12.1运动的描述_导学案20110905
运动的描述-导学案
许市中学八年级物理科教学案NO.备课日期教出时间：月日课题：运动的描述主备人：使用人审核教学目标1、学会选择参照物判断物体的运动情况。
2、知道运动和静止的相对性。
3、知道简单的运动形式。
教学重点教学设计一、预习要求阅读教材P23————P24，明确目标教学内容教学预设二、自主学习1、艺术家们用什么来描述运动？物理学上怎样描述运动？2、参照物：说说p-23下图的情景和感受。
感觉有的物体在动有的物体没动是怎么回事呢？为了弄清这个问题下面我们来完成教材P23“活动：动与静”①相对于桌面，钢笔的位置______，所以钢笔在运动②相对于书，钢笔的位置______，所以钢笔是静止的怎么一会儿说钢笔是运动的，一会儿说钢笔是静止的？发现，描述物体的运动，首先要选另一个物体作_________⑴判断物体是否运动和如何运动，首先要选______________这个标准物叫__________ , 这个标准物是假定不动的物体。
⑵运动和静止的判定如果物体相对于_________，位置____________则物体是运动的；如果物体相对于_________，位置____________则物体是静止的。
教材P23下图中小明的同学以站台为参照物，火车的位置______，所以火车是_________；小明以________为参照物，则他的同学是后退的演练：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。
”在这名歌词中，分别是以什么物体为参照物来表示什么物体的运动？⑶参照物的选择判定物体的运动情况总要先选择参照物，该怎样选择呢？参照物的选择应根据需要和方便来确定。
例如：研究地面上物体的运动，通常选________或________________作为参照物；在这种情况下，参照物____________.如说路上的汽车在运动就省略了参照物地面，没有说相对于_______演练：判断正与误A、我们只能选静止的物体做参照物。
（）B、参照物是可以任意选择的，但B、我们选定参照物后就必须把它看成是运动的。
运动的描述导学案
§1.2 运动的描述【学习目标】知识与技能知道机械运动的概念；知道参照物的概念；知道物体运动和静止的相对性。
过程与方法体会自然界的运动是最普遍的现象；通过实验，培养学生初步的观察能力，初步的分析、概括能力以及物理知识解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观通过观察与实验，激发学生探求运动与静止的相对性的兴趣。
【教学重点】1、机械运动的概念2、研究物体运动和静止的相对性【教学难点】1、参照物的概念2、理解物体运动和静止的相对性3、用实例解释机械运动【教学过程】【提出问题】飞行员为什么能抓住飞行的子设计意图：通过故事的引入，描述物体运动【归纳总结】我们身边的一切物体都在运动，平时认为不动的房屋、树木等随地球自转、公转也在运动，整个太阳系、乃至银河系及宇宙，也都不停地运动。
宇宙中的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。
【指导自学】通读课本第16-17页，你还知道哪些运动形式？【提出问题】以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以什么为参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的。
为什么？【板书设计】【教学反思】一、案例的“亮点”1、运用故事的导入，再现生活情境，让学生带着疑问来探讨，便与学生发散思维的培养。
2.、这节课我采用的教学方法有：观察法、讨论法、合作探究自学法，把观察感受、讨论展示、练习巩固有机结合，既让学生循序渐进理解所学知识，我又能及时诊断教学情况，及时进行二次备课。
3、重视学生的生活体验，利用图片再现问题情境，“从生活走向物理”，引导学生分析思考，小组讨论协作，总结得出结论，解决问题，努力使学生成为知识的“发现者”，课堂的主人。
同时，将教学活动变成学生的创造活动，培养创新思维。
二、教学中易出现的问题1. 学生容易被日常生活的固有的事物案例所束缚，难以接受本来固定不动的物体，可以说是运动的，不知道参照物可以任意选择。
2.在“想想议议”中，有些学生对战斗机与收油机的运动情况分析的不全面。
第十二章第一节《运动的描述》导学案
第十二章第一节《运动的描述》导学案……1、知识与技能：知道参照物的概念。
知道物体的运动和静止是相对的。
2、过程与方法：能用实例解释机械运动及其相对性。
3、情感态度与价值观：认识运动是宇宙的普遍现象，建立唯物主义世界观。
【学习过程】一、情境导入：二、进行新课：1、运动与静止（1）大家观察周围的世界，你认为哪些是运动的，哪些是静止的？运动的物体：静止的物体：教师分析：（1）我们身边有运动的物体。
如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。
（2）宇宙是运动的。
小学科学课上学过，地球本身在自转，还绕太阳公转，且整个太阳系都在运动。
同理，银河系也是运动的，那么宇宙同样也在运动，所以从宏观上看，宇宙上的所有物体都是运动的。
（3）微观分子是运动的。
