译林版六年级英语上册 Unit 3 第3课时 教学课件PPT小学公开课
译林英语六年级上册Unit3 Holiday fun超详细教学设计(有配套课件)
译林英语六年级上册Unit3 Holiday fun超详细教学设计（有配套课件）
Unit 3 Holiday fun
一、 教学目标
认知目标
1. 能正确理解、掌握A部分对话，并能朗读和表演对话。
2. 能正确地运用对话中出现的日常交际用语，where did you go for the
holiday? I went to… what did you do…? Did you …? Yes, I did. No, I didn’t…
3. 掌握会话中出现的单词holiday, National Day, call, Bund, Star Lake,
Shanghai Museum, go fishing.
能力目标
1. 能正确理解，掌握A部分会话，并能熟练的朗读和表演会话。
情感目标
1. 让学生感到用英语开启话轮询问和交流未来的计划打算很有意义。
2. 让学生快乐学英语，从英语学习中体会到成功。
教学重难点及突破
重点
1. 能听懂，会说，会读和会拼写holiday, National Day, call, go fishing.
2. 能听懂，会说，会读和会写句型what did you do…? Did you …? Yes, I
did. No, I didn’t…
3. 难点
能正确理解和掌握A部分会话，并能熟练朗读和表演会话。 教学突破
充分利用文本进行阅读训练，主要设计思路是通过听的方式来获取信息，要求学生先听懂对话的大意，然后要求学生进一步听懂对话的进一步细节，最后把听的内容，通过自己做的笔记来用自己的语言复述出来，在此过程中，要用自己的思维组织语言，这是第一步，解决对话说了什么，对话传递了什么样的信息。
第二步，是对话是怎么说的。文本中用了哪些问句来开启和延续话题的，这些问句的前后逻辑关系又是什么。让学生先通过听读，找到对话的主干语言，基本上是那些问句。然后再设计QQ聊天的方式，尝试用这些主干语言来转述从这些对话文本中所学到的信息，学会表达。最后，理清这些主干语言的逻辑关系，进行自主的连贯性表达。让学生学会学习，其实最好的教学应该是学生学会了学，而不是在意教了他多少。在教学生学会学习这方面，我采用是和学生分享我的英语学习方法。就是记笔记和关键词的方式和画逻辑关系图的方式。在背诵和回忆文本的时候，借助这些Key Words是有效的。
(译林版)六年级英语上册教案Unit3 Holiday fun_第3课时教学设计
第 1 页 共 3 页 (译林版)六年级英语上册教案Unit3 Holiday fun
Unit3 第3课时教学设计
【内容来源】译林版（六年级）上册Unit3
【主 题】Holiday Fun
【课 时】第3课时：Sound time; Culture time
一、板块介绍
Sound time: 本板块用歌谣的形式呈现了英语中的语调——降调。教师可以鼓励学生反复朗读，在听、模仿、跟读歌谣的过程中感受祈使句和陈述句的语调。
Culture time: 本板块介绍了英国学校的三个主要假期。
There are three main school holidays in the UK. They are the Easter holiday, the
summer holiday and the Christmas holiday.
在英国，学校设有三个主要假期，分别是复活节，暑假和圣诞节。
二、教学目标
1、在听、模仿、跟读歌谣的过程中感受祈使句和陈述句的语调。
2、了解不同国家的节日文化，增加学生学习英语的兴趣。
三、教学重难点
熟练掌握英语句子中的语音和语调。
四、教学准备
教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）。
五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in
教师播放Sound time录音，请学生先听录音，熟悉句子的语音和语调。
Step 2: Presentation/Practice
1. 模仿跟读
教师播放录音，要求学生跟读歌谣，并模仿语音语调。
2. 示范朗读
教师可以示范朗读句子，也可以请语音语调较好的学生做示范。教师要提醒学生边听边体会，边听边模仿。
3. 朗读比赛 第 2 页 共 3 页 组织学生开展朗读比赛，看谁读得既准确又有韵律感。
4. Culture time
Easter (复活节）
在英国，复活节是仅次于圣诞节的重大节日。复活节是每年春分月圆之后第一个星期日，节期大概在三月二十二日至四月二十五日之间。学校里通常在这个期间放假两周，也叫春假。制作复活节彩蛋是复活节期间最重要的、最有趣的习俗。复活节前，孩子们都会与家人一起将各种颜料涂在蛋壳上，制作彩蛋。在复活节当天，父母会把这些蛋藏在家里不同的角落，让孩子去找。
(译林版)小学三年级英语上册 《Unit 6 Colours》 第4课时 教案
Unit 6. Colours (Period 4)
教
学
内
容 练习
教
学
目
标
1.通过复习，学生会熟练运用本单元的句型。
2.通过复习，学生能熟练掌握字母Rr,Ss,Tt
教
学
重
点 完成补充习题各题
教
学
难
点 学生正确完成补充习题
教
学
准
备 PPT
星
级
预
习
作
业 ☆听录音跟读课文，要求达到流利程度。
学
情
分
析 王帅、王昊、杨湘艳、周子鹏、张一鸣、王雨婷、王梓杰。
教学过程 慢环节
Step1 Free
talk
Step2
Practice
1. Free talk
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
discribe their clothes and praise the others “Look at
my … , It’s nice , How nice! It’s great, Great! .”
