2021学生阅读工作计划（通用6篇）
小学生阅读计划
小学生阅读计划阅读对于小学生来说是非常重要的，它不仅可以帮助他们扩大知识面，提高语言表达能力，还可以培养他们的阅读习惯和思维能力。
因此，制定一个科学合理的小学生阅读计划是非常必要的。
下面我将为大家介绍一些关于小学生阅读计划的内容和建议。
首先，我们需要明确小学生的阅读目标。
根据小学生的年龄特点和认知水平，我们可以将阅读目标分为阅读量、阅读速度和阅读理解能力三个方面。
比如，每周阅读的书籍数量、每分钟的阅读速度、以及阅读后的理解和表达能力等。
通过设定这些目标，可以让小学生有一个明确的学习方向，有助于他们更有针对性地进行阅读训练。
其次，我们需要选择适合小学生的阅读材料。
小学生的阅读材料应该以启蒙读物和儿童文学作品为主，内容要贴近小学生的生活和兴趣，语言要简单易懂，情节要生动有趣。
同时，我们也可以根据小学生的年龄特点和阅读能力，选择一些适当挑战的阅读材料，让他们在阅读中不断提高自己的阅读能力。
另外，我们还可以设置一些阅读激励机制，激发小学生的阅读兴趣。
比如，可以在学校或家庭建立一个阅读奖励制度，鼓励小学生多读好书，可以给予一些小礼物或表扬。
同时，可以组织一些阅读比赛或活动，让小学生在竞争中感受到阅读的乐趣和成就感。
此外，家长和老师的引导和陪伴也是非常重要的。
家长和老师可以和小学生一起选择阅读材料，一起阅读讨论，引导他们正确理解和表达书中的内容。
同时，家长和老师也要给予小学生足够的支持和鼓励，让他们在阅读中不断成长，形成良好的阅读习惯。
最后，我们要注重小学生阅读计划的执行和跟踪。
制定了阅读计划之后，我们要确保小学生能够按照计划进行阅读训练，并且要及时对他们的阅读情况进行跟踪和评估，发现问题及时进行调整和改进。
只有这样，才能让小学生的阅读计划取得良好的效果。
总之，小学生阅读计划的制定是一项非常重要的工作，它关系到小学生的学习和成长。
我们要根据小学生的实际情况，科学合理地制定阅读目标，选择适合的阅读材料，设置激励机制，加强家长和老师的引导和陪伴，以及注重执行和跟踪，从而帮助小学生建立良好的阅读习惯，提高阅读能力，为他们的学习之路打下坚实的基础。
小学生的日常阅读计划
小学生的日常阅读计划
目标
- 培养小学生的阅读习惯和兴趣
- 提高小学生的阅读能力和理解力
- 拓展小学生的知识面和想象力
计划
阅读时间
- 每天安排固定的阅读时间，建议至少30分钟。
- 阅读时间可以根据小学生的年级和兴趣进行调整，但保持每天的连续性。
阅读材料
- 提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、科普读物、诗歌、报纸、杂志等。
- 根据小学生的阅读水平和兴趣，选择适合的阅读材料。
阅读方式
- 鼓励小学生每天选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
- 可以与小学生一起分享阅读经验，让他们谈谈自己的喜欢和不喜欢的书籍。
阅读理解
- 引导小学生在阅读后进行简单的理解训练，例如提问、绘制思维导图、写读后感等。
- 鼓励小学生表达自己的观点和想法，提高阅读理解能力。
阅读记录
- 建议小学生每天记录自己的阅读时间和所读的书籍。
- 可以设计一个简单的阅读记录表格，帮助小学生养成阅读的习惯。
监督和激励
- 家长和老师需要监督小学生的阅读计划的执行情况。
- 可以设立奖励机制，鼓励小学生按时完成阅读任务。
结语
通过制定小学生的日常阅读计划，我们可以培养他们的阅读习惯和兴趣，提高阅读能力和理解力，拓展知识面和想象力。
这个计划需要家长和老师的监督和激励，同时也需要注重小学生的个体差异，选择适合他们的阅读材料和方式。
让我们一起为小学生的全面发展努力！。
学生读书计划
学生读书计划
一、阅读目标
通过系统和持续的阅读,提高自己的语言水平,扩宽视野,并培养独立思考的能力。
二、每月阅读书目
1. 每月阅读1-2本文学类书籍,如小说、散文等。
