作文指导：如何构思作文(word)
作文构思的技巧范文
作文构思是写作过程中至关重要的一步，决定了作文的质量和观点的深度。
但是，很多人会在构思的过程中遇到困难，不知道该从何处着手，或者只是生硬地堆砌素材而不进行深入的思考。
因此，在本文中，我想和大家分享一些关于作文构思的技巧，希望能够帮助大家写出更加优秀的作文。
一、明确主题和目的在构思一篇作文之前，我们首先需要明确主题和目的。
主题就是这篇作文想要表达的核心思想，而目的则是为了什么而写。
例如，一篇社会议论文的主题可能是“社会责任”，目的可能是为了呼吁人们关注社会责任的重要性。
明确主题和目的，可以帮助我们更清晰地了解所需要掌握的素材和结构安排。
二、搜集素材在明确主题和目的之后，我们需要搜集相关素材。
这包括了解主题相关的新闻、资料、案例等等。
通过此种方式，我们可以更加全面地了解主题，拥有更多相关信息，以便在撰写作文时运用。
三、列出关键点当收集到相关素材之后，我们可以将其进行整理和分类，具体操作为列出文章中所需涉及到的关键点。
这些关键点是作文的主要论点或者要素，帮助我们更有针对性地组织文章结构并突出其思想主旨。
四、思考结构作文的结构可以使用递进式、并列式、对比式、阐述式等不同的方式，但是以总分式为基础的结构是最为常见的。
总分式结构一般由引言、论述、结论三部分组成，中间论述部分则按照关键点递进地论述。
五、擅用修辞手法有效的修辞手法可以让文章的表达更加生动、形象、流畅，提升语言的美感及逻辑性。
修辞手法包括比喻、拟人、设问、对比、排比等等。
六、多加练习多加练习是提高作文构思能力的关键。
每天定时写作练习，能够培养自己的思维和写作技巧，提高作文素质，同时也通过实践来验证自己的技巧是否可行。
以上就是本文所要分享给大家的作文构思技巧，包括明确主题和目的、搜集素材、列出关键点、思考结构、擅用修辞手法以及多加练习。
这些技巧经常被成功的作者们使用，希望能够帮助大家写出高质量的作文。
让我们满怀信心地向着写作之路前进吧！。
写好作文的五步构思法
写好作文的五步构思法
《写好作文的五步构思法》
嘿呀，咱今儿就来唠唠这个写好作文的五步构思法哈。
你知道不，我以前写作文那叫一个费劲哟。
就说有次老师让我们写“我的妈妈”。
我当时就懵了呀，坐在那半天不知道咋动笔。
后来我静下心来，开始用那五步构思法。
第一步呢，就是先想好要写妈妈的啥特点，嘿嘿，我妈那特点可多啦，什么温柔啦、勤劳啦、会做菜啦，我就决定写她的勤劳。
第二步，我就在脑子里像过电影似的，回忆妈妈平时都咋勤劳的呀。
哎呀，我就想起有一次周末，我本想睡个大懒觉，可一大早呀就听到厨房传来叮叮当当的声音，我揉揉眼睛跑过去一看，哇塞，我妈正系着围裙在那忙得不亦乐乎呢！第三步呢，我就开始围绕着这个场景细细琢磨咋写。
第四步呀，我就把想好的都写下来，什么妈妈弯着腰认真洗菜啦，额头上还有细密的汗珠啦，那画面可清晰啦。
最后一步就是修改啦。
你还别说，用这五步构思法写出来的作文，真的感觉不一样嘞！哈哈，这下我可知道怎么才能把作文写好啦，就像找到了一把写作文的金钥匙哟！以后再写作文，我就不怕不怕啦！
所以啊，大家也可以试试这个五步构思法，保管有用哦！。
写作文怎么构思
写作文怎么构思要求的提示语中总会提供一些写作范围或范例来启发学生思维和构思，我们在构思时尽量要做到与提示语中的信息不同，以下是小编搜索整理一篇写作文如何构思的方法，欢迎大家阅读!1、另类式构思。
如以“服务”为话题，学生可写由于父母对“我”的全方位服务，“我”完全变成“废物”式的“学习机器”，从而质疑子女教育问题。
这无疑是一篇既有现实意义又较为新颖的文章。
2、逆向式构思。
逆向式构思就是从某个论点的对立角度确立新的观点，阐发新的见解，如班门弄斧——弄斧必到班门；杞人忧天——忧患意识不可无，防患于未然；这山望着那山高——就是要不断进取。
如我省辖市20xx 年中考是以“喝彩”为话题，学生可写为“我”喝彩，“我”为别人喝彩，或生活中不可缺少喝彩等等，这些都是正向思维。
有一考生立意为“拒绝喝彩”，理由是：我们不是为了捕得别人的喝彩而活着。
