苏教版小学四年级上册《劳动与技术》第四课：自制收纳盒教案
《制作简单收纳盒》教案 小学劳动
《制作简单收纳盒》教案教学目标：知识与技能：1. 学习制作简单的收纳盒,培养学生的动手能力和创造力。
2. 掌握使用剪刀、胶水等工具的基本技能。
3. 学习使用废旧材料进行手工制作,培养环保意识。
过程与方法：1. 学会观察、思考和解决问题的方法。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生的耐心和细心品质。
2. 培养学生的整理和管理能力。
3. 培养学生的环保意识和创造力。
教学重难点：教学重点：学生能够独立制作简单的收纳盒。
教学难点：培养学生的创造力和解决问题的能力。
学情分析：本节课的学生是二年级的小学生,他们对手工制作感兴趣,喜欢动手实践。
他们具备基本的使用剪刀、胶水等工具的能力,但在使用这些工具时还需要注意安全。
学生们对环保意识的培养也是一个重要的教育目标。
因此,本节课旨在通过手工制作简单收纳盒的活动,培养学生的动手能力、创造力和环保意识。
教学过程：一、新课导入1. 导入话题：向学生们提问：“你们家里的东西有没有乱放的地方？你们有没有想过制作一个简单的收纳盒来整理东西呢？”2. 引导学生思考：请学生们自由发言,分享自己家里的乱放情况以及他们对制作收纳盒的想法。
（学生自由发言）教师：看来大家都有些东西乱放的情况,那么有没有想过制作收纳盒来整理东西呢？制作收纳盒需要哪些材料和工具呢？学生：需要纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
教师：非常好,接下来我们来看看这些材料和工具的作用。
二、呈现材料和工具1. 准备好制作收纳盒所需的材料和工具,如废旧纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 向学生展示这些材料和工具,并解释它们的用途和注意事项。
例如,废旧纸盒可以作为收纳盒的主体,彩纸可以用来装饰盒子,剪刀和胶水则是用来剪裁和粘贴材料的工具。
3. 与学生互动：请学生们观察这些材料和工具,尝试描述它们的特点和用途。
（教师向学生展示材料和工具）教师：这些就是我们制作收纳盒所需要的材料和工具了。
大家看到这个纸盒了吗？它可以作为我们收纳盒的主体,我们可以用彩纸来装饰它,让它变得更美观。
苏科版四年级上册劳动《1.自制收纳盒》定稿说课稿
苏科版四年级上册劳动《1.自制收纳盒》定稿说课稿一. 教材分析《1.自制收纳盒》这一课是苏科版四年级上册劳动教材的一部分。
本课的主要内容是让学生通过动手制作一个自制的收纳盒，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生学会整理自己的物品，培养良好的生活习惯。
在教材中，这一课的内容是通过图片和文字的形式展示的，学生可以通过观察和模仿来学习制作收纳盒的方法。
教材还提供了一些制作收纳盒的素材和工具，如纸板、剪刀、胶水等，学生可以根据自己的需要选择合适的素材和工具进行制作。
二. 学情分析在教学这一课时，我考虑到学生的年龄和认知水平，他们已经具备了一定的动手能力和创造力，同时也有一定的观察和模仿能力。
但是，学生的动手能力和平时的生活习惯 vary from person to person，所以学生制作收纳盒的能力也会有所不同。
此外，学生可能对制作收纳盒这种活动比较感兴趣，但是可能缺乏一些必要的技能和技巧，如剪纸、粘贴等。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，同时也需要教授学生一些基本的制作技巧。
三. 说教学目标本课的教学目标主要有三个方面：1.知识与技能目标：学生能够通过观察和模仿，学会制作一个简单的收纳盒，并能够将自己的物品整理收纳好。
2.过程与方法目标：学生在制作收纳盒的过程中，培养动手能力和创造力，学会整理和收纳自己的物品。
3.情感态度与价值观目标：学生通过制作收纳盒，体验劳动的乐趣，培养良好的生活习惯，提高自己的生活质量。
四. 说教学重难点本课的重难点是学生制作收纳盒的技能和技巧，如何将纸板剪成合适的形状，如何将纸板粘贴在一起，以及如何将物品整理收纳好。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我主要采用观察、模仿、实践的教学方法，让学生通过观察和模仿来学习制作收纳盒的方法，通过实践来培养学生的动手能力和创造力。
此外，我还会使用一些教学手段，如图片、文字、视频等，来帮助学生更好地理解和掌握制作收纳盒的方法。
苏科版四年级劳动上册第1课《自制收纳盒》教案
苏科版四年级劳动上册第1课《自制收纳盒》教案一. 教材分析《自制收纳盒》是苏科版四年级劳动上册第1课的内容。
本节课的主要任务是让学生学习制作一个自制的收纳盒，通过亲自动手实践，提高学生的动手能力和创造力，同时培养学生的收纳整理意识。
教材内容主要包括制作收纳盒的步骤、方法和技巧，以及如何利用废旧物品进行创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和创造力，对于废旧物品的再利用也有了一定的认识。
