苏教版六年级下册语文广玉兰课文
六年级下册语文课件-18《广玉兰》｜苏教版 (共28张)
乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。突出了广玉兰实在是到了美不胜收、美不能言的境地。圆茎上面缀满 了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。再见
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同学们都认识哪些花呢？选择一种(yī zhǒnɡ)你最喜欢的花向大家介绍一下吧！
春暖花开，各种(ɡè zhǒnɡ) 花都竞相开放。今天，我们再 认识一种花——广玉兰。
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突出了广玉兰实在是到了美不胜 收(měi bù shèng shōu)、美不能言 的境地。表达出作者对盛开花朵的喜 爱之情。
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作者(zuòzhě)怎样描写广玉兰花瓣的形 态美？有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚
绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭 圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔 嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热 热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣(huābàn)虽然凋谢了， 花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎 上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育 着新生命的种子。
按花的色彩(sècǎi)和质感、花的形态、 叶子的特点的顺序写的，着重写了广玉兰 花开时的形态特点。
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默读(mòdú)第二自然段，说说这一段从 哪两个方面来写广玉兰的。
从花瓣色彩和质感两个方面 写出了花的洁净(jiéjìng)、高雅。
画出文中与这两方面(fāngmiàn)相关 的句子。
苏教版六年级语文下册《18《广玉兰》第一课时》课件
二、精读感悟,体会广玉兰的“幽香”。
1.朗读课文,思考: （1）花的香味有很多种,你还知 道哪些词语可以描写花香？ 清香、浓香、香气袭人、香味扑鼻
（2）你研究过“幽香”是怎样的一种 香吗?这要先研究“幽”字,这个字是什么 意思?
“幽”是隐蔽的、不公开的、暗暗的。 “幽香”“淡淡、荡漾”来感知这是 幽香,不张扬、不浓烈。
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这节课通过同学们初步感知课文内容 ,认识了广玉兰花,知道作者描写了广玉兰 花的幽香、洁净和高雅,还有花开的各种 形态,叶片充满情趣等几个方面表达了对 广玉兰的喜爱和赞美之情。我们要学习 作者抓住事物的特点,层次清晰地介绍事 物的方法。
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一、看拼音,写词语。
广玉兰zhàn fàng( 绽放 )了,那淡淡的幽香 在空气中dàng yàng ( 荡漾 ),用yù zhuó bīng diāo( 玉琢冰雕 )等优美词语也不能概括它 的nèi hán( 内涵 )。广玉兰盛开时,如yīng ér( 婴儿 )甜美的笑脸。花瓣凋谢时,huā ruǐ ( 花蕊 )依然挺立,长成yuán jīng ( 圆茎 ), 孕育种子。
2.“说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的 青绿色渗透出来。 ” （1）那是怎样的色彩? 白中带着青绿色。 （2）作者为什么不直接写出来?读一读、 品一品这样写的好处。 这是一种侧面衬托的手法,用作者语言 的贫乏衬托广玉兰色彩的美丽。这样写,可 以给读者留下广阔的想象空间,让读者自己 去想象广玉兰的色彩,到底有多美,无法用语 言来描述。
3.“我也无法用文字准确形容那花 瓣的质感……”一句。 那么,广玉兰的质地又给你怎样的感觉呢?
玉琢冰雕、柔韧而有弹性。
“玉琢冰雕”给你什么样的感觉 纯洁、精致、美丽。
4.作者连用两个“我”无法用文字准 确形容广玉兰,其实又字字在赞美广玉 兰,这是否矛盾?
