蛋壳制作展览会作文训练
弹壳历险记作文
弹壳历险记作文我是一颗弹壳，一枚有着不平凡经历的弹壳。
想当初，我还在兵工厂里的时候，周围全是和我一模一样的小伙伴。
那时候我们可都是崭新锃亮的，对外面的世界充满了好奇和期待。
终于有一天，我被装进了枪里。
哇，那里面可真是又黑又挤。
我都还没来得及和小伙伴们好好道别呢。
我心里也充满了一种使命感，就像是要去参加一场超级重要的比赛。
“砰！”随着一声巨响，我一下子就飞了出去。
那一瞬间，我只觉得脑袋“嗡”的一下，身子像火箭一样射了出去。
风在我耳边呼呼地刮着，那速度，比我想象中的要快好多好多倍。
我在空中打着转儿，感觉自己就像一颗超级流星。
我还没来得及好好享受这飞翔的感觉呢，就一头扎进了土里。
这一下可把我撞得七荤八素的。
等我好不容易缓过神来，发现自己被埋了半截在土里，周围全是尘土。
这时候，一只小蚂蚁爬了过来。
它在我身上爬来爬去，还拿它的小触角碰碰我，好像在说：“你这个奇怪的大东西，怎么跑到我们这儿来啦？”我想跟它解释，可我又不会蚂蚁的语言呀。
没过多久，一场大雨倾盆而下。
雨水把我周围的土都冲松了，我也被冲得在地上滚来滚去。
这可真是一场疯狂的旅行，我一会儿撞到石头上，疼得我“龇牙咧嘴”（虽然我没有牙），一会儿又被冲进了一个小水坑里，在里面扑腾了好一会儿才又被水流带着继续往前走。
后来，我被冲到了一条小溪里。
溪水清澈见底，我在水里随着水流漂啊漂。
周围的小鱼好奇地围着我游来游去，有一条小鱼还调皮地用尾巴拍了我一下，似乎在和我打招呼。
我在想，要是我能像小鱼一样自由自在地游来游去就好了。
可是好景不长，水流突然变得湍急起来。
我被冲进了一个小瀑布下面的水潭里。
这一摔可不得了，我在潭底咕噜咕噜地转了好几圈才停了下来。
我感觉自己都快被摔散架了。
在水潭里待了几天后，水位下降了。
我又被留在了岸上。
太阳火辣辣地照着我，把我晒得滚烫滚烫的。
我都担心自己会不会被晒化了（虽然我知道我不会化啦）。
就在我快要绝望的时候，一个小男孩发现了我。
他眼睛一亮，捡起我高兴地说：“哇，好酷的弹壳！”然后他把我带回了家，把我洗得干干净净的，放在了他的小收藏盒里。
百变蛋壳写作文二年级
百变蛋壳写作文二年级【半个鸡蛋壳】作文上课了，老师把手伸进一个塑料袋里，神秘地对大家说：“你们知道我今天带来了什么？”说着，便拿出两个半园的蛋壳和一枝铅笔，放在讲台上。
同学们都惊讶地看着老师，心里想：“老师拿一枝铅笔和两个半园的蛋壳干什么呀？”老师笑了笑说：“你们知道这两个半园的蛋壳能做什么呢？”王真抢先说道：“可以做不倒翁。
”老师说：“还有呢？”班上鸦雀无声，代价你看看我，我看看你，摇了摇头。
老师就说：“我们今天要用这两个半园的蛋壳和这枝铅笔来做一次实验。
”大家又议论开了：“就这东西能做什么实验呀？”老师先把一个半园的蛋壳的口朝上，放在讲台上，手执铅笔，对准蛋壳的中心点，手一松，铅笔垂直下坠，直戳蛋壳的中心，蛋壳碎了。
老师又拿出另一个半园的蛋壳，口朝下，扣在讲台上，手执铅笔，对准蛋壳背部，手一松，铅笔垂直下坠，直戳蛋壳的中心，可是蛋壳没有碎，“一次、二次、三次……”同学们目不转睛地看着讲台，脖子伸得老长，还一边数着，一直数到八次蛋壳才被戳碎。
同学们都惊奇地叫了起来。
老师清了清嗓子，说：“你们知道这是为什么吗？”有人回答说：“是因为背面滑，所以戳不中。
”老师说：“这是力学得知识。
笔尖戳在口朝上的蛋壳底部时，由于力集中，蛋壳很容易碎。
笔尖戳在口朝下的蛋壳背部时，由于蛋壳是拱形的，力就会分散，所以不容易碎。
”老师这么一讲，同学们想起了许多这样得事物，比如安全帽，头盔，像举世闻名的桥，它得桥洞都是拱形的。
原来这些设计都包含了力学原理啊！知识的海洋真是太浩瀚了！有趣的小实验在星期天，我在兴趣班与同学们进行了一个实验。
