三年级上册音乐教案 第四单元 溜溜山歌 ｜苏少版
溜溜山歌
一、教学目标：
1、能用轻松愉快的声音演唱安徽民歌《溜溜山歌》，在熟练的基础上进行歌词创编。
2、通过欣赏对比，感受汉族民歌特别是劳动号子的特点，激发学生对民族音乐的了解与热爱。
3、通过节奏练习，让学生认识和初步掌握十六分音符
二、教材分析：
《溜溜山歌》是一首安徽民歌，因它的歌词多次出现衬词“溜溜”而得名。全曲由两个加入衬词的乐句组成。宫调式，一段体结构，二四拍，音域为一个八度。歌词富有劳动生活的气息，它以“独木不成材，单线难搓绳”的生动比喻，告诉人们团结起来力量大，大家拧成一股绳，没有办不到的事情。歌中大量的插白和衬词是汉族民歌特别是劳动号子的特点。
三、教学重点：
1、唱好、唱准十六分音符
2、在演唱中了解劳动号子的特点
四、教学难点：
1、能在教师指导下有效创编歌词
2、唱好歌曲中的装饰音，以及念白处的速度控制。
五、教学过程：
一、导入
1、用掌声欢迎老师（师生间进行情感交流互动）
2、用音乐的方式拍手（复习四分、八分音符的拍奏）
3、分声部拍奏
4、分声部和乐拍奏（《溜溜山歌》伴奏）
二、教唱歌曲
1、简介歌曲并初听 找一找歌曲中反复出现的、最有特色的衬词，出示歌名
歌词“溜溜”出现时有何特点，每次唱几遍
2、师生接唱（学生唱第二遍“溜溜”）
3、介绍“一领众和”
4、再次欣赏
找出歌曲中说的部分，了解“数板”的知识并学着说一说
5、师生再次接唱（学生唱“溜溜”及数板处）
6、交换接唱
7、学生完整演唱
8、示范、讲解装饰音并教唱
（将民歌唱得更有味道）
9、创编歌词
（老师给出一定提示）
三、拓展
1、师生共同总结歌曲的特点
（富有节奏感、简单易学、一领众和、可以即兴变化歌词）
2、介绍“劳动号子”
3、欣赏三个音乐片段，听辨哪一段是劳动号子
四、小结
再次演唱歌曲
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【名师授课教案】
教学 目标
1、学唱《树叶儿飘飘》，学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的
喜爱之情。让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受到秋天的美丽。
2、在聆听中感受、生活中表现、创编中发展。
3、让学生初步掌握和认识全音符时值。
教学 重点
引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情
教学 难点
切分音、全音符以及长音节奏的正确掌握
课前 准备 钢琴、多媒体
教学步骤
教学活动
个性化修改
一、导入
二、新授
现在是什么季节？
你为什么喜欢秋天？出示秋天风景图，唱《郊游》《雁儿飞》《木瓜恰恰恰》
今天我们再学习一首赞美秋天的歌《树叶儿飘飘》出示《树叶儿飘飘》歌谱
1、初听：你觉得歌曲旋律怎样？(老师觉得歌曲旋律优美，它的旋律线就像小树叶一样上下飘荡、盘旋、飞舞，跟老师来划划它的旋律线）
2、再听：划旋律线，
3、学谱：范唱谱
学习全音符，
板书：1-，复习二分音符，1---板书，出示全音符图片，视唱歌曲最后一句，多
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【名师授课教案】
树叶儿飘飘
教学内容：
1、学唱歌曲《树叶儿飘飘》
2、能够随歌曲旋律简单地画一画旋律线
3、创编歌曲
教材分析：
《树叶儿飘飘》这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。前四小节写景，描述树叶飘飘的情景。歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小雨。曲调以切分的节奏描绘“飘飘”的动态，用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有请。歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
教学目标：
1、学唱《树叶儿飘飘》，能用优美、动听的声音表达对秋天的喜爱之情
2、通过对歌曲的分析已经学唱，准确地唱好三拍子的长音符
3、积极参与到歌曲创编的活动中，并能用轮唱的形式为歌曲伴唱。
教学重点：
用优美、动听的声音演唱歌曲
教学难点：
歌曲节奏的分析以及创编活动
教具准备：钢琴、多媒体课件等
教学过程：
一、导入