2. 每月阅读1-2本非虚构类书籍,如历史、科学、传记等内容。
3. 每月阅读1-2本时事类书籍或报刊,了解当前社会各个领域的发展趋势。
三、阅读方法
1. 阅读前建立精简而清晰的读书目标。
2. 阅读过程中做笔记,并思考作者的观点。
3. 阅读后回顾总结,评价本书的优点与不足。
4. 按阅读计划实施,并记录阅读的书目与收获。
四、计划调整
根据阅读的实际效果和个人兴趣,灵活调整每月阅读的书目类型与数
量。
并每学期对本计划进行总结与补充。
五、阅读分享
不定期与他人分享阅读心得,互相学习交流。
小学一年级的阅读计划
小学一年级的阅读计划目标本阅读计划的目标是帮助小学一年级的学生培养阅读兴趣，提高阅读理解能力和词汇量。
通过有趣的故事和练习，鼓励学生主动阅读，并激发他们的想象力和创造力。
计划1. 选择适合年龄的书籍选择适合小学一年级学生的书籍是非常重要的。
我们要确保书籍内容简单易懂，语言生动有趣，并且与学生的生活经验相关。
可以选择一些绘本、童话故事和有趣的非虚构读物。
2. 每天阅读时间建议每天安排一定的时间进行阅读。
初期可以从10到15分钟开始，随着学生的阅读能力增强，逐渐增加阅读时间。
可以将阅读时间安排在放学后、晚饭前或睡前，让学生养成每天阅读的习惯。
3. 阅读活动为了激发学生的阅读兴趣，可以组织各种有趣的阅读活动，例如朗读比赛、角色扮演、书评分享等。
这些活动可以增加学生与书籍的互动，培养他们的口语表达和写作能力。
4. 阅读练习除了阅读书籍，还可以设计一些阅读练习来巩固学生的阅读理解能力。
可以编写简单的问题，让学生回答故事中的细节、主题或情节发展等方面的问题。
通过这些练习，帮助学生提高阅读理解和思考能力。
5. 家长参与家长的参与对于小学一年级学生的阅读计划非常重要。
鼓励家长陪伴孩子一起阅读，提供帮助和指导。
可以定期与家长沟通，分享孩子在阅读方面的进展和困惑，共同制定适合孩子的阅读目标。
总结小学一年级的阅读计划旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过选择适合年龄的书籍、安排每天的阅读时间、组织阅读活动、进行阅读练习和家长的参与，可以帮助学生建立良好的阅读习惯，提高阅读理解和词汇量。
希望这份阅读计划能够对学生的学习和成长有所帮助。
小生阅读计划
小生阅读计划
最近工作压力很大,觉得心情每况愈下。
偶尔想起以前读书时那份学习的快乐,决定制定一个阅读计划,通过阅读来调节心情,同时也能丰富自己。
计划采取的方式:
一周阅读1-2本书。
每周阅读完毕的书分享1篇书评在博客或微信公众号。
书种类别包括:
- 心理学类:了解人性,帮助解读自己和他人。
- 管理类:了解行业趋势和管理方法。
- 文学类:欣赏语言和思想。
- 知识类:丰富自己。
阅读时间安排在每天时和空余时间进行。
阅读时注重理解而不仅仅追求速度。
同时请教一些读书人,寻找阅读交流的伙伴,一起分享看法。
希望通过这个阅读计划,可以轻松入手阅读的新乐趣,同时受益匪浅。
如果随行,一起来分享读后心得吧。
校园阅读工作计划
校园阅读工作计划
一、目标
提升学生的阅读能力和阅读兴趣,培养阅读的好习惯。
二、任务安排
1. 每月组织一次文学作品欣赏会,各年级轮流汇报阅读感受。
2. 每周开设一次阅读分享会,学生自由选择书籍进行是一份"校园阅读工作计划":
一、目标与要求
1. 逐步建立校内阅读为主的学习氛围。
2. 让每名学生每周保留一定时间阅读课外书。
3. 每个年级设定阅读量目标,并进行纪录与监督。
二、计划内容
1. 组织阅读社团,每周开展阅读交流活动。
2. 丰富图书馆藏品,定期更新平装书和电子书资源。
3. 发放阅读任务单,要求学生按周阅读目标完成后写读后感。
4. 定期举办阅读竞赛,奖励阅读积极分子。
5. 开设阅读志愿者岗位,让高年级学生指导初中生阅读。
6. 鼓励家长参与,共同营造祖孙三代阅读的家庭氛围。
7. 每季度评估计划效果,根据情况进行修改完善。
三、预期效果