兴趣班的刘老师满面春风地走进教室。
“同学们，蛋壳都带来了吗？”“带来了！”我们异口同声地回答。
“但是蛋壳能做什么啊？”“做不倒翁吗？”我们窃窃私语。
“今天，我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验。
做之前，请大家先猜猜，我用这支铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，看哪半个蛋壳先破呢？”“口朝下的会先破！”大多数男生手指着那半只蛋壳说着。
神奇的弹壳作文
神奇的弹壳作文神奇的弹壳嘿,你们知道弹壳吗?那是一种小小的金属壳,却可以变出神奇的一幕哦!那是几个月前的一个周末,我和表哥在后院里玩闹,无意间捡到了几粒掉在地上的小铜壳。
它们就像一粒粒金色的小豆子,在阳光下熠熠生辉。
我俩把它们拾了起来,对视一眼,心头突然同时闪过一个跃跃欲试的念头。
"等等,我知道该怎么玩了!"表哥赶紧拿起弹壳,对准坚硬的水泥地面用力一扔。
随后"啪"的一声,只见那粒小壳应声而落,在地上弹跳起来。
但不可思议的是,下一秒它又彷如一阵狂风骤雨般在地面上胡乱窜动几下,行踪飘忽不定。
我们都惊奇得目瞪口呆,完全没料到那一粒无足轻重的小东西会展现出如此"生命力"。
"太好玩了,我也来!"见识到这其中乐趣,我立刻也拾起其余几粒壳,学着表哥的样儿朝着地面大力掷去。
刚开始我们扔得比较胡乱,导致弹起的弹壳到处乱飞,有时还会打到我们的小腿。
我们不得不往后退去好几步,才躲过它们的袭击。
不过,渐渐地我们就摸索出了诀窍:只要将弹壳斜斜地一摔,力道和方向均恰到好处,它就会朝我们这边旋转着弹回来,从而可以打来打去玩起玩赛的游戏。
弹出的轨迹诡异又刁钻,宛如一种神奇的魔法在发生似的。
我们就这样专注地玩了很久,从刚开始的生涩到后来渐入佳境,不知不觉就被这种原始而简单的玩乐给深深吸引住了。
我甚至还一度产生了一个稀奇古怪的想法:万一那些弹壳真的是有生命,爱走动、爱自由的呢?否则怎么会有这样灵动迷人的表现呢?就在这时,我猛然醒悟:世间美好有趣之物往往就藏在最平凡的东西身上,只要用心发掘就能体验到极大的乐趣。
从今往后,我一定要用欣赏美好生活的心态好好学习和生活,相信定能从中汲取源源不绝的力量和快乐。
弹壳的故事作文
弹壳的故事作文在我的抽屉深处，静静地躺着几枚弹壳。
它们并非是什么价值连城的宝贝，却承载着一段难以忘怀的回忆。
那是一个阳光炽热的夏天，我跟着父亲回到了他的老家——一个偏僻却充满自然韵味的乡村。
对于从小在城市里长大的我来说，那里的一切都显得那么新奇。
村子的四周环绕着连绵起伏的山峦，山上长满了郁郁葱葱的树木。
田间的小路上，铺满了细细碎碎的石子，走在上面，发出“嘎吱嘎吱”的声响。
村子里的房子大多是那种老旧的土坯房，墙壁上爬满了岁月的痕迹。
就在我尽情享受着乡村的宁静与美好时，邻家的小哥哥神秘兮兮地跑过来对我说：“走，带你去个好玩的地方！”我满心好奇地跟着他，一路小跑来到了村子后面的一片空地。
那里聚集着几个和我们年龄相仿的孩子，每个人的脸上都洋溢着兴奋的神情。
我走近一看，才发现他们的手中都拿着一些形状各异的弹壳。
小哥哥从口袋里掏出几枚递给我，说：“这可是好东西，咱们来比赛，看谁的弹壳扔得远！”我接过弹壳，仔细端详起来。
这些弹壳有的已经锈迹斑斑，有的还带着淡淡的火药味。
它们在阳光的照耀下，闪烁着一种独特的金属光泽。
比赛开始了，孩子们纷纷使出浑身解数，将手中的弹壳用力扔出去。
我也不甘示弱，紧紧握住弹壳，用尽全身的力气将它抛了出去。
可我的弹壳就像个不听话的孩子，没飞多远就掉了下来。
看着其他孩子扔出的老远的弹壳，我心里别提有多着急了。
