三年级语文上册 22《悉尼歌剧院》一课一练(无答案) 沪教版
沪教版三年级上册《悉尼歌剧院》 3
的白莲，又像几张张开的扇贝，再仔细一
看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。 这座造型别致的歌剧院，三面临海，与 远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直巧夺天 工。
悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部 结构科学，设备讲究。它共有 4个大厅，音乐 厅有2690个座位，音响效果非常好，还有1550 个座位的歌剧厅，550个座位的戏剧厅和 电影 厅。舞台上的灯光都是用计算机控制的，监控 舞台的是闭路电视系统。其他的像接待厅、陈 列厅、排练场、图书馆、咖啡馆等大小室就更 多了，一共有900多间。
27、悉尼歌剧院
标志 雄伟
独特
监控 结构
巧夺天工
咖啡馆 澳大利亚
洁白晶莹 滨海 第一届
歌剧院 滨海 标志 独特 洁白晶莹 雄伟 巧夺天工 结构 监控 咖啡馆
悉尼歌剧院不仅外 观漂亮，而且它的内部 结构科学，设备讲究。
为什么一个歌剧院成了这座城市的标座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开
2019年三年级语文上册 22《悉尼歌剧院》一课一练 沪教版
2019年三年级语文上册 22《悉尼歌剧院》一课一练沪教版班级姓名得分【课前预习】：1、读拼音写词语。
Biāo zhì xióng wěi jiān kòng jīng yíng( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，再组词。
瓣（）列（）辩（）例（）辨（）裂（）【课后练习】：1、为带点字选择正确的义项。
临：①靠近，对着②来到，到达③将要，快要欢迎光临（）临别时刻（）三面临海（）2、阅读短文，完成练习悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术中心，又叫海中歌剧院。
为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢？主要是因为它有着独特、美丽的外形；整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像凡叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。
这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。
（1）在（）内填上合适的量词。
一（）白莲一（）扇贝一（）白帆(2)填空①悉尼歌剧院因为有着，因此成了澳大利亚的标志。
②悉尼歌剧院整座建筑洁白晶莹，像，又像。
（3）写出下面词语的反义词。
张开（）别致（）盛开（）（4）照样子，用比喻句把句子写具体。
例：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲。
月亮圆圆的，像。
，像。
附送：2019年三年级语文上册 23.美丽的小兴安岭教案新人教版教学目标：1．能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。
2．抓住景物的特点，了解课文第二部分的主要内容。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
4．了解我国东北的小兴安岭既是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，产生喜爱这个地方的思想感情。
教学重点：课文的第2部分，感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，产生喜爱之情。
教学难点：描写夏天的段落，以及结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。
教法学法:“春”老师领学，“夏”老师引导学，“秋冬”学生自学。
一、导入新课，明确学习目标。
沪教版小学三年级上语文随堂练习 22、悉尼歌剧院
22、悉尼歌剧院一、辨析组词。
滨（）标（）监（）控（）丹（）宾（）示（）临（）空（）舟（）二、从括号里选出恰当的词语填在横线上。
1、悉尼歌剧院有着（独特独到）美丽的外形。
2、舞台上的灯光都是用计算机（控制监控）的，（控制监控）舞台的是闭路电视。
三、读课文，填数字。
1、修建悉尼歌剧院整整用了年，它共有个大厅，音乐厅有个座位，音响效果好。
还有个座位的歌剧厅，个座位的戏剧厅和电影厅。
四、选择正确的解释（1）三面临．海（）身临．其境（）临．摹（）a、靠近，对着b、来到，到达c、将要d、照着样子模仿（2）落．成（）飘落．（）名落．孙山（）a、下降b、（建筑物）完工c、遗留在后面五、阅读小院的西面是花园，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。
一眼看去，个个漂亮、惹人喜爱。
1、填空。
2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”“一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
“这句话写了”①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂……（）②葡萄不但长的多，而且香味使人陶醉。
……（）③葡萄成熟了，很可爱。
……（）。
三年级语文上册 悉尼歌剧院课件 沪教版2
第一页，编辑于星期五：十五点 五十四分。
朗读要求：
