六年级下册第一单元作文的教学设计
六年级下册第一单元作文的教学设计
1．同学们，在我们过去的生活中，有许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游……因为人在第一次做某件事时，心里会产生陌生感，好奇感、新鲜感、自豪感、惊喜感、失败感、自卑感……谁愿意把自己第一次带来的特有的感受说给大家分享呢？
2．同学们自由发言，讲述自己的第一次……
3．我们每一个人都有第一次，老师也有难忘的经历。下面老师给大家讲述一个第一次受骗的故事，愿意听一听吗？（出例如文，范读。）
第一次“受骗”
那是我上幼儿园的时候，千不该万不该，不该一时“心软”听了妈妈的话，和她一起来到了口腔医院。
看到消毒柜里的各种钳子，想到它们将会在我的嘴里“鼓捣”，我连舌头都僵硬了。
眼看着医生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇气躺到了台子上。医生看了看我的牙齿，对妈妈说：“这孩子的牙齿需要矫正，只是现在还没有换完，得过一段时间再来。”妈妈说：“可他的大牙疼得厉害。”妈妈真是的，这话怎么能告诉医生呢？他一听，还不拔掉我的牙啊？我赶紧补充：“不对，是大牙快掉了！”谁知我的补充起了反作用，医生笑呵呵地说：“那我就给你拔掉吧。”我吓得浑身发抖，战战兢兢地抗议：“不……”医生依旧笑眯眯地说：“不拔就不拔，让我看看牙齿是不是松动得厉害，行吗？”我见他这么和蔼，就乖乖地张大了嘴。医生用钳子夹住那颗松动的牙齿，左右摇晃了几下，突然一用劲，把它拔了出来！我惊呆了，连鲜血从嘴里溢了出来也没觉察。等我明白自己被医生“骗”了之后，差点儿哭出来。我的牙啊！妈妈不但不同情我，还和医生一起哈哈大笑。就连旁边的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了。”
好不容易完毕了，我站了起来，正想指责医生为什么骗我，医生说：“小心哦，说太多的话，血又会流个不停的。”吓得我赶紧捂住了嘴，直到晚上上床睡觉，也没敢开口说话。
后来我才知道，我又被医生“骗”了！
4．这个故事怎么样？你有过同样的经历吗？
［设计意图：由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。通过话题交流，亲情融融，引导学生无拘无束地翻开话匣子，为下面的习作指导做好了铺垫。］
六年级英语下册第一单元教学设计
六年级英语下册教学设计
Unit1 how tall are you?
第一课时
一、教学内容
本课时的教学内容:Part A Let’s learn Do a survey and report、p2主情景图
二、教学目标与要求
知识与能力：
1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。
2、能听懂问句：how tall are you?i’m1.61meters.能够使用句型：I’m taller, you’re taller
than me。
3、能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务.
过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。
情感与价值观：
1、 培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心
2、 让学生养成积极锻炼身体的习惯。
三、教学重点与难点：
1、本课时的教学重点： 能听、说、认读taller、longer、older、younger 、shorter单词，发音准确。
2、本课时的教学难点： 能读准than并能运用比较级的句型。
四、课前准备
1.教师准备本课时所需的单词卡片
2.教师准备本课时所需的录音机及磁带
3.教师准备本课时所需的PPT
五、教学过程
1．1.warm-up（预习）
（1）日常口语练习 T:Good morning, boys and girls .How are you today?
Ss: I’m fine. Thank you. And you?
T:I’m fine, too. Thank you.
2.Play a game.(打开课件，播放人物图片)
T：Look! I’m tall and old .How about you,...?
S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..?