小哥哥似乎看出了我的心思，他走过来耐心地教我：“你看，扔弹壳的时候，不能光靠力气，还要掌握技巧。
要像这样，手臂微微弯曲，然后借着身体的惯性用力甩出去。
”说着，他给我做了个示范。
我按照他教的方法，又试了几次。
嘿，还真别说，这次我的弹壳飞得远多了！正当我为自己的进步感到高兴时，突然听到一声惊呼：“哎呀，不好啦！”我顺着声音望去，只见一个小伙伴不小心把弹壳扔到了旁边的草丛里，怎么找也找不到了。
大家纷纷跑过去帮忙，有的扒开草丛，有的用树枝在地上拨弄着，可那枚弹壳就像隐身了一样，就是不见踪影。
就在大家都有些灰心的时候，我突然发现不远处的一个小土坑里好像有什么东西在反光。
模仿灯笼写弹壳的作文
模仿灯笼写弹壳的作文
英文回答：
The shell of a bullet, like a lantern, carries within
it both light and darkness. It illuminates the horrors of war, but it also represents the courage and resilience of those who have fought. Like a lantern, it guides us through the darkest of times, reminding us of our strength and the hope that lies ahead.
The shell of a bullet is a symbol of both destruction and hope. It is a reminder of the fragility of life and the importance of peace. It is also a reminder of the strength
of the human spirit and our ability to overcome adversity.
中文回答：
弹壳，犹如灯笼，既承载着光明，也包藏着黑暗。
它照亮了战
争的残酷，同时也代表了那些浴血奋战者的勇气和坚韧。
它如灯笼
一般，指引我们在最黑暗的时刻，提醒着我们的力量和前方的希望。
弹壳是毁灭与希望的象征。
它告诫着生命的脆弱与和平的珍贵。
它同时也是对人类精神强大和战胜逆境能力的提醒。
弹壳奇遇记作文
弹壳奇遇记作文《弹壳奇遇记》篇一《弹壳的诞生》在一个嘈杂的兵工厂里，我诞生了。
当时呀，我就是一块金属疙瘩，被各种大机器摆弄着。
那些机器可真是冰冷又无情，乒乒乓乓地就把我给揉搓成了弹壳的模样。
我瞅着身边和我长得差不多的兄弟姐妹们，心想，咱这以后可就要开始冒险咯。
你瞧那生产线亮晃晃的灯光，好像在检阅我们这支新生的弹壳大军。
从成型的那刻起，我就被装进了大箱子。
周围黑乎乎的，啥也看不见。
不过我能感觉到我的伙伴们就在身边，大家挤得紧紧的，就像被装进罐头里的沙丁鱼。
然后就开始摇晃，这一摇晃，我就像坐上了最糟糕的过山车，晕头转向的。
过了好久好久，箱子终于被打开，一道强光射进来，我和伙伴们被送到了军队训练营的仓库里。
这里的空气里都弥漫着严肃、紧张的气氛。
篇二《弹壳上战场》有一天，一个士兵把我装进了他的枪里。
那时候，我的心里真是七上八下的。
我能感觉到他的手紧紧地握住枪柄，那手上有着厚厚的老茧，就像砂纸一样粗糙。
这位士兵看起来十分壮实，眼神坚定得像钉子。
他跟着部队上了战场，到处都是硝烟弥漫，大炮轰鸣的声音震得我耳朵嗡嗡直响。
我感觉到枪身因为连续射击变得滚烫滚烫的，我自己也像是在火里烤一样难受。
战场上一片混乱，士兵们跑来跑去，子弹像雨点一样飞出去。
我就在枪膛里等着，等着那炙热的爆发的一瞬间。
当我被发射出去的时候，我感觉自己就像一颗流星一样，以极快的速度冲向了敌人的阵地。