实现校内自觉阅读,培养学生广泛审美能力和思考能力,营造环保的校园文化,服务教育质量长远提升。
学生图书阅览室工作计划
学生图书阅览室工作计划一、确定阅览室开放时间为满足学生的学习需求，我们将合理安排阅览室的开放时间。
根据学生的课程安排和自习时间，我们将阅览室的开放时间设为周一至周五的上午8:00-12:00，下午2:00-5:00，以及晚上的7:00-10:00。
这样可以确保学生在课余时间能够方便地进入阅览室学习。
二、图书更新与维护为了提供更丰富、更优质的图书资源，我们将定期对图书进行更新和维护。
一方面，我们将根据学生的学习需求和学科发展，定期采购新书，以满足学生的阅读需求。
另一方面，我们将对旧书进行定期维护，保证图书的整洁和完好，以提高图书的流通率和利用率。
三、阅览室环境维护良好的阅览室环境是学生学习的重要保障。
我们将加强对阅览室的卫生清洁工作，保持阅览室的整洁和舒适。
同时，我们还将对阅览室的设施进行定期检查和维护，确保照明、通风、空调等设施的正常运行。
此外，我们还将合理布置阅览室的座位，优化学生的学习环境。
四、提高服务水平为了提供更好的服务，我们将不断提高服务水平。
首先，我们将加强对阅览室工作人员的培训，提高他们的专业素养和服务意识。
其次，我们将完善服务流程，提高服务的效率和质量。
同时，我们还将积极收集学生的反馈意见，不断改进服务内容和服务方式，以满足学生的需求。
五、加强安全管理安全是阅览室运行的重要保障。
我们将建立健全的安全管理制度，确保阅览室的安全运行。
同时，我们还将加强对学生的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
在紧急情况下，我们将制定应急预案，确保能够及时、有效地应对各种突发情况，保障学生的安全。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断完善学生图书阅览室的工作计划，为学生提供更好的学习环境和更优质的服务。
我们相信，在全体工作人员的共同努力下，学生图书阅览室一定能够发挥出更大的作用，为学生的学习和发展做出更大的贡献。
阅读行动计划
阅读行动计划阅读是一种重要的学习方式，它不仅可以增加知识，提高思维能力，还可以开拓视野，提升个人修养。
然而，如何有效地进行阅读，如何制定一个合理的阅读计划，成为了许多人关注的问题。
本文将介绍一个简单而实用的阅读行动计划，希望能够帮助大家更好地进行阅读。
首先，制定一个明确的阅读目标是非常重要的。
我们可以根据自己的兴趣爱好、学习需求或者职业发展来确定阅读的方向和内容。
比如，如果我们对历史感兴趣，可以制定阅读目标为每个月阅读一本历史类的书籍；如果我们想提高职业能力，可以制定阅读目标为每个季度阅读一本与职业相关的专业书籍。
明确的阅读目标可以帮助我们更有针对性地选择阅读内容，提高阅读效率。
其次，合理安排阅读时间也是至关重要的。
我们可以根据自己的工作学习安排，合理分配每天的阅读时间。
比如，我们可以利用早晨的时间，在上班或上学之前阅读一段时间；或者利用晚上的时间，在休息之前阅读一段时间。
合理安排阅读时间，可以让我们在繁忙的生活中抽出宝贵的时间来进行阅读，提高自己的知识水平。
另外，选择适合自己的阅读方式也是非常重要的。
有些人喜欢纸质书籍，喜欢感受纸张的质感和书页翻动的声音；而有些人则更喜欢电子书，喜欢利用手机、平板或电子阅读器来进行阅读。
无论选择哪种方式，都应该根据自己的喜好和习惯来进行选择，这样才能更好地享受阅读的乐趣。
此外，建立阅读笔记也是一个不错的选择。
我们可以在阅读过程中，记录下自己的感悟、思考和收获，这样可以帮助我们更深入地理解和消化所读的内容。
同时，建立阅读笔记还可以帮助我们将所学知识进行整理和归纳，形成自己的知识体系，提高对知识的掌握和运用能力。
最后，和朋友或者同事分享阅读心得也是一个不错的建议。
我们可以和身边的人一起讨论所读的书籍，分享自己的感受和见解，这样可以帮助我们更深入地理解所读内容，并且可以从他人的角度获得更多的启发和观点。
