新人教版初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题(答案解析)
一、选择题
1．(0分)[ID：131524]某兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进。选用45mL的18×180mm的试管和针筒注射器进行了实验，效果良好。
关于以上两组实验，有如下说法：
①图Ⅰ实验红磷在瓶中燃烧时的主要现象是产生大量白烟。
②图Ⅰ实验等到红磷熄灭后立即打开止水夹。
③若图Ⅰ实验从开始到结束止水夹始终未夹紧会导致测定结果偏小。
④按图Ⅱ所示的装置进行实验前，将注射器的活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度处，则说明装置不漏气。
⑤按图Ⅱ所示的装置进行实验，当红磷与氧气充分反应后，熄灭酒精灯，待冷却并打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为10mL刻度处才停止。
其中不正确的说法是（ ）
A．①③④ B．②③④ C．②③⑤ D．②④⑤
2．(0分)[ID：131469]下图表示一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热过程中某变量y随时间的变化趋势，纵坐标y表示的是
A．生成氧气的质量
B．固体中氯酸钾的质量
C．固体中氯化钾的质量分数
D．固体中二氧化锰的质量分数
3．(0分)[ID：131466]下列对物质物理性质的描述正确的是
A．五氧化二磷是白色气体 B．液氧是淡蓝色液体
C．二氧化硫是无色无味气体 D．高锰酸钾是黑色固体
4．(0分)[ID：131458]下列有关空气各成分的说法正确的是
A．空气中含量最多的气体是氮气，约占空气质量的78% B．空气中的少量稀有气体在任何条件下都不与其他物质发生化学反应
C．利用空气中氧气与各组分性质的差异，可以测定空气中氧气的含量
D．计入空气污染指数的有害气体有二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧
5．(0分)[ID：131455]下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A．加热一定质量的碳酸氢铵固体
B．镁在氧气中燃烧
C．等质量、等浓度的双氧水完全分解
D．加热一定质量的高锰酸钾固体
6．(0分)[ID：131517]现有A、B两种质量相等的固体,其中A为纯净的氯酸钾,B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将A、B分别放入试管中,并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当A、B均完全反应后,如下图所示,得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中,正确的是
A． B． C． D．
7．(0分)[ID：131500]小张发现养鱼师傅向鱼中撒一种微黄色的过氧化钙（CaO2）固体鱼塘中立即产生大量气泡，小张为探究过氧化钙与水反应产生了何种气体，做了如图实验，步骤如下：
Ⅰ.检查装置气密性，装置气密性良好。
Ⅱ.向试管中加入足量的过氧化钙，向烧杯和分液漏斗中加足量水，连接好装置。
Ⅲ.打开分液漏斗活塞，把带火星的木条放在P处，观察现象。
下列有关说法正确的有（ ）个。
①过氧化钙与水的反应一定不属于化合反应。
②若观察到P处带火星木条复燃，则证明过氧化钙与水反应有氧气生成。
③若观察到a中导口有气泡冒出，则证明过氧化钙与水反应放热。
④若实验室用过氧化钙与水反应制取氧气，其发生装置与过氧化氢溶液制氧气相同。
A．1 B．2 C．3 D．4
8．(0分)[ID：131493]下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（ ）
A．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊
B．红磷燃烧产生白雾，放出大量的热
C．铁丝燃烧火星四射，放热，生成黑色固体
D．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
9．(0分)[ID：131491]下列实验现象的描述正确的是（ ）
A．红磷燃烧产生大量白色烟雾
B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
D．木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳
10．(0分)[ID：131487]实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。如图中的点表示的含义错误的是（ ）
A．a点表示高锰酸钾的质量
B．b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量
C．c点表示生成二氧化锰的质量
D．d点表示高锰酸钾完全分解了
11．(0分)[ID：131485]下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．没有催化剂就不能进行化学反应
B．催化剂的质量在反应前后不发生改变
C．二氧化锰可作任何反应的催化剂
D．催化剂只能加快化学反应速率，但本身的性质不变
12．(0分)[ID：131480]已知：2KClO32MnOΔ2KCl+3O2↑，如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是
A．固体中氧元素的质量 B．生成O2的质量
C．固体中MnO2的质量 D．固体中钾元素的质量分数
二、填空题
13．(0分)[ID：131649]如图所示，如果A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应， 请根据两圆关系来回答下列问题。
(1)C表示 ________________________________。
(2)你能举出C反应的例子吗？写出反应的文字表达式______________________________________。
(3)你认为“石蜡+氧气点燃 二氧化碳+水”属于________(填“A”、“B”或“C”)反应；“二氧化碳+水碳酸”属于___________(填“A”、“B”或“C”)反应。
14．(0分)[ID：131642](1)根据空气的成分填空： ①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有___________；
②夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有___________；
