综合组期末学习笔记检查量化表
年度综合考核量化评分表新
6、
单项
考核
上年度单项考核成绩突出，0.5分。
备注
自评人___________考核人____________
2011年度单项考核申报表
奖项
标准
主要实绩
(一)师德风范奖考核标准：
1、模范执行《教师行为规范要求》。
2011年度教育教学工作实绩量化评分表
项目
标准
主要实绩
自评分
考核分
1、
教学实绩
⑴教学工作：教师业务考核优秀5分，良好4分，一般3分。
⑵学年度期终考试
①年级第一名4分、第二名3分、第三名2分、第四名1分。
任教双班多班的按所有学生的平均成绩计算后，在年级全部班级对照名次。
②高考全市第一名另计1分。小高考全市第一名另计0.5分。
2、受到学生、家长和社会的一致好评。
3、得到同事和部门的推荐。
4、获师德考核优秀等次。
（均为必备条件）
(二)优秀班主任考核标准：
1、年度两学期均担任班主任。
2、爱岗敬业，乐于奉献，能积极按时，各项管理资料齐全（班务计划、注册簿、班级日志、待进生记录、安全教育记载、家长会记录、告家长书回执等）。
③语文、数学、英语接班任教学校认定的后进班级，人均分每进步一位计0.5分。
⑶指导学生：教育行政部门组织的现场竞赛获奖，省级及以上一等奖0.5分，二、三等奖0.25分。
2、
教育
工作
⑴在学校活动中成绩显著,一等奖1分、二等奖0.5分。
⑵在文明班级创建中成绩突出，一等奖1分、二等奖0.5分。
3、
管理
工作
班级考核小组量化评分细则
班级考核小组量化评分细则一、考核目的班级考核旨在全面评价班级的综合素质，促进班级的发展和进步，提高全体学生的自我管理和团队合作能力。
量化评分细则旨在明确评分标准，使评分公正、公平、公开，确保评分结果具有可信度和有效性。
二、评分指标1.学习成绩（30%）考核班级学生的学习成绩，以各科目的考试成绩为依据，包括平时成绩和考试成绩。
平时成绩占总成绩的70%，考试成绩占总成绩的30%。
考试成绩的综合排名将作为该项指标的依据。
同时，应将低于及格线的学生列入考核范围，以激励学生提高自己的学习水平。
2.课堂纪律（20%）考核班级学生的课堂纪律表现，包括听讲、做笔记、按时交作业等行为。
每个学生的课堂纪律评分将根据老师的观察和记录，以及同学们的投票结果综合评定。
3.集体活动（20%）考核班级在集体活动中的参与度和表现，包括班会、团队合作等。
集体活动评分将根据班级活动记录和全体学生的评价结果，综合评定每个学生的得分。
4.文化素质（15%）考核班级学生的文化素质，包括品德、礼仪、道德观念等。
文化素质评分将根据班级的道德评比、班级活动的参与度等方面进行评定。
5.个人表现（15%）考核学生个人在班级中的表现，包括课堂发言、课程辅导、帮助同学等。
个人表现评分将根据班级师生的观察和评价，综合评定每个学生的得分。
三、评分细则1.每项指标的得分按照百分制计算，小数点后保留一位小数。
2.不及格科目的成绩将影响学生的学习成绩得分，每门不及格科目将扣除5%的学习成绩得分。
3.课堂纪律的评分将由老师和同学共同决定，老师的评分占70%，同学的评分占30%。
4.集体活动评分将根据班级记录和全体学生的评价结果进行计算，每个学生的评分占比相等。
5.文化素质的评价将根据班级道德评比、班级活动的积极参与程度等来决定，每个学生的评分占比相等。
6.个人表现的评分将根据班级师生的观察和评价，每个学生的评分占比相等。
四、分值计算1.将每项指标的得分按照相应的权重进行加权计算，得到每个学生的总得分。
小学综合实践活动课程 评价量化表的设计
是否
4.做其他的事情。
是否
5.打扰其他学生。
是否
1.对本次主题活动有浓厚的兴趣。
是否
2.发言时声音响亮，对介绍的内容非常熟悉。
是否
3.观察仔细，有收获。
是否
4.组内交流积极有效
是否
档案袋评价
《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确要求学生评价 要建立档案袋。在活动过程中，教师要指导学生分类整理、遴 选具有代表性的重要活动记录。典型事实材料以及其他相关资 料、编排、汇总、归档，形成每个学生的综合实践活动档案袋， 并纳入学生综合素质档案。档案袋是学生自我评价、同伴互评、 教师评价学生的重要依据。
