第1章运动的描述导学案
物理第一章第二节运动的描述导学案
物理第一章第二节《运动的描述》导学案一、学习目标1.知道什么是机械运动。
2.知道什么是参照物，会选择参照物描述机械运动，会根据运动的描述指明参照物。
3.知道物体的运动和静止是相对的。
二、学习重难点会选择参照物描述机械运动，会根据运动的描述指明参照物既是本节课的重点也是难点。
三、自主学习活动过程（一）预习导学1.在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做_______ 。
2.人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫做____________ 。
3.物体的运动和静止是_______的。
（二）新课学习【情境导入】第一次世界大战期间，一名法国飞行员在XX米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹．这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?【观察思考】观察课本16页图片，思考这些运动物体的共同特点是____________ ，这在物理学中叫做____________ 。
【动手做一做】将课本放在桌子上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：1、如果以桌子作为标准，文具盒是运动的还是静止的？2、如果以课本作为标准，文具盒是运动的还是静止的？由此可以看出：判断物体的运动和静止，首先要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫做_______。
【学以致用】观察课本18页图片，回答以下问题：1.加油机相对地面是的，相对战斗机是的。
（填“静止或“运动”）2.收割机相对地面是的，相对拖拉机是的。
（填“静止或“运动”）总结：描述物体运动时，物体是运动还是静止，取决于_______，所以说物体的运动和静止是_______的。
【课堂小结】通过本节课的学习，你的收获是【课堂达标】1、下列现象中属于机械运动的是（）A、心情激动B、铁生锈了C、太阳升上了天空D、五四运动2、地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是。
【高一】高一物理第一章运动的描述导学案
【高一】高一物理第一章运动的描述导学案第一节质点参考系和坐标系（预习案）[学习目标]1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。
知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法．2.了解参考系选择在物理学中的作用，能够根据实际情况选择参考系。
3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用．[自主学习]1、机械运动：物体的__________________________，称为机械运动。
2.粒子：被称为粒子的粒子。
3、参考系：在描述一个物体的运动时，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的_________________________________。
这种用做参考的物体称为参考系。
4.坐标系：为了描述物体的位置和变化，有必要在参考系上建立适当的坐标系。
5、运动和静止的相对性：______________________________________________________________。
[预览]1、在以下的哪些情况中可将物体看成质点（）a、学生在家里的学习速度是多少b．对这名学生骑车姿势进行生理学分析c、研究火星探测器从地球到火星的飞行路径d．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面2.直线公路上有三辆车a、B和C。
a车上的人看到路边的树向东移动，B车上的人看到a车向西移动，C车上的人看到B车向东移动。
根据以上事实，如果以路面为基准系统，则无法判断汽车运动的方向（）a、甲车和乙车b、乙车和丙车c、 a车和c车D.只有c车3、某同学在光滑的地面上，向西滚动一小球，小球以1m/s的速度运动，经过2s和挡板想撞后以大小不变的速度返回，根据以上事实填写下表：0s1s结束2S结束3S结束4S结束5S结束6S结束以出发点为原点，以向西为正方向，小球的位置坐标（m）以碰撞点为原点，以东方为正方向，小球的位置坐标（m）【我的疑惑】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
《第一章运动的描述》复习课导学案