组成物质的最小微粒是分子，这些分子也是在运动的。
总结：世界上一切物体都是运动的。
这些运动的实例有什么特点？为什么说它们是运动的？播放<视频1>：运动的自然界（见附件）总结：凡是运动的物体，它们的位置都发生着改变，我们把物体位置的变化叫做2、参照物（1）问题讨论：既然自然界中所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说有的物体是静止的呢？如黑板是静止的，房屋、树木是静止的等等。
（2）分析：我们平常说的房屋、树木是静止的，是因为在一段较长的时间内，它在某一位置是固定不动的，即它相对于旁边的房屋来说，它们的位置没有发生变化；判断物体是否运动时，我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变，所以我们平时说物体是静止还是运动，都是以一个物体做标准而言的。
（3）总结：说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。
播放<视频2>：（见附件）哪辆车在动呢？分别选择什么为参照物？问题：请你分析一下行驶的轿车里司机的运动情况，并说明参照物。
总结：参照物的选择是任意的，当我们选择不同的参照物时，我们得出的物体的运动情况是不同的。
一般情况下为了方便，我们习惯于选择地面为参照物。
运动的描述导学案
C、任何物体都可以作参照物D、研究某一物体的运动，必须选定参照物
8、一辆汽车在平直公路上向东快速行驶，一个人在该公路的便道上向东散步，如果以汽车为参照物，则人（）
A.向西运动B.向东运动C.静止不动D.无法确定
五、课后思考
在田径比赛中，如何比较运动员的快慢？
自学要求：理解参照物的概念；知道运动和静止具有相对性；
二、自学检测
1、判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个，这个叫参照物。
2、判断一个物体是运动还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的，这就是运动和静止的。
三、合作探究
（一）实验探究：动与静
课本23页图2-2-3，把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔沿着桌面向前缓慢移动。请以小组为单位，思考以下问题：
选战斗机为研究对象，思考：
以地面为参照物，它是的；
以加油机为参照物，它是的。
归纳：选择参照物判断物体的运动情况，具体方法
课外材料赏析：运动和精止的相对性在生活和科技中有很多应用
四、当堂检测
1、在歌词中“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描述的现象中，我们以为竹排在“江中游”是以为参照物；我们说青山“两岸走”是以参照物。
文星中学八年级物理导学案
班级姓名
课题：第二节《运动的描述》
学习
目标
1、运动和曲线运动的概念
学习重点
选定参照物确定物体运动的方法
学习难点
运动和静止的相对性
我的收获
一、学习指导
自学内容：课本23-24页
自学方法：阅读法、观察法、小组讨论法
自学时间：10分钟
2、十一假期，小明与父母乘长途公共汽车外出旅游，小明看到前面的小车与他的距离保持不变，后面的卡车离他越来越远，如果以长途公共汽车为参照物，小车是（选填“静止”或“运动”）的，卡车是（选填“静止”或“运动”）的。
12.1运动的描述导学案
九年级物理导学案§12--1运动的描述导学案2010-09-18学习目标】●知道参照物的概念●知道物体的运动和静止是相对的重点】什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。
导学难点】运动和静止的相对性。
因为不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。
新课导航】一．知识铺垫阅读第十二章的章首短文想一想，在你的生活中，有哪些物体在运动的？答：小资料：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。
二．探究新知◆知识点1：机械运动阅读课本图12.1—1所示的内容（小组讨论）回答下列问题：①你从座位走到黑板前，你的什么发生了变化？②天上飞的飞机是运动的，你根据什么？我们把叫做机械运动。
机械运动是宇宙中最普遍的运动。
2、探究（1）春天，风筝在空中迎风摆动；（2）夏天，蚊虫在灯下飞舞；（3）秋天，落叶纷纷飘落；（4）冬天，雪花漫天飘洒；（5）昨天，“神舟六号”飞船腾空而起；（6）今天，你上学的路上，路旁的树木不断被甩在身后（7）此时，钟表的秒针在不停地“走动”；（8）流星划过夜空（9）小鸟在空中飞行（10）河水在不停地流动④稻穗在随风起伏（11）房屋、树木随地球一起运动。
这些都在做机械运动吗？回答：◆知识点2：参照物两列火车并排停在站台上，突然你觉得自己的列车缓缓地前进了，但后来你才发现，你乘坐的列车并未开动，这是为什么？（小组讨论）你现在认为是怎么回事？答：。
探究活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。
讨论回答课本、尺子、课桌它们的运动状态：答：，。
这个的物体叫参照物。