思考题
1 综合实践活动课程评价量化表的设 计有哪几种形式？
2 根据你的主题活动内容，尝试设 计一份评价量表。
感谢观看
部分图片来自网络，仅供教学使用
制作桥模型的学生观察记录卡
姓名：
班级：
项目
指标
自我评定
任务完成度 动手能力 创意可行性
解决问题能力
实践活动完成 的进度 制作桥的造型 的动手能力 在制作桥的模 型中的可行程 度 发现承重、美 观问题、解决 问题
家长或专业人 指导老师评定 成果形式和进
士评定
入档案袋的成
果名称
展示式评价
学生在活动过程中是不断思考、探索、实践的，每一个环节 都是活动过程的展示。教师不仅要根据学生的最近发展区为学 生搭建展示的舞台，更要善于抓住教育的契机，把握学生在活 动过程中能力的发展，并挖掘其潜力和优势，毫不吝啬地给予 肯定和鼓励，使其不断提升自我效能感，获得自信与成功的体 验。在丰富多彩的课程形式中，可以根据活动环节，进行展示 性评价。
课程本身的评价 1
听课笔记检查量化记分表
3
45Biblioteka 6789
10
11
12
13
14
15
16
2教学实录详40分1听课时间学科班级执教课型等记录2教学过程记录教学环节教学内容教学方法等3学生活动情况4教学效果如果某个方面不详则酌情扣12分3教学评点评价30分教材处理与教学思路重点难点的突破课堂结构的设计教学方法的选择教学手段的运用教学基本功的体现教学建议等方面的评价到位
听课笔记检查量化记分表
学科日期记分人
序号
姓名
任教
年级
等级
总分
评分项目
评分要素及评分标准
①
②
③
1
1、听课次数足30分，按规定少1次扣2分。
2、教学实录详40分
（1）听课时间、学科、班级、执教、课型等记录
（2）教学过程记录（教学环节、教学内容、教学方法等）
（3）学生活动情况
（4）教学效果
如果某个方面不详则酌情扣1—2分
3、教学、评点（评价）30分
教材处理与教学思路、重点难点的突破，课堂结构的设计、教学方法的选择、教学手段的运用、教学基本功的体现、教学建议等方面的评价到位。否则酌情扣分
注：1、每项扣分不超过该项的分值。
2、总分得分100-90分为优秀，89-75分为良好，74-60分为合格，59-0分为不合格等级。
3、听课笔记不及时交送检查为不合格等级。
小组量化考核细则(5篇)
小组量化考核细则一、学习方面1、按时完成各科作业，没有完成作业的每次每科扣____分，2、忘带作业的本人扣____分，两次以上不带家庭作业的按没完成作业处理。
3、每次发下作业后，被评为a及a以上的每次加____分，被评为b以下的每次扣____分4、收作业的同学早读前收齐作业上交，不交作业扣____分。
5、主动给他人抄作业者每次扣____分，抄作业者每次扣____分。
二、纪律(一)课堂纪律1、铃响后立即进入教室，迟到者扣____分，旷课者扣____分。
2、上课前____分钟必须坐在本人位置，安静下来，仍有谈笑者扣____分，打闹着扣____分。
3、每节课教师评出一个表现最好的小组，每人加____分。
4、上课没有布置完本组展示任务的组，组长扣____分，组内成员每人____分；若有其它组能够完成的，该组每人加____分。
5、上课睡觉者，提醒后能够继续听讲扣____分；提醒后，仍继续睡，扣____分。
6、上课吃零食者，扣____分。
7、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣____分，重者扣____分。
8、上课没有带本节课所学的导学案、课本及相关资料物品者，扣____分。
9、上课与老师争吵者，出口伤人者，扣____分。
10、上课没有经任课老师允许乱走者，扣____分；出教室者扣____分。
(二)课间纪律1、7。
30必须到校，迟到扣____分(特殊事情除外)，到教室后(除打扫卫生的同学外)____分钟内没有读书者扣____分。
