五年级上册综合实践活动教案汇总(精编文档).doc
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。
（2）调查同学们对学校的满意度。
（3）提出改进学校的建议。
2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。
（2）调查同学们对社区的满意度。
（3）提出改善社区的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。
（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。
3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。
五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。
五年级上册综合实践活动教案汇总
五年级上册综合实践活动教案汇总一、活动主题：环保行动，绿色生活1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。
（2）培养学生珍惜资源，节约用水、用电的良好习惯。
（3）通过实践活动，培养学生团队合作精神。
2. 活动内容：（1）观看环保视频，了解环保重要性。
（2）分组讨论，提出节约资源的具体方法。
（3）实践操作，进行环保行动，如节约用水、用电等。
二、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：（1）让学生了解中华优秀传统文化。
（2）培养学生热爱祖国传统文化的情感。
（3）提高学生动手能力，传承民间艺术。
2. 活动内容：（1）讲解传统文化知识，如剪纸、泥塑等。
（2）动手实践，体验传统文化艺术的魅力。
（3）展示作品，交流心得，感受传统文化的魅力。
三、活动主题：科普知识探索1. 活动目标：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的科学探究能力。
（3）提高学生的观察、思考、解决问题的能力。
2. 活动内容：（1）观看科普视频，了解科学知识。
（2）进行实验操作，体验科学探究的乐趣。
四、活动主题：安全教育1. 活动目标：（1）增强学生安全意识。
（2）培养学生自我保护能力。
（3）提高学生应对突发事件的能力。
2. 活动内容：（1）讲解安全知识，如交通安全、防火安全等。
（2）进行安全演练，如地震逃生、紧急疏散等。
五、活动主题：心理健康教育1. 活动目标：（1）帮助学生了解心理健康的重要性。
（2）培养学生积极向上的心态。
（3）提高学生心理素质，增强抗压能力。
2. 活动内容：（1）讲解心理健康知识，认识情绪管理的重要性。
（2）进行心理游戏，学会调节情绪的方法。
（3）分享心得，营造积极向上的班级氛围。
六、活动主题：社区服务与社会实践1. 活动目标：（1）培养学生的社会责任感和服务意识。
（2）提升学生与人沟通、协作的能力。
（3）通过实践活动，增进学生对社区的了解。
2. 活动内容：（1）介绍社区服务的重要性，讨论服务活动的种类。
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【全册】【优质】第一章：走进大自然1.1 活动目标：了解大自然的美丽和丰富性，培养学生的观察力和想象力。
1.2 活动内容：观察周围的植物和动物，记录它们的特点和习性。
欣赏自然风光，进行户外写生。
1.3 活动步骤：组织学生到户外，观察周围的植物和动物。
引导学生记录所观察到的特点和习性。
分组进行户外写生，让学生用画笔表达对自然的感受。
第二章：探索科学奥秘2.1 活动目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究能力。
2.2 活动内容：进行简单的科学实验，探索科学现象。
学习科学知识，解答生活中的科学问题。
2.3 活动步骤：组织学生进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型。
引导学生观察实验现象，并解释背后的科学原理。
让学生结合生活经验，提出科学问题并尝试解答。
第三章：传承中华优秀传统文化了解中华民族的传统文化，培养学生的文化自信。
3.2 活动内容：学习中国传统节日和习俗，如春节、中秋节等。
学习中国传统艺术，如书法、绘画、剪纸等。
3.3 活动步骤：组织学生了解中国传统节日和习俗的起源和意义。
引导学生参与传统艺术的学习和实践，如书写春联、剪纸制作等。
组织学生展示自己的作品，分享学习心得和文化理解。
第四章：培养良好生活习惯4.1 活动目标：4.2 活动内容：学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服等。
4.3 活动步骤：组织学生学习日常生活中的基本技能，进行实际操作练习。
引导学生制定个人的饮食和运动计划，并进行监督和评价。
第五章：关爱他人，传递温暖5.1 活动目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，传递温暖。
5.2 活动内容：参与社区服务活动，为社区做出贡献。
进行爱心接力活动，关心弱势群体。
组织学生参与社区服务活动，如环境清洁、帮助老人等。
引导学生关注弱势群体，进行爱心接力活动，如捐款、捐物等。
第六章：创意无限的科技制作6.1 活动目标：激发学生的创新思维，培养动手操作能力。
6.2 活动内容：进行科技小制作，如制作指南针、简单等。
小学五年级上册综合实践活动教案 全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.通过综合实践活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的综合素质。
