《现代通信技术》课程教学大纲
《现代通信技术》课程教学大纲
课程名称：现代通信技术 课程代码：
英文名称： Modern communication technologies
课程性质：（通识、公共、大类等） 学分/学时：2学分/36学时
开课学期：第6学期
适用专业：通信工程、电子信息工程、电子科学与技术等电子工程类专业
先修课程：通信原理、电磁场与电磁波、计算机网络等
后续课程：数字通信、无线通信、光纤通信等专业课程
开课单位： 课程负责人：
大纲执笔人： 大纲审核人：
一、 课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学
生需掌握知识与能力及其应达到的水平）
课程性质：《现代通信技术》是通信工程和电子信息工程专业重要的专业课之一。在课程内 容上，针对由基础理论课到技术专业课过渡阶段的特点，从全网的角度出发，涉及现代通信 技术的概念和原理，注重基础性和前沿性、技术性和探索性相结合，发挥承前启后、体系衔 接的作用。通过本课程的学习，使学生能够全而了解现代通信网络中的关键技术，让学生站 在全局高度掌握现代通信技术的体系结构和发展趋势，从而增强学生对更深一步专业学习的 热情和兴趣，培养学生掌握科学的研究方法和迅速学习新技术的能力。
教学目标：现代通信技术从全程全网角度出发，对所涉及的通信技术的概念和原理展开详细 介绍。通过本课程的学习，学生要全而了解掌握现代通信网络的体系结构以及所涉及的业务 与终端、交换与路由和接入与传送等支撑技术，培养全局观和洞察未来通信技术发展趋势的 职业敏感性和适应性。本课程的具体教学目标如下：
1、 了解现代通信网的基本架构和概念，从全程全网的角度出发，全面了解和掌握现代通信 网络中的关键技术要点和支撑这些技术的基础理论方法，实现理论与技术学习相结合， 并能够学以致用，以培养高素质、综合能力强的人才为目标：【1.4】
2、 从网络融合角度，能够从全局高度构建具有科学性、完整性、创新性、实用性的现代通 信技术和网络知识结构体系，不仅要具备扎实的通信理论基本知识和素养，而且能够建 立全局观和方法论的意识，培养工程实践和应用创新的能力。【2.2】
二、 课程目标与毕业要求的对应关系（明确本课程知识与能力重点符
合标准哪几条毕业要求指标点） 毕业要求 指标点 课程目标
1＞工程知识 1-4理解系统的槪念及其在通信领域的体现，能 将专业知识用于描述和分析通信复杂工程问题 的解决方案 教学目标1
2、问题分析 2-2能通过文献研究表达复杂工程问题
教学目标2
三、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内
容和要求，指明重点内容和难点内容）（重点内容：★;难点内容：△）
1、现代通信网与支撑技术概述（4学时）（支撑课程目标1、2）
1.1通信发展史及引言
1.2现代通信网的构成要素
1.3现代通信网的支撑技术
1.4现代通信技术的发展趋势
◊目标及要求：
1） 通过通信发展史及引言的介绍，使得学生掌握通信的基本概念、了解通信系统 的基本组成和通信技术的发展过程以及本课程的主要学习内容；
2） 掌握现代通信网络的分层结构以及主要支撑技术、组网结构和质量要求：（★）
3） 了解通信技术的发展趋势。（★）
◊作业内容：
◊讨论内容：
未来通信技术的发展趋势、中国的三网融合和宽带战略.物联网技术。由于以上内 容是学生感兴趣的内容，教学方式可采用灵活的学生主讲或讨论交流的方式。
◊自学拓展：
2.业务与终端技术（第二篇，包含第2章和第3章）（2学时）（支撑课程目标1）
2.1通信业务
2.1.1 模拟与数字视音频业务
2.1.2 数据通信业务
2.1.3 多媒体通信业务
2.2通信终端
◊ 目标及要求：
1） 根据通信网的分层结构，从信息应用的角度了解各类通信业务的特点以及业务 涉及的基本技术原理；
2） 了解不同业务所需终端类型以及各类通信终端的组成、简单工作原理等。
