小学音乐欣赏教案.doc
小学音乐欣赏课万能教案模板
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
2. 通过欣赏不同风格的音乐作品，增强学生的音乐素养。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
4. 培养学生的团队协作精神和创新能力。
二、教学重点1. 音乐作品的基本风格和特点。
2. 音乐作品所表达的情感和意境。
3. 音乐作品的演奏技巧和表现手法。
三、教学难点1. 理解音乐作品的深层含义。
2. 将音乐作品与生活实际相结合，培养学生的音乐素养。
四、教学准备1. 多媒体课件（音乐作品、图片、视频等）。
2. 音乐器材（音响、乐器等）。
3. 教学辅助工具（白板、黑板、彩笔等）。
五、教学方法1. 演示法：通过播放音乐作品，让学生直观感受音乐的魅力。
2. 讲授法：讲解音乐作品的相关知识，引导学生理解作品。
3. 讨论法：组织学生讨论音乐作品的主题、情感、结构等。
4. 演奏法：让学生亲身体验音乐，提高音乐素养。
5. 情景教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
六、教学过程第一课时：导入新课1. 组织教学：通过音乐游戏或互动活动，让学生放松心情，进入课堂状态。
2. 导入新课：介绍本节课的音乐作品，激发学生的学习兴趣。
第二课时：欣赏音乐作品1. 播放音乐作品：让学生聆听音乐，感受音乐的魅力。
2. 分析音乐作品：讲解音乐作品的基本风格、特点、情感、意境等。
3. 分组讨论：让学生分组讨论音乐作品的主题、情感、结构等，培养学生的团队协作精神。
4. 互动环节：组织学生进行音乐表演，如演唱、演奏等，提高学生的音乐表达能力。
第三课时：总结与拓展1. 总结本节课的学习内容：回顾音乐作品的基本风格、特点、情感、意境等。
2. 拓展延伸：介绍与音乐作品相关的知识，如作曲家、演奏家等，培养学生的音乐素养。
3. 布置作业：让学生课后欣赏其他音乐作品，并撰写欣赏心得。
七、教学评价1. 学生对音乐作品的兴趣和参与度。
2. 学生对音乐作品的理解和表达能力。
3. 学生在音乐欣赏过程中的情感体验。
小学音乐欣赏课教案
小学音乐欣赏课教案一、教学目标：1. 了解音乐欣赏的概念及其重要性；2. 能够欣赏并分析不同风格的音乐作品；3. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力；4. 培养学生对音乐的情感体验和表达能力。
二、教学内容：1. 音乐欣赏的概念及分类；2. 不同风格音乐的欣赏。
三、教学重点：1. 了解音乐欣赏的概念；2. 能够欣赏不同风格音乐。
四、教学难点：1. 分析不同风格音乐的特点；2. 培养学生对音乐的情感体验和表达能力。
五、教学准备：1. 音乐播放设备；2. 多样化的音乐作品；3. 课件及多媒体设备。
六、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课讲的音乐知识，温习音乐概念，例如“旋律”、“节奏”等。
2. 通过一段优美的音乐作品引起学生的兴趣，让学生对音乐欣赏产生好奇。
步骤二：概念讲解（10分钟）1. 通过课件或黑板，向学生介绍音乐欣赏的概念，并解释其重要性。
2. 分类介绍音乐欣赏的不同类型，如古典音乐、流行音乐等。
步骤三：欣赏音乐作品（25分钟）1. 播放一段具有感染力的音乐作品，鼓励学生闭上眼睛，静心倾听，并让他们表达对音乐的感受和想法。
2. 选择不同风格的音乐作品，如古典、摇滚、民族等，让学生分组欣赏并记录他们对音乐的感受和想法。
3. 鼓励学生积极参与讨论，并由学生代表分享他们的观点。
步骤四：音乐分析与交流（15分钟）1. 分析不同风格音乐的特点，如节奏、旋律、情感表达等。
2. 引导学生围绕音乐的风格、表达方式进行讨论，鼓励学生提出自己的见解。
3. 教师给予学生及时的反馈和鼓励，引导他们更深入地思考和分析音乐。
步骤五：情感体验与表达（15分钟）1. 分发音乐相关的图片或画面，让学生观察并用自己的话描述或表达对音乐的情感体验。
2. 鼓励学生创造性地利用声音、画笔等其他艺术形式表达对音乐的理解和感受。
3. 学生进行互相欣赏和评论，以促进彼此的艺术交流。
步骤六：总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调音乐欣赏的重要性。
小学音乐欣赏课教案