苏教版广玉兰课文原文
广玉兰课文原文一、广玉兰花开在南方的某个城市，有一片广玉兰树林。
每年春天，这片树林里就会开满了洁白如雪的广玉兰花。
那朵朵精致、丰满的花朵，仿佛是精心雕刻出来的艺术品，让人不由得惊叹大自然的神奇魅力。
在这片美丽的树林中，有一个小男孩名叫乐乐，他总是喜欢在这里玩耍。
他喜欢爬上树梢，欣赏那片洁白的花海，感受那淡淡的清香。
二、孕育生机乐乐发现，广玉兰树的叶子背面有一些小突起，就像一个个孕育生命的小精灵。
这些小精灵仿佛在悄悄地告诉乐乐，它们正准备迎接新的生命。
于是，乐乐开始关注起广玉兰树的生长过程。
他发现，在广玉兰树叶子背面的突起处，有一个个小洞，这是广玉兰树生命力的重要来源。
它们通过这些小洞，吸收着大自然的阳光和雨露，茁壮成长。
三、含苞待放渐渐地，乐乐发现广玉兰树的花蕾开始绽放。
那些含苞待放的花骨朵儿，仿佛是害羞的少女，脸红心跳地等待着春天的到来。
乐乐每天都会去探望那些花骨朵儿，期待着它们绽放的那一刻。
终于有一天，广玉兰花盛开了！它们那优雅的花瓣，在阳光下闪闪发光。
一阵微风吹过，淡淡的清香飘散开来，让人心旷神怡。
四、盛开之美乐乐看到那片洁白的花海，心中充满了喜悦。
每一朵广玉兰花都展现出独特的美感：有的婀娜多姿，婉约柔美；有的亭亭玉立，高贵优雅；还有的含笑盈盈，亲切可爱。
乐乐发现，每一朵花都有它独特的姿态和魅力。
他感叹大自然的神奇创造力，也为自己能见证这片美丽的花海而感到幸福。
五、风姿绰约广玉兰花的美丽不仅仅在于它的花瓣。
在花瓣的衬托下，广玉兰树的叶子也显得格外翠绿欲滴。
那宽大的绿叶仿佛是守护花朵的勇士，为它们挡住风雨、遮阳蔽日。
在微风的吹拂下，广玉兰树的叶子轻轻摇曳着，展现出一种独特的韵味。
它们与花朵相互映衬，共同谱写出一曲大自然的和谐乐章。
六、凋谢与新生然而，美好的时光总是短暂的。
随着季节的更替，广玉兰花开始凋谢。
花瓣一片片地飘落下来，让人不禁感叹生命的短暂和无常。
但是，乐乐知道生命是一个轮回。
在广玉兰花凋谢的同时孕育着新的生命。
苏教版六年级下册语文广玉兰课文
苏教版六年级下册语文广玉兰课文苏教版教材六年级语文下册课文《广玉兰》描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣。
店铺为六年级师生整理了语文课文《广玉兰》资料，希望对大家有帮助!苏教版六年级下册语文《广玉兰》课文原文一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。
原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的，园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来的。
以后我在散步的时候，都要去观赏一下。
五、六月份是广玉兰花盛开的季节。
在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。
我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。
总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。
广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡，再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘，使人觉得另有一番情趣。
密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。
有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外清丽了。
秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
苏教版六年级下册语文《广玉兰》课文简析《广玉兰》是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。
六年级下册语文优秀教学案例课文18《广玉兰》苏教版
作为一名特级教师，我深知教学策略在教学过程中的重要性。在教学《广玉兰》这篇课文时，我将根据学生的实际情况，灵活运用教学策略，充分发挥学生的主动性和积极性。通过情景创设、问题导向、小组合作等方式，引导学生深入理解课文内容，提高他们的语文素养。同时，注重学生的反思与评价，培养他们独立思考和自我调整的能力。总之，我将竭尽全力，为学生们营造一个充满活力、富有成效的课堂，帮助他们收获更多的知识和成长。
（三）情感态度与价值观
1.通过对广玉兰的学习，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度。
2.教育学生学会尊重和保护植物，培养他们的环保意识和社会责任感。
3.通过对课文的深入剖析，引导学生学会欣赏美的存在，培养他们积极向上、乐观的人生态度。
4.学会关爱身边的人，学会分享和交流，培养良好的人际关系和团队协作精神。
（二）过程与方法
1.通过预习、课堂讨论等方式，培养学生自主学习的能力和合作精神。
2.运用多媒体展示广玉兰的图片和视频，引导学生直观地感受广玉兰的美丽，提高学生的观察和表达能力。
3.组织学生进行实地观察，鼓励他们用自己的语言描述广玉兰的生长过程和花期，培养学生的实践操作能力和创新能力。
4.结合课文内容，进行写作训练，让学生学会如何运用所学知识进行写作，提高写作能力。
3.对学生的作业进行批改和评价，及时反馈，指导学生提高写作水平。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，只有明确了教学目标，才能在课堂上有的放矢地进行教学。在教学过程中，我将始终关注学生的学习情况，根据学生的个体差异，调整教学策略，以确保每个学生都能达到教学目标，提高他们的语文素养和综合素质。同时，注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们独立思考、解决问题的能力，为他们的未来成长奠定坚实基础。
18《广玉兰》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)[1]
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远远看上去，一株广玉兰 数世同堂 生生不 就像是一个数世同堂、生生不 息 息的大家族。
