2019版高考总复习地理练习：高考热考图表系列 (九)等温线图的判读 含解析
超清晰等温线图的判读
二、等温线图的判读与应用
等温线图的判读主要根据图上等温线的疏密和弯曲分布 情况来判断气温的变化规律，根据气温（水温）分布特点 来分析影响因素。 (1) 等温线图的判读的基本知识 1．等温线的疏密：等温线的疏密，反映气温水平分布 上的差异大小，若就同一地区，两个季节相比，疏者，气 温差异小，如我国夏季普遍高温，等温线就稀疏，冬季气 温差异大，等温线就密集。 2．等温线的弯曲：等温线平直，表明下垫面性质单一； 等温线分布，并不完全与纬线或海岸线相平行，有时向北 突出，有时向南凸，这表明等温线分布还与大气运动、洋 流、地面状况等因素有关。
③若等温线与海岸线平行，表明该地受海洋影响显著， 如我国7月份平原区气温分布情况。 ④如若等温线与等高线平行，则表明该地气温受地形影 响，比如1月份我国东北地区，等温线平原向高纬突出， 这是受东北地形成“马蹄形”影响. ⑤洋流因素：暖流等温线向高纬凸，沿岸地区增温增湿； 寒流等温线向低纬凸，沿岸地区降温减湿。 ⑥闭合曲线：盆地增温，山地降温
我国冬、 1、我国冬、夏气温分布特点及成因
• 冬季气温分布特点 ： 冬季气温分布特点： 冬季气温由南向北 逐渐降低， 逐渐降低 ， 南北温 差大。 差大。 • 1月等温线图： 月等温线图： 30℃ 黑 龙 江 省 在 -30℃ 以下， 以下 ， 南海诸岛在 20℃以上， 南北两 20℃ 以上 ， 地温差超过50 50℃ 地温差超过 50℃ 。 我国东部海拔较低， 我国东部海拔较低 ， 气温随纬度增高迅 速降低。 速降低 。 西部多高 山地， 原 、 山地 ， 海拔较 气温偏低。 高，气温偏低。
看等温线的弯曲： 夏季内陆升温快， （4）看等温线的弯曲：①夏季内陆升温快，等温线向 高纬弯曲； 海洋相反。 冬季内陆降温快， 高纬弯曲 ； 海洋相反 。 冬季内陆降温快 ， 等温线向低 纬突出； 海洋相反。 同纬度地区， 高原、 纬突出 ； 海洋相反 。 ② 同纬度地区 ， 高原 、 山地等温 线向低纬弯曲；平原、盆地等温线向高纬弯曲。 线向低纬弯曲；平原、盆地等温线向高纬弯曲。 看等温线数值： （ 5 ） 看等温线数值 ： ① 观察最高和最低气温出现的 地点； 地点；②观察气温高低变化的方向
高考地理一轮复习课件图表解读系列之等温线图的判读
回归课本，夯实基础
根据自己的实际情况，制定详细的备考计 划，合理安排时间，确保每个阶段都有明 确的学习目标和任务。
在备考过程中，要回归课本，加强对基础 知识的理解和掌握，建立完整的知识体系 。
多做真题，提高解题能力
关注时事热点，拓展知识面
通过多做真题，可以熟悉考试题型和难度 ，提高解题能力和应试技巧。
温度差异
根据等温线的分布和数值，可以判断不同地区的温度差异。一般来说，等温线向高纬度凸出，说明该 地区气温比同纬度其他地区高；等温线向低纬度凸出，则说明该地区气温比同纬度其他地区低。
变化趋势
通过比较不同年份或季节的等温线图，可以分析气温的变化趋势。例如，若某地区等温线数值逐年升 高，则说明该地区气温呈上升趋势；反之，若等温线数值逐年降低，则说明该地区气温呈下降趋势。 同时，还可以结合其他气象资料，分析气温变化的原因及影响。
判读等温线，分析气温分 布
根据等温线的数值大小、延伸 方向、弯曲状况等特征，分析 气温的空间分布规律，如南北 半球、海陆分布、地形地势等 因素对气温的影响。
结合所学知识，综合解答 问题
在掌握等温线图判读方法的基 础上，结合所学知识，对题目 进行综合分析，得出正确答案 。
备考策略和时间规划
制定详细的备考计划
影响因素分析
欧洲地区等温线分布主要受到纬度、 洋流和地形等因素的影响。纬度因素 是影响欧洲气温分布的基本因素，随 着纬度的升高，气温逐渐降低；洋流 因素则通过影响沿岸地区的气温和降 水来影响等温线的分布；地形因素则 通过影响气温的垂直变化和局部小气 候来影响等温线的分布。
判读技巧