但部分学生可能对于制作过程的细节和技巧还不够了解，需要教师在教学过程中进行引导和示范。
此外，学生的动手能力和实践经验存在差异，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握制作收纳盒的基本步骤和方法，学会使用废旧物品进行创作。
2.过程与方法：学生通过亲自动手制作收纳盒，提高动手能力和创造力，培养收纳整理意识。
3.情感态度与价值观：学生体验劳动的乐趣，增强自信心，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：制作收纳盒的步骤和方法，废旧物品的再利用。
2.教学难点：制作过程中的细节和技巧，创意设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生思考和解决问题，提高学生的动手能力和创造力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教具：废旧纸箱、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
2.学具：每个学生准备一个废旧纸箱，以及其他制作材料。
3.教学场地：宽敞的教室，每个学生有一张桌子和小板凳。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考日常生活中收纳整理的重要性，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们在生活中有没有遇到过东西乱放找不到的情况？如果有一个收纳盒，会不会方便很多呢？”2.呈现（10分钟）教师展示已经准备好的收纳盒样品，引导学生观察和分析收纳盒的制作过程和方法。
苏教版四年级上册劳技教案
第一单元家政一、单元解读：本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题，能运用所学急速解决生活中的小问题。
通过学习手缝和基本针法，根据需要和自己的爱好，设计和制作1-2件小物品，在劳动实践中，培养细致认真、互相合作的良好品质。
二、教学内容：1．我是家庭小主人。
2. 洗茶具。
3. 洗衣服。
4. 自制收纳盒。
三、教学注意事项：1、课前做好充分准备。
教学中做到重点突出有所偏重。
2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性，尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践，并牢固掌握家政相关知识和操作本领。
3、组织学生分组学习不超过六人为宜。
4、坚持规范操作，注意安全。
家政（一）——我是家庭小主人教学内容：家政第一板块——我是家庭小主人第1课时教学目标：⒈学习基本的家务劳动。
2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。
3. 在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。
教材分析：课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习家务劳动的基本方法。
让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。
教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。
教学难点：指导学生进行家务劳动的技能。
学会分担和分享。
教学准备：相关投影图片。
劳动工具若干。
课后后记：家政（二）——洗茶具教学内容：家政第二板块——洗茶具第1课时教学目标：⒈学习清洗茶具的方式方法。
2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。
3. 培养学生初步的重视环境保护的意识。
教材分析：课文通过“想一想，说一说”，“试一试，做一做”，“评一评，议一议”，等三个环节，指导学生学习清洗茶具的基本方法。
教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。
教学难点：⒈学习清洗茶具的方式方法。
2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。
教学准备：相关投影图片。
新苏科版四年级上册劳动第1课《自制收纳盒》教案(含2课时)
新苏科版四年级上册劳动第1课《自制收纳盒》教案（含2课时）一. 教材分析《自制收纳盒》这一课旨在让学生通过实践活动，学会制作简单的收纳盒，培养学生的动手能力和创新精神。
教材内容包含了制作收纳盒的步骤、材料及工具的选择和使用，以及制作过程中的注意事项。