◊作业内容:
◊讨论内容: ◊自学拓展:
4、 交换与路由技术基础（3学时）（支撐课程目标1）
4.1网络分类及交换基本功能
4.2交换基本原理
4.3交换系统的基本结构与功能描述
◊ 目标及要求：
1） 了解现有典型的网络分类和不同网络使用的不同的交换技术（包括电路交换和 分组交换），以及组网的基本技术要素；
2） 在了解交换在网络中的重要作用的基础上，掌握交换的基本原理和主要交换技
术，并了解开放系统互连参考模型与交换节点之间的对应关系：掌握无连接和面向 连接的基本概念，了解网络内各节点间实现通信的方式（★△）
3） 掌握交换系统的基本结构，并能够描述各部分的基本功能：了解信令的基本槪 念和信令的分类（★）
◊作业内容：
◊讨论内容：
◊自学拓展：
5、 电路交换技术（3学时）（支撑课程目标1）
5.1电路交换基本原理
5.2电话网技术
5.3窄带综合业务数字网技术
5.4数字数据网技术
5.5智能网技术
5.6电信管理网
◊目标及要求：
1） 掌握电路交换技术的基本概念、电路交换系统的构成和基本工作原理；（★）
2） 掌握基于电路交换技术的公用电话交换网的组成及工作原理；
3） 了解其他使用电路交换技术的ISDN、DDN、IN和电信管理网。
◊作业内容:
◊讨论内容:
◊自学拓展:
6、分组交换技术（3学时）（支撑课程目标1）
6.1分组交换基本原理
6.2帧中继技术
6.3以太网技术 6.4 ATM技术
◊ 目标及要求：
1） 掌握分组交换技术的基本原理，分组的复用和传输方式，理解数据报方式和虚 电路方式的不同特点，了解分组交换网络的组成和不同的路由选择算法；（★△）
2） 了解使用分组交换的帧中继、以太网以及ATM交换的基本原理和方法；
◊作业内容：
名词解释：虚通路和虚信道，数据报和虚电路
◊讨论内容：
◊自学拓展；
7、IP网技术（3学时）（支撑课程目标1、2）
7.1IP网的体系结构和协议地址
7.2路由器工作原理及硬件结构
7.3软交换网络技术
7.4 IPv6 技术
7.5 IP网的安全性与可信任性
◊目标及要求：
1） 学习和了解互联网的基本概念,IP网络协议体系结构和IP地址的分配规则:（★）
2） 了解路由器的硬件结构和工作过程，路由选择算法和路由协议以及多协议标记 交换（MPLS）技术:
3） 了解IP电话网络以及软交换的基本概念、协议和通信流程：（★）
4） 了解IPv4存在的问题，学习IPv6地址的体系结构以及IPv4向IPv6演进过程;
（★）
5） 希望通过此章节的学习，引起对IP网络的安全性的重视。
◊作业内容：
◊讨论内容：
互联网技术，存在的问题及解决方案，移动互联网技术等方面的讨论。由于此章是 学生熟悉和感兴趣的内容，教学方式可采用灵活的学生主讲或讨论交流的方式。
◊自学拓展：
8、传送网技术基础（4学时）（支撑课程目标1）
8.1传送网的基本概念
8.2同步数字传输网技术
8.3传送网主要性能指标
◊ 目标及要求：
D 了解传送网的基本概念及分层结构
2）学习SDH的基本知识，了解其产生背景及标准，掌握SDH概念，帧结构与段开 销及作用，掌握网络保护和网络恢复的槪念，了解SDH自愈网。（★△） 3） 了解传送网的主要性能指标。（★）
◊作业内容：
画SDH帧结构并说明各部分作用
◊讨论内容：
◊自学拓展：
9、光纤通信技术（5学时）（支撑课程目标1）
9.1光纤通信基本概念
9.2光纤传输原理与特性
9.3光发送机与光接收机
9.4光纤通信系统
9.5光网络技术
◊目标及要求：
1） 学习光纤通信的基本概念，了解光纤通信中光纤的种类及光纤传输原理和特性;
2） 了解作为发射机和接收机的主要元件半导体光源和检测器的工作原理以及主要 指标；
3） 掌握光通信系统的工作原理，波分复用的原理及特点，以及光网络的结构特点 和关键技术。（★△）
◊作业内容：
◊讨论内容：
光纤通信在现代通信网中的应用
◊自学拓展：
10、无线通信技术（3学时）（支撑课程目标1、2）
10.1无线电传播基础