总之，阅读是一种非常重要的学习方式，我们应该制定一个合理的阅读计划，明确阅读目标，合理安排阅读时间，选择适合自己的阅读方式，建立阅读笔记，和他人分享阅读心得。
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2021学生阅读工作计划（通用6篇）2021学生阅读工作计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的挑战，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编精心整理的2021学生阅读工作计划（通用6篇），希望能够帮助到大家。
学生阅读工作计划1书籍是人类进步的阶梯。
幼儿的成长过程如果没有书，那他的世界将是苍白的，就不会形成健全的人格和良好的个性。
目前在我们幼儿园进行的绘本阅读，是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。
作为一种图文结合的阅读材料，是最适合孩子阅读的。
而孩子在通向独立文字阅读的过程中，我们应该引导他们选择怎样的绘本、学会阅读、爱上阅读；引领孩子在阅读中感受童趣、分享快乐，从而带领孩子走上阅读之路，这会让他们终生受用。
一、从幼儿的视野出发，挑选适合孩子阅读的绘本作为人生的“第一课”，绘本已被全世界公认为是最适合幼儿阅读的图书，我们应根据幼儿的具体情况来选择绘本。
绘本也有品质高下之分，尤其是已经开始普及的今天，难免会有良莠不齐的现象甚至是“伪劣绘本”的出现，如何挑选适合孩子阅读的绘本，应该引起足够的重视。
真正好的绘本具有儿童的视角，会留下来若干扇门让孩子可以自由进入故事的世界，并且能够反映孩子生活世界和内心世界。
正如《东方娃娃》主编周翔一直倡导的编辑理念：“要蹲下来和孩子说话”。
但是，好的绘本决不“矮化”儿童，绘本的出现，正缘于承认孩子的独立人格和童年生活的独立价值，相信孩子具有与大人不同的独特的内在世界。
当然，作为儿童读物，还有一些普遍的适合孩子阅读的选择标准，比如：语言简洁、规范、生动、优美、有重复结构的；情节令孩子着迷，让孩子有所期待和发现的惊喜；画面大，色彩原汁原味，绘画富有艺术性和表现力、有丰富的细节等待孩子去发现，充满想象力；能够与孩子已有的生活经验连接，激发孩子的阅读兴趣，引起孩子的共鸣。
值得注意的是选择绘本要重视绘画的艺术品质，只有高品质的图画，才能培养孩子好的想像力。
孩子并不是生来就有想像力的，想像力是通过直接或间接的体验获得的。
体验越细致想像力就越丰富。
孩子在幼儿期看到的图画构成了想象力的基础。
图画如果是美的，高品质的，丰富的，那么想像力就必然是美的、高品质的、丰富的；相反，如果读到的图画是低劣的、呆板的、恶俗的，那么，孩子的想像力就必然会大打折扣了。
培养孩子高品质的审美能力和想象力，陶冶孩子的情操，也是绘本应有的功能。
二、让生动形象的画面吸引幼儿对绘本阅读的兴趣俗话说兴趣是最好的'老师，那么绘本就是阅读兴趣的源泉所在。
手捧绘本，机灵的小猫、憨厚的狗熊、可爱的兔子还有百无聊赖的小猪、色彩斑斓的变色龙……一一跃入眼帘。
在童话世界里，它们和孩子们一样高兴的时候眉开眼笑，伤心的时候哇哇大哭，愤怒的时候暴跳如雷，烦恼的时候眉头紧锁……生动的形象、鲜艳的色彩、熟悉的感觉一下吸引孩子的眼球。
如《No，大卫！》，大卫在我们成人眼里是一个淘气的小男孩，他爬上凳子去拿高出的糖罐，妈妈大喊：“No，大卫”；他在外面玩的脏脏的不洗澡上床、上沙发，妈妈大喊：“No，大卫”……这一系列的小孩子淘气行为，都被妈妈“No，大卫”的大声喊叫禁止！当大卫打碎了家里的花瓶后，妈妈将大卫搂在怀里说“我爱你，大卫！”简单的语言和孩子都是可以画出来的图画，这种完美的结合，让孩子爱不释手。
绘本中的“大卫”不就是孩子自己吗？孩子在作什么的时候，都会听到爸爸或者妈妈的大声“不要、不行、不可以、不准……”尤其是最后，妈妈说“我爱你，大卫！”孩子会不仅想到原来妈妈是爱我的，留给他们对现实生活的思考。
