100以内加减法解决问题ppt课件
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《100以内的加法和减法》课件
22 ＋2 8
50
下一步 “50＋34” 口算得84。
75－27＋30＝78
75
－2 7 48
下一步 “48＋30” 口算得78。
84－8－28＝ 48
第一步 “84－8” 口算得76。
76 －2 8
48
62－39＋25＝48
62 －3 9
23 ＋2 5
48
算出每条线上3个数的和，填在（ ）里。
95
53 - 37 ＝16 (个)
星海小学二年级参加三项体育活动的人数如下：
32人
40人
25人
（1）参加三项活动的一共有多少人？
32 ＋ 40 ＋ 25＝ 97 (人)
（2）你还能提出哪些问题？ 示例：跳绳的比游泳的多几人？
用竖式计算。
48＋25＋18＝ 91
48 ＋2 5
73 ＋1 8
91
92－34－25＝ 33
学校体育组原来有篮球45个，后来又买来35个。现在体育组有多少个 篮球？
45＋35＝ 80（个） 答：现在体育组有80个篮球。
上午摘了38个西瓜，下午摘了46个西瓜。一共摘了多少个西瓜？
38＋46＝84（个） 答：一共摘了84个西瓜。
通过这节课的学习你有哪些收获？
对100以内连加、连减、加减混合 运算的方法运用更加熟练。
《100以内的加法和减法》
说一说连加、连减和混合运算的顺序是什么？
无论连加、连减，还是混合运算，都是按照从左到右的顺序计算； 可以分两步列竖式计算，也可以列一个竖式计算。
看谁口算的又对又快。
4＋26＝30 35－7＝28 45－20＝25 68＋9＝77
35＋6＝41 70－8＝62
100以内的加减法ppt教学课件
02 100以内数的认 识
数的读法和写法
数的读法
从高位到低位，按照数位顺序读， 末尾的0都不读出来。
数的写法
从高位到低位，一级一级地写，哪 一个数位上一个单位也没有，就在 那个数位上写0。
数的顺序和大小比较
数的顺序
按照从小到大的顺序排列，即0<1<2<3<...<99<100。
大小比较
先看位数，位数多的数比位数少的数大；位数相同时，从高位比起，高位上的 数大的那个数就大；高位上的数相同时，就比较下一个数位上的数。
06 课堂练习与巩固
课堂练习题目
10以内的加减法
通过简单的题目，让学生掌握10 以内数字的加减运算。
20以内的加减法
适当增加难度，让学生通过练习 掌握20以内数字的加减运算。
50以内的加减法
继续加大难度，让学生通过练习 掌握50以内数字的加减运算。
100以内的加减法
最终挑战，让学生通过练习掌握 100以内数字的加减运算。
之处，并给予改进的建议。
对学生的表现进行鼓励和表扬， 激发学生的学习兴趣和动力。
总结本节课的教学内容，强调加 减法的重要性和应用场景，引导 学生将所学知识应用到实际生活
中。
THANKS
感谢观看
再减去5得到10。
借助已知结果
利用已知的加减法结果进行推算。 例如：8-3+5，可以先算出83=5，再将5与5相加得到10。
转化为整十数计算
将算式中的数转化为整十数进行 计算。例如：7+6-9，可以将7 和6分别转化为10-3和10-4，得 到(10-3)+(10-4)-9=10+10-3-
4-9=8。
100以内加减法ppt课件完整版
100以内加减法ppt课件完整版•加减法基本概念与运算规则•10以内加减法训练•20以内加减法进阶学习目录•50以内加减法提高训练•100以内加减法综合应用•总结回顾与拓展延伸加减法基本概念与运01算规则加法定义把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。
加法性质加法交换律和结合律。
交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变。
结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
减法定义已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
减法性质减法没有交换律和结合律。
运算顺序与优先级运算顺序同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。
有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。
优先级括号＞乘除＞加减。
10以内加减法训练02数字认识与书写规范认识0-10的数字通过图片、实物等形式展示数字，让学生直观感受数字的大小和形状。
书写规范演示正确的数字书写方式，包括笔顺、占格等，要求学生进行模仿练习。
数字比较通过比较数字的大小，巩固学生对数字的认识，为后续加减法学习打下基础。
教授学生用手指表示0-10的数字，帮助学生将抽象的数字与具体的形象联系起来。
手指表示数字手指加减法手指计算练习通过手指的屈伸来模拟加减法的计算过程，让学生更加直观地理解加减法的含义。
设计手指计算游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握手指计算法。
030201手指计算法辅助理解通过举例演示10以内加减法的计算过程，让学生明确加减法的运算规则和步骤。
实例演示设计多样化的互动练习，如口算、填空、连线等，让学生在练习中巩固所学知识。
互动练习针对学生在练习中出现的错误，及时进行纠正和指导，帮助学生正确理解加减法的含义和运算规则。
错误纠正实例演示与互动练习20以内加减法进阶学03习010405060302进位加法定义：在加法运算中，当某一位上的数字相加结果大于等于10时，需要向前一位进位。
进位原理：通过将进位的数字加到前一位上，保证每一位的数字都在0-9之间，从而得到正确的加法结果。
一年级数学100以内加法和减法PPT课件
2.