我在空中旋转、呼啸着，风在我耳边呼呼吹过。
虽说我只是一个小小的弹壳，但这一瞬间我也像战士一样英勇。
不过可惜，我没能击中敌人，而是哐当一下掉进了一个土坑里面。
篇三《弹壳的新生活》在这个土坑里面，我开始了自己奇特的新生活。
周围的土松松垮垮的，还有些潮湿，大概是因为前几天刚下过雨。
我旁边有一个断了腿的小蚂蚁，正在艰难地拖着一块面包屑。
我看着它的小身子那样努力地蠕动着，心想我虽然是个弹壳，但也得有点用处呀。
于是我就跟小蚂蚁说：“嘿，小老弟，把面包屑放我这个壳子上，我可以帮你驼一段路。
子弹壳的作文
子弹壳的作文Bullets shells are an integral part of firearms and have been used in various types of weapons for centuries. 子弹壳是枪支的重要组成部分，几个世纪以来一直被用于各种类型的武器中。
From the moment a bullet is fired from a gun, the shell casing is ejected and left behind as evidence of a shot being fired. 从子弹从枪中发射出来的那一刻起，子弹壳被弹出并留下作为开枪的证据。
The design and construction of bullet shells play a crucial role in the functioning of firearms, as they contain the gunpowder and primer necessary for the bullet to be fired. 子弹壳的设计和构造对枪支的功能起着至关重要的作用，因为它们包含了发射子弹所需的火药和火帽。
However, the proliferation of bullet shells in the environment poses a significant threat to wildlife and the ecosystem due to their non-biodegradable nature. 然而，子弹壳在环境中的大量增加对野生动物和生态系统构成了重要威胁，因为它们不可生物降解。
The impact of bullet shells on the environment has led to calls for stricter regulations on the disposal and recycling of these materials to prevent further harm. 子弹壳对环境的影响促使人们呼吁对这些材料的处置和回收进行更严格的监管，以防止进一步的危害。
子弹壳的作文
子弹壳的作文
《子弹壳的小趣事》
小时候，我对子弹壳有着一种特别的喜爱。
那时候爷爷曾是一名军人，有一次他从部队回来，给我带了一个小小的子弹壳。
我呀，一下子就被这个其貌不扬的小东西吸引住了。
这个子弹壳看起来特别精致，它的表面有着金属特有的质感，摸上去凉凉的，还有一点磨砂的感觉呢。
我把它拿在手里翻来覆去地看，怎么看都看不够。
我发现它的形状很独特，长长的，一头还有个小小的收口。
爷爷跟我说，这可是真子弹用过之后留下的壳呢。
我就开始想象着它曾经经历过怎样的激烈场面，是不是在战场上呼啸而过，然后完成了它的使命，最后安静地躺在爷爷的口袋里等待被我发现。
于是，我就整天拿着这个子弹壳，一会儿把它放在地上滚着玩，一会儿又拿起来对着阳光看，试图从那小小的孔里发现什么神奇的东西。
我还会拿着它去和小伙伴们炫耀，他们可都没见过这么稀罕的玩意儿，一个个都特别羡慕我。