小学音乐欣赏课教案音乐是人类生活中不可或缺的一部分，对于小学生而言，音乐欣赏课是培养他们音乐素养和艺术修养的重要途径。
本文将从教案设计的角度，细致地讲述小学音乐欣赏课的教学内容及方法。
一、教学目标音乐欣赏课的教学目标是培养学生对音乐的兴趣和理解力，提高其音乐审美水平。
通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐表达能力和创造力。
二、教学内容音乐欣赏课的内容应涵盖不同音乐风格和流派，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
教师可以根据学生的年龄和学习阶段来选择适合的音乐作品。
三、教学方法1. 听觉感受法：通过听音乐，培养学生对音乐的感受和理解能力。
教师可以选择具有代表性的音乐作品进行欣赏，引导学生专注地聆听并发表自己的听后感。
2. 比较法：将不同风格和流派的音乐进行比较，帮助学生理解音乐的多样性。
例如，将古典音乐与流行音乐进行对比，让学生体会到不同风格音乐带来的不同情感和审美体验。
3. 创作法：鼓励学生进行音乐创作，提高他们的音乐表达能力和创造力。
可以组织学生编写歌词、创作简单的旋律，让他们亲身经历音乐的创作过程。
四、教学步骤1. 引入：教师可以通过介绍音乐的魅力和重要性来引起学生的兴趣，例如通过小故事、音乐趣闻等方式，让学生主动参与进来。
2. 音乐欣赏：教师选择一首适宜的音乐作品，放给学生听。
可以在音乐播放前，引导学生注意一些关键音乐元素，如节奏、旋律、和声等。
3. 听后感想：学生听完音乐后，可以进行短暂的思考，然后与同伴分享自己的感受和理解。
教师可以适时引导学生提出问题，促进互动交流。
4. 音乐比较：教师选择不同风格或时期的音乐作品进行对比，帮助学生理解音乐的多样性。
可以提出一些问题，引导学生发现音乐之间的差异和共同点。
5. 音乐创作：教师可以组织学生进行简单的音乐创作活动。
例如，让学生根据自己的感受编写歌词，然后配以简单的旋律。
6. 总结：课堂结束前，教师对本节课的内容进行总结，强调重点和要点。
五、评价方法音乐欣赏课的评价可以通过听后感想的表达、创作作品的质量等方面来评估学生的学习情况。
小学音乐欣赏课的教案模板
一、课程名称：小学音乐欣赏课二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 使学生了解音乐的基本知识，学会欣赏不同风格的音乐作品。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
四、教学重点：1. 让学生掌握音乐欣赏的基本方法。
2. 引导学生感受音乐作品中的情感和意境。
五、教学难点：1. 引导学生深入理解音乐作品的主题思想。
2. 培养学生用自己的语言表达对音乐作品的感受。
六、教学准备：1. 多媒体课件2. 音乐作品（如：交响乐、民乐、流行音乐等）3. 相关音乐知识资料七、教学过程：（一）导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂。
2. 提问：同学们喜欢音乐吗？请谈谈你们喜欢的音乐类型。
（二）新授1. 介绍音乐欣赏的基本方法：a. 观察音乐作品的旋律、节奏、和声等要素。
b. 分析音乐作品的结构和形式。
c. 感受音乐作品中的情感和意境。
2. 介绍音乐作品的相关知识：a. 音乐作品的背景介绍。
b. 音乐作品的主题思想。
c. 音乐作品的创作特点。
（三）实践环节1. 教师播放一段音乐作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生分享自己对音乐作品的感受，教师进行点评和指导。
3. 学生分组讨论，分析音乐作品的主题思想、结构形式等。
4. 学生用自己的语言表达对音乐作品的感受，教师进行点评和指导。
（四）巩固环节1. 教师播放不同风格的音乐作品，引导学生进行欣赏和对比。
2. 学生分享自己对不同风格音乐作品的感受，教师进行点评和指导。
（五）总结1. 教师总结本节课所学内容，强调音乐欣赏的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高自己的音乐素养。
八、教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和综合素质。
3. 通过多种教学手段，激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