一共有多少人在打乒乓球？ 4+4+4+4=16
3.做一个毽子要用4根羽毛，18根羽毛 最多可以做几个毽子？
18－4=14 10－4=6
14－4=10 6－4=2
口答：最多可以做4个毽子。
4. 需要几次才能把 苹果全部运走？
24 -8 16 -8 8 -8 0 口答：需要3次才能把苹果全部运走。
-
9 =1
一共减了3次，所以能装满3袋。
我用加法进行检验，3袋27个， 加上剩下的一个，正好28个。
解决连加问题，可以用加法进行计算， 也可以用列表的方法解决问题。
解决连减问题，可以采用数一数、圈 一圈的方法，也可以用减法进行计算。
1.爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多 少个苹果？
8 + 8 + 8 =24（个） 口答：一共买了24个苹果。
重点
带有小括号的算式的运算顺序。
难点
小括号在计算中的作用。
口算。
4＋3＋3＝ 10
7
3＋4＋9＝ 16
7
9－3－4＝ 2
6
10＋5－2＝ 13
15Βιβλιοθήκη 5＋0＋3＝ 853＋2＋1＝ 6
5
10－3＋7＝ 14
7
7－0－6＝ 1
7
还剩几个 ？
10－2－3＝ 5
8
这是小今可还括天以可号我看提以。带图出怎一来你什个能知 算式里新么样有朋问解括友道题答号。什？？，它么要可？ 先算括以号帮里我面们的。。
60+（25-10）= 75 48-（16+4）= 28
3个同学一起折小星星，每人折了6个。
你能得 到哪些 信息？
他们一共折了多少个小星星？
《100以内的加法和减法》PPT—人教版小学数学100以内的加法和减法精品课件4
6. 实验小学一年级一班今年转走了2名同学，还剩38名同学。这个班原来有多少 名同学？
2＋38＝40(名)
7. 《百科全书》 9本 《故事书》 25本 《文艺书》 18本 《连环画》 8本 (1)《百科全书》和《文艺书》一共有多少本？
9＋18＝27(本)
(2)《故事书》和《百科全书》一共有多少本？
25＋9＝34(本)
3. 算一算，连一连。
《100以内的加法和减法》PPT—人教 版小学 数学100 以内的 加法和 减法精 品课件 4
4.
涂色略 得数大于60：74－9 5＋57 得数小于60：45－22 53－6
《100以内的加法和减法》PPT—人教 版小学 数学100 以内的 加法和 减法精 品课件 4
《100以内的加法和减法》PPT—人教 版小学 数学100 以内的 加法和 减法精 品课件 4
<
59＋4 >53
6＋47 63
<
8＋17 ＝6＋19 7＋35 ＝37＋5
36＋6 36
>
2＋29 34
<
4. 找规律填数。
43 52 62
5.
