冀教版四年级英语下册 Lesson 23 教学课件
冀教版四年级英语上册 Lesson 23
课题名称 冀教版 四年级上册
Lesson 23 Shopping Online
教学目标 知
识
与
技
能
目
标 1. 学生能听懂、会说、认读并口头运用下列句子：
Can we shop online? Let’s take it.
2. 学生能借助视频听懂教材中网购对话。
3. 通过歌谣的学习帮助学生掌握ts ds wh wr四组字母组合的发音规律，
并能举一反三读出新词。
情
感
目
标
1. 使学生有兴趣听说网购话题的英语，敢于开口说。
2. 在小组角色表演活动中积极参与合作，从而意识到交流对于英语学习的重要意义。
学习策略
1．积极与同伴合作完成购物角色扮演。
2．在letters and sounds课堂交流中，注意倾听，积极思考，将学过的相关词汇进行归纳积累。
教学重点 用We can shop online? Let’s take it.来讨论shopping online这一话题.
教学难点 理解和认读Shopping online is fun and easy. 和Let’s take it.
教学准备
教 学 过 程
教学
环节 时间
安排 教师活动 学生活动 设计意图 修改
方案
Step 1:
Warm Up and
review:
Step 2:
New
concepts:
2’
5’ Hello, boys and girls.
Saturday and Sunday are
coming. It’s so great. I
want to go to the cinema to
see a film on Saturday .
Where do you want to go?
What do you want to do?
（shows the pictures of
the places）
I like shopping, too.
Lesson23MyFavouriteSchoolwork(教学设计)冀教版英语四年级下册
Lesson 23 My Favourite School Work
一、教学目标
知识与技能目标
1.学生将能听懂、会说、认读并书写下列单词：and, but
2.学生将熟悉单词中字母“or，our”和“al”的发音规则。
3、学会如何用英语询问你最喜欢的校园活动并回答。
4、培养学生的学英语的兴趣，提高表达能力
情感目标:
孩子们会认识到每个孩子在业余时间都有自己喜欢做的事情。通过课堂学习多样化的教学活动, 让学生体验到获取知识与深入了解朋友的成就感。
教学重点：
学会重点句式：My favourite school work is …
教学难点：
在实际对话中能够正确地使用and 和 but。
三、教学过程
1. Class opening
(1)Greeting：
Hello,everyone! What’s your name?
Nice to meet you! What do you like to do ?
(My name is... Nice to meet you,too! I like to...) 亲切的师生互动问候拉近了师生的距离，为本课做好铺垫。复习巩固I like to ...句型，为本课的教学活动做铺垫。
(2)Warming-up:
Let’s chant.
I say “hello”, you say “hi”
I say “short”, you say “forty”
I say “your”, you say “four”
I say “walk”, you say “talk”
I can read , I can say ,
Or, or, corn, corn, corn
al , al, chalk, chalk, chalk
Our, pour, pour
在这一部分读的时候要跟着音乐的节奏打拍子。每一句话的前半句男生拍三次手，后半句女生轻拍三下桌子。通过CAI教学，使欢快的节奏与动作的完美结合,不仅活跃了课堂气氛还加深了学生对语音的记忆。
五年级下册英语教案-Lesson23AnEmailfromLiMing(冀教版)
教学目标：
1. 能够理解故事情节，掌握重点词汇和句子结构。
2. 能够运用所学知识，书写一篇关于朋友的电子邮件。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的听说能力和写作能力。
教学内容：
What can I bring you for your birthday?
I would like a present.