小学音乐欣赏课教案
小学音乐欣赏课教案【教案】小学音乐欣赏课一、教学目标1. 了解音乐欣赏的意义和作用；2. 能够分辨不同类型的音乐；3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 音乐欣赏的概念和意义；2. 不同类型音乐的特点和代表作品；3. 音乐作品的欣赏方法和技巧。
三、教学过程1. 教师引入（5分钟）通过一首优美的音乐，让学生感受音乐的力量和美妙，引发学生对音乐的兴趣。
2. 学习音乐欣赏的概念和意义（10分钟）通过图片或视频介绍音乐欣赏的概念和意义，让学生了解音乐欣赏对个人情感和审美素质的培养具有重要意义。
3. 分类介绍不同类型音乐的特点和代表作品（20分钟）通过播放不同类型的音乐，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等，让学生感受不同类型音乐的独特魅力和特点。
并通过介绍一些代表性作品，让学生对不同类型音乐有初步了解。
4. 学习音乐作品的欣赏方法和技巧（25分钟）4.1 音乐元素分析法通过分析音乐的节奏、旋律、和声、曲式等元素，让学生理解音乐作品的结构和表达方式。
4.2 情感体验法引导学生从情感的角度体验音乐作品，让学生了解音乐可以通过表达情感来引发共鸣和共情。
4.3 文化背景理解法通过介绍音乐作品的创作背景和文化内涵，让学生在欣赏音乐的过程中加深对音乐作品的理解和体验。
5. 实践活动（30分钟）5.1 音乐作品欣赏让学生分组欣赏不同类型的音乐作品，并向全班分享自己的感受和理解。
5.2 自由创作鼓励学生根据自己的情感和体验，创作一首简短的音乐作品，并进行展示和交流。
6. 总结与评价（10分钟）老师对学生的表现给予肯定和评价，引导学生对本堂课的学习内容进行总结和反思，激发学生对音乐欣赏的兴趣和热爱。
四、教学资源1. 音乐播放设备；2. 音乐作品的录音或视频资源；3. 图片或视频资源。
五、教学评估学生的表现、课堂参与度以及小组展示的音乐作品质量。
六、教后反思根据学生的学习情况和反馈，调整和完善教学内容和方法，提升教学效果。
欣赏音乐活动教案
欣赏音乐活动教案教案目标：1.呈现各种音乐类型和风格，帮助学生丰富音乐知识。
2.培养学生对音乐的欣赏能力和对音乐的情感理解。
3.培养学生的听觉观察能力和文化理解能力。
教材准备：1.多种音乐作品的录音或视频，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2.幻灯片或图片展示相关音乐家、乐器或音乐场景。
3.学生乐器或身体节奏乐器。
教学过程：第一步：引入音乐欣赏的概念（15分钟）1.幻灯片或图片展示相关音乐家、乐器或音乐场景，引起学生的兴趣。
2.引导学生讨论他们对音乐的看法和感受。
第二步：介绍音乐类型和风格（20分钟）1.向学生展示不同音乐类型和风格的图片或视频，简要介绍它们的特点。
2.听取学生的观点和知识，指出他们对不同类型音乐的认识和理解。
第三步：音乐作品欣赏（30分钟）1.播放几首经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、韦伯的《海顿交响曲》、周杰伦的《稻香》等。
2.让学生闭上眼睛，用心感受音乐的旋律和情感。
3.引导学生描述他们听到的音乐元素和对音乐的感受。
第四步：参与式欣赏活动（30分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组提供一种乐器或身体节奏乐器。
2.指导学生按照音乐的节奏和旋律演奏或跳舞，与音乐互动。
3.让学生分享他们参与活动的感受和体验。
第五步：音乐思考和讨论（20分钟）1.引导学生思考和讨论音乐在生活中的重要性和意义。
2.提出一些问题，如音乐可以传达什么情感？音乐可以表达哪些文化差异？3.鼓励学生自由表达自己的观点和看法。
第六步：作业布置（5分钟）1.要求学生在家中寻找他们喜欢的音乐作品，并向班级分享他们的欣赏经历和感受。
2.要求学生写一篇关于音乐的短文，分享他们对音乐的认识和理解。
教学反思：通过此次欣赏音乐的教学活动，学生们能够更好地了解和感受不同类型音乐的美妙和表达。
教学过程中，通过多种教学手段引起学生的兴趣和参与，并培养了他们的音乐欣赏能力和对音乐的情感理解。
同时，也通过讨论和思考，培养学生的思维能力和表达能力。
小学音乐教案欣赏课万能模板