2.引导学生关注生活，关注社会，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的节日2.第二单元：生活中的科学3.第三单元：爱护环境，从我做起4.第四单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：我们的节日（2课时）2.第二单元：生活中的科学（3课时）3.第三单元：爱护环境，从我做起（2课时）4.第四单元：快乐运动（3课时）四、教学过程第一单元：我们的节日第1课时1.导入：同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？它们分别有什么特点？2.分组讨论：每组选择一个传统节日，讨论该节日的由来、习俗、美食等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们了解了传统节日的特点，那么你们知道如何庆祝这些节日吗？2.小组合作：每组设计一个庆祝传统节日的活动方案，包括活动主题、活动内容、活动形式等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第二单元：生活中的科学第1课时1.导入：同学们，你们在生活中遇到过哪些有趣的现象？这些现象背后有什么科学原理？2.小组讨论：每组选择一个生活中的现象，探讨其背后的科学原理。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们探讨了生活中的科学现象，那么你们知道如何运用科学知识解决生活中的问题吗？2.小组合作：每组设计一个运用科学知识解决生活问题的方案，包括问题背景、解决方案、实施步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第3课时1.导入：同学们，你们知道科学家是如何进行实验的吗？实验过程中需要注意什么？2.小组合作：每组设计一个科学实验，包括实验目的、实验材料、实验步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
五年级上册综合实践活动教案(已整理好)
案例1吃的学问设计思路：人类生命离不开空气、水和营养，对于处在生长发育阶段的学生来说就更需要营养。
吃是一门学问，名副其实。
随着生活水平的提高，越来越多的人会关心吃的学问。
本案例设计了两个专题：“早餐的学问”着重探讨如何吃好早餐，通过活动让学生了解怎样合理搭配早餐；偏食与减肥着重帮助学生纠正不良饮食习惯。
1、早餐的学问活动目的：1、通过活动使学生知道吃好早餐对学习和健康非常重要。
2、培养学生养成良好的进餐习惯，珍惜自己的身体。
3、通过计算与比较，使学生自己能探讨出早餐的营养搭配问题罩，从而培养学生的探究能力。
重点难点：1、怎样合理搭配早餐。
2、了解儿童早餐需要的营养。
3、独立设计合理的早餐活动过程：1、创情激趣教师提出问题：你的早餐都吃什么了?让学生进行自由发言。
2、讨论指导点拨(1)说一说：先分组交流自己早餐吃了什么?（让同学生自由发言，说出今天早餐吃了什么东东。
）集体交流统计，归纳吃早餐的几种情况。
(2)评一评：谁的早餐吃得最合理，营养最全面。
为什么要这样吃呢？(3)指导：教师根据早餐营养搭配的基本要求给予点拨指导。
3、范作评析(1)教师提供一个营养早餐让学生分析交流，提出观点，最后教师点评。
(2)让学生自己动手设计一个营养旱餐。
(3)评一评，你喜欢哪一个早餐，为什么?4、小结说说你喜欢哪一个营养早餐，为什么？2、偏食与减肥活动目的：1、通过讨论使学生明确养成良好的膳食习惯的重要性。
2、通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良，影响身体健康发展，同时进一步探讨青少年该不该减肥及减肥的具体方法。
3、提高分析问题的能力，培养语言表达的能力。
重点难点：1、养成良好的膳食习惯的重要性。
2、使学生充分发挥自己的才智，达到明理、导行的目的。
通过讨论使学生能够明辨是非。
活动过程：1、谈话揭题(1)请同学们说说：你平时喜欢吃什么?不喜欢吃什么?你们会不会因为自己的身体长不高，比别人矮，长不高又比别人胖而烦恼吗？(2)教师揭题：有的同学偏食说是为了减肥，偏食真的能减肥吗?2、辨析明理，指导膳食行为(1)确定讨论题“偏食与减肥”想一想：偏食的后果是什么?会造成什么样的影响，正确的减肥方法有哪些?查找资料准备讨论。
小学五年级上册综合实践活动教案全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册教案：小学五年级上册综合实践活动一、教学内容1. 教材章节：五年级上册综合实践活动教材。
2. 详细内容：结合学生的生活实际，设计一系列实践活动，让学生在实践中培养观察能力、动手能力、创新能力等。
二、教学目标1. 让学生在实践中提高观察能力，能够发现生活中的美好和问题。
2. 培养学生的动手能力，提高学生解决问题的能力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发现生活中的问题，并运用所学知识解决。
2. 教学重点：培养学生动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学课件、实践活动材料等。
2. 学具：笔记本、实践活动材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对实践活动的兴趣。
2. 课程内容讲解：讲解本节课的活动内容，引导学生明确活动目标。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示实践活动成果，分享活动心得。
六、板书设计板书设计主要包括活动主题、活动目标、活动步骤等内容。
七、作业设计1. 作业题目：以本次活动为主题，写一篇活动心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续进行实践活动，培养学生的实践能力。