我得意洋洋地跟他们说：“这是我爷爷给我的子弹壳
哦！”然后他们就会围过来，争着要摸摸看。
那段时间里，这个子弹壳简直成了我最宝贝的东西，我去哪儿都要带着它。
随着时间慢慢过去，我渐渐长大了，但对那个子弹壳的喜爱却是一直都在。
每次看到它，我就会想起小时候的那些快乐时光，想起爷爷带着它从远方回来的场景。
它虽然只是一个小小的子弹壳，但却承载着我满满的童年回忆呀。
这就是我和子弹壳的故事，很普通但对我来说却意义非凡。
弹壳奇遇记作文
弹壳奇遇记作文
嘿嘿，今天我要给你们讲一个超级有趣的故事，叫做《弹壳奇遇记》。
有一天，小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶一起出去玩。
哎呀呀，他们在草地上发现了半个鸡蛋壳，这可把他们高兴坏了。
小蚂蚁说：“嘿呀，我们可以用这个蛋壳做个跷跷板呀！”大家都觉得这个主意太棒了。
于是，他们一起找来了一块木板，嘿呀嘿呀，把木
板放在蛋壳上，一个跷跷板就做好啦。
小青虫和小蚂蚁坐在跷跷板上，一上一下，玩得可开心了。
小蝴蝶在旁边飞舞着，为他们加油助威。
哈哈，真是太好玩了！
过了一会儿，小蝴蝶说：“哎呀，你们想不想飞呀？”小青虫和小蚂蚁齐声回答：“想，想，当然想啦！”小蝴蝶接着说：“那我们来做个
热气球吧！”说着，小蝴蝶就去找了一块布当热气球，小蚂蚁则去找绳子。
小青虫想：那用什么做热气球的框呢？嘿呀，有了，就用蛋壳吧！
他们一起努力，把热气球做好了。
小蚂蚁和小青虫坐进了热气球里，小蝴蝶在旁边飞舞着。
热气球慢慢地升上了天空，他们一起飞翔在蔚蓝
的天空中，哎呀呀，这种感觉真是太棒了！
到了下午，天空突然下起了倾盆大雨。
他们赶紧降落到地面，齐心协力地将蛋壳倒扣了过来。
瞬间，蛋壳就变成了一把大大的雨伞。
他们躲
在蛋壳下，安静地听着雨滴落下的滴答声，小蝴蝶陶醉地说：“听，这是大自然在唱歌呢！”
天黑了，玩了一天的小蝴蝶、小虫子和小蚂蚁累极了。
他们慢慢地爬进蛋壳中休息。
微风徐徐，蛋壳又变成了摇摇床。
月亮婆婆看见了，将一片大大的树叶盖在了蛋壳上，小蝴蝶、小虫子和小蚂蚁不一会儿，就一起进入了甜甜的梦乡……
哎呀呀，这真是一次奇妙的冒险啊！。
话题作文之生活作文弹壳不倒翁高一500字
话题作文之生活作文弹壳不倒翁高一500字啊，又是一个美好的星期天，做完作业了能干点什么呢？让我学学聪明的一休好好想一想，嗯，对了！就让我做一个小制作——不屈不挠的不倒翁。
首先，我找好材料和工具：一只鸡蛋、一把剪刀、一张彩纸、一些橡皮泥、一瓶胶水、水彩笔等。
工具材料准备齐全了。
就让我伸出手来，展示一下我的绝技吧！于是，我拿起剪刀在鸡蛋尖头的地方戳了一个洞。
为了使鸡蛋不被浪费掉，我把蛋黄蛋青倒进碗里。
再拿了一小块橡皮泥粘在鸡蛋内壁底部，这样应该是差不多可以了。
我一试，不行，不算很平稳呀！大概是橡皮泥放的不够多，我又添了一些橡皮泥在蛋壳里，抹平了。
一试，啊！我成功了！我做的不倒翁真有趣，真好玩！我把它按到左边，一松手它就又立起来了，我向右边按，一不小心，它有回去了，呵呵，太调皮了。
我看一个有缺口的不倒翁很不美观，想给它好好打扮一下。
我拿来彩纸，给它做了一顶粉红色的小帽子，戴在有缺口的地方，一点也看不出来。
我又用水彩笔给它画上了一个小丑的大红鼻子，画上笑眯眯的小眼睛，张大的大大的大嘴巴，好可爱呀！我看见我的小不倒翁一摇一摆永不倒下的样子，我想到：我们在学习和生活中也应该做一个像不倒翁这样遇到困难永不屈服的人。
话题作文之家乡作文家乡的二人转初一700字百里不同天，千里不同俗，要问我家乡有什么民俗，东北二人转就是一绝。
二人转是东北传统风俗，以一男一女、以一丑一旦为表演演员，以板胡、锣鼓为伴奏工具，以简练的台词，粗犷的唱腔为特色，以唱、说、做、舞为表演手法，以手绢、扇子为道具。