一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣，激发学生对音乐艺术的热爱，提升审美情趣。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、合作等方式，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 知识与技能：掌握音乐欣赏的基本方法，了解不同音乐风格的特点，提高音乐鉴赏能力。
二、教学重难点1. 重点：培养学生音乐欣赏的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
2. 难点：理解音乐作品的主题思想，感受音乐作品的情感表达。
三、教学用具1. 多媒体课件2. 音乐欣赏曲目3. 钢琴或电子琴4. 笔记本、彩色笔四、教学过程（一）导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生放松心情，进入音乐课堂。
2. 提问：同学们，你们平时喜欢听音乐吗？都听过哪些类型的音乐？3. 教师简要介绍本节课的主题和内容。
（二）音乐欣赏1. 教师播放一首经典音乐作品，引导学生聆听。
2. 提问：这首音乐作品给你怎样的感受？你能从音乐中联想到什么？3. 学生分享自己的感受和联想，教师进行点评和总结。
（三）音乐知识讲解1. 教师简要介绍音乐作品的相关知识，如作曲家、演奏家、创作背景等。
2. 讲解音乐作品的结构、风格、主题思想等。
（四）音乐实践1. 教师引导学生分析音乐作品中的旋律、节奏、和声等元素。
2. 学生分组讨论，分享自己的分析结果。
3. 教师点评，纠正学生的分析错误，加深学生对音乐作品的理解。
（五）音乐创作1. 教师引导学生发挥想象力，根据音乐作品的主题思想进行创作。
2. 学生创作音乐作品，如歌曲、旋律、舞蹈等。
3. 教师点评学生的创作，鼓励学生发挥创意。
（六）课堂总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评。
五、课后作业1. 请学生回家后，聆听一首自己喜欢的音乐作品，并写下自己的感受和联想。
2. 学生创作一首简单的歌曲或旋律，分享给家人和朋友。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
小学音乐人教版音乐欣赏教案
小学音乐人教版音乐欣赏教案【教案一：合奏乐曲欣赏】【教学目标】通过本堂音乐课的学习，使学生能够欣赏到优美的合奏乐曲，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
【教学重点】1. 学习合奏乐曲《春天在哪里》。
2. 培养学生的协同合作能力。
【教学准备】CD机、音乐教材、投影仪、图片、多媒体课件。
【教学过程】一、导入（5分钟）通过播放音乐《春天在哪里》的开头部分，激发学生对音乐的兴趣，同时展示相关的图片，引起学生的注意。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师播放全曲《春天在哪里》，学生静听，全神贯注地欣赏。
2. 分析乐曲的表现手法、音域和节奏感，引导学生感知乐曲的欢快气氛。
三、教师演奏（20分钟）教师使用乐器进行演奏，例如钢琴、小提琴等，同时邀请学生加入合奏，共同演奏合奏乐曲《春天在哪里》。
四、体验探究（25分钟）1. 学生自由组合，分小组分角色进行合奏练习，可以自由选择乐器（如：木琴、小提琴、钢琴等）。
2. 指导学生合理分工合作，使每个小组成员都能参与进来，共同完成演奏任务。
五、展示与总结（15分钟）请各小组代表进行演奏展示，全班共同欣赏。
教师根据学生的表现给予肯定和鼓励，并展示其他合奏乐曲，激发学生对音乐的欣赏热情。
【课堂延伸】1. 鼓励学生根据自己的兴趣选择乐器，参与学校音乐团队或乐队的活动。
2. 鼓励学生多欣赏不同类型的音乐，培养对音乐的审美能力。
【教学反思】通过合奏乐曲的欣赏和演奏活动，学生在合作中感受到音乐的魅力，增进了对音乐的理解和认识。
本节课注重培养学生的协作意识和团队精神，将学习音乐与集体合作相结合，提升了学生的综合能力。
整个教案主线清晰，结构合理。
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小学音乐欣赏教案
以下是分享的小学音乐欣赏课教案资料，赶紧快和来看看吧。
小学音乐欣赏 ;;《瑶族舞曲》教案
教学题目：《瑶族舞曲》
教学课时： 1 课时
课程类型：新授课