重点和难点解析对于实践情景引入环节，教师可以选择一个与学生生活密切相关的问题，例如环保、健康饮食或者社区服务。
这样的问题可以激发学生的共鸣，使他们更加主动地参与到活动中来。
例如，如果选择环保作为主题，教师可以提出“如何在日常生活中减少塑料使用”的问题，让学生思考并设计相关的实践活动。
在活动内容的讲解中，教师需要明确活动的步骤、目标和评价标准。
例如，在设计环保活动时，教师可以讲解如何观察和记录日常生活中的塑料使用情况，如何动手制作环保小工具，以及如何通过创新的方式宣传环保理念。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标了解大自然的美丽和神秘。
学会观察和描述大自然中的事物。
1.2 教学内容带领学生去户外观察大自然。
指导学生用词语和画笔记录下观察到的事物。
1.3 教学步骤组织学生去户外，让他们自由观察大自然。
引导学生注意观察事物的细节，如颜色、形状、大小等。
鼓励学生用词语和画笔记录下观察到的事物。
1.4 作业布置让学生准备一个自然事物收集本，记录下每次观察到的事物。
第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。
学会用简单的工具进行科学实验。
2.2 教学内容进行简单的科学实验，如种植植物、观察磁铁等。
引导学生观察实验现象，并尝试解释原因。
2.3 教学步骤准备实验材料和工具，向学生介绍实验的步骤和注意事项。
引导学生按照实验步骤进行实验，并观察实验现象。
引导学生尝试解释实验现象背后的科学原理。
2.4 作业布置让学生写一篇实验报告，描述实验过程和观察到的现象。
第三章：传承民族文化3.1 课程目标培养学生对民族文化的认同感。
学会一种传统的民族文化技艺。
3.2 教学内容介绍一种传统的民族文化，如剪纸、陶艺等。
引导学生动手实践，学习这种民族文化技艺。
3.3 教学步骤向学生介绍这种民族文化技艺的历史和特点。
示范这种民族文化技艺的制作过程，并引导学生动手实践。
引导学生发挥创造力，创作出自己的作品。
3.4 作业布置让学生完成一件民族文化技艺的作品，并写一篇创作心得。
第四章：关爱身边的人4.1 课程目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
学会与身边的人进行有效沟通。
4.2 教学内容进行角色扮演活动，模拟与身边的人进行沟通的情景。
引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
4.3 教学步骤组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟与身边的人进行沟通。
引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
让学生分享自己的感受和体验。
4.4 作业布置让学生设计与身边的人进行一次关爱行动，并记录下过程和感受。
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案活动一：健康生活我做主活动目标1. 让学生了解健康生活的基本常识，提高自我保健意识。
2. 培养学生良好的生活习惯，形成健康的生活方式。
3. 引导学生关爱他人，培养团队协作精神。
活动内容1. 健康饮食- 了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食。
- 调查学生的饮食习惯，提出改进措施。
2. 运动锻炼- 学习适合学生的运动项目，养成锻炼习惯。
- 组织趣味运动会，提高学生的团队协作能力。
3. 心理调适- 学习基本的心理调适方法，提高学生的心理素质。
- 开展心理辅导活动，促进学生身心健康发展。
活动步骤1. 调查分析：了解学生的饮食习惯、运动状况和心理状况。
2. 知识讲座：邀请专家讲解健康生活的重要性及方法。
3. 实践活动：组织学生进行运动锻炼和心理调适活动。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，制定长期的健康生活计划。
活动二：环保行动我参与活动目标1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境的良好习惯。
3. 引导学生参与社会实践，提升社会责任感。
活动内容1. 垃圾分类- 学习垃圾分类的知识，提高垃圾分类的准确性。
- 开展垃圾分类实践活动，培养良好的垃圾分类习惯。
2. 节能减排- 学习节能减排的方法，提高能源利用效率。
- 开展节能减排实践活动，培养节能减排意识。
3. 保护绿化- 学习植物种植知识，提高绿化意识。
- 组织学生参与校园绿化活动，培养保护绿化的习惯。
活动步骤1. 知识讲座：邀请专家讲解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 实践活动：组织学生进行垃圾分类、节能减排和保护绿化活动。
3. 社会调查：调查周边环境的环保状况，提出改进建议。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，积极参与环保行动。
活动三：传统文化我传承活动目标1. 让学生了解我国的传统文化，提高文化素养。
五年级上学期综合实践教案(全册)
五年级上学期综合实践教案(第一部分)第一章：课题导入教学目标：1. 让学生了解本学期的综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学重点：1. 了解综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学难点：1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学准备：1. PPT课件2. 活动材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本学期的综合实践活动的主题和内容，引起学生的兴趣。