作者叙述自己从小到大为得到别人的赞赏现而付出的种种努力，而使自己心身疲惫，进而提出要活出自己的个性、自己的色彩，拥有一片自己的天空。
令阅卷老师耳目一新。
3、象征式构思。
有些话题，如“桥”、“路”、“网”等，都既有实在含义，又有象征意义。
构思时从其象征意义出发，发掘话题的深层含义，就是象征式构思。
如“桥”，不仅指实物桥，又可指心灵的纽带—感情之桥、“商桥”、“信息之桥”等；“路”可指信息人生之路、求学之路、竞争之路、改革之路；“网”指实物网，也指交际网、人生网、人情网、心网等。
4、比喻、拟人式构思。
比喻、拟人式构思，常常使作文能从一个独特的角度入题，既新颖又形象。
如以“母爱”为话题的“母爱如一条河”“母爱如佛”；以“书”为话题的“书的滋味”“书的色彩”“生活是一本书”都不失为一个独特的立意。
拟人式构思的“过程与结果的对话”“规则的遭遇”等也都是较为独特的构思。
5、“巧合”式构思。
常言道：无巧不成书。
精巧的构思，巧合的情节，可以营造出既出人意料，又在情理之中的“别有洞天”式作文。
中考作文写作指导 作文整体构思
XX年中考作文写作指导作文整体构思要写好一篇，就要有好的构思，下面是的作文整体构思，欢送阅读。
一篇好的文章，它的主旨也就是立意，必须是正确高雅，有利于国家、人民的，但它又不能超越题目的制约。
对于作文的评判，思想标准是第一位，如没有正确主题或没有积极意义的不能算好文章。
因此，要写出好文章先要“循规蹈矩”，做到：准确、正确、明确。
所谓准确，也就是扣题准确，在立意时首先要做到符合题意，对于有要求的作文，就必须紧扣作文的要求去写。
正确，那么是正确积极。
要想立意正确，首先必须考虑主题是否符合科学性，没有根据的片面性的东西不能作为立意根据;其次要考虑是否符合学校纪律及国家法令政策。
最后就是明确表达。
作文时确立主题要非常明确，下笔前应有明确不模糊的立意，文章反映的是什么，心中一定要有数，作文时将其明确地贯注于全文表达出来。
如《选择》(原文略)，就是一篇处处紧扣题目，且符合立意三个根本要求(准确、正确、明确)的好文章。
这篇文章从头到尾都是紧扣主题在写。
作者表达了在重大问题的选择上，自己态度坚决，毅然做出回国学习的决定的事，可见立意是正确积极的。
要使立意新颖，最根本的就是要扣紧时代精神。
古今中外的主题思想都是能够反映当时的时代精神的。
列宁曾称列夫?托尔斯泰的作品为“俄国社会的一面镜子”。
鲁迅先生的多数作品被称为投枪匕首般的战斗檄文。
只有具有强烈的时代感的主题，才容易引起读者深刻的共鸣，也才能使作品产生一定的影响力。
所以富有时代感的主题才是“新”的，也只有这种富有新意的主题才是有意义的主题。
如《独闯世界的孩子》(原文略)，这篇文章具有很强的现实意义，能深刻地反映时代精神。
文中的“他”正是当代一局部中学生的缩影。
作者对“外面世界”的诠释新颖深刻，文章的立意能扣住社会脉搏。
所谓逆向求异，是与顺向思考的立意方法相对而言的，它打破了传统观念的束缚，从不同方面、不同角度、不同层次，以新的思维方式表达自己不同凡响的认识和看法。
作文怎样巧妙构思.doc
作文怎样巧妙构思请选中您要保存的内容，粘贴到此文本框作文怎样巧妙构思【方法点睛】1．所谓构思，是指在作文前进行的一系列的思考过程，包括选择材料、确定中心、组织材料、运用语言等多方面的内容。
2．构思要巧，就是在文章的立意上要有新意，选择材料、组织材料、表现方法等方面比较巧妙，只要其中有一项比较巧妙就很好了。
三、几种特殊的结构模式1．小标题式运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。
这样结构文章，脉络清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。
如中考优秀作文《水祭》一文，就分别运用杜牧的绝句《清明》中的四句诗“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”作为文章四个部分的小标题，写出了四个概括性的画面。
2．排比段式排比。