1.读准字音，读通句子，不加字，不漏 字，不拖音调。 2.边读边思考：为什么悉尼歌剧院成 为了悉尼的标志？
第二页，编辑于星期五：十五点 五十四分。
jiè
xī
bīn
届 悉尼 滨海
歌剧院
bàn
花瓣
jiān kòng
巧夺天工 监控
丹麦 落成
建筑师
第五页，编辑于星期五：十五点 五十四分。
像一瓣一瓣盛开的 白莲
第六页，编辑于星期五：十五点 页，编辑于星期五：十五点 五十四分。
更像一组要出海远航而扬 起的白帆
第八页，编辑于星期五：十五点 五十四分。
……像……又像…… 更像……
第九页，编辑于星期五：十五点 五十四分。
这座造型别致的歌剧院，
三面临海，与远处雄伟的悉尼
大桥互相衬衬托托，简直是巧夺天
工。
第十页，编辑于星期五：十五点 五十四分。
悉 尼 歌 剧 院 不仅仅 外
观 漂 亮 ， 而且 内 部 结 构
科学，设备讲究。
第十一页，编辑于星期五：十五点 五十四分。
音乐厅有 2690个席位， 音响效果非常 好。
第十二页，编辑于星期五：十五点 五十四分。
歌剧厅
歌剧厅可容纳1547名观众，内 部陈设新颖、华美、考究，舞台面 积440平方米，有转台和升降台。
第十三页，编辑于星期五：十五点 五十四分。
第十四页，编辑于星期五：十五点 五十四分。
第十五页，编辑于星期五：十五点 五十四分。
悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内
部结构科学，设备讲究。它共有4个大厅：
biāo zhì
标志
xióng
三年级语文上册 期末复习卷 2(无答案) 沪教版
(沪教版)三年级语文上册期末复习卷 2班级姓名成绩（一）茉莉花（节选）初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。
枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。
盛（shâng chãng）夏时节，（）。
妈妈把别的花都拿了出来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。
茉莉花已长出了一大簇(chù cù)枝丫，枝尖上鼓出花蕾。
过了几天，一朵朵白色的小花开放了。
它们（），（），绽开了张张笑脸，送来了阵阵（）的清香。
妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁(qìng qìn)入了我的心田。
我想：_____________________________________________________________________。
1、根据课文内容填空。
2、圈出正确的读音。
3、据意写词。
(1)指贪得无厌，本课指不知满足。
（）(2)惊奇和喜悦。
（）4、联系上文，把最后一节“我”想的内容补充在横线上。
（二）一次，吴先生教梅兰芳练跷功。
吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着半米多长的高跷站在砖头上，并要求一次要站一柱香的时间，中间不准休息。
开始，梅兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。
梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
练了一个秋天，梅兰芳的跷功大有长进，吴先生连连称赞。
梅兰芳并不满足，想方设法要使自己的跷功更上一层楼。
冬天，他自己浇了一个小冰场，踏上高跷，在冰场上跑。
那光滑的冰面，不要说踩高跷，就是在上面走路，也难免要摔跤。
梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。
每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。
吴先生看见后，劝他休息几天。
梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？”吴先生听后不住地点头。
正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师。
(沪教版)三年级语文上册教案 悉尼歌剧院 1word版
悉尼歌剧院教学目标：知识目标：在阅读中独立认识本课8个生字。
结合课文理解“巧夺天工”的意思。
能力目标：正确、流利地朗读课文。
了解文章从哪几方面来介绍悉尼歌剧院的，积累描写悉尼歌剧院外形的句子，并仿照课文的写法，尝试完成课后的练习。
情感目标：感受悉尼歌剧院造型的巧夺天工。
教学难点：1．结合课文理解“巧夺天工”的意思，抓住关键语句体会悉尼歌剧院巧夺天工。
2．仿照课文描写悉尼歌剧院外形的写法，进行语言实践训练。
教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：搜集自己喜欢的建筑物图片教学过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。
1．师：最近，我们乘着“国际号”游览了世界的许多地方，（播放媒体）有意大利的水上名城——威尼斯，国际和平之都——瑞士的日内瓦，今天我们的“国际号”又从上海的浦东国际机场起飞了，看！东方明珠电视塔，它是上海的标志，长城——北京的标志，自由女神像——美国纽约的标志，埃菲尔铁塔——法国的标志，前方就是我们此次游览的目的地：2000年第27届奥运会的举办地——澳大利亚的悉尼。
悉尼，这座美丽的滨海城市，它的标志既不是大袋鼠，也不是鸭嘴兽，而是？2．出示图片和板书课题：悉尼歌剧院3．齐读课题。
【说明：通过创设学生感兴趣的游览世界的情境激发学生的学习兴趣，在师生的互动中领会“标志”的意思，为整堂课的实施打下较好的铺垫】。
