、知识拓展（了解）节肢动物分类及主要特征甲壳纲身体可分为头胸部和腹部，2对触角，1对复眼，有步足，有的有游泳足，用鳃呼吸。
代表：如蟹、虾等。
蛛形纲身体可分为头胸部和腹部，无触角，有触肢，只有单眼，4对步足，用肺或气管呼吸。
代表：蜘蛛等。
多足纲身体可分为头部和躯干部，1对触角，只有单眼或无眼，多对步足，用气管呼吸。
代表：蜈蚣等。
昆虫纲身体可分为头、胸、腹三部分，一般有1对触角，复眼1对，单眼2—3个，3对足，2对翅，用气管呼吸。
代表：蝴蝶，蝗虫，蜻蜓，螳螂等。