2、在教室、走廊、楼梯嬉戏、打闹、大声喧哗每次扣____分；午间休息，注意控制音量，声音较大、随处走动每次扣____分。
3、给班里扣分的，本人扣____分并且不能评为“三好学生”或“优秀团员”等。
4、任何同学不准替他人请假，只有让家长向班主任请假，否则按无故旷课处理。
无故旷课者，扣____分。
(三)升旗集会1、凡迟到，不按规定位置站者，扣____分。
2、没有按规定穿校服者扣____分。
3、升旗过程中，站姿不标准，随意摆头、说话、打闹及做小动作者，扣____分。
(完整版)大学班级量化考核表(参考)
(完整版)大学班级量化考核表(参考)大学班级量化考核表（参考）1. 考核目的该考核表的目的是量化评估大学班级的表现，以便对班级进行全面评估和改进。
2. 考核指标考核指标是衡量班级综合表现的关键要素。
以下是一些可能的指标，可以根据实际情况进行调整：- 学术表现：考察班级成员的研究成绩和学术能力。
- 课堂参与度：评估班级成员在课堂上的主动性和积极性。
- 团队合作：考核班级成员在团队项目中的协作和贡献。
- 社会活动：评估班级成员参与学校社会活动的积极程度。
- 作业完成度：考察班级成员按时完成作业的情况。
3. 考核方法考核方法需要体现客观、公正和可量化的原则。
以下是一些可能的考核方法：- 学术表现：综合考虑学生的期末成绩以及平时作业和测验成绩。
- 课堂参与度：统计学生在课堂上的回答问题次数和提问问题次数。
- 团队合作：评估团队项目的完成情况，包括团队成果和成员之间的协作。
- 社会活动：记录学生参与学校社会活动的次数和活动组织情况。
- 作业完成度：统计学生按时完成作业的比例。
4. 考核结果根据考核指标和方法，可以得出每个班级的考核结果。
考核结果可以通过排名、评分或等级来表示。
考核结果应该在班级内公示，并用于班级管理和绩效改进。
5. 优化策略班级根据考核结果可以制定相应的优化策略，针对不足进行改进。
优化策略可能包括：- 提供辅导和研究支持，以提升学生学术表现。
- 设计互动课堂活动，鼓励更多的学生参与。
- 加强团队项目的培训和指导，以提升团队合作效果。
- 推动学生参与更多社会活动，增强社会责任感。
- 提醒学生按时完成作业，养成良好的时间管理惯。
6. 结论大学班级量化考核表可以帮助评估班级的整体表现，并为班级管理提供参考和改进方向。
根据考核结果，采取相应的优化策略可以提升班级绩效和学生发展。
大学生量化表班级意见
大学生量化表班级意见1、该生学习认真，学习态度明确。
注重专业技能的学习以及自身素养和与人沟通能力的提高。
工作方面主动为班级活动献计献策，并积极组织开展班级活动，工作成果显著，大三期间自主创业，取得不错效益。
生活上，能关心集体，友爱同学，诚恳待人，能积极参加早锻炼和课外活动。
是一名不错的大2、该生思想进步，积极向党组织靠拢，先已经成为一名预备党员。
学习目的明确，踏实认真，自觉性高，能够很好的完成老师所布置的任务，并获得过奖学金。
生活中，严格遵守校纪校规，尊敬师长，热爱集体，团结同学。
吃苦耐劳，有极强的责任心和集体荣誉感大学生评语评语。
是一名评学兼优的大学生。
3、该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，获得奖学金。
生活中能严格要求自己，为人诚恳，待人热情，作为班干工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的大学生该生有坚定的政治立场，维护祖国利益。
学习踏实认真，勤学严谨，获得奖学金。
工作上担任班级班干，主动为班级活动献计献策，并积极组织开展班级活动，积极参加社会实践活动。
生活简朴，勤俭节约，跟同学们相处融洽。
是一名评学兼优的大学生。
4、聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。
从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。
5、该生思想上进，作风正派，积极参加学校和班级组织的各项工作。