2. Revision.
T: We know Yang Ling is having a fashion show.
Right? Ss: Yes.
T: What colour is her skirt in Picture 1?Ss: It’s orange.
T: What colour is her skirt in Picture 2? Ss: It’s green.
T: What colour is her skirt in Picture 3?
Ss: It’s red and yellow.
3. Say the rhyme.
Do some exercise
A. Listen and tick
指导学生看图，听录音，画勾并核对答案
B. Choose and say
指导学生看图，看对话，并核对答案
新译林版六年级英语上册 Unit 3 课时1教案(公开课)
Unit 3Holiday fun
Story time &Fun time
一、板块介绍
国庆假期结束后，Mike和Liu Tao在交流自己在假期的活动。Liu Tao介绍了自己去上海游玩的一些活动，Mike那么讲述了自己和家人去农场度假的经历。本版块的对话呈现了一般过去时的一般疑问句和特殊疑问。
二、教学目标
1、能听懂、会说、会读、会写Bund, Great Wall, Palace Museum, Shanghai Museum,
Summer Palace, Tian’anmen Square.
2、能听懂、会说、会读Story time中的故事，及It was …
3、能够熟练掌握一般过去时的一般疑问句和特殊疑问，并会表达过去在假期发生的事情。
三、教学重难点
1、句型：能够熟练运用一般过去时的一般疑问句和特殊疑问。
2、词汇：Bund, Great Wall, Palace Museum, Shanghai Museum, Summer Palace,
Tian’anmen Square.
四、教学准备
教学课件〔教师可以在优教平台直接调用或下载〕、课文录音、动画、教材图片、旅游景点类图片。
五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in
1. 看图片，导人词汇 教师可利用多媒体课件向学生展示一些国内著名旅游景点的图片，和学生进行问答活动，引出单元话题和目标词汇。如：
T: Look. Here are some photos of the famous places in China. What’s this
Ss: It’s ...
T: Where is it
Ss: It’s in ...
…
2. 看图问答，导人话题
教师可以利用多媒体呈现一些有关中西方节日活动或物品的图片，和学生进行问答活动，引人话题和句型。如：
T: What do people/children do at Christmas
(译林版)六年级英语上册教案Unit4 Then and now_第3课时教学设计
第 1 页 共 2 页 (译林版)六年级英语上册教案Unit4 Then and now
Unit4 第3课时教学设计
【内容来源】译林版（六年级）上册Unit4
【主 题】Then and now
【课 时】第3课时：Sound time; Culture time
一、板块介绍
Sound time: 本板块呈现了字母组合er在单词中的读音，即/ə/。
Culture time: 本板块介绍了人类的两大重要发明：飞机和火车。教师可以呈现给学生更多的发明，以让他们体会科技对生活的影响。
The Americans invented the aeroplane.
美国人发明了飞机。
The British invented the train. 英国人发明了火车。
二、教学目标
1、能够熟练掌握字母组合er在单词中的读音，即/ə/。
2、了解不同国家的飞机文化发明史，拓展学生知识面，提高学生学习英语的兴趣。
三、教学重难点
熟练掌握字母组合er在单词中的读音，即/ə/。
四、教学准备
教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）
五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in
小小自我介绍：结合上节课所布置的家庭作业，请学生上讲台向全班学生用英语做自我介绍。教师结合学生的自我介绍，并进行点评。
Step 2: Presentation/Practice
1. 示范朗读
教师示范朗读单词，也可以请发音较好的学生做示范。教师要提醒学生边听边体
会,找出它们含有的相同音素/ə/。
2. 教师播放录音，要求学生跟读单词和绕口令。 第 2 页 共 2 页 3. 教师组织学生开展绕口令比赛，看谁读得既准确又有节奏。
4. 教师聚求学生找出已学过的含有/ə/的单词，如father, brother, letter, answer,
worker, writer, driver, farmer, together等。
(译林版)小学三年级英语上册 《Unit 6 Colours》 第3课时 教案
第 1 页 共 4 页 (译林版)三年级英语上册教案Unit 6. Colours (Period 3)
教
学
内
容 Letter time
教
学
目
标
1. To be able to act out the story.
2. To be able to know if they cany read and write the letters: Rr, Ss,
Tt.
3. To be able to know if they can talk about the colours freely.
教
学
重
点 1. To be able to know if they cany read and write the letters: Rr, Ss,
Tt.
2. To be able to know if they can talk about the colours freely.
教
学
难
点 1. To be able to know if they cany read and write the letters: Rr, Ss,
Tt.
教
学
准
备 video
星
级
预
习
作
业 ☆听录音跟读课文，要求达到流利程度。
第 2 页 共 4 页 学
情
分
析 王帅、王昊、杨湘艳、周子鹏、张一鸣、王雨婷、王梓杰。
(译林版)三年级英语上册教案-教学过程 慢环节
Step1
Greeting
Step2
Presentation
1. Free talk
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
Describe the things,using the drills:
What colour is…? It’s…
2. Sing the colour song.
3. Say the rhyme.