二、初读课文，整体感知。
1．作者是怎样描写这座歌剧院的呢？（出示预习要求）（1）轻声读课文，读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。
（2）思考：为什么悉尼歌剧院会成为悉尼这座城市的标志？找出文中的概括悉尼歌剧院两方面特点的句子用直线划下来。
2．检查预习：（1）读词语：出示：歌剧院滨海标志独特洁白晶莹雄伟巧夺天工结构监控咖啡馆（2）交流句子并出示：悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。
【说明：通过初步的朗读对课文有整体的感知，既检查学生预习的效果，促进学生良好学习习惯的养成，又直奔课文的重点。
三年级上册语文教案悉尼歌剧院 沪教版
《悉尼歌剧院》教学教案【教学目标】１、在阅读中认识本课8个生字“届滨标志雄监控丹”;在语言环境中理解“标志”、“临”、“落成”、“巧夺天工"的意思。
ﻫ2、能正确、流利地朗读课文,初步了解列数字的说明方法及过渡句的作用,尝试介绍悉尼歌剧院的内部结构。
3、通过学习明白悉尼歌剧院是澳大利亚悉尼的城市标志,了解人们称赞它“巧夺天工”的原因。
ﻫ【教学重难点】1、积累文中描写悉尼歌剧院外形的语句,能够依照课文内容填空。
ﻫ2、了解过渡句的作用,尝试依照课文内容及提供的材料介绍悉尼歌剧院的内部结构。
【教学技术与资源运用】多媒体课件等ﻫ【教学时间】１课时ﻫ【教学过程】一、激趣导入ﻫ１、出示著名建筑图,理解“标志”的意思。
ﻫ２、学习一、二节,生字:“届"、“滨”。
3、揭示课题、ﻫ4、学习第五节,理解“落成”的意思。
说明:“标志”一词学生较难理解,因此课堂上采纳了直观教学,利用媒体展示学生熟悉的一些标志性建筑物:长城、东方明珠、自由女神像,以学生已有的知识经验唤起对“标志”的理解。
二、初读感知1、自读课文,找出描写悉尼歌剧院成为悉尼标志的主要原因、2、生交流。
ﻫ三、精读课文1、出示描写悉尼歌剧院外形的语句,明白作者运用了比(一)学习第三节ﻫ喻的修辞手法、ﻫ２、欣赏悉尼歌剧院的图片,感受它的美丽独特,以及作者4、指导描写之生动、形象。
ﻫ３、理解“临”、“巧夺天工”的意思。
ﻫ朗读、５、依照课文内容填空。
整座建筑,像,又像,再认真一看,更像。
说明:第三节用了三组比喻句,形象地描写了悉尼歌剧院的外形特点,语言优美,是课文的学习重点。
为了使学生更好地感受语言文字的精妙,教学时,先让他们欣赏不同角度拍摄的悉尼歌剧院的图片,通过与白莲、扇贝、白帆的对比以及教师有意识的引读,感受悉尼歌剧院外形的独特美丽,体会作者用语之贴切、生动。
同时,帮助学生特别好地理解语言,内化语言。
ﻫ(二)学习第四节1、生介绍悉尼歌剧院的内部结构。
小学语文：《威尼斯的小艇》一课一练(沪教版三年级上册)
1 / 2
完成心请
【课前预习】
【课后练习】 —、基础题:
1、近义词:
轻快----（ 2、反义词:
弯曲----（ 3缩句。
①街道两旁种着高大挺拔的树。
②昨天是我的眼睛骗了我。
4、填空，组成词语。
5、把下边的句子补充为比喻句。
⑴、小艇的船头和船艄向上翘起，像。
（2）、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛。
6用课文中的语句填空: （1）课文中用独木舟比喻，用新月比喻，用蛇比喻。
（2）船夫驾驶技术特别好。
行船的时候；在极快的时候；在拥挤的时候 。
我们看是极险极窄的地方, ，而且。
这一小节采用的写作方法是：。
、拓展题： 模仿课文第二小节，描写一事物，用上三个比喻。
班级姓名得分 21
威
1、读拼音写汉字。
lia ng ting ji ( )小( ) cha 沉（ song
交（ ） ）立 2 选择合适的字组词（用直线划出）
（顾、雇）工 （华、哗） （梢、艄） （母、姆） 停（伯、泊） （簇、族） （梁、
操纵
停泊
七手（ ）脚 运用自（ ） 世界 手忙（ 操纵（ ）如 小巧（ ）珑 快灵活 左（ ）乱 ）右（ ） ()
()。
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22悉尼歌剧院
班级姓名得分
【课前预习】：
1、读拼音写词语。
Biāo zhì xiïng wěi jiān kîng jīng yíng
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再组词。
瓣（）列（）
辩（）例（）
辨（）裂（）
【课后练习】：
1、为带点字选择正确的义项。
临：①靠近，对着②来到，到达③将要，快要
欢迎光临（）临别时刻（）三面临海（）2、阅读短文，完成练习悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术中心，又叫海中歌剧院。
为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢？主要是因为它有着独特、美丽的外形；整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像凡叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。
这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。
（1）在（）内填上合适的量词。
一（）白莲一（）扇贝一（）白帆
(2)填空
①悉尼歌剧院因为有着，因此成了澳大利亚的标志。
②悉尼歌剧院整座建筑洁白晶莹，像，又像。
（3）写出下面词语的反义词。
张开（）别致（）盛开（）
（4）照样子，用比喻句把句子写具体。
例：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲。
月亮圆圆的，像。
，像。