2. 学生讨论并表达自己对综合实践活动的看法和期待。
二、主题活动介绍（10分钟）1. 教师介绍每个主题活动的内容和目标。
2. 学生选择自己感兴趣的主题活动并填写选择表。
三、活动安排和规则（5分钟）1. 教师向学生介绍活动安排和规则。
2. 学生提问并解答。
四、实践活动（20分钟）1. 学生根据选择的主题活动进行实践活动。
2. 教师巡回指导并给予鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的活动成果和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结。
教学评价：1. 学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
2. 学生在实践活动中的表现和成果。
第二章：主题活动一教学目标：1. 让学生通过实践活动，培养观察能力和动手能力。
2. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学重点：1. 培养观察能力和动手能力。
2. 培养对自然环境的保护意识。
教学难点：1. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学准备：1. PPT课件2. 观察材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生关注周围的自然环境。
2. 学生分享对自然环境的观察和感受。
二、观察实践活动（10分钟）1. 教师提出观察任务，学生分组进行观察实践活动。
2. 教师巡回指导并给予鼓励。
三、保护自然环境讨论（5分钟）1. 学生讨论如何保护自然环境。
2. 教师总结并强调保护自然环境的重要性。
四、实践活动展示（10分钟）1. 学生展示自己的观察成果和保护自然环境的建议。
五年级上学期综合实践教案(全册)
五年级上学期综合实践教案(第一部分)教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过实践活动提升自己的动手能力和创造力。
2. 过程与方法：学生能够在实践中学会合作、交流和解决问题。
3. 情感态度价值观：学生能够培养对学习的兴趣，增强自我成就感。
教学内容：第一章：介绍综合实践活动的重要性和目标。
第二章：学习活动策划的基本方法和步骤。
第四章：培养学生的问题解决能力和创新思维。
第五章：学生自主设计一次综合实践活动。
教学方法：1. 讲授法：讲解综合实践活动的概念、目标和方法。
2. 实践法：引导学生参与实践活动，培养动手能力和创新能力。
3. 小组讨论法：分组讨论实践活动中的问题和解决方案。
4. 反馈评价法：对学生的实践活动进行评价和反馈。
教学步骤：1. 第一章：引导学生了解综合实践活动的重要性和目标，让学生认识到实践活动对个人成长的意义。
2. 第二章：教授活动策划的基本方法和步骤，让学生学会如何制定活动计划和目标。
4. 第四章：通过案例分析和小组讨论，培养学生的问题解决能力和创新思维。
5. 第五章：让学生自主设计一次综合实践活动，培养学生的实践能力和创造力。
教学评价：1. 对学生的实践活动成果进行评价，包括活动的创新性、实践性和效益性。
2. 对学生在实践活动中的表现进行评价，包括合作意识、问题解决能力和沟通能力。
3. 学生的自我评价，让学生反思自己在实践活动中的收获和不足。
教学资源：1. 教学PPT：包含综合实践活动的概念、目标和方法。
2. 活动策划模板：供学生参考和制定活动计划。
3. 实践活动案例：供学生分析和讨论。
4. 学生实践活动记录表：记录学生的实践活动过程和成果。
教学时间：第一章：2课时第二章：2课时第三章：3课时第四章：3课时第五章：4课时教学建议：1. 在教学过程中，注重学生的实践操作和动手能力的培养。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 教师要给予学生足够的指导和支持，引导学生正确处理实践活动中的问题。
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【最新整理，下载后即可编辑】五年级上册综合实践活动教案邱在英学会自我保护教学内容：活动一：走进《中华人民共和国未成年人保护法》活动二：远离暴力侵害教学目标：1、引导学生关注生活，关照自我，自觉尊重与维护自己和他人的合法权利；2、增强自我保护意识；教学课时：两课时教学过程第一课时走进《中华人民共和国未成年人保护法》教学目标：1、引导学生关注生活，关照自我，自觉尊重与维护自己和他人的合法权利；2、区别守法与违法的界限，识别侵犯未成年人合法权利的行为；活动时间：一课时活动设计：第一环节：创设情境导入新课亲爱的同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物时；你是否想到"侵权"两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和快乐，让我们多掌握一些法律知识，增强我们的法律意识吧。
让我们走进《中华人民共和国未成年人保护法》，我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。
第二环节：展示交流你都知道哪些自我保护的方法？（由学生自己说，最后由教师总结）现在就让我们来看一个案例。
2004年8月27日晚，16岁的小任在回家的路上，遇到2名逮徒正在对邻居家的小女孩进行抢劫。
思考：这时的小任应该怎么做？教师总结：当面对违法犯罪，首先应该用我们的智慧，采取机智灵活的方法，有能力将其制服的时候，我们要勇敢的与其搏斗，没有能力将其制服时，我们可以采取一下几种方法：（1）呼救法，求得他人帮助。