10.2无线通信技术
10.3陆地移动通信系统
10.4数字微波通信系统
10.5卫星通信系统
10.6无线局域网
◊ 目标及要求：
1） 在无线电传播基础上，学习无线通信技术，掌握无线调制技术、抗衰落和抗干 扰技术、多天线和时空编码技术以及多址技术；（★△）
2） 学习了解蜂窝移动通信技术，了解第一到第四代移动通信系统的基本原理和关 键技术。（★）
3） 学习了解数字微波通信系统、卫星通信系统和无线局域网的基本结构特点和关 键技术要点。
◊作业内容： ◊讨论内容：
移动通信系统、卫星通信系统、无线局域网等方面的关键技术和发展趋势。由于以 上内容是学生感兴趣的内容，教学方式可采用灵活的学生主讲或讨论交流的方式。
◊自学拓展：
11＞综合业务接入技术（3学时）（支撐课程目标1）
11.1接入网技术基础
11.2铜线接入技术
11.3光纤接入技术
口4混合光纤/同轴电缆接入
11.5 RoF 技术
11.6 MSTP 技术
◊目标及要求，
1） 学习了解接入网的基本概念和特点，以及接入技术的分类（★）
2） 了解不同接入技术（包括xDSL、ADSL、PON、RoF等）的特点和种类
◊作业内容：
◊讨论内容：
◊自学拓展：
12.网络融合技术（3学时）（支撐课程目标2）
12.1下一代网络与技术发展趋势
12.2固立移动融合技术
12.3光与IP融合技术
12.4移动互联网技术
12.5移动多媒体技术
12.6物联网技术及其应用
◊ 目标及要求：
1） 跟随通信网络技术的飞速发展和各种多元化业务的不断涌现，展望下一代网络 与技术的发展趋势
2） 学习讨论不同的网络融合技术：固立移动融合、光与IP融合、移动互联技术、 移动多媒体技术、物联网等技术。（★）
◊作业内容:
◊讨论内容：
《现代教育技术》课程教学大纲
《现代教育技术》课程教学大纲
适用专业 教师教育各专业
课程类型 专业课
学 时 数 54
学 分 数 3
一、编写说明
（一）本课程的性质、地位和目的
现代教育技术是师范院校学生的必修课，是一门体现师范教育特色的课程，同时是职业师范各专业的特色课程。
“现代教育技术是教育改革和发展的制高点与突破口”，“信息技术对教育具有革命性的影响”。《现代教育技术》课程重点研究和培养从事教师工作必须具备的现代教育观念、基于信息技术的现代教育手段和方法、数字化教育资源设计开发能力、信息化教学设计能力、信息技术与课程整合的能力、信息技术与教育教学融合的能力、运用现代教育技术改革教育教学的能力、运用现代教育技术更好地培养学生的创新精神、创新思维、创新能力的能力，是肩负着培养适应与引领基础教育改革、信息技术与教育教学全面深度融合更好地培养具有国际竞争力的创新型人才重任的课程。
（二）本大纲制定的依据
本大纲是根据教师教育专业人才的培养目标所需要的现代教育技术理念、理论、技术、素养、方法和创新能力的要求，根据本课程的教学性质而制定。
（三）大纲内容选编原则与要求
1．实用性原则
2．先进性原则
3．创新、引领性原则
4．理论实践统一原则
5．全面能力培养原则
（四）教学时数分配表
知 识 模 块 合计
课时 观看讲授
课时 实践
课时 研创
课时 自主学习
课时 考核
课时
模块一 现代教育技术概念和观念 6 5 1 （6）
模块二 现代教育技术理论 6 5 1 （6）
模块三 现代教育媒体及其信息化教育环境 8 5 1.5 1 （8） 0.5
模块四 信息化教学资源建设 22 17 3 1 （25） 1
模块五 信息化教学设计与评价 8 4 1 2 （8） 1
模块六 综合训练、综合作品及考核 4 1 1 （12） 2
现代教育技术课程教学大纲