在判读欧洲地区等温线图时，需要注 意洋流和地形对等温线的影响，结合 具体地区的自然地理特征进行分析。 同时，还需要注意等温线的走向、疏 密程度等细节信息，以便更准确地判 断气温的分布和变化趋势。
【地理专项备考】02 等温线图-2019年高考地理之地理图表完全解读(原卷版)
考向1等温线图上气温分布特点及影响因素分析下图为我国某河流上游部分河段年平均气温分布示意图，电力部门准备对该河段进行梯级开发。
读图完成1—2题。
1．影响该流域年均温分布的主要因素是A．纬度位置B．季风环流C．地形地势D．海陆位置2．该河流最适于梯级开发的河段是A．①以上河段B．①②之间河段C．②③之间河段D．③以下河段1．根据图中“黄河”“洮河”等文字信息可以推断，该流域位于我国西北地区，为非季风区，排除B、D项；该流域年均温随纬度增加而增大，与纬度因素影响下的气温分布规律相反，排除A项；读图可知，年均温等值线数值由小到大的变化方向与河流流向大致相同，而河流由地势高处流向地势低处，因而可推断该流域年均温分布的主要影响因素是地形地势。
选C。
2．由上题可知，地形地势影响年均温的分布，故年均温等值线密集的河段，地势高差大，河流落差大，水流速度快，水能丰富。
由图可知，①②之间河段年均温等值线最密集。
选B。
1．C 2．B等温线图的判读等温线图是等值线图中最重要的类型之一，具有等值线的一般特征，但也有其特殊之处。
1．等温线数值的判读（1）弯曲状况：主要看等温线弯曲的方向，若向数值大的方向弯曲，其中间区域数值低；反之，数值高。
即“凸高值低，凸低值高”。
（2）闭合状况：“大于大的，小于小的”。
2．等温线走向及其影响因素3．等温线的疏密及其影响因素等温线的疏密反映温差的大小，等温线密集，温差较大；等温线稀疏，温差较小。
（安徽省皖南八校20**届高三第三次联考）读某地1月和7月平均气温等值线分布图，完成1—2题。
1．等温线与当地等高线的契合程度是指两者的平行程度，平行程度越高则契合度越高，反之则越低。
相对于闭合等温线L2而言，L1与当地等高线契合程度较低。
对图中L1契合度较低影响最小的因素是A．冬季风B．太阳辐射C．海陆位置D．地形2．相对于a、b、c山体的南坡而言，d山体的南坡垂直自然带谱更丰富。
其主要原因最可能是d山体A．纬度更低B．海拔最高C．光照更充足D．受夏季风影响更显著（湖北省宜昌市部分示范高中教学协作体20**届高三期中联考）读某地某月份7℃等温线百年来随全球气候变暖而变化的示意图，完成3—5题。
高考地理 专题特殊等值线的判读专题课讲解
(6)看递变：等值线上数值大小的排列顺序反映了该地理现象的 变化规律(递增或递减)。
(7)看特殊：关注等值线图中特殊的地方，如等高线图中几条线 交会的地方表示陡崖，等压线非常密集且气压较低的环形区域可
等值线的类型非常多，而且每年高考试题中还在不断 的创新，出现新的知识.“新知识”是指试题情境中提供 的教材之外的知识，这类试题往往会在试题中给出“新知 识”的定义。解答此类试题的重点在于短时间内理解“新 知识”，并迅速将其与所学过的地理原理、规律联系起来。 因此解答平时练习没有见过的等值线试题时，除了遵循等 值线的共性外，还要注重从题干中获取该类型等值线信息， 从而转化为学过的知识，才能做到以不变应万变。其解题 思路如： 1．识别该等值线反映何种地理事物； 2．分析影响该地理事物分布和变化的主要因素有哪些； 3．从曲线走向、弯曲情况、疏密程度、数值等方面进行 描述、分析等。
气温的日较差
一天中气温随时间的连续变化，称气温的日 变化。在一天中空气温度有一个最高值和一个最 低值，两者之差为气温日较差。通常最高温度出 现在14～15时，最低温度出现在日出前后。
气温的年较差
在一年中空气温度有一个最高月份和一个最 低月份之差为气温年较差。北半球通常最高温度 出现在7月，最低温度出现在1月，南半球相反。
【解析】第(1)题，油菜开花日期等值线明显向北弯
曲，说明该区域油菜开花日期较同纬度地区早。四川
盆地因北侧高山阻挡冬季风，气温较我国同纬度其他