六年级下册第一单元词语盘点教学设计
人教版六年级下册第一单元词语盘点教学设计
白马寺镇初级中学 王芳
一、教 材 分 析
本单元词语盘点：
读读写写：挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼
转化 优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机
读读记记：哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受
机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优
容易读错的有：蒸融 枯萎 赤裸裸 一番 惊羡 薄弱 刹那间
容易写错的有：蒸融 枯萎 锻炼 赤裸裸 无缘无故 勃勃生机 惊羡
喧哗 薄弱 刹那间 慌乱 养尊处优 惊心动魄
二、学 情 分 析
六年级的学生大多数学生记词语没有什么问题，这是属于最简单的学习任务。有些难写易错的词语要重点提醒。
三、教 学 目 标
学习目标：1.学生能正确识记词语盘点中的词语，巩固率达到95%。
四、教 学 重 点 和 难 点
教学重点：提供记忆线索，教给记忆方法。
教学难点：关于难写易错词语的学习。
五、课时安排 一 课 时
六、教 学 过 程
（一）、导入
同学们，这节课我们去执行一项特殊任务。
（二）、识记过程
1.自由读词语盘点
2.指名读（正音）
3.说说你不懂的四字词
4.词语中ABAC式，AABC式类的词语
5.写一写难写易错的词
6.说说词语的识记方法
7.三遍连读
（三）、造句接龙
1、PPT随机出词语，学生造句接龙。
2、小组内词语造句交流。
（四）、检查反馈
1、发放拼音试卷，合上书，做练习。
2、组织学生互相批改。
3、订正并在小组内交流写错字的原因及识记方法。
（五）、作业
布置学生抄写词语盘点二遍
青岛版六年级下册第一单元教学设计
数学 科单元备课
2015年3月6日
单元 一 课题 山东假日游——百分数 课时总数 8
知识结构与重点难点 本单元教材共分为3个信息窗和一个相关链接。信息窗1主要求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题，信息窗2学习求一个数的百分之几是多少，已知一个数的百分之几是多少，求这个数，求比一个数多（少）百分之几的数是多少，已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数，信息窗3学习主要包括纳税和打折的含义及有关纳税额和折扣的计算。这类问题实际上是“求一个数的百分之几是多少”的问题。相关链接介绍利息和利率。求利息问题实际上还是“求一个数的百分之几是多少”。本单元内容是认识百分数意义的基础上进行教学的。
教学重点：是掌握并理解百分数的应用题，能正确列式计算。
教学难点：是掌握百分数应用题的解决问题的分析方法，并正确列式计算。
教学目标 1．通过学习使学生掌握百分数应用题的数量关系，能够正确解答“百分数的相关问题。
2．结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。
教学建议 1、利用学生已有的知识和经验，运用知识的迁移规律学习。
2、借助线段图理解题意。
3、学习内容的组织安排问题。
4、建议"百分数除法应用题"列方程解答。
5、自主练习的第3题和第7题是半例题。
知识前提 百分数是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行的。本单元的学习内容主要包括百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用，利用方程解决简单的百分数问题等。
双台小学 数学 学科“精备课”备课卡
备课人：丁永顺 2015年 3 月 6 日
课题 “求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题 年级 六
六年级下册语文第一单元作文教学设计习作
六年级下册语文第一单元作文教学设计习作
1、通过回忆与交流,丰富学生的见闻,积累写作素材;并能根据习作要求,生动再现假期中感受最深的一段生活经历.
2、做到内容具体,感受真实.
3、引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改并与他人交流的好习惯.
1、必须是有趣的事,所写的事须趣味十足.必须按照一定的顺序写清楚事情的经过.
2通过交流,拓展学生的思路,丰富学生的素材积累.
3鼓励学生珍视自己的独特感受,写出自己的真情实感,激发学生热爱生活、享受生活的乐趣.
安排学生记录自己的童年生活经历,可以是惊险的一段历程,可以是紧张的一个画面,可以是快乐的一个瞬间,可以是一次教训的往事,也可以是一次滑稽的经历……只要是能带给你乐趣,都可以记录下来,开学初组织学生在班内以班会的形式开展“漫话童年”活动.通过畅谈童年,让学生生动再现童年中印象深刻的生活经历.、师生聊天,引出话题.
1、昨天老师从网上搜索了许多图片,想送给大家欣赏欣赏.看看你们能从这些图片中感受到什么？
2、播放五彩缤纷的儿童生活图片,并配上歌曲《童年》
3、指名学生交流看了图片后的感受. 4、适时引题:这些图片正是为我们展示了五彩缤纷的童年生活,你觉得自己的童年生活快乐吗？有趣吗？这节课就让我们来说说自己经历过的最有趣的一件事.