该表演形式简单，几十个观众和两名演员组成的一个露天小剧场，但却深为人民所喜爱，东北人们喜爱听二人转甚至到了“宁舍一顿饭，不舍二人转”的程度。
连周总理当初路过吉林看了一场二人转，都赞叹道：“二人转不愧为中华文艺瑰宝之一，应该好好发扬”。
二人转最初的形成原因有几种，其中广为流传的是：人们在田间地头干活时，又累又无聊，有两个人想了一个办法，将农田种菜的事件及村子里发生的喜剧性质的事改为唱词，给人们表演出来，慢慢就演变成了今日的二人转。
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想象创造说说写写
----------《蛋壳制作展览会》习作训练
题目：《蛋壳制作展览会》
训练目的：
创设情境，激发写作欲望；培养动手能力、创造力；能够多角度多层面的观察事物，引导学生把自己所见、所闻、所想不拘形式地写出来，最终轻松快乐地完成习作。
训练重点：
认真观察，充分发挥想象，大胆发言，口头表达清晰明白，书面语言活泼自如。
作前准备：
布置学生回家后用鸡蛋壳进行创作，看谁最有创意，做得最漂亮；录制视频，到课上展示介绍；下节课开一个鸡蛋壳制作小小展览会。
教学过程：
一、谈话激趣：
1、同学们，我们的教室好热闹啊。
课桌窗台上有这么多的工艺品。
这不是要开展览会的阵势么。
2、意外状况出现了：侯毅做得蛋壳小人“匹诺曹”被郭飞不小心挤碎了。
我们请侯毅来说说怎么回事。
3、郭飞的作品又是哪个呢？
“七品芝麻官”（举起来给大家看）。
真不错，瞧他，头戴大官帽，身穿大红袍，二目炯炯有神，衣服上还写着两行大字：当官不为民做主，不如回家卖红薯。
这样吧，侯毅也别伤心了。
这个神气的七品芝麻官就算是侯毅和郭飞合作的，同意吗？
4、侯毅破涕为笑，郭飞也挺高兴。
老师调侃，这个芝麻官真有本领，今天刚刚走马上任就和解了民间的一场纠纷。
二、指导选材：
1、提问：在家做蛋壳制品的过程有趣吗？
2、议论交流：有趣
生1：我捏碎了八个鸡蛋壳，直到第九个才大功告成。
生2：前天，我妈妈给我吃了一天的鸡蛋，有煎的、蒸的，还有炒的。
生3：我的漂亮娃娃做好后，怎么看怎么觉得少点儿东西。
我灵机一动，把我过生日时插在生日蛋糕上的一把小花伞插在娃娃的背上。
这样，娃娃特别可爱，活灵活现啊。
妈妈夸我真聪明。
……
3、那么，这些有趣的过程要不要作为我们今天的重点去写呢？（意见不一）
4、看看题目-----《小小展览会》，是指在这里开展览会的具体情况。
那，还要不要重点去写你在家制作小人的过程呢？（不要，否则就跑题了。
）
5、换个题目怎样写？
议一议：《制作蛋壳小人这有趣》
《侯毅哭了》
三、启发思维，说说写写：
1、接下来继续关注我们的作品：说说自己作品的创意和具体的外在形象
例如：（一头小胖猪）小胖猪站在一个润喉片的药盒上，眼睛又大又圆，突出的嘴巴是用肉粉色的香橡皮做的，摸一摸软乎乎，和真的一样。
他的尾巴是一根又细又短的黑毛线。
小猪在干什么呢？
2、下面还有谁愿意把自己的作品分享给大家呢？
3、学生自由发言展示，还可以播放制作过程的短视频。
边播边讲。
四、最佳评选：
请同学们评优，评出最漂亮的作品；
最有创意的作品；
最有趣的作品
……
小结：我们的小小展览会开得生动活泼，趣味横生，你们还发愁这篇习作么？其实，我们平时的生活就像今天的展览会一样，也是丰富多彩的。
只是因为我们缺少了观察，所以才会感到无话可说；缺少了想象，才会觉得苍白无味；缺少了创造，才会觉得陈旧枯燥，今后请在作文时充分调动自己的观察力、想象力、创造力，就一定会创作一篇篇佳作。
现在请自己定题目，进行写作。
要求过程叙述完整，重点突出，生动活泼，语句流畅。
五、学生习作成文。