◆知识点3、运动和静止的相对性总结上面尺子、书和课桌以及课本图12.1—4物体的运动状况可知同一个物体选不同的参照物有不同的运动状态因此可知物体的运动和静止是。
三．能力拓展1、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是(填“运动”或“静止”)的。
八年级上册《运动的描述》导学案
八年级上册《运动的描述》导学案运动的描述教学目标．知识与技能●知道参照物的概念●知道物体的运动和静止是相对的2．过程与方法●体验物体运动和静止的相对性3．情感态度与价值观●认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观教学重难点．重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物2．难点：运动和静止的相对性。
因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。
教学过程（一）引入新让学生阅读本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动的科学，能够深入了解体育，还能深入了解自然。
（二）讲授新．机械运动让学生讨论本图111—1所示的运动以及相类似的运动。
让学生讨论日常生活中有关运动的现象。
针对学生的讨论，提出如下问题：①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？引导学生从讨论和回答中得出：（1）机械运动：物体位置的改变。
（板书）提出问题：①图中的那些物体是否在做机械运动？②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。
可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。
2．参照物播放一部分选择不同参照物所产生不同感觉的教学VD。
使学生回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。
学生活动：把本放在桌上，本上放一把尺子，推动本使本沿桌面运动。
让学生讨论回答：①选取本作标准，尺子和本是运动还是静止？②选择本作标准，尺子和桌是运动还是静止？③选择尺子作标准，桌和本是运动还是静止？得出参照物的概念：参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。
这个被选作标准的物体叫参照物。
《运动的描述》导学案-人教版物理八年级上册
《运动的描述》导学案【学习目标】1.知道机械运动的概念；2.知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；3.知道物体的运动和静止是相对的；【学习过程】一、自主学习阶段：知识点一、运动的世界。
是宇宙中的普遍现象知识点二、机械运动2.什么叫做机械运动？3.物体运动的共同特征是运动时，它们的都发生了变化。
知识点三、参照物4.要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。
这个被选作标准的物体人们把它叫做。
知识点四、运动和静止的相对性5.什么叫做运动和静止的相对性？二、合作探究阶段：1.做一做实验：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，变做边思考下面的问题：(1) 选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(2) 选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(3) 选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？2.如何选择参照物？3.以实例说明运动和静止的相对性。
三、展示质疑阶段：四、课堂反馈阶段：A.练一练：1.下列现象中属于机械运动的是（）2.有关参照物的说法，正确的是 ( )A.运动的物体不能做参照物C.任何物体都可以作参照物D.研究某一物体的运动，必须选定参照物3.《龟兔赛跑》新篇：兔子和乌龟自从上次赛跑后，成为了好朋友，于是在以后的旅行中，陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游，兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢。
当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时，下列说法正确的是（）A.以兔子为参照物，乌龟是运动的B.以乌龟为参照物，兔子是运动的C.以地面为参照物，乌龟是静止的，兔子是运动的D.以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的4.观察下图所示中的烟和小旗面关于甲、乙两车相对房子的运动情况，下列说法正确的是（）A. 甲、乙两车一定向左运动B. 甲、乙两车一定向右运动C.甲车可能运动，乙车向右运动D.甲车可能静止，乙车向左运动5.甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行驶。