二、品读例文,享受乐趣:
这篇文章是大作家钱钟书先生的女儿在身患绝症后躺在病床上写下来的,题目是《爸爸逗我玩》.
1、学生自由朗读例文.
2、说说阅读体会.
交流角度:文章的题目给你怎样的感觉？从文中你读出了什么？你喜欢文中哪些语言？为什么？
三、激起回忆,交流趣事.
1、刚才通过图片看到了那么多趣事,现在请你们也闭上眼睛静静地回忆一下自己经历过的事情中哪一件事非常有趣,非常有意思,你从中获得了快乐.它可以是发生在伙伴之间、和家人之间,也可以是自己一个人时做的.
六年级下册第一单元作文：难忘的第一次.
六年级下册第一单元作文：难忘的第一次
还放了点盐，然后我就到客厅休息，不知不觉地睡着了！
我不知我睡了多久，等我醒来的时假，我发现我炒的菜全蕉
了！我试吃了一下，“呸，好难吃呀！”我恶心地说道。我们
出去买些东西要几个小时才回来。
人生中，有许许多多的第一次。第一次炒菜让我明白
了一个道理：做什么事都不能三心二意，半途而废，不然就
不会成功。因为当时我九岁，所以我没炒过菜。
我按妈妈说的去做，我先把青菜洗干净，然后洗锅。
就让我说说第一次炒菜吧！
记得有一次，星期天，我在家的时候。
我高兴极了。我非常想放弃，但妈妈曾经说，做什么
事都不能半途而废。爸爸妈妈说：儿子，你今天自己炒菜了。
这时候爸爸妈妈回来了，大家都说我炒的菜很好吃。
打开火烧锅，放油，再把青菜放锅里炒。我又继续把没洗的
菜洗干净，锅里再放油，放菜翻炒，我耐心地炒呀炒，翻呀
翻，然后放点盐翻炒几下起锅装蝶。
每一次都有许多的难忘的回忆，我经过许多第一次，
比如有：第一次骑单车，第一次炒菜，第一次义卖，第一次
爬山等等都非常的难忘。我迫不及待地尝试着，我发现我成
功了。
部编版语文六年级下册第一单元教学设计
1、《亲京的春节》教学设计
学习目标
1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3.学习课文有顺序、详略得当的写法。
学习重点
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力
学习难点
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排
2课时
教学准备
关于童谣的课件;歌曲《恭喜》
教学过程
第一课时
一、创设情境，提示课题
1.同学们，你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。)
2.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。(播放动漫童谣:小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年;腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子;二十五，冻豆腐;二十六，去买肉;二十七，宰公鸡;二十八，把面发;二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。)说说你的感受。 3.现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、整体感知，理清脉络
1.自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。
2.请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出:作者写了春节中哪些重要日子的活动。
3.交流汇报，老师相机板书:腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束)
4.说说老北京的春节给你留下怎样的印象。(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。)
三、交流探讨，感受年味
1.春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。
2.小组内交流。
3.全班交流汇报
(1)年的味道是爆竹的味道
A.爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到?(孩子们准备过年，第二件大事就是买爆竹;腊月二十三过小年，天一擦黑，鞭炮就响起来;除夕鞭炮声日夜不绝;正月初一，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮;正月初一元宵节，小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。)
六年级下册数学第一单元教学设计
第一单元 负数
单元分析:
本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触到了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。
在实际生活中存在很多相反意义的量，比如，气温的零上和零下，存折上现金的存入和支取，水位高度的上长升和下降，海拔高度的高于海平面和低于海平面，等等。为了表示这样两种相反意义的量，还用学生原有的数概念知识就不够了，这样就自然引入了负数的认识。教材首先通过学生熟悉的生活情境如气温、存折中蕴含的具有两种相反意义的量来体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义，接下来通过用负数表示日常生活中的简单问题加深对负数意义的理解。在此基础上，再让学生在直线上表示出正数和负数，初步建立数轴的模型，形成数的比较完整的认知结构，然后借助数轴对气温进行排序让学生初步辨别正数、0和负数之间的大小关系。
现实世界中存在着许多具有相反方向的量，或某种量的增大和减小，也可用这种量的某一状态为标准，把它们看作是向两个方向变化的量。从而产生了负数，正数和负数的学习过去安排在中学中学习，现在提前到六年级学，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。
单元教学要求：
1、 经历在熟悉的生活环境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、 能对现实生活中有关负数的数学信息作出合理解释。
3、 能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题。
单元教学重点：负数的意义
单元教学难点：用数轴表示正负数
单元课时安排：
1、 负数的初步认识及读写……………………1课时
六年级英语下册第一单元教学设计 2
六年级英语下册教学设计
Unit1 how tall are you?
