九年级化学上册《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》教案 新人教版
九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案(新版)新人教版
-化学知识PPT
-化学视频资料（如反应现象、实验操作演示）
5.教学手段：
-探究式教学
-分组合作学习
-情境模拟与实验操作
-互动问答与讨论
-课后在线辅导与答疑
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对化学学科的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道化学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
此外，在教学内容上，我注意到学生在理解一些抽象化学概念时仍存在困难。因此，我将在今后的教学中，更多采用形象生动的比喻和实例，帮助学生更好地理解化学知识。
教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度上都有所收获。他们在掌握化学基本概念的同时，学会了运用所学知识解释生活现象。在技能方面，学生的实验操作能力和团队合作能力得到了提升。情感态度方面，学生对化学学科的兴趣和好奇心得到了激发，这将为后续学习打下坚实基础。
-组织实地考察活动，如参观化工厂、科研机构等，让学生亲身体验化学在工业生产中的应用，提高学生的实践能力。
-开展化学知识竞赛、实验技能比赛等活动，激发学生学习化学的兴趣，提高他们的竞争意识和团队合作能力。
教学反思与总结
在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在引导学生探索化学的奥秘。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，通过生活实例和实验现象让他们感受化学的魅力。同时，我鼓励学生积极参与讨论，培养他们的合作能力和创新思维。然而，我也发现了一些不足之处。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
人教版(2024年新教材)九年级上册化学：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教案教学设计
人教版(2024年新教材)九年级上册化学：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案教学设计课题绪论学科化学年级九年级教材分析本节课是初中化学的第一课，也是整个化学学习的启蒙课。
因此，在整个教材中占有特殊的地位。
通过本节课的学习让学生一开始就喜欢上化学，认识化学的特殊价值，产生强烈的学习愿望和学习动机。
本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。
由此产生了希望了解化学的强烈愿望。
核心素养目标化学观念：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。
科学思维：通过小组合作学习，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法，了解化学的研究方法。
科学探究与实践：了解化学发展的历史、我国在化学基础研究领域取得的发展。
科学态度与责任：了解化学的作用以及化学与其他学科的关系,体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感。
重点化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律的科学。
难化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律点的科学。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课人的衣食住行都离不开化学，如果没有化学世界会变成什么样子？观看视频，图片激发学生学习化学的兴趣。
讲授新课一、化学研究的对象？1.化学研究：自然界已经存在的物质（氮气、水、金刚石、食盐等）自然界不存在的物质（塑料、纳米铜、橡胶、药品等）2.从分子层认识物质：例如：冰、水、水蒸气只是状态不一样，都是由水分子构成。
3.化学研究的方法—实验：基本仪器，基本操作；制备物质，实验步骤；探究实验：定性实验，定量实验，性质实验。
学生讨论回答这样会激发起学生的探究欲望，从而会对化学感兴趣。
二、化学发展的主要历程1.古代化学：老师引导下归纳概培养学生良好的自学习。
2024年人教版九年级化学上册教学设计绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
一、主题单元规划思维导图二、单元目标(一)课标要求1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科,其特征是从分子层次认识物质,通过化学变化创造物质。
2.初步了解化学科学的发展历程。
(二) 核心素养要求1.认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系,了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值。
2.感悟科学家崇尚真理、严谨求实的科学态度,勇于质疑、批判和创新的精神;学习科学家爱国、奉献的精神,团结协作、攻坚克难的品格。
教材分析一、课标分析1.本单元内容属于《义务教育化学课程标准》(2022年版)中“科学探究与化学实验”中的“化学科学本质”。
要求学生知道化学研究的内容及其特征;初步了解化学科学的发展历程,体会实验探究和模型建构是化学科学研究的基本方法;认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系,了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值;感悟科学的态度与精神;学习科学家的精神与品格。