教学重点与难点：
1. 重点：掌握故事情节，学会运用重点词汇和句型进行交流。
2. 难点：正确书写电子邮件，运用所学知识进行实际应用。
教具与学具准备：
1. 教具：教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具用品。
教学过程：
Step 1: 热身活动（5分钟）
1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生上周的周末活动。
2. 学生进行小组活动，互相分享彼此的周末经历。
Step 2: 引入新课（10分钟）
1. 教师播放故事动画，学生跟随动画一起朗读。
2. 教师引导学生回答问题，理解故事情节。
Step 3: 学习重点词汇和句型（10分钟）
1. 教师引导学生学习重点词汇和句型，学生跟读并模仿。
2. 学生进行小组活动，用所学词汇和句型进行交流。
Step 4: 书写电子邮件（10分钟） 1. 教师给出一个电子邮件模板，学生根据模板书写一封给朋友的电子邮件。
2. 教师引导学生运用所学词汇和句型，表达自己的想法和感受。
Step 5: 展示和评价（5分钟）
1. 学生展示自己写的电子邮件，其他学生进行评价和反馈。
2. 教师对学生的电子邮件进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：
What can I bring you for your birthday?
I would like a present.
作业设计：
1. 抄写重点词汇和句型。
2. 写一篇关于朋友的电子邮件，运用所学知识进行实际应用。
课后反思：
1. 学生对故事情节的理解程度如何？
冀教版(三起)-英语-四下-Unit4Lesson23My Favourite School Work作业设计
英语-教学辅助资料-打印版
冀教版（三年级起点）小学英语四年级下册Unit 4 Lesson 23 My
Favourite School Work
同步练习
一、选出每组单词中画线部分发音不同的一项。
1.选出画线部分发音不同的一项（
）
A. work B. short C. corn D. forty
2.选出画线部分发音不同的一项（ ）
A. your B. four C. colour D. pour
3.选出画线部分发音不同的一项（ ） A. walk B. talk C. half D. ball
4.选出画线部分发音不同的一项（
）
A. math B. hat C. black D. game
5.选出画线部分发音不同的一项（ ）
A. write B. like C. favourite D. bike
冀教版四年级英语上册Lesson 23 练习题
Lesson 23 Shopping Online
一、跟读下列单词，比一比谁读得好。
1. donuts
shorts
boots
hats
cats
2. kids
goods
birds
beds
cards
3. what
when
where
wheel
why
4. write
writer
wrong
二、单项选择。
( )1. _______go to the park.
A. Lets B. Let's C. Let's me
( )2. —How_________is it? —Two yuan.
A. much B. many C. about
( )3. ________online is fun and easy.
A. Shopping B. Shop C. Shoping
( )4. I want________buy a new book.
A. to B. in C. of
三、用所给单词的适当形式填空。
1. Let's_________(buy) some tea in a tea shop.
2. My brother_________(want) to buy some toys.
3. Do you like_______(shop) online?
4. We can_________(take) it.
5. I like_____(candy).
四、补全对话。
Mary: Excuse me.
Tom: 1.__________
Mary: I want to buy a bag online.2___________
冀教版四年级英语下册 Lesson 23 同步测试及答案
Lesson 23 My Favourite School Work
一、选出每组单词中画线部分发音不同的一项。
( ) 1. A. work B. short C. corn D. forty
( ) 2. A. your B. four C. colour D. pour
( ) 3. A. walk B. talk C. half D. ball
( ) 4. A. math B. hat C. black D. game
( ) 5. A. write B. like C. favourite D. bike
二、选择合适的单词或词组填空。
1. I ________ (like/like to) read books.
2. This is ________ (we/our) favourite school work.
3. She________ (like to/likes to) play with toys.
4. ________ (I/My) like to draw pictures.
5. He likes to write________ (story/stories).
三、我会选。
( ) 1. —What’s your favourite school work?
—________
A. My favourite colour is blue.
B. My favourite school work is to play games.
C. My favourite clothes are shoes.
( ) 2. I like to ________. That’s my favourite school work.
A. draw picture B. draws pictures C. draw pictures
冀教版三下Lesson 23 How Much Are They教案(公开课)
Lesson 23 How Much Are They?