（2）周旋法：设法稳住歹徒，寻找机会，及时脱身。
(3)拨打“110”报警，寻求警方紧急救助。
（4）必要时，实施正当防卫。
第三环节：归纳总结巩固提升①畅所欲言：谈收获②教师总结：知识梳理结束：的确，生活是瞬息万变的，但生命的主宰永远都是我们自己，未成年人只有掌握正确保护自己的方法，我们的生命才能更加精彩。
最后，让我们来共同欣赏一下我们的胜利之歌——自我保护问答歌，在歌声中结束本节课。
第二课时远离暴力侵害教学目标：1、牢固树立“安全第一”的意识，把安全教育放在头等重要的地位，时时处处提醒学生，珍惜生命，远离暴力。
2、学会了如何避免伤害事件的发生；学会了用什么方法保护自己……活动时间：一课时讨论发生在自己身边的一些暴力侵害（一）导致校园暴力的主要原因（二）怎样面对校园暴力﹖（三）交流大会讨论远离和面对暴力的妙招总结结束：的确，生活是瞬息万变的，但生命的主宰永远都是我们自己，未成年人只有远离暴力，只有掌握正确保护自己的方法，我们的生命才能更加精彩。
交通安全要记牢第一课安全行走教学目标1、使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，懂得自觉遵守交通法规。
2、在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识。
3、培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。
教学重点：认识各种道路，懂得应该自觉遵守交通法规。
难点：认识各种道路和车辆及其作用。
课前准备1、教师准备：多媒体课件。
2、学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些道路交通标志和车辆。
教学过程一、猜谜语，引入课文。
教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是：一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。
学生猜谜语后，教师小结。
揭示课题。
二、认识道路1、多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？学生交流。
2、在道路上行走时要注意什么？怎样才能做到安全行走？3、说一说，你平时看到的那些城市道路？三、认识车辆和道路交通标志1、你认识哪些道路交通标志？这些标志有什么意义？2、什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？学习方式：小组进行讨论，小组长汇报，教师小结。
3、指导看教材第4页内容，认识交通设施，步行交通规则及步行的安全防范方法。
4、辨析第5页小学生的行为，对照自己的行走习惯，提出改正的方法和对策。
5、读读记记：步行安全口诀。
四、辩析导行：出示课件分组竞赛。
第一画面：某小朋友在走机动车道。
第二画面：某小朋友在爬行人护拦。
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划第三画面：某小朋友在走人行横道，但交警叔叔在示意他停下来。
第四画面：某小朋友在车行道隔离墩上休息。
第五画面：某小朋友在公路右边行走。
每次出旗正确的小组得一分看哪一组得分最高。
师：看了你们的比赛结果，知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们一定会做注意交通安全的小学生。
老师希望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。
第二课安全行车教学目标：1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。
2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用，做到安全行车。
教学准备：录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。
教学过程：一、引入：1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。
2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。
3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。
红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
二、新授：（一）认识交通信号。
1、说说交通信号灯分为哪几种？2、这些信号灯各表示什么意思？3、了解最早交通信号灯的产生。
（二）认识道路交通标志。
道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。
1、说说交通标志分为几类？2、看图分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。
（三）认识道路交通标线。
1、看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？（四）学习安全行车。
1、小组交流：安全行车要注意什么。
2、看教材案例，说说小东为什么会被后面的车撞倒？在马路上骑自行车应该注意什么？除了骑自行车，乘坐汽车、火车需要注意哪些安全事项？3、指导学生阅读教材第8页。
4、分材教材第9页图中小朋友的行为，说说哪些行为违反了交通规则。
5、读读记记；骑车、乘车安全口诀。
（五）课后拓展。
1、与小组成员一起留意身边同学骑自行车和乘公交车的行为习惯，记录下发现的不安全行为，并说说这些行为可能导致的后果。
2、编安全行车儿歌，在小组内交流。
调整：第三课安全乘船为平安上学放学教学目标1、了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人带来伤害。