现代教育技术课程教学大纲 一、层次与学制：本科，四年制 二、教学时数：26学时，四年级上学期开设；周学时：2 三、适用专业：对外汉语专业、汉语言文学专业 四、课程性质与任务 本课程是为对外汉语专业和汉语言文学专业学生开设的一门专业选修课程。本课程的主要教学任务是培养学生的信息素养和教育技术能力，力争通俗易懂，突出实用性和实效性，使未来的教育工作者能够有效地运用现代教育技术手段，实现信息技术与课程整合，提高教育教学的实践能力。 五、教学目的与基本要求 根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关内容制定本教学大纲。学生通过学习该门课程，能够了解教育技术的基本内容，熟悉教学媒体的选择和使用方法，掌握多媒体课件的制作方法，并树立科学应用教育技术的意识，具备把信息技术应用到教育教学中的能力。 本课程的具体要求是： （一）了解现代教育技术的基本内容。 （二）熟悉教学媒体选择和多媒体教室的使用方法。 （三）掌握PowerPoint课件的制作技巧。 （四）掌握Authorware多媒体课件的制作方法，能够结合专业特点设计、制作教学课件。 （五）掌握Flash软件在动画素材和多媒体课件制作方面的应用。 （六）树立科学应用教育技术的意识。 六、教材与教学参考书 教材：《现代教育技术》，于春燕、王友社编著，安徽大学出版社，2006年8月第1版，一般教材。 参考书：《Flash CS3 从入门到精通》，新视角文化编著，人民邮电出版社，2008年11月第1版，一般教材。 《Authorware实用教程》，郑阿奇编著，电子工业版社，2010年4月第1版，一般教材。 七、教学主要内容与学时分配 （一）现代教育技术基础 1．现代教育技术的概念、发展 2．现代学习理论 3．现代教学理论 4．教学系统设计 （二）教学媒体的选择与应用 1．教学媒体的概念 2．教学媒体选择的原则、方法及程序 3．多媒体教室的使用方法 （三）PPT课件制作技巧 1．幻灯片的权限设置 2．声音、动画的插入 3．动作按钮、自定义动画及触发器的应用 4．幻灯片的切换、放映与打包技术 （四）Authorware基础及基本图标的使用方法 1．Authorware基础知识 2．显示图标、擦除图标、等待图标、计算图标、群组图标的使用方法 3．移动图标的设置及运动方式 4．声音的使用 （五）Authorware的交互控制及文件发布 1．交互图标的基本设置 2．按钮交互 3．热区域交互 4．热对象交互 5.下拉菜单交互 6．文件的发布和打包 （六）Flash基础知识 1．Flash基础知识 2．选择工具、绘制工具、变形工具、文本工具的使用方法 3．图层的作用及编辑方法 4．帧的含义及操作 （七）Flash动画的制作 1．Flash动画原理 2．图形元件的编辑 3．动作补间动画的制作方法 4．形状补间动画、时间轴特效的制作方法 5．文件的发布 各教学环节（含主要实践环节）的学时分配（单位：学时）： 项目（学时数）内容 合计 讲授 讨论、训练 实验 习题课、测验 其它 现代教育技术基础 2 2 教学媒体的选择与应用 2 1 1 PPT课件制作技巧 2 2 Authorware基础及基本图标的使用方法 6 2 4 Authorware的交互控制及发布 4 1 3 Flash基础知识 4 1 3 Flash动画的制作 6 2 4 合 计 26 9 17 八、作业设计 根据本课程的授课内容,“在Authorware的交互控制及文件发布”和“Flash动画的制作”教学内容结束时各布置一次综合性实践作业，要求学生课后独立完成。教师要对每次作业进行批改并有记录，根据学生完成作业的具体情况给出成绩，两次综合作业成绩占总评成绩的80%。 九、教学策略 （一）课程全部在多媒体机房授课，学生人手一台计算机，形成“学生为主体，教师为主导”的双主教学模式，根据课程需要可以“边讲解、边操作、边辅导、边练习”,注重对学生实践能力的培养。 （二）利用多媒体教学软件分发素材、上传作业，同时监控学生的学习情况，了解学生对知识的掌握程度，根据反馈结果及时调整教学计划和内容。 （三）注重实例引导，任务驱动。围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程，提高学生的探究、思考和自学能力。 （四）全天免费开放微机室，为学生提供良好的学习环境，教师进行相应的辅导。在课余时间，学生可通过电话、QQ、电子邮件等多种方式与老师互动，进行答疑。 十、考核方式 （一）考查课。 （二）成绩比例：满分100分，平时成绩20% + 综合作业成绩80%。 （三）平时成绩：满分20分，出勤50% + 课堂表现50%。 （四）综合作业成绩：满分80分，第一次作业50% + 第二次作业50%，以综合设计的形式进行考核。 （五）考察原则：突出实践性和实用性，重在考察学生现代教育技术的综合应用能力，同时注重学生创造性思维的培养。 十一、教材的删减与增补 根据教学目标和实际情况，对理论教学进行了适当删减，同时适当增加了案例，以提高学生的实践能力。
《现代通信技术》教学大纲.
《现代通信技术》教学大纲
课程编码：C3602906
课程名称：现代通信技术
课程英文名称：Modern Communications Technology
总 学 时：60（讲课学时20，实验学时4，自学学时36）
学 分：4
开课单位：仪器科学与电气工程学院
授课对象：电子信息工程技朮（函授）
前置课程：模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用
推荐教材：《现代通信原理与技术》 张辉主编 西安电子科技大学出版社 2002
参 考 书：1、《现代通信原理》 曹志刚主编 清华大学出版社 1992
2、《通信系统原理》 冯玉珉主编 清华、北方交通大学出版社 2003
一、课程的性质与任务
现代通信技术是电子信息工程以及其他电类专业必修的一门专业课程。本课程的任务旨在使学生掌握现代通信原理，尤其是数字通信的基本概念、基本理论以及基本的分析方法；熟悉通信系统的组成和工作原理；了解通信系统主要组成部分的实现方法。通过理论学习与实验环节掌握好本课程内容对于分析各种通信系统、测控系统是很有帮助的。
二、课程内容、基本要求与学时分配
第一章 绪论 （2学时）
第一节 引言
第二节 通信系统的组成
第三节 通信系统的分类及通信方式
第四节 信息及其度量
第五节 主要性能指标
第二章 随机信号分析 （2学时）
第一节 引言
第二节 随机过程的一般表述
第三节 平稳随机过程
第四节 平稳随机过程的相关函数与功率谱密度 第五节 高斯过程
第六节 窄带随机过程
第七节 随机过程通过线性系统
第三章 信道 （2学时）
第一节 信道定义
第二节 信道数学模型
现代教育技术课程教学大纲 2
《现代教育技术》课程教学大纲
英文名称：Modern education technology
授课专业：学前教育、小学教育 学时：34 学分：2
开课学期：2014～2015学年第2学期
适用对象：师范生
一、课程性质与任务
本课程是普通高校师范类学生必修的公共基础课。通过对《现代教育技术》课程的学习，使师范生能够掌握现代教育技术基本理论和方法，提高师范生教育技术能力和水平，促进教师专业专业能力的发展,达到《中小学教师教育技术能力标准（试行）》对教师的基本要求，在日后的教学工作中成功地实现教师角色的转变，即由单纯的“知识传授者”、“教学主导者”转变为学生学习的设计者、组织者、促进者和帮助者，真正提高教学质量，能够担负起未来教育改革的重任。
本课程将重点介绍现代教育技术的理论基础、多媒体素材的采集与处理，信息化教学设计、多媒体教学课件的设计与应用，信息技术与课程整合等内容，使学生将理论与实践相结合，进一步提升师范生的综合素质。
二、课程教学的基本要求
1．根据“应试教育”转向素质教育的要求，转变和更新教育教学概念，课程的结构和内容应充分体现现代性、先进性和超前性。 2．以教学活动的优化作为本门课程的出发点和归宿，重点培养提高学习者的教学设计能力，教学实践能力和教学评价能力，使教学活动更加科学化、规范化和现代化。
3．从教学实际出发，重点突出现代教学媒体的选择和应用，充分发挥现有教学媒体的效益，实现信息技术与课程的有效整合。