树上少了( 51)只鸟。
《100以内的加法和减法》PPT—人教 版小学 数学100 以内的 加法和 减法精 品课件 4
《100以内的加法和减法》PPT—人教 版小学 数学100 以内的 加法和 减法精 品课件 4
55＋5 <66＋6
97－50 97－5 <
7. 找规律填数。
(1) 5、10、15、( 20)、( 2)5、( 3)。0 (2) 8、15、22、( 29)、( 3)6、( 4)。3 (3) 11、15、19、( 23)、( 2)7、( 3)。1
《100以内的加法和减法——连加、连减和加减混合》数学教学PPT课件(5篇)
再算还剩的南瓜： 84 – 66 = 18（个）
要先算 40 + 26 的和，然后……
要在 84 中 减去……
请你你能试列一出试综。合 算式吗？
如果写成一个算式，应 该使用小括号。
84 –（40＋26）＝ 18 这叫小括号，要先66 算小读括作号：里8的4 。减 40 加 26 的和
二、探索新知
说一说图中告诉我们
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝 你 学 习 进 步！
100以内的加法和减法（二）
连加、连减和加减混合
第2课时
小学数学
复习旧知
如何计算30-6-5？
计算30-6-5时，按（ 从左到右 ） 的顺序计算，结果是（11 ）。
情境导入
例2.共有84个大南瓜，李大爷运走了40 个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
84
计算28与34的和, 是62。
用前一个竖式的和加上 22， 求出总数是84。
探究新知
28+34+22= 84
把两个竖式合并为一个竖式计算。
28 + 31 4
62 +2 2
84
探究新知
28+34+22= 84
把三个数写在一起，直接列一个竖式计算。
28 3 4 10 + 21 2 84
探究新知
易错举例
75-36+4= 35
36 + 14
40
75 -4 0
35
错解分析：
此题错在没有按照正确 的运算顺序进行计算。
易错举例
75-36+4= 43
.
75 -3 6
39 +1 4
《100以内加减法》PPT课件幼儿园数学
理解了数的分解与组成
通过学习数的分解与组成，使幼儿能够更好地理解加减法的本质，为后续的数学学习打下 基础。
培养了幼儿的思维能力
通过本课程的学习，幼儿的思维能力得到了锻炼和提高，能够更灵活地运用所学知识解决 问题。
学生自我评价报告
01
我能够熟练掌握10 以内的加减法
大多数幼儿都能够熟练掌握10以 内的加减法运算，并能够在实际 生活中进行应用。
家长积极参与课程活动
许多家长积极参与了课程中的互动环节，与幼儿一起完成数学游戏 和任务，增进了亲子关系。
家长希望加强课程难度
一些家长希望加强课程难度，让幼儿能够学到更多的数学知识，提 高数学思维能力。
THANKS
感谢观看
设计有趣的问题和游戏，让学 生在轻松愉快的氛围中回答加 减法相关的问题。
对于学生的回答，给予及时的 反馈和评价，肯定他们的进步 和成绩。
针对学生的疑问和困惑，进行 详细的解答和指导，帮助他们 更好地掌握加减法知识。
05
拓展知识与应用场景
Chapter
生活中算
在超市购物时，可以让孩子们计算购买的商品的 总价和找零，锻炼他们的加减运算能力。
《100以内加减法》PPT课件幼儿 园数学
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾 • 100以内加减法详解 • 练习题与互动环节 • 拓展知识与应用场景 • 总结与回顾
01
课程介绍与目标
Chapter
课件背景及目的
背景
针对幼儿园阶段儿童的数学学习 需求，设计一款互动性强、易于 理解的《100以内加减法》PPT课 件。
通过举例和演示，教授学生如何运用交换律和结合律简 化计算过程。
学生自主练习
提供大量的10以内、20以内、 50以内和100以内的加减法练习 题，供学生自主选择进行练习。
通过学习数的分解与组成，使幼儿能够更好地理解加减法的本质，为后续的数学学习打下 基础。