教学内容：第二单元五十六朵花第二课欣赏《瑶族舞曲》教
材分析：
管弦乐合奏《瑶族舞曲》是义务教育课程标准实验教材、五年级下册、第二单元 ;;“五十六朵花”第二课。
通过本课的学习，使学生
了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心，在欣赏过程中，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感，更好的弘扬民族文化。
学情分析：
对于五年级的学生来说，理解乐曲还是有一定的难度的。
因此，培养学生的音乐听觉思维，感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪，就成了本课的重点，而记忆乐曲的旋律，引领学生作出对节选部分的乐曲的正确分析便成了本课的难点。
课前我布置给学生作业收集相关的瑶族资料，并以小组为单位，进行整理，并大胆的利用
网络教室与学生共同完成第一课时的教学内容，为第二时的欣赏教学打下了良好的基础。
学生很喜欢这样的“计算机”音乐课。
激发了她们学习的兴趣和愿望。
教学目标：
知识和技能：学习西南地区少数民族音乐，让学生了解相关的本土音乐文化，初步了解长鼓、《瑶族舞曲》的创作背景等相关的知识。
过程和方法：能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分的音色、力度、速度和音乐情绪的不同。
情感态度和价值观：了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。
采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
教学重点：
感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪
教学难点：
掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。
分析作品内部的主题变化发展。
教学方法：
讲授法、讨论法、演示法
教学工具：
多媒体教室、 PPT
课堂教学过程：
一 .导入新课
1.教师导言后学生以小组为单位，汇报本组收集的资料，并向大家简单的介绍。
教学媒体 (资源 )的作用和运用：网络教室利用白板制作课件并演
示。
(百度图片瑶族服饰 )设计意图、依据：培养学生合作意识，提高
运用现代化技术手段的动手能力。
2.教师将自己制作的瑶族风光片展示给学生，通过语言介绍，了解“盘王”、“长鼓”等关键词，为欣赏教学打好铺垫。
开发网络资源，将视频、音频、图片等资料利用软件制作成走
进瑶家山寨的段短片，让学生着重更了解与瑶族舞曲相关的内容。
教学媒体 (资源 )的作用和运用：
设计意图、依据：
利用姐妹艺术“有声的文字 ;;语言”。
让学生更直观自然地了解了关键词，盘王、长鼓、长鼓舞等。
二 .学习新知
1.好看的风光，好听的乐曲，瑶族是一个能歌善舞的民族，舞蹈非常有特点，被喻为“有音无影” 。
也就是根据动听的音乐联想出舞蹈的场景。
那么如此美妙动听的旋律又是怎样创造出来的呢 ?学生带着疑问，欣赏视频介绍瑶族舞曲的创作背景及曲作家刘铁山的短片。
教学媒体 (资源 )的作用和运用：上网收集下载的中央电视台主持走访曲作者刘铁山的视频短片。
设计意图、依据：借助于视频短片的记者采访，让学生直观的了
解了乐曲的创作背景，以情激趣，丰富了对音乐的理解。
2.再次聆听：分段聆听并随着音乐做该主题主奏乐器的演奏动
作，学生感受、体验乐曲不同部分的不同情感。
并自觉完成 p11 页课后习题。
教学媒体 (资源 )的作用和运用：借助于多媒体课件，引导学生用
各自喜欢的方式表达内心的思想感情。
设计意图、依据：提高学生记忆旋律的有效性。
三 .巩固练习
1.拓展延伸：把课内外有机融合，拓宽学习渠道，提升课堂立意，播放其他形式的瑶族舞曲并和同学们一起观看。
为学生介绍新稻子演唱组的成长经历，并播放在青歌赛上演唱的《瑶族舞曲》改变的歌曲。
学生与教师共同欣赏其他形式的瑶族舞曲并和老师一起观看。
教学媒体 (资源 )的作用和运用：充分利用网络优秀资源，开阔学
生的音乐视野，激发学生对音乐的兴趣及对美好生活的向往。
设计意图、依据：旨在通过这一环节，培养学生热爱民族音乐艺
术的感情，也为使学生能够永久喜欢上听觉这门艺术奠定基础。
激发学生热爱生活、热爱家乡的美好心愿。
2.达标检测：
①《瑶族舞曲》我国哪个少数民族的乐曲?创作于哪一年 ?曲作者是谁 ?