地区高。
第(2)题，长江中下游平原为亚热带季风气候，夏季
高温多雨，适合种植对水热条件要求较高的水稻；冬
季温暖少雨，满足油菜生长对水热的需要；故在此轮
高考地理专题复习-等温线图的判读 课件
记忆： 点北陆北 点南陆南
海洋
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二、等温线综合判读 (总结)
8、判断洋流流向和洋流的性质 ①等温线向低值弯曲：
洋流由温度高处流向温度较低处，
即由低纬流向高纬，为暖流。
②等温线向高值弯曲：
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气温低于周围地区
气温随纬度升高而 降低 气温随海拔升高而 降低 气温随距海远近而 变化
主要影响因素
季节因素(冬夏) 地形因素（缓陡） 盆1 地
山1 地、高原
太1 阳辐射
地1 形
海1 陆热力差异
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实战演练
下图是我国某地等温线图，甲地的地形可能是 A.山地 B.高原 C.平原 D.盆地
左图分析：等温线通过甲地时向低纬凸，气温比相邻低，
是地势较高的地方，地形应是山地。答案：A。
①疏——温差小 ②密——温差大
等温线图的判读
二. 等温线图的判读与应用㈠、等温线图的判读：1. 等温线分布的一般规律及成因：（1）、由于太阳辐射高低纬分布不均，气温基本上由低纬向高纬递减。
等温线大致东西延伸，数值北半球南高北低，南半球北高南低。
（2）、南半球的等温线比北半球平直。
因为南半球海洋面积广大，下垫面性质较为均一。
（3）、由于热容量差异，同一纬度气温夏季：陆地＞海洋，冬季：陆地＜海洋，导致等温线发生弯曲，大陆上等温线1月前后向南弯曲（凸出），7月前后向北弯曲（凸出），海洋上相反——“点北陆北，点南陆南”规律：当太阳直射点位于北（或南）半球时，大陆上的等温线向北（或南）弯曲，海洋相反。
反之亦然，如果大陆等温线向北（或南）弯曲，则太阳直射点位于北（或南）半球。
（4）、地势越高，气温越低。
故大陆上等温线向高温（值）方向弯曲或出现低值中心，一般是受山地或高原的影响。
等温线向低温（值）方向弯曲或出现高值中心，一般为高大山脉背风（指冬季风）处或盆地地形。
（5）、海洋上暖流经过，气温高，等温线向低值（高纬）方向弯曲。
寒流经过，气温低，等温线向高值（低纬）方向弯曲。
2. 等温线图的判读：（1）等温线的疏密一般情况下，不论时空，等温线密集，温差较大，反之温差较小。
纵观世界和我国气温分布特征可知：①、冬季等温线密，夏季等温线稀。
因为冬季各地温差较夏季大。
②、温带地区等温线密，热带地区等温线稀。
因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。
③、陆地等温线密，海洋等温线稀。
因为陆地表面形态复杂，海洋表面性质均一，所以陆地的温差大于海面。
④、海拔较高、坡度较大的山地与高原边缘等温线密集；平原、高原内部等温线稀疏。
（2）等温线的弯曲等温线向高纬（低值方向）凸出，表明气温比同纬高；等温线向低纬（高值方向）凸出，表明气温比同纬低。
等温线的弯曲状况受海陆分布、洋流、地形等因素的影响，归纳如下：（3）等温线的走向等温线分布图反映气温的水平分布规律。
观察等温线的延伸方向，可以分析出影响气温变化的主要因素。
高三地理等压面等压线等温线等分布图的判读试题答案及解析
高三地理等压面等压线等温线等分布图的判读试题答案及解析1.读近年来我国华北某大城市郊县葡萄种植区及酒庄分布示意图，完成下列小题。
【1】读图可知，该区域A．东南部地势高B．东部昼夜温差较大C．中部光照充足D．西北部地势起伏大【答案】D【解析】读图可知，河流的源头一般是单一的干流，到上中游才会接纳支流汇入，因此该区域的士西北高东南低，A错；从等温线分布看，西部等温线密集，昼夜温差大，西部的士起伏大，D 对B错；温度东部较高且的士平坦，所以东部光照充足，C错。