培养了幼儿的思维能力
通过本课程的学习，幼儿的思维能力得到了锻炼和提高，能够更灵活地运用所学知识解决 问题。
学生自我评价报告
01
我能够熟练掌握10 以内的加减法
大多数幼儿都能够熟练掌握10以 内的加减法运算，并能够在实际 生活中进行应用。
家长积极参与课程活动
许多家长积极参与了课程中的互动环节，与幼儿一起完成数学游戏 和任务，增进了亲子关系。
家长希望加强课程难度
一些家长希望加强课程难度，让幼儿能够学到更多的数学知识，提 高数学思维能力。
THANKS
感谢观看
设计有趣的问题和游戏，让学 生在轻松愉快的氛围中回答加 减法相关的问题。
对于学生的回答，给予及时的 反馈和评价，肯定他们的进步 和成绩。
针对学生的疑问和困惑，进行 详细的解答和指导，帮助他们 更好地掌握加减法知识。
05
拓展知识与应用场景
Chapter
生活中算
在超市购物时，可以让孩子们计算购买的商品的 总价和找零，锻炼他们的加减运算能力。
《100以内加减法》PPT课件幼儿 园数学
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾 • 100以内加减法详解 • 练习题与互动环节 • 拓展知识与应用场景 • 总结与回顾
01
课程介绍与目标
Chapter
课件背景及目的
背景
针对幼儿园阶段儿童的数学学习 需求，设计一款互动性强、易于 理解的《100以内加减法》PPT课 件。
通过举例和演示，教授学生如何运用交换律和结合律简 化计算过程。
学生自主练习
提供大量的10以内、20以内、 50以内和100以内的加减法练习 题，供学生自主选择进行练习。
100以内加减法ppt课件
书写错误
由于书写不规范或潦草，导致 数字或符号被误读或误解。
错误原因分析
基础不扎实
学生对加减法的基本概念和算法 掌握不牢固，导致在计算过程中
出现错误。
注意力不集中
学生在计算过程中容易分心或粗 心大意，导致忽略某些关键步骤 或信息。
缺乏练习
学生缺乏足够的练习，对加减法 运算的熟练度不够，容易在计算 过程中出现卡顿或错误。
将数字按位对齐，从个位 开始逐位相加或相减，注 意进位和借位。
竖式计算优点
适用于多位数计算，计算 过程清晰明了，便于检查 和纠错。
竖式计算示例
通过具体例题演示竖式计 算过程，帮助学生掌握方 法。
进位和借位处理技巧
1 2 3
进位处理 在加法中，当个位数字之和大于等于10时，需要 向十位进位，进位后个位数字变为原和数的个位 数。
思维方式固化
学生可能过于依赖某一种解题方 法或思维方式，导致在遇到不同
类型的问题时无法灵活应对。
针对性纠正措施建议
加强基础训练
通过大量的练习和反复的训练，帮助 学生熟练掌握加减法的基本概念和算 法。
提高注意力集中度
引导学生在计算过程中保持专注，避 免分心或粗心大意导致的错误。
增加练习量
通过大量的练习，提高学生的熟练度 和计算速度，减少在计算过程中出现 卡顿或错误的可能性。
借位处理 在减法中，当个位数字不够减时，需要向十位借 位，借位后十位数字减1，个位数字变为10减去 减数的个位数。
进位和借位注意事项 进位和借位要同时进行，避免漏进或漏借导致计 算错误。
复杂算式简化策略
拆分法
将复杂算式拆分成多个简单算式 进行计算，降低计算难度。
凑整法
数学教学课件 100以内的加法和减法PPT
29＋30
90－30 20＋56
50
60
70
80
94－40
66＋9
73－5
二、拓展练习
4. 在 里填上合适的数。
7
66
16＋50＝66
39 35
40
38 34 27
37 33
36 32
0
0
16 17 25 18 19
……
…… ……
08
三、课堂作业
作业：第83页练习十九，第6题。
100以内的加法和 减法（一）
综合练习（2）
一、基本练习
1. 夺红旗。
77 66 37 33
38 58
43 79
一、基本练习
2. 先说一说运算顺序，再计算。
23＋8＋8＝39
31
30＋27－9＝48
57
14＋(76＋4)＝ 94
80
58－9－40＝9
49
80＋17－8＝89
97
35－(26－20)＝ 29
6
一、基本练习
3.