第一课时
一、教学内容
本课时的教学内容:Part A Let’s learn Do a survey and report、p2主情景图
二、教学目标与要求
知识与能力：
1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。
2、能听懂问句：how tall are you?i’m1.61meters.能够使用句型：I’m taller, you’re taller
than me。
3、能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务.
过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。
情感与价值观：
1、 培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心
2、 让学生养成积极锻炼身体的习惯。
三、教学重点与难点：
1、本课时的教学重点： 能听、说、认读taller、longer、older、younger 、shorter单词，发音准确。
2、本课时的教学难点： 能读准than并能运用比较级的句型。
四、课前准备
1.教师准备本课时所需的单词卡片
2.教师准备本课时所需的录音机及磁带
3.教师准备本课时所需的PPT
五、教学过程
1．1.warm-up（预习）
（1）日常口语练习 T:Good morning, boys and girls .How are you today?
Ss: I’m fine. Thank you. And you?
T:I’m fine, too. Thank you.
2.Play a game.(打开课件，播放人物图片)
T：Look! I’m tall and old .How about you,...?
S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..?
六年级下册第一单元作文假文盲
六年级下册第一单元作文假文盲
六年级下册第一单元作文假文盲1
一个冬天的早晨，凛冽的寒风“呼呼”地刮个不停，天冷极了！
车站候车处有一个非常醒目的大牌子，上面写着“母子上车处”耀眼的大字。可在大牌子下站几个大男人，完全没把那五个大字放在眼里，旁边有一个妇女抱着一个孩子，一脸疑惑得看着他们，他们并没有把妇女放在眼里，实在令人气愤。
看，第一个人身穿名牌大衣，双手揣在兜里，看起来很有官态。他看起来像干部领导，他站在通道里，十分“沉着冷静”，没把一切看在眼里，但他心里应该十分紧张，可能是怕人认出他，失了身份，丢了面子，让人取笑，可他没想到这样更让他忍取笑，真是自私自利，为了贪图方便，这种事都做得出来，真是可恶。
再看第二个人，身穿一件“大军衣”头戴一顶“大盖帽”看起来像个军人，他眯着眼，毫不在意的样子，嘴里哼着小曲，好像是在想心事，看得出来他很紧张，生怕别人记恨他，这种人真是可恶可恨。
再看第三个人，他像个知识分子。他穿着一件时尚的羽绒服，脚蹬一双油光程亮的皮鞋，三角鼻上挂着一双圆溜溜的眼镜，眼镜上有一大层雾，他也不擦，真可笑。
第四个人更可笑，为不让别人认出来，他索性闭上双眼，掩饰自己内心的不安，故作镇定。
现在的人，为了自己的利益、方便，做出这种缺德的事情，为了私利，他们要借助“母子上车处”来上车，真是无耻！
六年级下册第一单元作文假文盲2
文盲是什么？文盲对于我们这个年代的少年来说是很陌生的。可是就在生活中，有人为了一己之利而去充当“文盲”。今天，我看到了一幅关于“文盲”的漫画
