北师大版三年级下册《特产》第二课时
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《特产》教学 图文
苏轼 字子瞻，号东
坡居士 。眉州眉山
（今属四川省眉山市） 人。北宋文学家、书 法家、画家。与父洵 弟辙合称“三苏”。 唐宋八大家之一。
橘的一种，其色黑，故名(卢：黑 色)。但在东坡诗中指枇杷。
食荔枝
苏轼
罗浮山下四时春， 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。
译文： 罗浮山下四季都是春天，琵琶和黄梅天天都有 新鲜的，如果每天吃三百颗荔枝，我愿意永远 都作岭南的人。
人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
cì
不要多些一横
刺
tài 不要写成“水”。
泰
泰山 位于山东省泰安县
境内，是“五岳” 中的东岳，为“五 岳”之首，又名岱 宗。
特产 指某地特有的 或特别著名的产品， 有文化内涵或历史， 亦指只有在某地才生 产的一种产品。
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红橘原，肉质细
嫩、酸甜可口。
哈密瓜主产地新疆。圆形或
卵圆形，皮色灰绿有网纹，瓜肉 色如晶玉，甘甜肥美，细脆爽口。
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介绍特产 说说产地 哈密瓜 龙眼 甘蔗 红橘 菠萝 鸭梨
福建 新疆 贵州 广西 四川 河北
金钥匙出招 留心商店的字号，
江上渔者 品 （宋）范仲淹 读 诗
江上往来人， 句 但爱鲈鱼美。 了 君看一叶舟， 解
特 出没风波里。 产
现在如果你是一名小导游，你 怎样向客人介绍自己家乡的一种特 产呢？
分小组讨论，互相说说。
各显身手 介绍特产
鸭梨为河北省古老的地方品种，果
实大而且味美，肉质细脆多汁，香甜。
甘蔗原产于印度，现广泛种植于热带
三年级下册语文课件特产北师大PPT
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
江上渔者
（宋）范仲淹
江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。
江南
汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
铁画是一种工艺品，用铁片打成
的线条构成图画，涂上黑色或棕红 色。安徽省的铁画最有名。
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刺绣是一种工艺品，用
彩色丝线在丝织物上绣 上花鸟、景物等。
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玉雕是用玉石
雕刻成的工艺 品。
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丝绸是由蚕的蚕茧抽丝后取
得的天然蛋白质纤维，再经 过精心编制而成的纺织品。
也能了解很多特产。
红橘原，肉质细
嫩、酸甜可口。
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卵圆形，皮色灰绿有网纹，瓜肉 色如晶玉，甘甜肥美，细脆爽口。
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北师大版小学三年级下册语文《特产》课件
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刺绣是一种工艺品，
用彩色丝线在丝织物上 绣上花鸟、景物等。
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玉雕用玉石雕
刻成的工艺品。
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丝绸，是由蚕的蚕茧抽丝后编 制取得的天然蛋白质纤维，再 经过精心编制而成的纺织品。
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浙江湖州制造的毛笔。 湖笔
安徽徽州出产的墨。 徽墨
安徽宣城出产的高级纸张。宣纸 用广东高要县端溪出产的石头
新 疆 和 田 玉
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苏 州 苏 绣
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江南可采莲，
莲叶何田田。
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江上渔者 品 （宋）范仲淹 读 诗
江上往来人， 句 但爱鲈鱼美。 了 君看一叶舟， 解
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广州粤绣
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四川蜀绣 绿色圃中小学教育网
广 东 荔 枝
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上海南汇水蜜桃
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河 北 鸭 梨
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北师大版小学三年级下册语文特产ppt课件
适应性强，果实大而且美肉质细 脆多汁，香甜
甘蔗原产于印度，现广泛种植于
热带及亚热带地区。甘蔗种植面积 最大的国家是巴西，其次是印度， 中国位居第三。中国蔗区主要分布 在广东、四川。
点此播放. 教学视频
10
龙眼原产于我国南部及西南
部，现我国龙眼主要分布于广 西、广东、福建和台湾。
菠萝广泛分布于南北回归线之间，
写广告词应做到：
1、语言简洁、概括。 2、内容真实。 3、能打动商家。
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28
1、默读课文，将这篇课文中新学到的词语读 给大家听，并谈谈你对这些词的理解。
贪婪： 求多，不知足。
吮吸： 紧撮着嘴唇而吸取。
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29
2、再读课文，思考并填空。
这篇课文从 杨梅树和杨梅果两个方面 介绍了故乡的杨梅。课文重点写了杨 梅果的 形状、颜色、味道。
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30