本是一种修辞方式，而将一言式大化运用在段落之，就形成了段落排比法。
所段落排比法，就是用三个或三个以上意相关、构相似、字数大体相当的段落建一篇文章的主体框架的构方法。
文章各个段落之关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。
用种方法来安排文章的构，使文章的奏感加，条理性更好，更利于表达烈的感情。
常的方法有：(1)段首排比法就是将相似的句型或短放在文章若干段落的开，并形成全文构的主体框架的一种写法。
一写法，多用于理和抒情。
用于理，可以使点述得更密、更透；用于抒情。
可以使情感抒得淋漓尽致。
用一方法文章，形散而神聚，可以使文章构突，脉分明，展文章密的性和明的条理性。
(2)人物事件排比法它是将有着某种系的不同人物的事件各自成段，几个段落的写法基本一致，形成排比的一种写法。
(3)假排比法它是一种用几个假的情形段落来成文章的一种写法。
如一篇《如果我有⋯⋯》的作文，主体部分分成四个片段，每个片段均以“如果我有⋯⋯可否⋯⋯”放在前面，非常醒目。
(4) 引用文排比法它是几个结构相同或相似的段落都引用不同的诗句，从而形成排比的一种写法。
学会如何构思一篇优秀作文
学会如何构思一篇优秀作文作为一名学生，写作文是我们每天都会遇到的任务之一。
然而，很多人都在写作文的时候遇到困难，不知道如何下笔。
如果你也是其中之一，那么不要担心！本文将分享一些关于如何构思一篇优秀作文的技巧和策略。
无论是面对中文作文还是其他任何类型的作文，这些技巧都可以帮助你提高写作水平，并写出更有逻辑性和连贯性的文章。
学会理解题目在开始构思之前，我们首先需要仔细阅读和理解题目。
理解题目是写作成功的第一步，因为它决定了你要写什么。
当你遇到一个新的题目时，不要急于下笔，而是花一些时间仔细阅读并思考题目的含义和要求。
例如，如果题目要求你讨论一个问题的原因和解决方法，那么你需要明确探讨这个问题的原因，并提出切实可行的解决办法。
如果你没有理解题目，那么你写的作文可能会离题太远，影响你的得分。
确定主题和要点一旦你理解了题目，下一步是确定你的主题和要点。
主题是你想要在作文中表达的核心思想，而要点是你列举的支持和阐述这一主题的论据或论点。
例如，如果题目要求你写一篇关于如何保护环境的作文，你的主题可能是“环境保护的重要性”，而要点可能包括“减少废物产生”、“节约能源”的论据。
通过确定主题和要点，你可以在写作过程中保持思路的清晰，并确保文章的逻辑性和连贯性。
列举思路和素材在确定了主题和要点之后，接下来要做的是列举你的思路和素材。
思路是指你在构思作文时想到的关键观点、想法和观点，而素材是指你可以用来支持这些观点的事实、例子和引用。
列举思路和素材有助于你整理和扩展自己的想法，并为接下来的写作提供了丰富的材料。
可以使用思维导图、草稿纸或任何你感觉舒适的方式来记录你的思路和素材。
记住，这只是一个列举的过程，不需要担心它们的顺序或先后关系。
使用适当的结构一篇优秀的作文需要有良好的结构。
当构思作文时，考虑使用适当的结构可以帮助你组织你的思想，并使你的作文更加连贯和易读。
常见的结构包括五段式结构（引言、主体段落1、主体段落2、主体段落3和结论）和三段式结构（引言、主体段落和结论）。
初中语文作文构思方法(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文构思方法第一篇范文作文，作为初中语文教学的重要组成部分，不仅考验着学生的语言表达能力，更考验着他们的思维深度和创新能力。
一篇优秀的作文，必然体现出严谨的构思，独特的视角，以及深刻的见解。
那么，初中生如何在写作文时进行有效的构思呢？以下，我们将从几个方面进行探讨。
一、紧扣题目，明确立意首先，初中生在进行作文构思时，应紧扣题目，明确立意。
题目是作文的灵魂，立意是作文的基石。
只有抓住了题目的核心，明确了立意，作文才能做到有的放矢，不跑题，不偏题。
在确定立意的过程中，学生可以采取以下方法：1.分析题目中的关键词：通过对题目中的关键词进行分析，可以帮助学生更好地理解题目的要求，从而明确立意。