在一个冬天的早晨，寒风呼啸，在一处公交车站，立着一个大大的牌子，上面写着五个格外显眼的大字――母子上车处。可在牌子下面的通道上，却站着四个高高大大的男人，他们每个人的脸上都没有任何表情，仿佛就像没有看到牌子上写的大大的字，他们把一对母子挤到了旁边，根本不管这对母子的感受。 站在“母子上车处”的四个男人中，其中排在第一个的男人，身穿一件大衣，两手插在兜里，面无表情。而第二个人戴着一顶厚厚的大棉帽，把手缩进袖子里，迷起眼睛，装成没有看到牌子上的字。而第三个人是个小矮子，很像一个知识分子，鼻子上架着一副圆圆的眼镜，穿着一件新流行的羽绒服，脚上还有一双皮鞋，一副若无其事的表情，丝毫不在乎母子的感受。排在最后的那个人，穿了一件棉大衣，戴一个口罩，毫不在意牌子上的字。被挤到旁边的母子用诧异的眼神看着他们，母子俩穿得都很单薄，跟四个大男人成鲜明对比。
六年级下册第一单元作文
六年级下册第一单元作文
天气热地出奇，“赤日炎炎似火烧”，太阳无情地喷吐着热气，周围的空气热得发烫，无形的火焰，一直烧到我的心里，现在小编为大家收集整理优秀的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。欢迎持续关注我们的后续更新。
六年级下册第一单元作文1
难忘的那一幕，雪白的世界，让人惊喜。我跟着大伙畅游在这白色的海洋里，那就是我第一次滑雪。
也许，你们会怀疑，怎么可能?但我要告诉你，这是真的!记得那是寒假的时候，爸爸妈妈带我和弟弟跟着旅游团来到北京旅游。我们先后游玩了长城，天安门……第二天，导游对我们说：“我们现在就去北京的人工滑雪场滑雪了。”我听完了这句话，心里非常地激动。
想 到那雪花飘舞的世界，又欣喜又紧张。不一会儿，我们就来到了滑雪场。一进门，我看见了到处都是洁白的雪，整座山像铺上了一层白色的棉花，好漂亮呀!我来到 换鞋室，穿上了雪靴，雪靴很重，走起来摇摇摆摆的，像鸭子似的在走路。我心里有点害怕，还好，爸爸扶着我走进滑雪场，安上滑雪板，拿起雪橇开始滑雪。我一 不小心，立刻摔倒了，摔得很痛。爸爸马上把我扶起来。先教我练习走路，我一步一步地走，因雪靴很重，走起来很吃力。接着我又练习滑雪的动作，我站在雪地 上，把雪橇向后一推，一下子滑出了老远，整个人真像自由自在的小鸟一样在雪地上展翅飞翔，我高兴极了。正在这时，我没注意前面有一枝雪橇横在雪
地上，又摔 倒了。我重新爬了起来，在爸爸的帮助下又在雪地上“飞”，正当我玩得开心时，导游说：“我们要回宾馆了。”我才恋恋不舍地离开了滑雪场。
我永远忘不了那次滑雪，因为这件事让我知道：不论我们学什么，只要坚持不懈，就一定会成功。”
今天，我第一次学滑雪，真使我感到非常开心。
六年级下册第一单元作文2
每一个人的心中都有自己印象最深的“第一次”，想知道我的“第一次”是什么吗?接着往下看。
小学一年级的时候，我总是看见哥哥骑着自行车，心里十分羡慕，便也想学，我把想法跟哥哥说了，哥哥同意了。哥哥为我创造了一个学习骑自行车的练习方法，他把车的后轮支得高一点。让我在上面骑，这样先练习一下，我跨上去慢慢地骑着。过了几天，哥哥说让我骑上车试一试，他用手扶着车，我心里十分激动，我坐在车上，哥哥扶着车，我想：学习骑车太简单了。于是，我让哥哥把手放开，让我自己骑，开始感觉良好，没有什么反应，可是到了后来，本来十分听话的车子像一匹难以驯服的野马，一会儿左拐，一会儿右拐，把我吓得不知所措，终于，自行车冲向前边的草丛里，幸好我反应快，手抓住了草丛后的围墙，人没有摔倒，唉!太倒霉了，我决定再试一次，我想骑车，可是别人的帮助，我连车也上不了，好不容易骑上去了，又摔倒了学习骑车太难了，我决定不学了。