高一物理教学案【高一班】四、诊断检测：（要求：仔细审题，认真思考，独立完成，教师点拨思路，并讲评错题）1. 汽车以20m/s的速度作匀速直线运动，紧急刹车后的加速度大小为5m/s2，则从开始刹车起，汽车在6s内的位移是A．40mＢ．30mＣ．10m D．02. 关于物体运动的速度和加速度的关系，下列说法正确的是（）A、速度越大，加速度也越大B、相同时间内，速度变化越大，加速度一定越大C、加速度的方向总是和速度方向相同D、加速度就是增加的速度3．某质点的位移随时间变化的关系式是：x= 4t + 2t2，x 和t的单位分别是m和s，则质点的初速度和加速度分别为（）A．4m/s 和2m/s2 B．0 和4m/s2 C．4m/s 和4m/s2 D．4m/s 和04. 为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为5mm的挡光条，如图所示，滑块在牵引力作用下，先后通过两个光电门，配套的数字计时器记录了挡光条通过第，通过第二个光电门的时间为△t2=0.010s，挡光条从第一一个光电门时的时间为△t1=0.050s个光电门到挡住第二个光电门之间的时间间隔为△t．则滑块通过第一个光电门时的速3=3.0s度为，滑块通过第二个光电门的速度为．滑块的加速度为 m/s2．（结果均保留两位有效数字）5. 以18m/s的速度行驶的汽车，制动后做匀减速运动，在3s内前进了36m．求汽车的加速度．6.为了安全，公路上行驶的汽车之间应保持必要的距离。
已知某高速公路的最高限速v=108km/h，假定前方车辆突然停车，后方车辆司机从发现这一情况，经操纵刹车，到汽车开始减速所经历的时间（即反应时间）t=0.5s，刹车时汽车的加速度大小a=5m/s2，该高速公路上汽车间的距离至少应为多大？。
八年级物理《运动的描述》导学案
第一章机械运动1.2节运动的描述班级姓名一、课前自学1、下列现象中属于机械运动的是( )A、五四运动B、太阳升上天空C、心情激动D、铁生锈了2、什么是机械运动：________________________________________________。
3、什么是参照物：__________________________________________________。
4、如何选取参照物：________________________________________________。
*5、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中________是运动的，是以_________为参照物；后一句中________是运动的，是以_________为参照物。
二、课堂互动6、机械运动讨论课本图1.2—1所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。
结论：是宇宙中的普遍现象。
在物理学里，我们把叫做机械运动。
问题：①图中的那些物体是否在做机械运动？②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕公转，它们也在做机械运动。
可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。
7、参照物把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。
让学生讨论回答：（1）选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？（2）选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？（3）选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？得出结论：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。
这个的物体叫参照物。
8、运动和静止的相对性描述图1.2—4车辆和联合收割机的运动情况：选取地面做参照物，收割机是的；选取收割机做参照物，车辆是的。
从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。
八年级物理人教版上册《运动的描述》导学案(1)
八年级物理导学案课题：运动的描述课型：新课编者：吕凤强学习目标：1.知道机械运动的概念；会选择参照物。
2.通过本节课的学习，使学生能用实例解释机械运动及其相对性，形成基本的物理思维。
3.培养学生养成良好的思维习惯，科学的价值观。
教学重点和难点：1.重点：知道机械运动的概念；2.难点：会根据需要选择参照物。
教学关键：理解机械运动的概念。
教学用具：课件教学流程：一、预习自测：1.在物理学里，我们把的变化叫做机械运动，机械运动是一种运动形式。
2.判断物体是运动还是静止，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫做。