1、该段的结构特点是（）
• 2、这段话写了花的四种形态： 、 、 、 。 • 3、“数世同堂”的意思是： ————，在文中指广玉兰 花的各种形态在同一株树种共同存在； • “生生不息”的意思一代一代地繁衍，不停息，在文中指 。 • 4、这段话既有比喻写法，如“远远看上去，一株广玉兰就 像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”把 比 作 ；“盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴 儿的笑脸，甜美纯洁，惹人喜爱。”把 比作 。也有拟人的写法，如： • • 5、这小节是按照（总分总、时间顺序）写的。
观察一种自己喜欢 的一种花，用一段话 写法写出它的特点。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同 堂、生生不息的、大家族。
什么叫数世同堂呢？
如果说（含苞待放）的花是（一个刚出生的婴 儿），那么（刚刚绽放）的花又是什么？请大 家看大屏幕进行说话练习。（ ）的花是（ ），（ ）的花是（ ）。
看了广玉兰之后，你 能用哪些词来形容它呢？
洁净
高雅
18 广玉兰
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能 看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的 含羞待放 刚刚绽放 花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就 迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约 盛开着的 有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴 儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热 花瓣 凋谢 闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊 却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒， 这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一 株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大 家族。
含羞 有的含羞待放，碧绿 碧绿 的花苞鲜嫩可爱。 鲜嫩可爱
六年级下册语文课件-《18广玉兰 》苏教版(共22张PPT)
二、品读感悟
• 默读课文第三自然段，找一找作者介绍了 哪几种形态的广玉兰花？
含羞待放
刚刚绽放
盛开着的
已经凋谢
含羞待放→ 刚刚绽放→ 盛开着的→பைடு நூலகம்已经凋谢
按照开花的顺序使文章更有条理
镜头一
有的含羞待放， 碧绿的花苞鲜嫩 可爱。
镜头二
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就 迫不及待地钻了进去，那里面 椭圆形的花蕊约有一寸长。
• 秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉 兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点 着自然。
岁寒，然后知松柏之后凋也。
• 我爱广玉兰的幽香与纯洁，更 爱广玉兰无比旺盛的生命力。
陈荒煤出身贫寒，儿时随母亲长期
漂泊上海。青年时期，他开始从事文 艺活动，曾被捕入狱长达数月，然后 他有两年时间在中国北方流浪。“文 革期间”陈荒煤又遭受“莫须有”的 迫害，被判入狱监禁七年……流亡， 是他生的命运：苦难，是他终生的伴 侣。在饱经流亡和各种磨难之后，他 对生活仍充满希望，在其写作生涯中， 先后创作出版了20多部小说、包括文 学、散文等著作，在中国现当代文学 史和电影史上占有重要位置。
四、品读叶片，感受生命力
• 默读课文四、五自然段，划出能体现广玉 兰旺盛生命力的词句。
密集油亮的
绿叶终年不败 ， 始终透苍生气， 透着活泼 。
广玉兰的叶片富 有光泽，好像涂了 层蜡，再配上有着 铁锈色短柔毛的叶 背和那微呈波状的 边缘，使人觉得另 有一番情趣。 密集 油亮的绿叶终终年年不不败 败，始终透苍生气， 透着活泼。
• 用课文第三自然段学习的写作手法写一写 你最喜欢的一种花的形态，写出它的外在 美与内在美。
先前热热闹闹开过的广玉兰花 呢，虽然花蕊依然挺立枝头，已 长成近两小长的圆茎，花瓣却谢 了。
苏教版小学六年级语文下册《广玉兰
广玉兰
她玉琢冰雕、生生不息 她的美无法用文字准确形容 她幽香清丽、洁净高雅 含羞待放是她的甜美 挺立枝头是她的刚劲 终年不败是她的豪放 始终透着生气、透着活泼 向世人展示着无比旺盛的生命力
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一寸长。
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盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得
像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜
爱。
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先前热热闹闹开 过的广玉兰花呢， 花瓣虽然凋谢了， 花蕊却依然挺立枝 头，已长成近两寸 长的圆茎。圆茎上 面缀满了像细珠似 的紫红色的小颗粒， 这就是孕育着新生 命的种子。
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数世同堂、生生不息
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广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看
到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花
苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫
不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有
一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴
儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热
闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花
蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。
苏教版小语教材第十二册
18 广玉兰
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凋 皎 涵 漾琢 婴 茎 锈 绽蕊
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凋谢 皎洁 荡漾 玉琢冰雕 内涵 绽放 花蕊 婴儿 圆茎 铁锈色
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幽香 玉琢冰雕 挺立枝头 洁净 含羞待放 生生不息 高雅 鲜嫩可爱 数世同堂 皎洁 惹人喜爱 终年不败
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五六月份是广玉兰花盛开的季节。 在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁 净、高雅。我无法用文字准确形容那 花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有 一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无 法用文字准确形容那花瓣的质感，说 它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而 有弹性。总之，只凭几个优美的词句 是不能概括它的全部内节。在绿油 油的叶丛中，花朵是那 样的洁净、高雅。我无 法用文字准确形容那花 瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡 淡的青绿色渗透出来； 我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕 吧，它又显得那样柔韧而有弹性。总之，只凭几个优美 的词句是不能概括它的全部内涵的。
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苏教版六年级下册语文《广玉兰》课文原文
一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。
原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的，园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来的。
以后我在散步的时候，都要去观赏一下。
五、六月份是广玉兰花盛开的季节。
在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。
我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。
总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。
广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡，再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘，使人觉得另有一番情趣。
密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。
有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外清丽了。
秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
苏教版六年级下册语文《广玉兰》课文简析
《广玉兰》是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。
根据教材编写意图和新课标的教学要求，结合六年级学生的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。
知识目标：认识6个生字，会写其中的5个，理解由生字组成的词语和部分词语，理解课文内容，体会广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力。
能力目标：能有感情的朗读课文，感受广玉兰的美。
能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。
情感目标：激发学生对广玉兰的热爱，激发对大自然的热爱、对生活的热爱。
苏教版六年级下册语文《广玉兰》课文习题
广玉兰开花有迟有早，在同一株树上，能看到花开的各种形态。
有的含羞待放，碧绿的花苞______，有的刚刚缩放，几只小蜜蜂就____，那里面_____。
盛开着的广玉兰，洁白柔嫩得像_______，___、____，_______。
先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却_________，______________。
圆茎上面缀满了_________，这就是________。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
1、把这段课文补充完整。
2、这段文字中，描写了广玉兰花的四种形态，分别是_______、______、_______、_________。
3、作者写这段话时，采用了______结构方式，表达了自己对广玉兰花的________之情。
4、写出你对最后一句话的理解。
_____________________________。