2、认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。
3、培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。
教学准备1、教师与当地交警联系,从他们那收集一些交通知识。
2、教师设计引导性问题,帮助学生利用自然资源主动学习,主动参与。
3、学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本，即五条注意事项的课件展示。
教学过程一、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。
）学生话剧表演：事先请三个学生扮演放学回家，情景为三人一排说说笑笑，对面驶来一辆电瓶车，来不及反应其中一人被撞伤。
师：同学们，这是一起非常常见的交通事故，有时就发生在我们周围。
今天我们要来学习交通规则，怎样平平安安地上学放学。
在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？（遵守交通规则，注意安全）师：怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？让我们在小组里讨论讨论。
师：好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多图片。
利用图片资源，教授本课交通注意事项。
（多媒体显示交通图）二、新授1、事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走（多媒体显示图片一）师：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？设想这样的情况容易造成怎样的后果？师：我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。
好，下面我请三位同学来给大家表演，该如何靠路边走（请学生表演）师：三位同学非常遵守交通规则，以后我们就要这样走。
2、事项二：道路车流潮水般,安静站旁先左看,左右无车再向前。
放映一段繁忙的交通车流录象师：这样的情景，我们经常会在街上看到。
当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢？师：同学们都说得非常好，那老师有个问题，站在路边先看左边还是右边？师：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。
然后在看右边，左右无车方可通行。
当然了，要走斑马线。
但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。
3、事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。
师：同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗？师：有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志吗？今天老师就带来一个这样的标志。
（出示标志：自制的圆里画一个减号）通常当道路进行施工封闭或阻塞时，周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路禁止通行。
4、事项四：公路铁路平安到，穿行之前看信号，有车过往行人停，横竿抬起才放行。
出示图片师：有些住在铁路附近的同学，若要过铁道，该怎么办？（看没有火车开来就可以通过）师：过铁路我们不能大意，最好先停一停，等横竿抬起再通行。
5、事项五：放学回家排路队，不拥不挤不离开。
等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。
师；经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做？排好队挤来挤去行吗？师：是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。
回家路上很多同学是坐公交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的？师：同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。
三、拓展/综合实践（亲身实践，合作探究，归回社会。
）这节课，我们主要学了五条注意事项,请同学们回忆一下. 学生回答。
（出示课件：五条交通规则）师生齐读。
四、总结师：今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。
同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。
学校主人公教学内容：活动一：迎接新朋友活动二：竞选大队委员活动三：校园广播站教学目标：通过三节课的学习，要使学生认识，自己是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。
教学课时：3课时第一课时迎接新朋友活动目标：1、指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难，通过小组讨论的形式帮助一年级的新同学克服困难。
2、分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。
活动准备：1、整理自己刚入学时遇到的困难。
2、准备导游词。
活动时间：一课时活动设计：一、激趣导入新学期，学校里又来了很多可爱的“小不点”。
作为学校的小主人，让我们一起搞一次“迎接新朋友”的活动吧，这样就可以让他们更快地适应新环境，更好地投入到新的学习环境中。