2.化学对于九年级的学生来说是一门新的学科,是一门以情感、态度和价值观教育为主要教育目标的学科。
本课题从学生的亲身感受出发,通过一些具体的事例和精美的图画,让学生感受到人们的许多美好愿望正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐渐实现。
展示化学的魅力和学习化学的价值,引领学生走进丰富多彩的化学世界,从而产生希望了解化学的强烈愿望。
3.教科书从具体事例出发,引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
接着教科书以丰富多彩的图画和简明的语言,概述了人类认识化学、利用化学、发展化学的历史和方法,以及化学与人类进步和社会发展的关系,再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。
二、内容和地位分析化学对于九年级学生来说是一门新的学科,而本课题又是化学的第一课题,能否上好这节课,充分激发学生的学习兴趣,对学生今后的学习起着至关重要的作用。
学情分析1.学生在此之前从来没有系统地接触过化学,可能只是在某些方面曾经产生过化学的火花,因此在本课题学习过程中应力求让学生产生对化学学习的兴趣,让学生意识到化学对我们生活所起的重要作用。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计-九年级化学人教版上册
环节一：问题引入
导入新课
【多媒体展示】教师播放视频：实验视频（魔棒点灯），让学生观看。
激发学生学习兴趣，说明化学与人类密不可分。
学生活动：学生观看视频，感性体验化学的神奇之处。
讲授新课
一、为什么要学习化学?
【多媒体教师展示】一系列精美图片，讲解这些图片与化学密切的关系。
1.化学与人类的关系：都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。
（1）人类生活离不开化学，化学无处不在，无时不在。
（2）化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。
2.化学使生活更美好
化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活。
二、化学发展史。
2023九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案(新版)新人教版
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习化学的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学学习状态。
回顾旧知：
简要回顾八年级科学课程中学习的物质基本概念和性质，帮助学生建立知识之间的联系。
-分类：根据物质的性质进行分类和归纳
-归纳：从实验现象中总结出规律
-推理：运用逻辑推理解决化学问题
3.化学在生活中的应用
-日用品：塑料、合成纤维、洗涤剂等
-药物：药品成分、药物作用机制等
-食品：食品添加剂、食品安全等
-能源：化石燃料、可再生能源等
-环境保护：废水处理、空气质量管理等
课后拓展
1.拓展内容：
情感升华：
结合化学内容，引导学生思考化学与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习化学的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的化学内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的化学内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
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学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为九年级化学上册的绪言部分，标题为“化学使世界变得更加绚丽多彩”。本节课的内容主要包括化学的定义、化学研究的内容、化学的方法以及化学在生活中的应用等方面。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级的科学课程中已经学习了物质的基本概念、物质的组成和性质等基础知识，对物质有一定的认识。此外，学生在日常生活中也接触到各种化学产品和化学现象，对化学有一定的直观感受。因此，本节课的教学内容与学生已有的物质观念和生活经验有一定的联系，有助于学生更好地理解和接受化学知识。
九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级上
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【教材分析】化学对于学生来说是全新的一门课程，本课是学生学习化学的第一课，对学生今后学习化学有着一定的影响和激励作用。
从该课和编写上来看，知识性教学内容较少，编写的目的着重在于让学生结合自己已有的知识和经验，引领学生从生活走向化学，进而激发学生学习化学的兴趣。
正因如此，其为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。
知识要点：1．化学研究的对象（X畴）； 2．化学能创造出自然界不存在的物质，能够使我们的世界变得更加绚丽多彩。
【学生分析】学生刚接触化学，充满了好奇，教师要抓住学生的心理特点，从学生感兴趣的问题入手，结合学生的生活实际和社会热点设置问题情境，带领学生走进化学殿堂，去探索化学世界的奥秘。
使学生感受到化学的神奇魅力，产生持续地学习化学的兴趣。
【教学目标】1．知识与技能（1）认识化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2．过程与方法（1）通过对教师的演示作仔细的观察，初步培养学生学习化学的良好方法。