第2节 《运动的描述》导学案 ——道
第2节《运动的描述》导学案一、学习目标：姓名__________ 班别____________ 学号___________1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。
3.能用实例解释机械运动及其相对性。
二、重点与难点重点：会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物难点：理解相对静止的含义，知道运动和静止是相对的三、知识结构图：机械运动 --- 概念运动的描述概念参照物物体运动和静止的相对性四、新课学习：课堂导学1：“看教材图1.2—1所示，思考人们根据什么说这些物体是运动的 ?”（1）在物理学中，把叫做机械运动。
课堂导学2：演示：“把教材平放在课桌上，教材上放一粉笔盒，推动教材使它沿桌面缓缓移动”，思考相关问题。
阅读教材P17 参照物的内容，完成1~3题：1．要判断一个物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个被选择为的物体，我们就把它叫做。
2．如果一个物体相对于参照物的_________发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的_________没发生改变，我们就说它是_________的。
3．同一个物体是静止还是运动取决于所选的，参照物不同，它的运动状态一般会不同，这就是运动和静止的。
也就是说：物体的运动和静止是的。
想想议议： P18图1.2-5举例说明物体的运动和静止的相对性针对练习1.下列现象中，不属于机械运动的是（）Ａ.划破夜空的流星Ｂ.植物开花结果Ｃ.蚂蚁在地上爬动Ｄ.地球绕太阳公转2.现在你安静地坐在考场里答题，如果说你是静止的，选择的参照物是（）Ａ.来回走支的监考员。
Ｂ.从窗外飞过的小鸟。
Ｃ.从窗外走过的巡视员。
Ｄ.黑板前的讲台。
3．坐在长途汽车里的乘客，以汽车为参照物，他是____ ____的；以路旁电线杆为参照物时，他是___ _____的．图 6课堂小测1.物理学中把物体 叫做机械运动．同一物体是运动还是静止，取决于所选 ．当我们说房子、树木、山脉处于静止时，是以 为参照物．2.(2012江苏泰州)人坐在橡皮筏上随湍急的河水漂流，人相对河岸是________的，相对________是静止的。
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沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试！面对困难别退缩，相信自己一定行！
体验一：机械运动。通过现实生活中的事例让我们体验生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。
观察：1．春天，风筝在空中迎风摆动；2．夏天，蚊虫在灯下飞舞；3．秋天，落叶纷纷飘落；4．冬天，雪花漫天飘洒；5．昨天，“神舟五号”飞船腾空而起；6．今天，我上学的路上，路旁的树木不断被甩在身后7．此时，钟表的秒针在不停地“走动”。
体验四：运动和静止的相对性。
感受：小明随爸爸坐飞机旅游，当飞机准备降落时，空中小姐要求所有的乘客坐在自己的座位上不动，系好安全带。小明系好安全带，心里却在想：我坐在这儿真的没动吗？如果没动，我怎么会降落到地面上呢？你能帮小明解释一下吗？。
★结论：当我们选择的参照物不同的时候，物体的运动情况也就（选填“相同”或“不同”）了，可见，物体的运动情况并不是一成不变的。也就是说：描述物体的运动状态是对于而言。
D．以丙车为参照物，乙车静止，甲车向东行驶
8．汽车由西向东匀速行驶，车上的乘客看到窗外的雨是竖直下落的，那么在地面上的人看来，雨滴的下落方向是（）
A．竖直下落B．斜向东下落
C．斜向西下落D．斜向南下落或斜向北下落
9．甲、乙两车并排停在车站．后来，坐在甲车内的小张看到窗外的树木向西移动；坐在乙车内的小李看到小张不动，那么由此可知（）
A、子弹是静止在空中的
B、子弹前进的方向与飞机飞行的方向相反，但子弹运动得很慢
C、子弹飞行的方向与飞机相同，并且子弹运动的速度与飞机一样
D、这件事情根本不可能发生
6、两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为( )
A、甲船B、乙船C、一定运动D、都有可能
A．甲车向东开动，乙车不动
B．甲、乙两车同时以相同的速度向西开动
C．甲、乙两车以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以大地为参照物的
D．甲、乙两车以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以他自己为参照物的
7、甲物体以乙物体为参照物是静止的，甲物体以丙物体为参照物是运动的，那么以丙物体为参照物的乙物体是( )
A、可能运动B、可能静止C、一定运动D、都有可能
8、在美国电影<<生死时速>>中，一辆正在行驶的公共汽车上发现被恐怖分子安装了炸弹，只要车速低于50km/h炸弹就会自动爆炸，如何将车上的乘客安全撤离汽车，谈谈你的方法，并与看过电影的同学交流。