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31
分小组从以下几方面谈谈 自己家乡的特产——马铃薯。
• 生长环境
• 颜色、形状、味道 • 价值
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32
现在如果你是一名小导游，请你向客 人介绍自己家乡的马铃薯。
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33
• 钟乳石（stalactite），又称石钟乳，是指碳酸盐 岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件 下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙 沉淀物的总称。 钟乳石（stalactite）的形成往往 需要上万年或几十万年时间。由于形成时间漫长， 钟乳石对远古地质考察有着重要的研究价值，在 石灰岩里面，含有二氧化碳的水，渗入石灰岩隙 缝中，会溶解其中的碳酸钙。这溶解了碳酸钙的 水，从洞顶上滴下来时，由于水分蒸发、二氧化 碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体(称为固化)。 由上而下逐渐增长而成的，称为“钟乳石”。
甘蔗原产于印度，现广泛种植于
热带及亚热带地区。甘蔗种植面积 最大的国家是巴西，其次是印度， 中国位居第三。中国蔗区主要分布 在广东、四川。
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龙眼原产于我国南部及西南
部，现我国龙眼主要分布于广 西、广东、福建和台湾。
菠萝广泛分布于南北回归线之间，
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1、语言简洁、概括。 2、内容真实。 3、能打动商家。
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1、默读课文，将这篇课文中新学到的词语读 给大家听，并谈谈你对这些词的理解。
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• 钟乳石（stalactite），又称石钟乳，是指碳酸盐 岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件 下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙 沉淀物的总称。 钟乳石（stalactite）的形成往往 需要上万年或几十万年时间。由于形成时间漫长， 钟乳石对远古地质考察有着重要的研究价值，在 石灰岩里面，含有二氧化碳的水，渗入石灰岩隙 缝中，会溶解其中的碳酸钙。这溶解了碳酸钙的 水，从洞顶上滴下来时，由于水分蒸发、二氧化 碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体(称为固化)。 由上而下逐渐增长而成的，称为“钟乳石”。
北师大版语文3年级下册(最新版)特产(教案)
《特产》教案单元说明：本单元是开放单元，主题是“特产”，由一幅主体画页、一篇自读课文、两首古诗和一系列语文实践活动组成。
综合实践活动设计了搜集资料、口头和文字描绘特产等学习活动，不仅可以促进学生语文能力的发展，而且可以培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
课时安排：4课时第一课时：了解祖国各地的特产第二课时：学习《故乡的杨梅》介绍自己家乡的特产第三、四课时：初显身手、笔下生花课题：特产教材分析：本课由几个系列版块组成。
连线，把水果和最有名的产地连起来；写物产的产地；找找不是同类的特产；学习古诗。
使学生初步了解什么是特产，我国各地的特产有什么。
学习《故乡的杨梅》，向客人介绍自己家乡的一种特产，为家乡特产写广告。
激发学生的爱国之情。
教学目标：1.通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2.阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。
3.口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。
为自己家乡的特产写一份广告。
教学重点、难点：了解家乡的特产，会介绍自己家乡的特产教学策略：本课教学可以从学生的实际生活出发，问一问学生知道哪些水果。
课前让学生查找资料，了解这些水果的产地，观察中国地图，了解自己不明白的问题。
教学中，给学生充分的了解时间，让学生自己质疑、解疑。
教学准备：教师：中国地图、投影仪学生：课前查找相关资料第一课时教学内容：了解祖国各地的特产教学过程：一、导课今天我们学习第七单元《特产》板书课题，你知道什么叫特产吗？二、新授1.你知道哪些特产？它们的产地分别在哪？出示中国地图，认识地图介绍课前自己搜集的资料2.游戏：猜谜语?了?袍子?弯弯像月亮,是?白胖子?短短像?瓜?去了白胖子?少?穿?衣?是?黑?子。
?大??衣。
谜?：荔枝谜?：香蕉身材?又??穿著紫衣裳??我像竹竿??是甜又甜。
谜?：甘蔗你知道它们的产地吗？在地图上指一指。
北师大版小学三年级下册语文《特产》精ppt课件
.
现在如果你是一名小导游，你怎样向 客人介绍自己家乡的一种特产呢？
分小组讨论，互相说说。
作业
为家乡的特产设计一份广告。（抓住特 点，条理清楚）
.
雀巢咖啡: 味道好极了
百事可乐: 新一代的选择 可口可乐: 永远的可口可乐，
独一无二好味道。
.
家谢 谢 大
.
哈密瓜主产新疆。
.
介绍特产 说说产地
哈密瓜 龙眼 甘蔗 红橘 菠萝 鸭梨
福建 新疆 贵州 广西 四川 河北
.
金
钥匙出招：
留心商店的字号，也能 了解很多特产。
.
丝绸 辣椒 茶叶 枸杞 香菇
浙江 江苏 四川 四川 湖北 湖南
福建 浙江 安徽 宁夏 甘肃 山西 福建 安徽 广西
.
荔枝 腐乳 带鱼 稻米
.
玉雕用玉石雕
刻成的工艺品。
.
丝绸，是由蚕的蚕茧抽丝后编 制取得的天然蛋白质纤维，再 经过精心编制而成的纺织品。
.
浙江湖州制造的毛笔。 湖笔
安徽徽州出产的墨。 徽墨
安徽宣城出产的高级纸张。宣纸 用广东高要县端溪出产的石头
制成的砚台。 端砚
雨花石是花形的石,是石质的花。
.
找一找不是同一类的特产
.
鸭梨为河北省古老地方品种，
适应性强，果实大而且美肉质细 脆多汁，香甜
甘蔗原产于印度，现广泛种植于
热带及亚热带地区。甘蔗种植面积 最大的国家是巴西，其次是印度， 中国位居第三。中国蔗区主要分布 在广东、广西、四川。
.