2.思考题目背后的意义：有些题目并不是直接给出立意的，这时学生需要深入思考题目背后的意义，从而找到作文的切入点。
3.借鉴优秀范文：通过阅读优秀范文，学生可以了解不同作者是如何紧扣题目，明确立意的，这有助于学生形成自己的立意思路。
二、选择材料，突出重点在明确了立意之后，学生应选择合适的材料来支撑自己的观点。
材料的选择应遵循以下原则：1.真实可信：选材的真实性是作文赢得读者信任的基础。
学生应尽量选择自己亲身经历或者有深刻了解的事例作为材料。
2.典型有力：选材的典型性是作文说服力的保证。
学生应选择能够突出自己观点，具有普遍意义的事例作为材料。
3.生动有趣：选材的生动性是作文吸引力的关键。
学生应选择富有情节，能够引起读者兴趣的事例作为材料。
在选择材料的过程中，学生可以采取以下方法：1.回顾自己的经历：学生可以回顾自己的经历，找出其中有意义，有价值的事例，作为作文的材料。
2.借鉴名人事迹：学生可以借鉴名人事迹，从中筛选出符合自己立意的材料。
3.发挥想象力：在确保符合题目要求的前提下，学生可以发挥想象力，创作出富有新意的材料。
三、巧妙构思，层次分明在确定了立意，选择了材料之后，学生应进行巧妙的构思，使作文层次分明，条理清晰。
高考考场作文的构思技巧_考场作文指导.docx
高考考场作文的构思技巧_考场作文指导一、析“题”“审清题目，明确要求”是写好考场作文的重要能力之一。
如果是写命题作文，一般要明确两点：一是写作对象；二是题眼，即文章的写作重心。
比如，写《共享生命》，“生命”就是写作对象，“共享”就是写作重心。
如果是写材料作文，则要先明确材料有几个感想点（俗称“感点”），然后再找出“倾向性感点”确定写作对象。
如果是写话题作文，则要剖析话题，挖掘话题的内涵。
比如：据说，犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。
”契诃夫的小说中，有个人的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。
”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。
”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。
”到底什么不该记忆，什么该记忆？请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。
此话题包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析。
（1）你爱别人，可以忘记；别人爱你，不能忘。
（2）你帮助过别人，可以忘记；别人帮助过你，不能忘。
（3）你对别人有恩，可以忘记；别人对你有恩，不能忘。
（4）别人对你不好，可以忘记；你对别人不好，不能忘。
（5）现在的成功与荣耀，可以忘记；过去的失败与教训，不能忘。
（6）生活中的烦恼，可以忘记；生活中的快乐，不能忘。
（7）生活中损耗精力的琐碎小事，可以忘记；自己的理想、目标，不能忘。
二、切“入”考场作文具有选拔性，既有规定性，也有技巧性。
考场作文必须有亮点，必须写出自己的个性，因此“切入”的角度就很关键。
“切入，切入”，就是要先“切”而后“入”，即要从“切”出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为写文章的突破口。
尤其是“大题”，一定要“小作”，这样才容易“上手”，并避免大进大出，泛泛而谈。
比如，写《共享生命》，就可以采用设问的方法，从“什么叫共享”“为什么要共享”“怎样共享”等侧面选角度。
再如，以“交换”为话题写作，就可以采用切割的方法选角度：（1）从交换的价值角度看，可联系现实生活中的典型事例，对等价交换、不等价交换等进行议论；（2）从交换的形式角度看，可记叙一次有意义的主动交换、被动交换、公开交换、秘密交换等；（3）从交换的性质角度看，有伟大的交换、卑劣的交换、奇妙的交换等；（4）从交换的对象角度看，有高层次的思想交换、学术交换、爱心交换、生命交换，也有普通的物物交换等。