参照物可以根据需要来选取。
如果选择参照物不同，描述同一个物体的运动情况时，结论一般。
3.物体的运动和静止是的，为了研究方便，我们通常选择为参照物。
二、引言：打出图片，创设情境引出新课。
三、明确学习目标：四、合作探究：<一>机械运动1.什么是机械运动？2.请举例说明生活中哪些物体在做机械运动？分课时：总课时：班级：姓名：<二>参照物实验：把教材平放在桌子上，教材上放一铅笔盒，推动教材使它沿着桌面缓缓移动。
请操作后回答下列问题：1.选取桌子做标准，铅笔盒和教材是运动的还是静止的？2.选取教材做标准物，铅笔盒和桌子是运动还是静止的？3.选取铅笔盒做标准，桌子和教材是运动的还是静止的？讨论归纳总结：针对训练：1.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是；车中的座椅不动，参照物是。
2.“月亮在云中穿行”所选的参照物是。
“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中，前半句描述的场景所选取的参照物是，后半句所选取的参照物是。
3.站在运行中的自动扶梯上的人，以为参照物是运动的，以为参照物是静止的。
拓展提升：1.选择参照物的依据是什么？2.选取参照物时应注意的原则是什么？<三>运动和静止的相对性举例说明：如果以地面为参照物，房屋、树木等是静止的。
如果以太阳为参照物，房屋、树木等就是运动的。
《运动的描述》导学案-人教版物理八年级上册
《运动的描述》导学案【学习目标】1.知道机械运动的概念；2.知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；3.知道物体的运动和静止是相对的；【学习过程】一、自主学习阶段：知识点一、运动的世界。
是宇宙中的普遍现象知识点二、机械运动2.什么叫做机械运动？3.物体运动的共同特征是运动时，它们的都发生了变化。
知识点三、参照物4.要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。
这个被选作标准的物体人们把它叫做。
知识点四、运动和静止的相对性5.什么叫做运动和静止的相对性？二、合作探究阶段：1.做一做实验：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，变做边思考下面的问题：(1) 选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(2) 选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(3) 选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？2.如何选择参照物？3.以实例说明运动和静止的相对性。
三、展示质疑阶段：四、课堂反馈阶段：A.练一练：1.下列现象中属于机械运动的是（）2.有关参照物的说法，正确的是 ( )A.运动的物体不能做参照物C.任何物体都可以作参照物D.研究某一物体的运动，必须选定参照物3.《龟兔赛跑》新篇：兔子和乌龟自从上次赛跑后，成为了好朋友，于是在以后的旅行中，陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游，兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢。
当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时，下列说法正确的是（）A.以兔子为参照物，乌龟是运动的B.以乌龟为参照物，兔子是运动的C.以地面为参照物，乌龟是静止的，兔子是运动的D.以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的4.观察下图所示中的烟和小旗面关于甲、乙两车相对房子的运动情况，下列说法正确的是（）A. 甲、乙两车一定向左运动B. 甲、乙两车一定向右运动C.甲车可能运动，乙车向右运动D.甲车可能静止，乙车向左运动5.甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行驶。
第一章“运动的描述”导学案
东北师大附中2010级高一年级（物理）学科导学案（1）编稿教师：潘振东审稿教师：张新宝编稿时间：高中物理第一章第1节质点参考系和坐标系课前备学导航2．知道参考系的概念；知道在研究物体运动时，选取不同参考系，其结论不同；知道选取参考系时，要考虑到使运动的描述尽可能简单。
3．知道坐标系的概念；初步了解一维、二维、三维坐标系；能够用坐标系描述物体的位置和位置的变化。
3．通过数形结合的学习，认识数学工具在物理学中的作用。
骑马旅行和风洞300多年前，《堂·吉诃德》的作者塞万提斯在描写骑士和他的侍从骑着木马旅行时，有这样一段故事：人们对堂·吉诃德说：“请骑在马背上，只要你把马脖子上的套管一扭动，木马就会腾空而起，平平稳稳地把你送到玛朗布鲁诺等待你的地方。