三、让幼儿在潜移默化中形成良好的绘本阅读的习惯有的人说：绘本不是本，而是图画书。
我认为绘本是一本全面、丰富、规则的书，是一本有别于其他书籍的童书。
除了有封面、封底、扉页和正文外，还有环衬、折页、散页和其他。
正因为这样，在阅读的时候，需要一定的顺序，一般是封面、环衬、扉页、正文和封底依次看下去，但往往环衬被遗漏。
所以，在阅读分享的过程中，孩子们在老师的指导下，逐渐体会到逐页翻阅的喜悦，领悟到边看边猜的意境。
潜移默化中，一种良好的阅读习惯在他们身上扎根。
从头到尾读图画绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，因为无论是扉页、封面还是环衬，都是绘本的有机组成部分，在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画。
只有引导孩子从头到尾阅读图画，才能发现很多常常被读者忽视的小细节。
读懂了这些细节，才会对文本的理解有进一步的理解。
无论什么书，封面都是最先映入眼帘的，而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。
《猜猜我有多爱你》这本书的封面上画有一大一小两只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在说些什么。
教师就可以引导孩子看图，猜猜他们对话的内容，从而引出故事的题目——猜猜我有多爱你。
扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它有时还会讲故事。
阅读是高雅的、高尚的、高贵的阅读；是直达心灵的温暖与感动。
幼儿在与那些优秀绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间与优美的图片徜徉时，必定能让幼儿开阔眼界、丰富内心、升华境界、健全人格。
让美轮美奂的绘本开启孩子的阅读之梦吧！学生阅读工作计划2一、指导思想及活动目标：以创建“学习型学校”为导向，积极推进课程改革，构建学生阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长；为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习办法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方法”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方法，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
二、读书宣告读书是种美丽的休闲，让我们将读书开展到底！三、活动规定与具体措施（一）教师读书1、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
2、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得。
3、利用双休日、假期，诵经典名著，充实自我。
（二）学生读书1、开放图书角，并制订相应的借书、阅览制度。
2、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，让校园、教室散发出文化气息。
3、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分亲近母语书籍，以充实图书角。
5、利用阅读课对学生开展阅读办法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。
四、具体操作：1、创设浓郁的校园阅读氛围。
利用校园空间，合理设置阅读文化环境。