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如何构思作文
小学作文教学是语文教学的重头戏，但很多学生却怕写作文。
究其原因，主要是学生不留心生活、不善于观察、不会构思、不善表达所致。
写作的素材来源于生活，只有通过观察生活，学生的作文才能“言之有物”，内容才能充实。
在实践中笔者认为，最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让学生带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。
有了这些问题作引导，学生会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。
这样，写起文章来就会下笔自有言，写出来的文章就自然言之有物了。
这就是教学的第一步观察。
构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步。
有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。
但是，这对小学生来说实在不容易，因为这不仅是个“言之有序”的问题，而且还是个“言之有理”的问题，而古今中外，虽“文有规循”却“文无定法”。
不过，若根据小学生模仿性强的心理特征，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难懂的作文知识化难为易，还是有办法把学生引上构思之“路”的。
比如，在训练写景时，可用《美丽的小兴安岭》一文，作为范文，这篇文章结构总分总，先总写小兴安岭，再分别叙述小兴安岭春、夏、秋、冬的不同景色，文章结构分明，便于学生掌握。
若训练写人，则引《爱迪生》一文先简介典型事例塑造人，外表内心是性格，最后赞美品质点中心。
有了上述典型文章引路，待学生入门后，再适当进行灵活布局的巧妙构思训练。
这一步训练的指导思想是“先规矩而后巧妙”，具体步骤是写提纲或打腹稿。
经过反复的训练，使学生逐步把握构思的一般规律，从而完成作文的构思。
同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式。
具体地说，教师可在低年级学生中以创造型的现象作文和童话体作文，来培养学生想象的流畅性、变通性和独创性。
中年级学生以观察作文为主。
教师可着重安排对动物、自然景物、建筑物以及人物的动作、对话、外貌等方面的素描训练，让学生获得丰富而鲜明的感性表
象，帮助他们从五光十色的感性表象中“筛选”出典型的表象，借此培养观察的目的性、条理性、精确性。
从高年级开始，要以学生的抽象思维为培养重点。
其习作训练应该从观察作文转向有名确表达需要的实用型作文。
教师可根据社会、家庭中人际交往的需要确定各种有趣的主题，让学生写目的明确的记叙文和说明文、各种应用文和读书笔记，以培养学生归纳推理、演绎推理的技能和发散思维能力，培养思维的针对性、逻辑性、灵活性和独创性。
对小学生来说，教师还要重视口头和文字表达的训练。
它也是作文训练的重点。
要把话说明白，意思表达清楚，就要鼓励学生，话该怎么说就怎么写；要指导学生把话说通，把意思写清楚。
训练的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。
通过反复训练，学生定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。
总之，在表达训练中，将说写结合，读改结合，采用“说、写、读、改”的模式，训练学生表达由通顺明白到准确形象到生动，在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力，能使学生初步达到“言之有文”。
至此，通过作文教学的观察、构思和表达的训练，学生写出的作文也就有“序”、有“物”、有“理”、有“文”了。