教材分析
本课围绕食物话题，以李明、珍妮在食品店与售货员的对话展开教学，教授了有关购物的基本句型。在上节学习了句型：How much is the …?的基础上，继续学习新句型：How much are
the …?
教学目标
【知识与能力目标】
听懂、会说、认读和书写下列词汇：please, thanks, welcome
听懂会说并会灵活运用：How much are the …?
了解字母c和y在单词中的发音规则。
【过程与方法目标】
通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
【情感态度价值观目标】
培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
重点难点
【教学重点】
听懂、会说、认读和书写下列词汇：please, thanks, welcome
听懂、会说、认读和书写句型：How much are the …?
【教学难点】
会灵活运用句型：How much are the …?
理解字母c和y在单词中的发音规则。
教学过程
1、Greeting and reviewing
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, teacher.
T: Are you ready for this English class?
Ss: Yes.
T: Ok, let’s go.
点击课件review部分，复习上节课所学的单词和句型。 展示不同食物及其价格。指某种食物，让学生说出食物的名字和价格。
T: What’s this?
Ss: Rice.
T: How much for a bread?
Ss: Three yuan.
重复上述过程，保证学生能够读出所有食物的名字。之后，同桌两两一组，模仿课件上的对话进行表演。
（设计意图：复习上节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。发挥学生学习的主动性，激发学生英语表达的兴趣。）
四年级科学下册 Unit 3 Lesson 23 练习题(无答案)冀教版
（冀教版）四年级英语下册 Unit 3 Lesson 23 练习题
一、指令练习。
1. Point to the door.
2. Point to your friend.
3. Point to the desk.
4. Point to the chair.
二、Listen and number.
_______ _______ _______ _______
_______
三、Listen and match.
四、读一读，画一画。
I sit beside my friend.
答案：
二、3 5 1 2 4
一、三、四题略。
冀教版六年级英语下册第四单元Lesson 23项目式学习教学设计
冀教版六年级英语下册第四单元Lesson 23项目式学习教学设计
Lesson 23 Good-bye!
01.语篇研读：
What：本单元主题围绕“Li Ming Comes Home”展开，本课语篇为小学生日常对话，内容围绕李明和Jenny、Danny在机场告别展开。李明在临走前，分别送给了Jenny、Danny一份非常有意义的礼物，言语间表达了对彼此的不舍与祝福。
Why：通过Jenny、Danny为李明送行的场景，让学生学会一些基本的送别语言，同时通过李明准备的礼物，让学生体会礼物中蕴含的感情与意义。同时，毕业季来临，让学生通过此次告别，珍惜最后的校园时光，珍惜师生间的情谊，学会关爱他人。
How：本课为日常的口语对话，句型简单，主要应用一般现在时。主要句型包括：It’s time to ...Don’t forget to...在送礼物的时候，应用了It’s a...I want you to...来介绍礼物和表达期望。故事情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。
02.学情分析：
已有知识储备：授课对象是六年级学生。六年级学生有了一定的语言储备，在文本的理解上没有障碍。 在人物情感的体会上，可借助音频、前后文的关联性，来帮助学生进行理解。
已有生活经验：六年级学生观察能力强，善于关联旧知，分析评价人物及事件，能够在教师的引导下简单表述自己的观点，并具备初级的思辨意识。 03.项目实施阶段分析：
本单元项目的驱动性问题是：如何去规划一个派对？本节课在项目实施过程中属于第四个任务，项目成果展示后阶段。学生在经过此篇的学习后，需要学会结合具体的情境与朋友告别，之后，试着用书信、邮件等方式问候许久不见的朋友。
04.教学目标：
通过本课的学习，学生能够：
1、在听、看的活动中，获取、梳理本课主人公在机场进行告别的对话内容。
2、通过看、读文章，对比体会Jenny和Danny在收到礼物后的情绪。同时，感受礼物所蕴含的意义，体会中西方文化差异。（学习理解）