不过，为了不使你因高速奔驰而头晕，一定要蒙上你的眼睛才乘坐。
”堂·吉诃德和他的侍从上了马，他们的眼睛也蒙了起来。
堂·吉诃德摸到了那个套管，用力一扭。
堂·吉诃德对侍从说：“我们的旅行开始了！我诅咒，我一生从来没有骑过这样快、这样平稳的马。
”侍从说：“是的，我觉得迎面而来的大风，就好像有许多风箱朝我们鼓风一样。
”事实上，真的是人们正在用几个巨大的风箱朝着他们鼓风，木马却还呆在原地，一步也没动。
塞万提斯是根据运动的相对性原理来编写这段故事的。
由运动的相对性原理可知：一个人相对于周围的物体向前运动，和他自己静止不动，周围的物体向后运动，其感觉完全一样。
运动的相对性原理，在现代科学技术上有着广泛的应用，研制飞机时，使用的风洞就是根据这个原理设计的。
飞机在高空飞行时，气流对飞机的阻力和升力起着重要的作用。
要取得气流与飞机飞行之间联系的数据，本应驾飞机飞行，进行实验。
但是，这样做既危险又浪费。
于是人们根据相对性原理，把飞机悬吊在大型管道——风洞中不动，然后让空气从风洞中向后高速流去，以此代替飞机在高空的飞行。
这种试验方法，大大方便了实验工作的顺利进行，也大大促进了飞机制造工业的发展。
第一单元 第2节《运动的描述》导学案
第一章第2节《运动的描述》导学案班级：______ 姓名：________学习目标：（1）知道机械运动的概念；（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（3）知道物体的运动和静止是相对的；学习重点：1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性学习难点：1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。
自主学习：（一）机械运动思考问题：假如我们正坐在教室．．．．．里学习，我们周围有哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？请举4例，并说明其特点。
（1）公路上飞驶的汽车是的，汽车的位置相对你变化。
（是或没）（2）从你身旁走过的同学是的，他的位置相对你变化。
（3）我们面前的课桌是的，它的位置相对你变化。
（4）教室外的大树是的，它的位置相对你变化。
归纳：在物理学里，我们把物体位置的叫做机械运动。
解决问题：我们生活的地球是静止的吗，你的理由？（二）、参照物讨论问题：为什么坐在行驶的车上的人感觉路旁的树木向后走？树运动了吗？回答引导：以地面为参照标准，树相对地面的位置，所以说树是相对地面是。
以车上的人为参照标准，树相对人的位置，所以说树又是。
归纳：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。
这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。
想想做做：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，认真思考并回答下面问题：(1)选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(2)选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(3)选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？分析：在判定一个物体是否运动或怎样运动时，一般应按以下步骤进行：①确定被研究的物体②选定参照物③根据研究物体相对于参照物的位置是否发生变化来确定物体的例1 下列现象中属于机械运动的是( )A、五四运动B、太阳升上天空C、心情激动D、铁生锈了分析：在物理学中，机械运动是指物体位置的变化，上述答案中，只有太阳升上天空，描述了太阳相对于地球的位置发生了改变．例 2 有一首歌曲的歌词中唱道，“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是( )A、地面B、云朵C、人D、月亮分析：明确描述的对象是谁？描述的对象是相对谁而运动？，这就是参照物。
八年级物理第一章第二节《运动的描述》导学案
八年级物理第一章第二节《运动的描述》导学案班级：学号：姓名：●学习目标1、认识机械运动现象。
2、知道参照物，并能选择参照物描述机械运动和根据运动的描述指明参照物。
3、知道运动和静止是相对的。
●自学自测（自学教材16-18页）一、机械运动1.在物理学中，把物体称为机械运动。
2.举几个生活中机械运动的例子：二、参照物思考：小明在车上看到路上汽车飞快的驶过，他认为车上乘客是运动的，而车上的司机看乘客却不动，司机认为乘客是静止的，同样是研究乘客的运动状态，为什么小明和司机会得出不同的结论呢？1.可见要判断一个物体是运动还是静止的，要看以哪个物体作为参考标准，这个标准物体就是。