3．情感、态度与价值观（1）激发学生对化学的好奇心和求知欲；（2）体会化学与人类进步和社会发展的密切关系，体会化学是有用的、有趣的，培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。
【教学重难点】1．教学重点如何通过教师的设计，激发学生对化学的好奇心，进而产生持续地学习化学的兴趣。
2．教学难点理解化学研究的内容。
【教学策略】本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的，由此产生了希望了解化学的强烈愿望。
抓住这种情感，逐渐导出问题，同时配以教师的“魔法展示”、伟大化学家的介绍等，使学生体会到化学是如此的神奇和奥妙，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值。
以此来激发出学生强烈的好奇心和求知欲。
【课时安排】1课时【教学过程】〖明确学习目标〗1.了解什么是化学，知道化学研究的对象与X畴，说出学习和研究化学的意义；2.了解化学的发展简史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感；学生对化学的好奇心及强烈的探究欲望，培养学习化学的兴趣〖课前自主学习〗1．化学的研究对象是______________________________________________________。
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九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案（新版）新人教版绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【教学目标】1. 观看视频、图片及趣味实验，推测某物质的性质。
主动积极参与化学课堂学习活动。
2. 回忆、复述常见的物质及其用途，举例说明化学研究的对象、化学发展简史、化学与人类的关系。
3.讨论交流，感知化学的基本学法。
教学重点了解化学学科的研究对象，激发学生的学习兴趣。
教学难点了解化学学习的基本方法。
教法实验演示，媒体传递，引导指导。
学法自主学习，讨论交流。
【教学用品】白纸、酚酞液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸、过氧化钠固体、锥形瓶、坩埚钳、酒杯、烧杯、棉花等用品。
教学过程【新课引入】（约5分钟）课前播放“欢迎走进化学世界” 导语同学们，从今天开始我们一起来学习一门新的学科化学。
（板书化学）虽然化学课到初三才开设，但其实化学就在我们身边。
出示团体操表演的图片。
出示玻璃杯、锥形瓶。
出示课题。
活动一观察实验，领略化学的神奇（约5分钟）1．感受化学的有趣。
教师演示实验“石头生气，棉花起火”。
学生实验调配“酒水”和“饮料”。
2．领略化学的神奇。
录像神奇的液态氮。
图片神奇的隔板。
图片神奇的绳索。
师和玻璃一样，这种特殊的隔板和尼龙绳也是人们用化学方法合成的。
当你真正走进了化学世界，你感受到的将不仅是化学的有趣和神奇，你会对身边的物质有更深入的了解。
当然，任何知识的获得，关键靠同学们的主动汲取，化学学习也不会例外。
师接下来请同学们阅读课文，了解化学及其作用。
活动二阅读交流，了解化学及其作用。
自读课文P1-4，尝试回答下列问题1.化学在哪些方面发挥着重要的作用 2.化学这门学科是如何发展起来的 3.什么是化学化学的研究对象是什么 4.化学的前景如何（化学的“功”与“过”及未来的发展）阅读后，小组讨论交流，回答问题，提出新的问题。
师你知道化学在哪些方面发挥着重要作用呢生略。
师化学与人类的衣、食、住、行关系密切，与工农业生产、科技发展和社会进步息息相关。
九年级化学上册 绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
一、教学目标
（一）知识与技能
1．知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
2．知道化学与人类进步和社会发展关系密切。
（二）过程与方法
1．通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。
2．通过小组合作学习、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。
（三）情感、态度与价值观
1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2．激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。
二、教学重点
1．激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。
2．培养学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
三、教学难点
知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
四、教学准备
教学设备：投影仪，计算机，教学课件。
实验用品：事先用酚酞溶液写好“化学”字样并晾干的滤纸，事先用酚酞溶液画好“小笑脸”并晾干的滤纸，稀氢氧化钠溶液，稀盐酸，浓氨水。
五、教学过程。
初中部九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案 (新版)新人教版 教案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩三维目标：1、知识与技能知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2、过程与方法通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