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【名师授课教案】
《树叶儿飘飘》
教学目标：
1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美、动听的歌声表达对秋田的喜爱之情
2、引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。
3、让学生初步掌握和认识全音符。
教学重点：
引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情，
教学难点：
切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教具准备：
多媒体课件、自制打击乐器沙球、树叶、电子琴、纱巾等。
教学过程：
一、谈话激趣：
1、（出示一幅图片）师：你觉得这幅图片，展示的是哪个季节的风景？为什么？ 生：秋天， 因为树叶黄了，并且从树上落下来了。
师：是啊，伴随着第一片变黄的树叶从树上落下，秋天就悄悄的来到了我们身边。你能模仿下树叶落下的声音吗？ 生：沙沙沙、哗啦啦……
二、音乐律动：
[过渡语]：你听，那随风飞舞的树叶在和我们说悄悄话呢？
1、思考：小树叶它是怎样说话的呢？谁来学学？
2、声响模仿：听听，小树叶是怎样对老师说的呢？（看课件树叶飘落的画面） 学生模仿小树叶飘落的声音：沙 沙 沙沙 0
3、思考并动一动：小树叶飘落的时候它是什么样子的？大风中的小树叶发出的是什么样的声音？小风中的树叶呢？
4、律动：随着音乐来表现风中的小树叶。（动画：飘落的小树叶）
三年级上册音乐优质课件4 溜溜歌
三年级上册音乐优质课件4 溜溜歌
一、教学内容
本节课选自三年级上册音乐教材第四章《欢乐的歌》，详细内容为《溜溜歌》。通过歌曲的学习，让学生了解我国民族音乐的特点，掌握简单的音乐节奏和音高。
二、教学目标
1. 让学生掌握《溜溜歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，了解民族音乐的风格特点。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中的节奏和音高的掌握。
教学重点：熟练演唱《溜溜歌》，了解民族音乐的特点。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入：通过播放一段民族音乐，让学生感受民族音乐的特色，引导学生进入音乐课堂。
2. 新课内容展示：向学生介绍《溜溜歌》的背景和创作特点，让学生初步了解歌曲。
3. 教唱歌曲：教师示范演唱，学生跟唱，逐步掌握歌曲的歌词和旋律。 4. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音高，进行实践操作，让学生更好地掌握音乐知识。
5. 随堂练习：分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的演唱水平。
六、板书设计
1. 《溜溜歌》
2. 内容：
a. 歌曲背景及特点
b. 歌词及旋律
c. 节奏与音高分析
七、作业设计
1. 作业题目：熟记《溜溜歌》的歌词和旋律，进行演唱练习。
2. 答案：歌词和旋律正确，演唱流畅。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生的学习效果，针对不同学生的问题进行个别指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：推荐学生课后聆听其他民族音乐，了解我国丰富多样的音乐文化，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习
3. 板书设计的内容布局
4. 作业设计的要求与答案
5. 课后反思与拓展延伸的实践应用 详细补充和说明：
三年级上册音乐教案 第四单元采山谣 第3课时-苏少版
第三课时
课 题 采山谣
教 学 内 容：1.唱：《树叶儿飘飘》《秋天红艳艳》《溜溜山歌》
2.听：《八月桂花遍地开》《采山谣》
3.动：音乐游戏“夸秋天”
教学目标： 1.在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收之后的乐趣，从而表达对秋天喜爱之情。