2.如何判断一个物体是运动还是静止的？（重点）例：1.卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子,则收割机相对于________是运动的,相对于_________是静止的。
2.当我们乘坐电梯上楼时,则相对于________我们是运动的,而相对于________我们是静止的。
3.“我坐在奔驰的汽车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景物,只见路旁的树木急速向后退去……”文中的描述所选择的参照物分别是:“静靠”______；“奔驰”________；“后退”_________。
4.平直的路上,甲乙丙三人骑自行车顺风行驶,但甲感觉顺风,乙感觉逆风,丙感觉无风,由此判断三人骑车最快的是_______。
最慢的是。
结论：从上述例子可以得出物体的运动和静止是；判断一个物体是运动还是静止的与所选取的参照物有关，一般为了方便会选为参照物。
●当堂达标1、请你根据下面的描述，判断下面标点的物体分别是以什么作为参照物，并把它写在后面的横线上：（1）夜晚，小明抬头仰望天空，发现月亮在云中穿行____________________。
（2）小玲乘飞行旅行，在飞机降落时，看到地面正向她扑来__________________。
（3）唐代诗人李白在《望天门山》的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，这两句优美的诗句中，分别是以什么作为参照物呢？____________________。
第一章运动的描述导学案分析
第一章运动的描述1、1质点、参考系和坐标系学习目标：１．知道质点是一种科学抽象（一种普遍的研究方法），能根据具体情况将物简化为质点。
２．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。
３．通过实例理解参考系，知道参考系的概念及运动的关系，会用坐标系描述物体的位置。
学习重点：1.理解质点的概念2.从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念学习难点：理解质点的概念学法指导：联系日常生活中的实例,理解并掌握三个运动学的基本概念学习过程：【课前自学】请同学们阅读教材，回答下列问题1、物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态，称为。
在物理学中叫做力学。
（P8）2、质点是一种理想化的物理模型，称为质点，一个物体能否当做质点是由决定的，同一物体在有的情况下可以看做质点，有的时候不可以。
（P10）3、要描述一个物体的运动，一定要选择某个物体做参考，这种用来做参考的物体叫做，描述一个物体的运动时，参考系的选择是任意的，但是选择不同的参考系，运动的结果不一定相同。
（P10）4、为了定量描述物体的位置变化，直线运动中，可以建立，平面上物体的运动，可以建立，立体空间中物体的运动，可以建立。
（P11）【课前练习】5、撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆．讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程．(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点?(2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点?(3)研究运动员的过杆动作时，能否将其看成质点?其中可以被看成是质点的是，不可以看成是质点的是。
【课堂探究】6、教材图1.1-3，你认为车中的小孩是静止的还是运动的？解释你的结论7、一辆小车沿直线AB运动，各个时刻离开出发点的距离如表所示，思考小车的位置随时间在怎样变化？回答下列问题①如何选择坐标轴和正方向?②如何选择坐标原点?③如何确定坐标轴上的刻度值? 时刻（秒）0 1 2 3 距离（米）0 3 5 6【课堂练习】8、（必做）下列关于质点的说法中，正确的是（）A、体积很小的物体都可看成质点B、质量很小的物体都可看成质点C.、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点9、（必做）在以下的哪些情况中可将物体看成质点?（）A、研究某学生骑车回校的速度．B、对这位学生骑车姿势进行生理学分析．C、研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹．D、研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面．10、（必做）一质点在x(1)请在x轴上标出质点在各时刻的位置．时间/s 0 1 2 3 4 5 位移/m 0 5 -4 -1 -7 1(2)在t= s时离坐标原点最远，距离为 m。