②说出三个以上少数民族的特色乐器。
③《瑶族舞曲》的曲式结构 ?由几个部分组成 ?各部分都是用什么
乐器演奏的 ?
④请你听听现在播放的乐曲是《瑶族舞曲》的哪一部分?描写了怎样的情绪 ?
形成性评价：
1.关于测试问卷，学生对乐器的名称和音色回答的不是很好，这
也是我最需要充电的环节，在今后的教学中，我会从这方面入手，培
养学生的感受能力。
2.由于五年级的学生的心理因素吧，和低年级的同学比较，都很不情愿到前面进行参与表演，但是对于网络课却格外的喜欢，特别是本课的第一课时，我大胆的采用了学校的网络教室，学生们在机房上音乐课还是第一次，课堂上的表现都很兴奋，从收集、整理到制作课
件，都兴致盎然。
板书设计：
1.小组探究自主活动 ;;学生展示收集的瑶族资料
2.情境导入了解新知 ;;欣赏瑶族风光片、视频播放，了解乐曲创
作背景及作曲家。
3.初听全曲感受音乐 ;;初步感受聆听乐曲，小组合作回答问题。
4.分段聆听记忆乐曲 ;;认识瑶族长鼓、学习它的基本节奏型
5.再次聆听逐步深入 ;;再次整体听赏，表现创造音乐。
6.拓展延伸提升课堂 ;;聆听欣赏瑶族舞曲改编的音乐作品，提升课堂氛围。
教学反思、总结
本课通过视频短片采访曲作者，学生很直观的了解了乐曲的创作背景，这一环节的设计效果非常好。
学生印象深刻。
在听唱想大比拼音乐游戏中，学生都积极踊跃的参与进来，学到了很多的知识，激发了他们的兴趣，同时也培养了学生的小组团队合作意识，而且能够做到用心聆听音乐 ,并根据老师给出的题目认真做答 ,为了让学生更好的参与，聆听音乐，我还加进了学生拍长鼓节奏的方式为《瑶族长鼓舞》伴奏，学生不仅了解了瑶族长鼓典型的节奏型 ,并能随着音乐充分感受瑶族舞曲的音乐风格 .
本课的教学不足之处是让孩子了解西洋管弦乐器的相关知识部分
渗透的还不够具体 ,因为学生平时对西洋乐器的接触不是很多，况且现在的音乐多采用电声伴奏，因此在教学时 ,只是在音乐游戏环节
时,让学生去听辩乐器的音色 ,并说出它的名称，而老师没能再运用图片、音响等可视可听的素材，让学生更直观、更深入地了解每一种乐器，这是很大的遗憾。
另外，有些主题的配器，我自身也不是非常肯定的说出来，含糊不清，还需要再反复推敲教材，反复聆听乐曲，才能更好地引导学生欣赏。
另外，有的相关知识拓展起来， 45 分钟的
时间就显得格外的紧张，因此，有的教学环节没有细致的进行完善，
这也是令我遗憾的事情，还有白板的定位问题，有的时候课前一忙乎，再从新定位确实很麻烦的。