（1）选取橡皮为标准，桌子和课本是运动还是静止的？
（2）选取课本为标准，橡皮和课桌是运动还是静止的？
（3）选取课桌为标准，橡皮和课本是运动还是静止的？
能力提升：
1、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以为参照物，这颗卫星是静止的。如果以太阳为参照物，这颗卫星是(填“运动”或“静止”)的。
2、有关参照物的说法正确的( )
花山中学九年级物理学科导学案班级：姓名：
课题：12.1运动的描述主备人：黄黎明使用人：备上课日期：备课组长签字：教研组长签字：教务处审核：
学习任务：（1）认识运动是宇宙中的普遍现象，知道机械运动的概念；知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；
（2）知道参照物的概念，知道物体的运动和静止是相对的；体验物体运动和静止的相对性了；
提问1：我们从以上的实例中能够发现它们都是向大家介绍哪一种现象？
。
提问2：也请你想一想我们周围你还观察到哪些有关的现象？
举例：。
生命在于运动，运动是宇宙中最普遍的现象，我们每一个人时刻都在运动各种各样的体育活动都不仅仅是一项运动，同时也都是一门科学。学好关于运动的科学，不仅能深入认识体育，还能深入地了解自然。从今天开始同学们就要开始学习关于运动的科学。
。
★结论：物体的运动状态只有两种：和。
3、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。”第一句是选为参照物的，第二句是选为参照物的。
4、小明乘坐观光电梯上升时，看见地面上的物体均离他远去，这是以作为参照物。
5、第一次世界大战时，一法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现脸旁有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，竟然是一颗子弹，你认为这可能的原因是( )
。
提问4：你还能举出其它从不同角度观察物体运动状态也不同的例子吗?
。
提问5：我们如何恰当地描述物体的运动状态?
。
★结论：由此我们可以知道：要描述物体的运动状态而被选作标准的物体叫。
提问6：大家阅读P29第四段，谁来分析我们为什么会有这样的错觉呢？
。
提问7：我们是如何判断物体的位置是否变化的？
学生实验：把课本平放在桌子上，课本上放一块橡皮，推动课本使它在课桌上缓慢移动。思考回答：
体验三：参照物。通过实例和亲身感受理解参照物的概念，并能以此判断物体的运动和静止。
观察：电视上直播刘翔跑步的画面。
提问1：刘翔是运动还是静止的？
提问2：可我认为刘翔并没有动，他始终处于屏幕的中央位置啊！这又是怎么回事呢？。
观察：公汽上的情景。
提问3：小明和妈妈一起到图书城买参考书。他们分别坐在并排的座位上。小明看到妈妈“一动不动”的坐在座位上；路上的行人却看到小明的妈妈飞快的从身边“一掠而过”。小明的妈妈是运动还是静止的？
A、运动的物不能做参照物B、只有固定在地面上的物体才能做参照物
C、任何物体都可以作参照物D、研究某一物体的运动，必须选定参照物
当堂检测：
1.描述物体的运动情况时，首先要选择.选择不同的判断同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具有性.
2.甲、乙两个同学并排骑车，如果选择甲同学为参照物，乙同学是的，如果选择楼房为参照物，甲、乙两同学都是的.
A．受油机
B．大地
C．加油机里的飞行员
D．受油机里向东行驶，甲车速度最大，乙、丙
两车速度相等，则下列说法中正确的是（）
A．以甲车为参照物，乙车向东，丙车向西行驶
B．以甲车为参照物，乙、丙两车都向西行驶
C．以乙车为参照物，甲车向东，丙车向西行驶
提问3：在上面的举例中哪些是物体在位置上发生了变化？
。
★定义：我们把物体位置上的变化叫做运动。
体验二：运动和静止。由生活实例和学生活动了解物体的运动状态有运动和静止。
提问1：我们周围全都是运动的物体吗?
。
提问2：在同学们眼里，足球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？
。
提问3：除此以外，还有没有物体既没有运动，又没有静止的情况呢？
3.坐在运动着的直升飞机中的人，看到楼房顶部竖直向上运动，此时这人是以为参照物来描述运动的.若以地面为参照物，飞机做的是的运动（填“向上”或“向下”）
4、我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电波传播的中继站，这类卫星虽然绕地心转动，但是我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选的参照物是（）
A．太阳B.月亮C.地球D.宇宙飞船
5、小骑自行车在沱江河堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（）
A.向下游B.向上游C.向河对岸D.从对岸吹过来
6．中国是掌握空中加油技术的少数国家之一．如图所示，加油过程中加油机、受油机沿同一方向以相同的速度水平飞行．这时候以下面的哪一物体为参照物，认为加油机是运动的（）