2.演唱《溜溜山歌》，欣赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，河北吹歌《打枣》初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。
3.初步掌握全音符和十六分音符的时值。
教学重难点： 1.引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。
2.尝试结合美术来表达对秋天的喜爱。
教学资源 多媒体、钢琴
教学过程：
1．导语
（请一位同学用二胡演奏一段乐曲，放一段二胡乐曲）
你们知道他演奏的是什么乐曲？（简介二胡的构造、性能，并模仿二胡演奏姿势）
2．听录音：播放二胡独奏《八月桂花遍地开》
师：谁能告诉大家，这段音乐表现了什么内容？什么情绪？（通过视、听、讨论，加深对作品的感受）
3．在次播放乐曲，请同学听着音乐，哼唱旋律，模仿二胡的姿势演奏。
4．第三次播放乐曲，教师带领学生扭秧歌步，用动作来感受乐曲所表达情绪。
二、创设情境、激发兴趣
1．师：这首乐曲描绘的是什么季节？你们眼里的秋天是什么样的？（学生思考后回答）
2．（出示画面，树叶飘动的情景）
师：树叶儿飘呀飘，荡到了天空。你们猜猜，谁会看它？
3．聆听鸟儿飞翔的音乐，随音乐律动。
4．（请一位同学上台模仿燕子飞舞的动作，教师弹奏，学生活动，教师朗读歌词）同学们，你们模仿蚂蚁和小鱼的动作。
5．你们能不能设想一下，它们看见飘落的树叶后会做些什么？
6．教师范唱
三、参与学习寓教于乐
1．（出示歌词）教师再次范唱
2．练习重、难点：切分音“ 5 3 • ”“3 2 •”跳进“ 3- 5”“1-5 ”及结合歌曲结束部分，认识全音符。
3．跟琴轻声模唱，音要唱准。
4．分角色进行配乐朗颂歌词
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【名师授课教案】
树叶儿飘飘
一 导入
1． 播放《小树叶》mp3作背景音乐
2． 师：现在已经进入到了秋天了（播放图片），请问秋天有哪些明显的特征呢？
3． 生答：树叶变黄，叶子飘落……
4． 师：今天呀，老师也带来了两片小树叶，它们要离开树爷爷去过冬了，请你听听看这两片小树叶是怎样飘落下来的呢？
5． 师弹奏两条旋律。一条有附点，另一条没有。
6． 出示旋律，请生学唱两条旋律。
7． 师：小树叶们离开了树爷爷后，树爷爷给了它们一个任务，请它们带了一封信给小燕子，你们想知道这封信的内容么？树爷爷写了什么呢？
二 歌曲新授
1. 出示歌词和旋律：请我们 到南方 去过冬
2. 让生先读词再展示旋律。学唱乐句，解决三拍子问题。
3. 让我们来轻轻哼唱，老师播放音频。
4. 注意歌词中“噢”应该用开心、喜悦的心情去演唱。注意歌中的休止符。
5. 出示第一张歌片，完整地演唱第一段。
6. 师：树爷爷还有第二第三封信，你们想知道是写给谁的么？（PPT展开第二封信）
7. 听范唱，请生跟着一起唱。
8. 纠正“噢”这个词。师：我们要用什么声音演唱呢？
9. 找出歌词中的“送”“床”“做好梦”，体会慢慢冬眠，进入梦乡的意境。
10. 用连贯甜美的声音演唱第二段
11. 师：请你接下来听听老师唱第三封信，听听这是写给谁的信，让它做什么呢？
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【名师授课教案】
我们都爱唱山歌
教学目标：
1.通过欣赏、演唱等活动中感受并了解山歌，概括三种演唱形式。
2.学唱《溜溜山歌》唱出强弱对比，掌握歌曲的韵律，感受歌曲的地方特色。
3.在创作过程中乐意与同伴交流合作，感受音乐的快乐与美感。
教学重难点：
重点：学唱《溜溜山歌》
难点：概括三种演唱形式
教学过程: 课前组织 听各种山歌
一、导入
1、师：山歌是我们民族的瑰宝，每一个地方的山歌有一个山歌的特点，今天就让我们走进我们江苏不远的浙江，去听一听他们的山歌《对鸟》。
Q：你能猜出歌曲中“吤呣”的意思吗？ （师用方言范唱第一段）
（师用普通话唱第一段）
2.师：同学们再来听听歌曲的第二段
Q：歌曲的第一段歌词与第二段歌词有什么关系？
(师方言范唱第二段)
3、概括《对鸟》的演唱形式：两个人以对答方式进行演唱叫做对唱。
二、新授
1、初听
师：刚刚那首歌曲是浙江的山歌，让我们再去往安徽，听听那儿的山歌。听的时候请思考以下两个问题：
Q1：你觉得这首歌曲可以叫什么名字？
Q2：歌曲中哪几个乐句是演唱的？
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【名师授课教案】