红橘原产于我国，主产贵州、
四川。果皮薄，色泽鲜红，有光 泽，肉质细嫩、酸甜可口。
.
四川蜀绣 .
广 东 荔 枝
现在如果你是一名小导游，你怎样向 客人介绍自己家乡的一种特产呢？
分小组讨论，互相说说。
作业
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.
雀巢咖啡: 味道好极了
百事可乐: 新一代的选择 可口可乐: 永远的可口可乐，
独一无二好味道。
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哈密瓜主产新疆。
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介绍特产 说说产地
哈密瓜 龙眼 甘蔗 红橘 菠萝 鸭梨
福建 新疆 贵州 广西 四川 河北
.
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钥匙出招：
留心商店的字号，也能 了解很多特产。
.
丝绸 辣椒 茶叶 枸杞 香菇
浙江 江苏 四川 四川 湖北 湖南
福建 浙江 安徽 宁夏 甘肃 山西 福建 安徽 广西
.
荔枝 腐乳 带鱼 稻米
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玉雕用玉石雕
刻成的工艺品。
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丝绸，是由蚕的蚕茧抽丝后编 制取得的天然蛋白质纤维，再 经过精心编制而成的纺织品。
.
浙江湖州制造的毛笔。 湖笔
安徽徽州出产的墨。 徽墨
安徽宣城出产的高级纸张。宣纸 用广东高要县端溪出产的石头
制成的砚台。 端砚
雨花石是花形的石,是石质的花。
.
找一找不是同一类的特产
.
鸭梨为河北省古老地方品种，
适应性强，果实大而且美肉质细 脆多汁，香甜
甘蔗原产于印度，现广泛种植于
热带及亚热带地区。甘蔗种植面积 最大的国家是巴西，其次是印度， 中国位居第三。中国蔗区主要分布 在广东、广西、四川。
.
红橘原产于我国，主产贵州、
四川。果皮薄，色泽鲜红，有光 泽，肉质细嫩、酸甜可口。
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四川蜀绣 .
广 东 荔 枝
北师版三下_特产 第2课时【优质课件】.pptx
江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝，能不忆江南？
(白居易《忆江南》)
走进传统文化
【水果谜语】 一群羊在山坡上吃草，打一水果是什么？
——草莓（草没） 后来来了一群狼，还是打一水果是什么？ ——杨梅（羊没） 青青果子浑身毛，绿色果肉味佳肴。
——猕猴桃
瓜中之王黄金龙，香甜奶香味儿浓。 ——哈密瓜
菠萝——广西
延伸问题
2.二品：想一想：我们的祖国为什么会有这么多的特产？
中国各个地区都有丰富的物产，是因为中国地大物博， 幅员辽阔，山河壮丽，气象万千，物产丰富，历史悠久。
课文结构
新疆吐鲁番： 葡萄
特 产
长白山： 人参、猴头菇 海南： 江西景德镇： 椰子 瓷器
地大物博 物产丰富
03
课文拓展
国学诵读
新疆
福建 河核心问题
文中插图画了什么地方？分别有哪些特产？
新疆吐鲁番，盛产葡萄；长白山，人参和猴头菇； 海南产椰子；江西景德镇的瓷器。
延伸问题
1.一读：你知道课文中提到的水果的产地分别在哪里吗？
哈密瓜——新疆
甘蔗—广西、四川
龙眼——福建、广西
红橘——贵州、四川
鸭梨——河北
同学们，下节课见！
特产
目录
1 2 3
课文品读
课文赏析
课文拓展
01
课文品读
课文理解
第一幅图画的是新疆吐鲁番盛产葡萄；第二幅图画的是
长白山有许多山珍，如：人参、猴头菇；第三幅图画的是海 南产椰子；第四幅图画的是江西景德镇的瓷器驰名天下。
课文理解
把这些水果和其最有名的产地连起来。 哈密瓜 龙眼 甘蔗 红橘 鸭梨 菠萝
北师大版小学三年级语文下册《特产》 (2)精品ppt课件
2019/9/15
最新中小学教学课件
27
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
28
菠萝广泛分布于南北回归线之间，使世界重要的水果之一， 原产于中、南美洲，17世纪转入我国，我国是菠萝十大主产 国之一，主要分布广西、福建、云南等省。
红橘原产于我国， 主产贵州、四川。 果红哈皮，密薄有瓜，光主产色泽新泽，疆鲜肉。 质细嫩、酸甜可 口。
介绍特产 说说产地
哈密瓜 龙眼 甘蔗 红橘 菠萝 鸭梨
分小组讨论，互相说说。
各显身手 介绍特产
鸭梨为河北省古老地方品种，适应性强，果实大而且美肉质 细脆多汁，香甜
甘蔗原产于印度，现广泛种植于热带及亚热带地区。甘蔗种 植面积最大的国家是巴西，其次是印度，中国位居第三。中 国蔗区主要分布在广东、四川。
龙眼原产于我国南部及西南部，现我国龙眼主要分布 于广西、广东、福建和台湾。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。