2、建立健全校、班图书管理体系，鼓励学生把自己的图书和同学们交流，增加学生的阅读量。
3、充实各班班级书橱。
学生阅读工作计划3一、指导思想：为贯彻省“进一步规范办学行为，深入实施素质教育”会议精神，落实课标提出的“小学阶段课外阅读总量不少于145万字”要求，学校积极开展课外阅读活动。
以课外阅读巩固课内所学的读写知识，提高阅读和习作水平，拓宽知识面，培养自学能力，使学生领悟文学作品蕴含的灵性和思想，感受充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到感染，在人格上得到熏陶，并内化为自身的情感、素养和思想，促进可持续性发展，达到教育新政背景下“减负不减质”的目标。
二、总目标与要求：广泛开展课外阅读，是为了进一步落实语文课程标准关于课外阅读的要求，培养小学生阅读兴趣，提高阅读能力，构建小学生课外阅读科学体系，真正让小学生“多读书，读好书，好读书，读整本的书”；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累。
新课标提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。
让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基。
我校应把学生课外阅读提高到校园文化建设的高度来认识，作为一个亮点工程来实施，形成“书香班级”、“书香年级”、“书香校园”；促进学校内涵发展，提升办学品位，努力把我校建设成“学习型”学校。
三、各年级要求：1、一年级：阅读量不少于1万字（1）读完必读书《格林童话》；（2）听故事20个；（3）诵读儿歌、童谣；（4）阅读浅显童话；（5）背诵古诗10首，优秀诗文10篇（段）；（6）能流利地讲5个故事。
2、二年级：阅读量不少于1、5万字（1）读完必读书《安徒生童话》（2）阅读浅显童话集、寓言集、儿童故事；（3）积累一定的成语、格言、警句；（4）诵读古诗10首，优秀诗文15篇（段）；（5）能流利地讲10个故事。
3、三年级：阅读量不少于10万字（1）读完必读书《列那狐的故事》（2）阅读著名童话、寓言、故事；（3）阅读浅显科普文章、儿童报刊、人物传记；（4）背诵古诗10首，优秀诗文10篇；（5）学习阅读的一般方法，会做摘录笔记。
4、四年级：阅读量不少于15万字（1）读完必读书《绿野仙踪》；（2）阅读著名童话、神话、寓言及儿童文学作品；（3）阅读浅显科普文章、儿童报刊、人物传记；（4）背诵古诗10首，优秀诗文15篇；（5）学习阅读的一般方法，学会在阅读时作批注。
学生阅读工作计划4一、指导思想：以县教育局大阅读的相关文件精神为依据，因校制宜地做好大阅读工作，努力改变传统语文教学模式，构建全新的大阅读课程体系，优化落实语文教学新思路，全面提升学生语文素养，为学生的成长奠定坚实的基础，帮助学生在学生时代养成良好的阅读习惯，形成较强的阅读能力，树立热爱读书的情感。
二、工作目标：1、激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，读整本的书。
3、帮助学生掌握浏览、精读、略读等方法。
4、引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。
5、培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。
6、增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。
三、工作构想：1、制定切实可行的阅读计划；2、营造良好的读书氛围。
3、强化考核评比四、健全组织组长：组员：五、工作措施：据县局大阅读工作文件精神，并结合我校实际及班级教学特点，积极扎实落实好大阅读工作。
（一）营造良好的阅读氛围①各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。