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1.1质点参考系和坐标系
一、物体和质点
1．一般自然界中的物体各部分运动情况是。
（填“一样的”或“不一样的”）
2．物体看成质点的条件：在某种情况下，根据所要研究的问题的性质，可以忽略被研究物体的和，而突出“物体具有”这一要素，把它简化成一个有质量的点，称为。
辨析：（1）地球在公转和自转的时候是否都能看成质点？为什么？
（2）火车在哪些情况可以看成质点？哪些情况又不可以？
（3）想想乒乓球是否只能被看成质点呢？
（4）大的物体一定不能看成质点，而小的物体就一定能，这种说法对吗？
3. 在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立的“物理模型”，
是物理学中经常采用的一种科学研究方法。
二、参考系
1．自然界中，静止是，运动是。
（填“绝对的”或“相对的”）
2．描述物体的运动，先要选定其他物体做参考，这个被作参考的物体叫。
而物体运动情况，就看其相对于参考系的是否随时间变化，以及怎么变化。
因此，描述物体运动情况一定要先弄清相对于哪个参考系而言。
三、坐标系
1．如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定、和，建立直线坐标系。
2．思考：对于在某一平面内运动的物体，我们该建立什么用的坐标系去描述它的运动情况呢？
1.2 时间和位移
一、时间和时间间隔
1．在表示时间的数轴上，时刻用表示，时间间隔（简称时间）用表示。
两个时刻之间就是。
2．举例：（1）时刻：；
（2）时间间隔：。
二、路程和位移
1．路程是用来表示；位移是用来表示，我们一般用一条从指向的线段去表示位移。
2．由此可见，路程这个物理量是方向的（填“有”或“没有”），而位移是方向的。
（填“有”或“没有”）
三、矢量和标量
1．标量是只有没有，相加遵循法则的物理量；
矢量是既有又有，相加遵循法则的物理量。
2．想一想初中学过的哪些物理量是标量，哪些是矢量？
四、直线运动的位置和位移
物体在某一时刻应处于某个位置，而在两个时刻之间的一段时间间隔内，位置一般会发生变化，即有了一定的。
在研究直线运动时，表示位置和位移的关系式为：。
1.3 运动快慢的描述——速度
一、坐标与坐标的变化量
直线运动中，物体在某一位置对应一坐标，因此我们可以通过 来反映物体的位移。
二、速度
1． 不同的运动，位置变化的快慢往往不同，即运动的快慢不同。
比较物体运动快慢有两种方法：
（1）相同时间内，比
（2）相同的位移，比
2． 定义：物理学中常将 与 的比值表示物体运动的快慢，即速度。
速度是 （填“矢量”或“标量”）
3． 大小（表达式）：
单位：（1）国际单位 （2）常用单位
4． 方向：
三、平均速度和瞬时速度
1．平均速度：物体在某一段位移、某一段时间间隔内，一般运动快慢会发生改变，因此，与一段时间间隔对应的速度只能 地描述运动的快慢，称为平均速度。
2．瞬时速度：物体在某一时刻、某一位置对应的速度是精确的，称为瞬时速度。
3．思考：t
x v ΔΔ=求的是什么速度呢？是否要分情况说明？
四、 速度与速率
速度是 量，既有大小又有方向，分平均速度、瞬时速度；
速率是 的大小，是 量。
1.4 实验：用打点计时器测速度
一、
打点计时器是一种记录 的仪器。
50Hz ，每隔0.02s 打一个点；电源频率是40赫兹，每隔 s 打一个点。
三、 练习使用打点计时器
参见课本
四、用打点计时器测量瞬时速度
用t
x v ΔΔ=求一段纸带上两点间的速度，是 速度，为了让这个速度能更接近于某点的瞬时速度，可以采取的做法是 。
五、用图像表示速度
1．v-t 图横轴表示 ，纵轴表示 ；整体图像表示的是
想一想：v-t 图像中的v 值(v>0)增大、减小各说明什么？要是减小到了零，继续变为负值，又说明了什么？
2． 思考：百米赛跑时运动员的速度从始至终不变吗？如果有变化，估计是怎样变？ 如果是没有受过训练的同学跑百米，v-t 图像的形状可能有什么不同？
1.5 速度变化快慢的描述——加速度
一、加速度
1．我们用速度来描述物体运动快慢，用加速度来描述。
2．定义：加速度是与的比值定义式：a=
单位：
3.方向：在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度方向
如果速度减小，加速度的方向与速度方向
所以，加速度应该是量（填“矢量”或“标量”）
4．一般的变速运动，加速度也是变化的，所以加速度也有平均加速度和瞬时加速度之分。
我们把速度保持不变的运动叫；我们把加速度保
持不变的运动叫。
二、从v-t图像看加速度
思考：1. 如何从v-t图上判断两运动物体加速度的大小，以及如何求解加速度的数值？
2．加速度的数值有正负吗？在v>0、v<0时，a的正负各自说明什么问题？。