【2】该地发展葡萄种植、加工（酿造）和观光等为一体的产业，其优势条件不应包括A．自然环境B．交通运输C．市场需求D．空气质量【答案】D【解析】葡萄种植需要有适合葡萄生长的自然环境和消费市场；加工酿造和观光需要便利的交通条件，因此其优势条件不应包括空气质量，所以选D.考点:等温线的判读；产业布局的优势条件2.下图示意某区域l2月某日海平面等压线分布，读图完成下列各题。
【1】甲、乙两地气压差的数值最可能为A．18B．27C．36D．45【答案】C【解析】根据图中等压线数据变化趋势，甲处的气压为大于1035hpa，小于1040 hpa；乙处的气压为大于1000 hpa，小于1005 hpa；则甲、乙两地气压差为大于30 hpa，小于40 hpa。
C项符合题意。
【2】该日北京下起了暴雪，其原因是①受较强的暖锋控制②受较强的冷锋控制③冷气团水汽含量大④暖气团水汽含量大A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】D【解析】从图中等压线分布状况可以看出，该日北京处于低压槽线附近，低压槽线附近会形成锋面；根据北半球气旋逆时针运动，可判断北京附近形成的锋面为冷锋（冷气团主动向暖气团移动），锋面要发生降水需要暖气团水汽含量大的条件，所以D项正确。
【考点】等压线图的判断、天气系统。
3.根据材料，完成下列问题（20分）。
马拉开波盆地位于委内瑞拉西北部，四周山地环绕，盆地中心是南美洲最为湿热的马拉开波湖，该湖除北部委内瑞拉湾沿岸气候干燥、年降水量不足500毫米外，湖区大部分高温多雨，年平均降水量1500毫米以上。
2019高考地理等值线图的判读精品教育.doc
高考地理等值线图的判读高考地理等值线图的判读一、考点释要所谓等高线，就是把高度相等的点连接起来的线。
从地理意义上的等值线概念是等高线概念的延伸和拓宽。
包括等深线、等压线、等气温线（水温和气温）、等盐度线、太阳辐射等值线、等降水线、人口等密度线、等震线、地层年龄等值线、大气中某种污染物分布的等值线……。
通过等值线的形式，可以从以下一些角度考查地理问题。
1、通过判读等高线来判断地形的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖）、坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。
2、通过判读等深线来判断海洋地形的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判断地形图所在的具体海域。
3、通过判读大气等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压糟、轮廓；判断不同部位的天气特点，风向与风力大小。
也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。
4、通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节时大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向（亚州东部和南部）。
5、通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响。
6、通过判读等深水线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向等。
7、通过判读太阳辐射等值线，判断回答太阳辐射极大值、极小值出现的地区及原因，分布的总体规律及对人类的影响。
8、通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。
9、通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。