在校期间，学习认真刻苦，具有扎实的专业基础知识，较强的学习和创新能力，学习成绩优异;工作认真负责，积极主动，尽职尽责，为老师和同学做大量工作;性格开朗稳重有活力，待人热情，真诚，具有良好的团队合作精神和沟通精神，具有良好的适应社会的能力。
是一名合格的大学生。
6、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度。
为人诚实，严以律己，尊敬师长，团结同学，富有文明礼貌。
待人热忱，乐于助人，个人修养好，富有文明礼貌，人际关系好，学习目的性强，自觉性高，刻苦勤奋，锐意进取，持之以恒，成绩优异。
学期末常规工作检查评价表
小学年月日
项目
检查内容
计分
评分
得分
一、校园管理(6分)
1、校园环境卫生干净整洁，硬化、绿化、美化有起色（1分）；有卫生评比制度(1分)；窗明几亮，门窗无破损(1分)
3
2、室内卫生干净整洁（1分）；黑板报、学习园地建设富有特色（1分）；“三表一册”进教室(1分)。
3
二、教职工管理(6分)
3、教师爱岗敬业，师德高，教风好，实行签到制，无无故旷工、迟到、早退现象(2分)；教师按课程表上课(1分)。
3
4、学校工作分工明确，职责清楚，能各司其职，记录客观真实，时间轨迹清晰（2分）；学生评价教师工作及时（1分）。
3
三、德育工作(8分)
5、德育工作有计划、有记录、有总结(1.5分)，主题活动每学期至少开展2次（2分）；开展禁毒防艾宣传教育工作，上好法制课，开展民族团结月活动（1.5分）。
3
18、作业布置科学规范，批改及时认真，无漏、错、假批现象（1分）；培优辅困工作(各类学科竞赛)成效显著（1分）；单元、期中测试及时,非统测学科校内组织测试（1分）。
3
八、
教学
质量
50分
平均分
19、以年级分别计分，按完成目标任务的百分率计算，再汇总累计。
35
及格率
20、以年级分别计分，按完成目标任务的百分率计算，再汇总累计。
3
15、组织校本教研、课堂教学评价、课题研究、结对帮扶活动（2分）；及时组织期末复习研讨交流会（1分）。
3
16、认真监督教学常规“备-讲-批-辅-考”和学习常规“预习—上课—作业—复习—考试”的落实，有效组织月教学常规工作检查，工作汇报及时。
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姓名
页数
存在问题
扣分
情况
小边珍
37页
白玛曲珍
29页
黄艳春
25页
封面未贴胶布
0.2分
亚海
15页
页数较少
0.6分
顿珠多吉
30页
任军荣
21页
拉巴次仁
47页
格桑拉姆
20页
米玛穷达
24页
拉吉卓嘎
24页
格珍
20页
大普珍
58页
靳江华
18页
页数较少
0.4分
央珍
27页
王慧斐
30页
小扎桑
21页
卢阳
21页
综合组要求每月至少有五页，本学期总共要二十页。
综合组听课记录检查量化表（11月29日）
姓名
数量
扣分情况
卢阳
16次
顿珠多吉
20次
靳江华
16次
综合组品生、品社教案检查量化表
(11月29日)
姓名
科目
存在问题
扣分
情况
拉吉卓嘎
品社
大幅度划线
0.5分
米玛琼达
品生
无存在问题
格珍
品生
课程表未填
0.2分
白玛曲珍
品社
无存在问题
顿珠多吉
品社
无存在问题
拉巴次仁
品社
无存在问题
大边珍
品生
大幅度划线，复备少
0.8分
卓玛永宗
品社
无存在问题
靳江华
品社
无存在问题
靳江华品生Leabharlann 学生成绩未填0.4分
靳江华
品生
成绩表未填
0.4分
卢阳
品社
无存在问题
格桑拉姆
品社
无存在问题
亚海
品生
封面未贴胶布
0.2分
央珍
品生
复备较少
任军荣
品社
大幅度划线
综合组科学教案检查量化表（11月29日）
姓名
科目
存在问题
扣分
情况
大普布卓玛
科学
课时不明
0.5分
黄艳春
科学
课时不明
0.5分
小边珍
科学
无存在问题
卢阳
科学
课时不明
0.5分
王慧斐
科学
无存在问题
小扎桑
科学
无存在问题
靳江华
科学
学生成绩兰未填
0.4分
顿珠多吉
科学
无存在问题