4．使学生能利用至少一种多媒体创作工具制作课件，了解课件在教学中的应用。
5．能利用计算机网络进行信息检索、获取、处理。
三、课程教学内容
第一章 技术支持下的教育 （2学时）
第二章 现代教育技术理论基础 （3学时）
第三章 教学媒体理论 （2学时）
第四章 多媒体素材的采集与处理 （6学时）
现代通信原理教学大纲
《现代通信原理》教学大纲
Modern Communication Principles
一、课程教学目标
1、任务和地位：
现代网络的发展依赖于计算机技术和通信技术的发展，学习 通信的基本知识，掌握通信的基本原理，有助于对网络学习和了解。本课程是计算机专业的基础课，在传统技术基本原理的基础上，又介绍了国内外通信技术的发展。学习本课程有助于学生了解通信基本原理，以适应信息时代的要求。
2、知识要求：
本课程运用了《高等数学》、《概率论》、《线性代数》等专业数学知识，进一步为学生在确知信号的谱分析、随机信号（随机过程）和噪声的统计分析方面打下坚实的数理基础。在此基础上要求学生掌握模拟通信系统的基本知识、分析方法和噪声性能。重点分析数字通信系统的组成模型、误码特性、差错控制编码。并从最佳接收观点提出统计通信理论的基础知识，使学生能够掌握当前通信系统建模和优化的思维方法。
3、能力要求：
通过本科程的学习，使学生掌握现代通信系统的基本原理、基本模型、基本性能和基本分析方法，能对实际物理问题建立相应的数学模型，通过对模型进行数学分析来解决实际物理问题。
二、教学内容的基本要求和学时分配
1、课程教学总学时48学时，3学分。
教 学 内 容 章 目 本课程学分：
学 时 分 配
讲课 习题课 实验 小计
第一章 绪论 3 3
第二章 信号与系统基础知识 8 1 9
第三章 模拟线性调制 5 1 2 8
第四章 模拟角调制 2 1 3
第五章 语音信号数字化传输 4 1 1 6
第六章 数字信号的基带传输 6 3 9
第七章 数字信号的调制传输 2 1 3
第八章 差错控制编码 6 1 7
合 计 36 4 8 48 2、具体要求：
第一章 绪论
[目的要求]
1.了解通信的概念。了解信息量、平均信息量的概念及定义。
2.了解模拟通信系统和数字通信系统的组成，了解通信的方式。
现代通信技术课程教学改革与实践
龙源期刊网
现代通信技术课程教学改革与实践
作者：解志斌 田雨波 颜培玉
来源：《现代电子技术》2011年第23期
摘要：现代通信技术课程是电子类相关专业中非常重要的一门专业课程。为了满足高等学校教学质量和教学改革工程的需要，减小课程内容与实际通信技术发展的差距，深入研究了现代通信技术课程的传统教学模式。根据该课程的内涵和知识体系，对于如何促进教学方法、教学手段的改革进行了探讨，特别是对教学内容和实验教学等方面进行了积极有益的实践与探索。教学实践结果表明，通过教改，提高了教学质量，实现了良好的教学效果，更为建设高水平的课程打下良好基础。
关键词：现代通信； 分类教学； 启发式教学； 反思性教学
中图分类号：文献标识码：A文章编号：
Innovation and Practice in Modern Communication Technology
(School of Electronics and Information, Jiangsu University of Science and Technology,
Zhenjiang 212003, China)
Abstract： Modern communication technology is an important course for communication and
electronic information engineering. In order to meet the needs of teaching quality and teaching reform