通过这一课的学习，学生可以培养自己的动手实践能力，同时学会整理和收纳，提高自己的生活自理能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手能力，对于生活中的物品有一定的认识和了解。
他们在前期的学习中，已经掌握了一些基本的生活技能，如使用剪刀、胶水等工具。
但在创新意识和动手实践方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解收纳盒的作用，掌握制作收纳盒的基本步骤，学会使用相关工具和材料。
2.过程与方法：学生通过动手实践，提高自己的动手能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：学生培养整理和收纳的好习惯，提高自己的生活自理能力，培养对生活的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成收纳盒的制作，掌握制作过程中的基本技巧。
2.教学难点：学生能够发挥自己的创新意识，制作出具有个性的收纳盒。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生了解制作收纳盒的步骤和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的收纳盒。
3.合作法：学生分组合作，共同完成收纳盒的制作。
六. 教学准备1.材料：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
2.工具：剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
3.教学场地：教室或实验室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考收纳盒的作用，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们在生活中有没有遇到过东西乱放找不到的情况？如果有一个收纳盒，会发生什么变化呢？”2.呈现（10分钟）教师展示已经准备好的收纳盒样品，让学生了解收纳盒的样式和功能。
《自制收纳盒》教学设计-最新资料
《自制收纳盒》教学设计一、学情分析《自制收纳盒》是《劳动与技术》四年级上册家政项目中的第三课。
四年级的学生已经了解这门课程中的纸工部分，能够通过学习这门课程，亲手制作可爱的纸篓、课程表等物品，他们对这门课程有着浓厚的兴趣，能够全身心地投入其中。
学生通过前面两课的学习，已经掌握清洗茶具、洗衣物的基本要领，但这些技术还不够熟练。
二、教材分析《自制收纳盒》是本册教材家政部分的第三课。
家政部分安排了洗茶具、洗衣物、自制收纳盒的内容，以培养学生养成良好的清洗和整理物品的习惯。
而自制收纳盒作为本部分的最后一课，更具有特殊的意义，为学生整理物品提供很好的实用工具。
本课教材安排了“探究学习”“实践体验”“评评议议”“拓展活动”四个部分的内容。
“探究学习”引导学生对收纳盒材料的探究；“实践体验”部分是本课的重点，图文并茂，向学生展示了用鞋盒制作收纳盒的一般过程；“评评议议”部分从操作步骤、作品美观牢固和学生团结合作方面给出的评价标准；“拓展活动”部分引导学生设计制作多区间且功能更全面的收纳盒，装饰更美观的收纳盒，已达到更好地服务我们日常生活的目的。
三、教学目标1.知识与技能：了解收纳盒的材料特点，学会制作六区间收纳盒。
2.过程与方法：在操作实践过程中，了解制作收纳盒的方法，掌握制作的一般步骤。
3.情感态度价值观：通过自制收纳盒的学习，培养学生规划分类的意识。
养成良好的整理物品的习惯。
四、教学重难点重点：收纳盒内隔板的制作。
难点：收纳盒内隔板三等分尺寸的选取与穿插。
五、教学策略为了较好地实现本节课的教学目标，在充分考虑学生学情的前提下，创设“制作收纳盒”这一任务来贯穿整堂课。
学生在“了解收纳盒材料与结构――自主探究，设计制作方法――合作分工操作――评价作品的得与失――拓展创新，课外延伸”这一任务线索的统领下，展开一系列的学习活动。
在学生已经掌握制作课程表、储蓄罐等生活学习用品的基础上，延伸到收纳盒的制作。
在活动中，根据学生认知的“最近发展区”搭建学习新知识所需要的“支架”平台，来帮助学生巩固制作隔板的要领，学习制作收纳盒的新技能，完成知识建构。
制作收纳盒教案范文
制作收纳盒教案范文一、教学目标：1.了解收纳盒的基本概念和作用；2.学会使用环保材料制作简易收纳盒。
二、教学重点：1.收纳盒的制作步骤；2.收纳盒的使用方法。
三、教学难点：1.如何正确使用尺子和剪刀；2.环保材料的选择和使用。
四、教学准备：1.环保纸板/纸张；2.尺子；3.剪刀；4.胶水。
五、教学过程：1.引入（5分钟）通过展示不同种类的收纳盒，引导学生思考收纳盒的作用和种类。
然后提出问题：“你们有没有想过自己动手制作一个收纳盒呢？”2.讲解（10分钟）介绍收纳盒的基本概念和作用。
说明一个好的收纳盒可以帮助我们整理和存放物品，使生活更加整洁和有序。
3.制作步骤（30分钟）a.准备环保材料：准备一张环保纸板或一张厚纸张。