教学目标：
1、学生能用连贯、饱满的声音演唱《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱。
2、在综合表演“夸秋天”中，能以唱、念的方式激扬“夸”的情绪。
3、学生能初步掌握全音符。
教学重点：
用连贯、饱满的声音演唱《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱。
教学难点：
综合表演中两声部的和谐统一。
教具准备： 多媒体、钢琴
教学过程：
一、律动导入
师带生在《小树叶》的歌声中律动。
师：美妙的歌声把我们带进了秋天，随风飘落的小树叶离开了大树妈妈，把大地装扮得一片金黄。
这么美的景色把谁吸引来了？
二、歌曲教学
1、旋律教学
师：谁被吸引来了？小燕子飞得特别轻盈，谁能模仿一下？指名模仿
）出示节奏 X X X — — ︱
ti ti ta - a - a
师：小燕子在向你们问好呢，听！
A、师示范拍节奏
师：你能用这个的方式跟小燕子问好吗？
B、指名拍节奏
C、集体读拍节奏
唱：树叶儿飘飘 溜溜山歌-苏少版三年级音乐上册教案
唱：树叶儿飘飘 溜溜山歌-苏少版三年级音乐上册教案
教学目标
1. 能够正确模仿老师或录音调式唱完歌曲；
2. 能够理解歌曲表达的自然景象和人物心情；
3. 能够用自己的声音和表情生动地演唱歌曲。
教学内容
歌曲介绍
《树叶儿飘飘》是一首苏少老师创作的儿童山歌，歌曲表达了秋天景象下飘飘落叶的美景和小伙伴们在风中奔跑、玩耍的欢乐场景，展现了孩子们纯真活泼的心情。
歌曲分析
1. 调式：C大调；
2. 节奏：2/4拍；
3. 结构：AB两部分，每部分各有两句，其中A部分前三个音符为“徘徊起伏”、B部分前三个音符为“向前奔跑”，表现了秋天树叶飘动的形象和小伙伴们在风中奔跑的情景。
教学步骤
Step 1 热身唱歌
1. 教师引导学生唱一首熟悉的儿童歌曲，如《小兔子乖乖》等；
2. 学生跟唱多次，以达到唱准调式、把握节奏的目的。
Step 2 讲解歌曲内容
1. 教师讲解歌曲背景、歌名的意义； 2. 引导学生观察歌曲中出现的景象和人物，并通过师生互动来感受、理解歌曲歌词背后所表达的情感，如“秋风越来越大，树叶儿飘啦飘”表达的是秋季的景象，“小伙伴们拍手笑哈哈，高兴得溜溜转，呀，溜溜山腰……”表达的是孩子们欢快奔跑的画面和心情。
Step 3 教唱歌曲
1. 让学生先听老师唱歌，模仿老师的唱法，循序渐进地进行教唱；
2. 分别教唱每句歌词，先用语言朗读，再用乐器或唱出音调，再让学生跟唱歌曲；
3. 教师要反复强调歌曲中的重音、节奏，并引导学生注意发音准确、把握声音的板腔和节奏的韵律感。
Step 4 合唱练习
1. 让学生分成两拨，分别唱A部分和B部分；
2. 按照阶段性要求，逐渐提高难度，加快节奏，强化合唱效果；
3. 通过不断练习，让学生能够掌握整首歌曲的概况，能准确、流畅地唱出歌曲。
Step 5 结束活动
根据教学需要，安排相应的活动，如进行游戏、做手工、进行互动讨论等，为学生创造一个轻松、愉快、放松的结束环境。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D009
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《树叶儿飘飘》
一、 教学内容
1、 唱：歌曲《树叶儿飘飘》
2、 动：律动、声势伴奏
3、 听：《秋天多美好》
4、 拓展：歌词创编
二、教学目标：
（一）情感态度与价值观：
1、在视、听、唱、想、动中体验秋天的美丽，表达对秋天的喜爱之情。
（二）过程与方法：
创设情境、视觉图像、激励评价等等
（三）知识与能力：
1、让学生初步掌握和认识全音符；
2、能用优美、柔和、动听的声音来演唱歌曲；
3、通过律动、声势伴奏、创编歌词培养学生的想象、创新、合作能力；
4、引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。
三、教学重点：用抒情美好的声音演唱歌曲，表达对秋天的喜爱。
四、教学难点：
1、唱准切分节奏、全音符、八分休止符、及附点二分音符的时值。
2、引导学生比较并唱好两处“看风景”，体会意境。
3、引导学生体会歌曲起伏、飘荡的韵律，培养美感。
五、教学准备：PPT课件
六、教材分析：
歌曲《树叶儿飘飘》是苏少版小学三年级的歌曲，曲调优美，具有描绘性，拟人