10、通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。
二、考题举要：1、读下面地形图、完成以下要求。
（1）、图中等高线所表示的地形种类是，判断理由是：海拔高度在米以上，以下；相对高度在米以下。
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高考热考图表系列(九)等温线图的判
读
等温线图是描述某地区气温分布状况的地图，因气温与其他地理要素的密切相关性，成为高考综合考查中的重要图类之一。
判读的重点是等温线的分布及变化趋势。
下图示意某地区年均温的分布。
读下图，完成下题。
影响该地区年均温分布特征的主要因素是()
A．台风B．海陆分布
C．地形D．大气环流
[图形解码]
答案：C
判读技巧
等温线的判读要从等温线的数值、走向、弯曲、闭合、疏密等方面分析，具体判读内容及方法如下：
1．判断南、北半球
等温线上的数值由南向北递减为北半球，反之为南半球。
2．判断海陆位置
冬季，陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。
夏季，陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。
3．判断月份(1月或7月)
1月，陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲；7月，陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲。
4．判断寒流、暖流
寒流流经地区，等温线向低纬凸出；暖流流经地区，等温线向高纬凸出。
5．判断地势的高低起伏
地势高：在非闭合等温线图上，地势高处等温线的数值要比同纬度的其他地区低；若等温线穿过山脉或高地，则凸向气温高的地区(如图甲)。
地势低：在非闭合等温线图上，地势低处等温线的数值要比同纬度的其他地区高；若等温线穿过河谷或低地，则凸向气温低的地区(如图乙)。
6．判断地形名称
山地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越小，如下图中乙为山地。
盆地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越大，如下图中甲为盆地。
7．判读等温线的疏密情况，比较温差的大小
一般情况下，等温线分布密集的地区温差较大，反之温差较小。
(1)冬季等温线密集，夏季等温线稀疏。
因为冬季各地温差较夏季大。
(2)温带地区等温线密集，热带地区等温线稀疏。
因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。
(3)陆地等温线密集，海洋等温线稀疏。
因为陆地表面形态复杂，海洋表面性质单一且热容量大，所以陆地的温差大于海洋。
(4)寒暖流交汇处等温线密集，锋面天气系统中锋线附近等温线密集，因为温差较大。
(2017·湖北八校一模)读某区域某月等温线分布图，完成1～2题。
1．下列关于130°经线以东地区气温分布说法正确的是()
A．气温由东南向西北递增
B．单位距离气温差沿海大于内陆
C．低温中心位于图示区域的西北角
D．乙处和气温最低值的温差可能为35℃
2．下列关于甲地等温线沿虚线方向弯曲的说法正确的是() A．甲地气温高于同纬度两侧，冬季风越过大兴安岭下沉增温B．甲地气温高于同纬度两侧，受来自于海洋的暖湿气流的影响增温
C．甲地气温低于同纬度两侧，受冬季风影响大，气温低
D．甲地气温低于同纬度两侧，受来自海洋的暖湿气流的影响降水多，气温低
解析：第1题，由等值线沿海密集，内陆稀疏即可直接得出B 选项正确；气温由东南向西北递减；低温中心位于图中东北角；乙处与气温最低处温差范围为20～30 ℃。
第2题，根据图示和经纬度定位可知，甲地气温高于同纬度两侧，且位处冬季风的背风坡。
答案：1.B 2.A。