（1）佳佳和小亮一共擦了多少张课桌？ 12＋9＝21（张）
（2）佳佳比小亮少擦了几张课桌？
12－9＝ 3（张）
（3）你还能提出其他数学问题吗？
二、拓展练习
比一比，你有什么发现？
1. 你能先想象每道题的图，再列式解决吗？
（1）每人摘7个桃子，三人一共摘了多少个桃子？777
7＋7＋7＝21（个）
？
（2）爸爸摘了7个桃子，妈妈摘了3个桃子，他们 一共摘了多少个桃子？
7
3
7＋3＝10（个）
？
二、拓展练习
2. 有30颗山楂，每8颗串成一串糖葫芦， 最多能串成几串？还剩几颗？
100以内加减法解决问题
100以内的加法和减法（一）
用同数连加解决问题
一、复习旧知
50 63
-7
43 56
+20
63 49
+9
72 42
-7
-7
-7
你会算吗？请你 比较一下两道题有什么 认真算一算。 相同的地方，有什么不 同的地方。
二、探究新知
3个学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？
根据这幅图我们能 提出什么问题呢？ 你能用什么方法 现在你都知道了 解决呢？ 哪些信息？
+6
3 18 18
口答：他们一共折了 18 个小星星。
三、知识应用
每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一共 用了多少块卡片？
7 + 7 + 7 = 21（块）
要求“一共用了多少块卡片”， 你需要知道什么？
三、知识应用
每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有 多少个人？
9 + 9 + 9 = 27（人）
看这幅图你知道了什么？ 我们能解决什么问题？
三、知识应用
每个星期有7天，3个星期一共有多少天？
= 3 （天） 7 + 7 + 7 + 7 + 21 = 31 （天）
想知道3个星期共有多少 今年的五月有4个星期零 天需要知道什么？ 3天，五月一共有多少天 你知道吗？
四、布置作业
作业：第77页“做一做”。 第79页练习十八，第1题。
二、探究新知
6 + 6 + 6 = 18 （个）
我用加法解答。
我列表解答。
人数 数
＋6
1 6
12
2 12
+6
用同数连加解决问题
一、复习旧知
50 63
-7
43 56
+20
63 49
+9
72 42
-7
-7
-7
你会算吗？请你 比较一下两道题有什么 认真算一算。 相同的地方，有什么不 同的地方。
二、探究新知
3个学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？
根据这幅图我们能 提出什么问题呢？ 你能用什么方法 现在你都知道了 解决呢？ 哪些信息？
+6
3 18 18
口答：他们一共折了 18 个小星星。
三、知识应用
每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一共 用了多少块卡片？
7 + 7 + 7 = 21（块）
要求“一共用了多少块卡片”， 你需要知道什么？
三、知识应用
每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有 多少个人？
9 + 9 + 9 = 27（人）
看这幅图你知道了什么？ 我们能解决什么问题？
三、知识应用
每个星期有7天，3个星期一共有多少天？
= 3 （天） 7 + 7 + 7 + 7 + 21 = 31 （天）
想知道3个星期共有多少 今年的五月有4个星期零 天需要知道什么？ 3天，五月一共有多少天 你知道吗？
四、布置作业
作业：第77页“做一做”。 第79页练习十八，第1题。
二、探究新知
6 + 6 + 6 = 18 （个）
我用加法解答。
我列表解答。
人数 数
＋6
1 6
12
2 12
+6
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.
10
8、儿童票5元，成人票8元，奶奶、爷爷、爸 爸、妈妈和小红去公园玩，买门票共需付 多少元？
9、熊妈妈端来2盘苹果，每盘6个，平均分给 4只小熊。每只分几个？
10、同学们玩游戏，把36人平均分成6队，如 果每队平均分成2组，一组有几人？
.
11
.
12
.
8
• 1.佳佳玩套圈游戏，第一次得24分，第二次得29 分，第三次得28分。三次一共得多少分？
• 2.食堂做肉包子45个，做的菜包子比肉包子多33个。
肉包子和菜包子一共做多少个？ • 3.收购站收购废钢铁，第一天上午收购65千克，下
午收购15千克，第二天比第一天少收购40千克， 第二天收购多少千克？
4、一个养禽场，养鹅54只，养的鸭比鹅多16只，养 的鸡比鸭多20只，这个养禽 Nhomakorabea养鸡多少只？
.
9
5、草地上有白兔15只，灰兔12只，黑兔比白 兔少7只。灰兔与黑兔相差多少只？
6、商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3 元钱，一共卖了多少钱？
7、一本故事书30页，吉祥每天看5页，几天 可以看完？如果6天看完，每天看几页
.
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
妈妈带了80元去商店为我买学习用品：书本花了 48元，一只钢笔13元，文具盒27元，妈妈带的钱 够吗？
.
7
• 服务部上午卖出汽水38瓶，下午卖出比上 午多14瓶，一天共卖出多少瓶？
王老师买了36本练习本，买的算术本比练习本少8本， 王老师一共买来多少本练习本和算术本？