project, and reduce the actual gap between the course content and the development of communication
现代通信网络技术教学大纲
《现代通信网络技术》课程教学大纲
课程名称：现代通信网络技术
英文名称：Modern Communication network technology
课程编码：00640101
开课时间：第5学期
总 学 时：51学时（含实验15学时）
学 分：2学分
适用专业与层次：通信工程本科专业
一、本课程的目的和任务
本课程是通信工程专业的专业必修课，讲授计算机通信网的基础知识和主流技术，包括计算机通信网的组成和发展，网络体系结构及协议、物理层和数据链路层、局域网、广域网、网络互联技术、网络安全及网络应用等。学生通过本课程的学习和实践，能够比较系统和全面地掌握计算机通信网的基本概念和基本原理，掌握计算机通信网的构建及应用技术，为今后从事通信网络方面的研究和实际工作打下良好的基础。
二、课程教学内容与基本要求
1计算机网络概述（4学时）
计算机网络的形成与发展；计算机网络的定义、分类、拓扑结构；计算机网络的主要性能指标：带宽、时延、时延带宽积和往返时延；计算机网络的体系结构：分层思想、OSI与TCP比较。
说明与要求：
（1）了解计算机网络发展过程；
（2）理解计算机网络的定义、分类方法及应用层的客户-服务器方式；
（3）理解计算机网络体系结构的分层思想、OSI模型和TCP/IP模型、协议的构成要素、相邻层之间的接口、服务提供者和服务用户的概念；
（4）掌握计算机网络的带宽、时延等主要性能指标。
2物理层（4学时）
物理层的基本概念和物理层协议；物理连接的类型；通信的基本概念；数据传输类型与通信方式；传输介质的主要类型；基带传输技术；数据传输速率的定义与信道速率的计算；调制解调器的基本工作原理；多路复用技术；数据交换技术；同步光纤网SONET和同步数字体系SDH。
说明与要求：
（1）了解传输介质的类型及主要特点、同步光纤网SONET、同步数字系列SDH和宽带接入技术；
（2）理解物理层基本概念、基带传输及接口标准；
现代通信原理教学大纲 2
《现代通信原理》课程实施性教学大纲
制定人： （教研组组长） （参与）
审核人： （专业科科长） （教务科科长）
批准人： (分管校领导) 日期：
一、说 明
1．课程的性质和内容
本课程是为通信专业高级技工生设立的专业课，是一门综合性较强的专业基础课。是电路基础、模拟电路、高频电路、数学等在通信中的综合运用，是学习通信必不可少的一门重要基础课,目的是使本专业学生掌握较广泛的现代通信理论和基本技术。
本课程系统阐述数字通信理论的基本概念和数字通信各个主要环节的基本原理，使学生掌握现代数字通信原理的基本概念和基本原理，为学生进一步学习和掌握各种现代数字通信技术准备必要的基础理论，以提高分析问题和解决问题的能力，为后续课程的学习打下基础。
2．课程的任务和要求
本课程的任务是使学生掌握模拟通信和数字通信系统的信息传输的基本原理和分析方法，并把重点放在数字通信原理上，懂得通信系统的基本构成；了解有关通信系统中的技术指标及改善系统性能的一些基本技术措施；通过本课程的学习,使学生掌握各种通信系统的基本原理和性能分析的方法,为深入学习通信类专业课打下坚实的理论基础。
3．教学中应注意的问题
（1）应多采用理实一体化教学模式，实行多媒体课件和仿真软件的教学;
（2）掌握系统的组成、分类与工作原理，结合现代通信先进技术进行讲解。
4.推荐教材及学时说明
本课程推荐教材：《通信原理》 作者:丁龙刚,马虹西安电子科技大学出版社
ISBN：9787560620879, 本课程课时：60课时。
二、课时分配
章 节 名 称 总课时 理论 训练 实习
第一章 通信系统概论 10 10 0 0
1.1
1.2 概述
消息、信息、信号 2 2 0 0
1.3 通信系统 2 2 0 0 1.4 模拟通信系统 2 2 0 0