3、情感态度与价值观①激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
②激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
③体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
教学重点：化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学教学难点：化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学教与学互动设计创设情境引入新课课前在一X白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸X贴在黑板中央，上课时向白纸上喷氢氧化钠溶液，即可呈现出“化学”两字，引入课题。
合作交流解读探究一、预习导学1、化学是在分子原子层次上研究物质的、、与的科学。
2、化学在保证人类生存并不断提高人类生活质量方面起着重要作用。
例如，利用化学生产，以增加粮食的产量；利用化学，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发，以改善人类的生存条件；利用化学，以使人类生活更加美好。
3、我国古代的四大发明举世闻名，其中与化学学科有密切关系的是。
4、近代，和等科学家创立了和，奠定了近代化学的基础。
5、1896年，发现了元素周期律和元素周期表。
到20世纪末，人类发现和合成的物质已经超过种，而组成物质的基本成分---元素只有种。
6、近年来，的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，使世界变得更加绚丽多彩。
二、交流探究1、请你根据日常生活的所见所闻，从衣、食、住、行、农、林、医药等中，说说化学的好处：①衣：；②食：；③住：；④行：；⑤农：；⑥林：；⑦医药：。
2、简要说明化学的发展历程。
3、生生交流，说说化学研究的主要内容。
4、小组讨论，为了学好化学，你打算采取怎样的措施？三、精导精讲1．什么是化学？化学是在分子原子的层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
九年级化学上册《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计(人教版2024)
绪言教学设计
化学使世界变得更加绚丽多彩
板书设计绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
1.化学与生活（衣、食住、行）
2.化学的发展史
3.化学的定义
研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的基础学科特征：从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质4.化学的作用
教学反思
在本堂课的教学过程中，我深刻体会到激发学生兴趣和理解化学定义的重要性。
通过引入生活中的化学现象和生动的案例，大部分学生表现出了浓厚的好奇心和参与热情。
本节课的教学重点是让学生初步理解化学的定义，即化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的科学。
然而，教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对化学定义的理解较为抽象，且有些学生在课堂互动中较为被动。
因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生自主探究，利用更多的实验和互动环节，帮助他们更直观地理解和掌握化学观念和基本概念。
同时，将进一步优化课堂提问方式，鼓励所有学生参与讨论，以提高他们的思考和表达能力。
通过不断调整教学方法，力求让每一位学生都能感受到化学的魅力，树立学习信心。
古代化学近代化学现代化学。
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九年级化学上册《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》教案【教材分析】
《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级上册化学第一课，也是整个化学学习的启蒙课，因此其重要性不言而喻。
通过本节课的学习，使学生一开始就喜欢上化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的求知欲和学习动机，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。
学习目标：
1、了解什么是化学。
2、学生通过课前上网收集资料，文本阅读、图片浏览、视频、PPT、教师引导、学生小组交流等能够说出常见的社会生活中化学用品。
3、亲身体验到化学与生活、生产、国防及科技发展等方面的密切联系，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，产生对化学的好奇心和强烈的学习欲望。
4、体会到化学与人类及社会进步及社会发展的密切关系，认识到学习化学的价值。
教学重点：
激发学生的学习兴趣，感受化学之美，认识化学学习的价值。
教学难点：
如何让学生了解什么是化学以及认识化学的真正价值。
教学过程：
教学过程先用深圳化学大运会开幕式导课，让学生认识到大运会倡导的低碳环保理念，迎合了绿色化学的方向。
通过学生自主阅读、图片展示、师生合作、小组合作，让学生体验、感知化学之美、认识到学习化学的价值。
考问题，
件展示生活中的化学，
如此不同的差异呢？
感知化学发展历程
通过了解化学发展史
念车—叶子、蛟龙号、
介绍“绿色化学”的概念、宗旨和重要
运会开幕式以及去年
问题
丰富学生的化学感官
板书设计：化学使世界变得更加绚丽多彩
多彩的组成结构
有用的化学→物质性质自然科学
魔幻的变化规律。