b.测量和标记：使用尺子测量并标记出所需盒子的尺寸（长、宽、高）。
c.剪切：使用剪刀按照标记的尺寸将纸板/纸张剪切成所需的盒子形状。
d.折叠：按照纸板上的折线将纸板折叠成一个盒子的形状。
e.固定：使用胶水将盒子的边缘固定。
4.展示和使用（15分钟）a.让学生展示他们制作的收纳盒，并互相交流分享制作心得和经验。
b.指导学生如何使用收纳盒，例如将文具、玩具、书籍等物品分类整理并放入收纳盒中。
5.总结和评价（10分钟）让学生一起回顾制作的过程，总结制作收纳盒的步骤和要点，并评价自己的收纳盒的制作效果。
六、拓展延伸活动：1.邀请学生制作多种不同形状和尺寸的收纳盒，并装饰个性化的外观。
2.组织学生进行收纳盒使用比赛，看看谁的收纳盒整理的最整齐。
七、教学反思：本节课教学采用了理论与实践相结合的方式，通过讲解收纳盒的基本概念和作用，引导学生动手制作收纳盒并学会正确使用。
在制作过程中，要注意指导学生正确使用尺子和剪刀，以及选择合适的环保材料。
为了使学生更好的理解和掌握制作步骤，可以适当加大实践环节的时间，让学生亲自动手制作，并通过展示和使用来加深学习效果。
通过拓展延伸活动可以增强学生的创造力和动手能力。
苏科版小学四年级上册劳动与技术教学课件：01 自制收纳盒
新课讲解
注意事项
1. 切割纸板时要小心，避免剪伤手指。 2. 折叠纸板时要按照折叠线的方向，保持盒子的形状。 3. 黏合纸板时要用适量的胶水，避免过多或过少。 4. 装饰收纳盒时要注意色彩搭配，使其更加美观。 5. 制作完成后，可以用收纳盒整理书籍、文具等物品。 以上是新课讲解章节的内容要点，通过这些要点，学生可以了 解到制作自制收纳盒的步骤和注意事项，以及所需的工具和材 料。这些内容都具备实操性，学生可以根据教学课件上的指导 进行实际操作。同时，这些要点的描述简明扼要，易于理解和 记忆。
学习目标
学习使用尺子和剪刀进行测量和切割
学生将学习如何正确使用尺子进行测量，并使用剪刀进行切割。 他们将学会如何测量材料的长度和宽度，并根据测量结果切割 材料以适应收纳盒的大小。
学习目标
学习使用胶水和胶带进行固定
在这个要点中，学生将学习如何使用胶水和胶带进行固定。他 们将学会如何正确地涂抹胶水，并使用胶带将材料固定在一起。 这将帮助他们理解固定材料的重要性，并培养他们的手工技巧。
01 自制收纳盒
目录 CONபைடு நூலகம்ENT
01 学习目标 02 新课讲解 03 课堂小结
学习目标
学习目标
学习目标
制作一个简单的自制收纳盒
在这个要点中，我们将学习如何使用简单的材料和工具制作一 个自制的收纳盒。通过这个活动，学生将学习到如何测量和切 割材料，如何使用胶水和胶带进行固定，以及如何装配和完成 一个实用的收纳盒。
课堂小结
课堂小结
课堂小结
制作自制收纳盒的材料
学生可以使用废旧纸板、剪刀、胶水等材料来制作自制收纳盒。 这样可以帮助他们理解废物利用和环保的概念，并培养他们动 手实践的能力。
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家政自制收纳盒
教材版本
苏教版
教学课时
1课时
课型
新授课
教学目标
1.通过学习，使学生认识到身边的废弃物品可以改造成有用物品，激发学生关注生活、热爱生活、美化生活的积极情感。
2. .指导学生学习一些技术探究的方法，逐步培养学生的合作能力、创新意识和实践能力。
教学重点
掌握将家中废弃的盒子改造成收纳盒的方法与步骤，并能用学到的方法与技巧制作一个收纳盒。
3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。
五、拓展延伸
试一试做一个八个或九个区域的收纳盒。
板书设计
自制收纳盒
贴要美，隔要匀，装要平。
教学反思
教学难点
弄清并掌握内部隔板的制作方法和组装方法。
教学准备
教师准备：多媒体、收纳盒、创可贴等。
学生准备：鞋盒、硬纸板、包书纸、固体胶、尺、剪刀、铅笔等
教学过程
二次备课
一、激发兴趣，谈话导新。
1、在前几课的学习中，你学会了什么？
2、在做家务的过程中，你有什么收获？遇到什么问题？
3、有些零碎的小物品怎么整理和归纳放置吗？
3）交流展示，突破难点
4）深入探究，强调注意
5）反思小结，达成共识。贴要美，隔要匀，装要平。
三、小组合作，实践操作
分工合作 规范操作，突出安全防护等
四、展示评价，总结得失
展示作品。交流评价
自评，互评相结合，评出最佳巧手和团结协作奖。
1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2.比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
4、出示收纳盒，交流自己的感受并谈谈其用处。
二、自主探究，学习制作
1.想一想1）Biblioteka 见过的收纳盒都是用哪些材料制作而成的？
2）仔细寻找一下，在你家里有没有直接能拿来制作收纳盒的东西？
3）做这样的可以分为六个区间的收纳盒需要哪些工具和辅助材料？
2、了解步骤，制定制作计划
1）自学课本，了解步骤
2）小组讨论，制作计划