《移动通信技术》课程教学大纲
《移动通信技术》教学大纲
英文名称：Mobile Communication Technology
课程代码：
学 分：48/3
适用对象：电子信息类专业
先修课程：通信原理、数字通信
考试方式：闭卷考试
成绩评定方法：平时成绩30%，闭卷考试70%
一、课程的性质、教学目的和要求
（一）性质和目的
移动通信在全球及我国发展十分迅速，移动通信技术更是日新月异。移动通信这一课程是为本科通信工程专业开设的限制性选修课程。目的是开拓他们的知识面，让他们对移动通信技术与移动通信系统有一个较系统全面的认识。并要求掌握移动通信技术与移动通信系统的一些重要概念和关键技术。
（二）教学目的
理论与实践环节相结合，参观GSM基站子系统（BSS）；数字蜂窝系统操作演示；无线寻呼系统演示。增加学生对移动通信系统的感性认识。
（三）教学要求
通过对本课程的学习，使学生具有一定的移动通信系统的设计能力和实际工程组网能力。本课程内容重点放在移动通信技术与移动通信系统的介绍上。
二、课程内容与学时分配
主要内容有：
（一）概论
掌握移动通信的概念与特点；了解移动通信的发展历史。2学时。
1.1 移动通信的特点
1.2 移动通信系统的分类
1.3 常用移动通信系统
1.4 移动通信基本分类
（二）移动通信的电波传播
掌握VHF、UHF频段电波传播的一般特性；掌握移动通信的电波传播特性，掌握常用计算公式与工程计算方法；理解移动通信的场强测试。4学时。
2.1 电波传播特性
2.2 移动信道特征 2.3 移动信道的场强估算
2.4 分集接收
（三）调制解调技术
掌握角度调制技术；掌握单边带（SSB）调制技术；掌握数字信号调制技术；掌握扩展频谱调制技术。4学时。
3.1 概述
3.2 数字频率调制
3.3 数字相位调制
3.4 正交振幅调制
（四）多址技术与多信道选择方式
掌握频分多址（FDMA）、时分多址（TDMA）、码分多址（CDMA）的基本概念和各自的特点。掌握移动通信的多信道选择方式。6学时。
《无线通信技术》课程教学大纲
无线 通信技术
Wireless Communication Technique
课程代 码：
学
分：2
学
时：32（讲课学时： 32 ）
先修课 程：模拟电子技术、高频 电子线路、 计算机网 络技术、通信原理
适用专 业：通信工程、电子信息 工程
建议教材：《无线通信技术》 布雷克 科学出版社 2004 年版
开课系 部：信息工程系
一、课 程的性质与任务
本课程是电信专业方 向的一门面向设计与应用的专业课程。通 过对本课程的学习， 使
学生能 掌握、了解移 动网络、无线接入技术、无线局域网等网 络技术及无线通信技术， 适
应现代社会通信事业 快速发展的需要，并对移动通信原理、数 字移动通信系统、个人通信
有较深刻的理解，成 为高素质技能型专门人才， 为未来参加工 作、增加就业竞争力打下良
好的基础。 本课程主 要学习无线通信、移动通信与因特网、无 线接入技术、无线局域网、
WAP技术、无线寻呼、电话与因特网、蓝牙 技术等内容， 要求学生在学习 本课程以后，从
计算机网络的系统组 成、组网和应用各方面理解和掌握较新的 网络及无线通信技术。 二、
课程的基本内容及教学要求
第一部分 基本概念
1.教学内容
（1）概论
（2）无线通信简史
（3）无线通信系统原理
（4）信号与噪声
（5）频率域
（1） “融合”与无线通信
2. 教学要求
（1）了解无线通信简史、 无线通信系统原理
（2）掌握信号与噪声、频 率域的基本概念
3. 重点和难点
重点：无线通信系统 基本组成、信号与噪声、频率域
难点：无线通信系统 原理、频率域
第二部分 模拟调制方案
1.教学内容
（1）概论
（2）幅值调制
（3）抑制载波 AM 系统
（4）频率调制和相位调制
2. 教学要求
（1）了解频率调制和相位 调制
（2）掌握幅值调制、抑制 载波 AM 系统 的基本概念3. 重点和难点
重点：幅值调制、抑 制载波 AM 系统