(2)空气中氧气的体积分数为 21%，小兰同学用如图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于五分之一，请你帮她分析造成这种结果的原因(至少三点)：
①___________
②___________
③___________
15．(0分)[ID：131641]现有①木炭②硫③红磷④铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是_____；
（2）产生大量白烟的是_____；
（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是_____；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_____；
（5）生成的气体会污染空气的是_____；
（6）不属于化合反应的是_____。
16．(0分)[ID：131637]用下图所示装置测定空气中氧气的含量。
（1）该实验中红磷燃烧的化学方程式为_______。
（2）能说明空气中氧气含量的现象是_______。
（3）若实验中红磷的量不足，可导致测定结果_______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
17．(0分)[ID：131620]在潜水艇里要配备氧气再生设备，有以下几种制备氧气的方法：
①加热高锰酸钾 ②通电分解水 ③常温下过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠
（1）你认为最合适潜水艇里制取氧气的方法是________（填序号）
（2）与其他两种方法相比，这种最佳方法的优点是：①_________ ②_______．
18．(0分)[ID：131589]规范的操作法是实验成功的关键。某同学在用高锰酸钾制取氧气时，试管破裂了可能的原因有哪些？_____、_____、_____（答三点即可）。
19．(0分)[ID：131573]完成下表: 实验内容 反应现象 反应的化学符号表达式
铁丝在氧气中燃烧 _____ _____
木炭在氧气中燃烧 _____ _____
20．(0分)[ID：131572]请从氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫这四种气体中，按要求填空。
（1）属于空气污染气体的________；
（2）能支持燃烧的___________；
（3）常用做食品保鲜气体的是__________；
（4）能使澄清石灰水变浑浊的是___________。
三、解答题
21．(0分)[ID：131740]如图是初中化学中的一个重要实验,请回答：
(1)集气瓶内注人少量水的目的是什么?______________________
(2)若未观察到剧烈燃烧，火星四射的现象,可能原因是什么?____________
22．(0分)[ID：131730]下图是某化学反应的微观示意图.请回答以下问题：
(1)示意图中虚线框内的原子应该是 ______ (填序号)；
(2)A、B、C、D四种物质中属于单质的有 ______ 种，D物质的化学式为 ______ ；
(3)参加反应的A、B两物质的质量比为 ______ ．
23．(0分)[ID：131655](1)现有下列四物种质：A．氢气 B氮气 C．二氧化碳 D．金刚石
请用合适的物质字母代号填空：
①属于氧化物的是______。 ②被认为是理想的清洁、高能燃料的是_______。
③可用来切割玻璃的是________。
④燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是_____。
(2)据下列粒子结构示意图，回答问题。
①A、B、C、D所示粒子共表示______种元素(填数字)。
②B元素的化合价为_________ 。
③氟原子的结构示意图为: ,上图中与其化学性质相似的元素是____(填元素符．．．号．)。
④若E中x=8 时，则该粒子属于____(填“原子”、 “阳离子” 或“阴离子”)。
24．(0分)[ID：131700]某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下。请回答实验中有关问题：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
(1)该实验中红磷需稍过量，目的是__________________。
(2)步骤②集气瓶中的现象是__________，其反应的文字表达式为__________；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是____________ ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为__________。
(3)该实验可推论出氮气_______(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质______(填“活泼”或“不活泼”)的结论。
(4)若得出空气中氧气体积少于空气总体积的五分之一，可能的原因是_______________，___________。(写出两点)。
25．(0分)[ID：131699]某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如下图所示。
(1)准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的___________(选填“光
上海市人教版初中化学九年级第二章我们周围的空气测试卷(含答案)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、选择题
1．质量相等的两份氯酸钾a和b，向b中加入少量的二氧化锰，a中不再加入物质，然后将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时问关系的图象正确的是
A． B．
C． D．
2．下列实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，闻到刺激性气味
C．白磷和红磷在空气中燃烧，都产生大量的白雾，放出热量
D．铁丝在空气中燃烧，火星四溅，生成四氧化三铁
3．某同学将少量高锰酸钾加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法错误的是
A．c代表氯化钾
B．t1时刻，高锰酸钾开始分解
C．a代表氯酸钾
D．高锰酸钾对氯酸钾分解起催化作用
4．下列实验中对水的作用解释不正确的是 A B C D
实验内容
水的作用 通过量筒中水体积变化得出O2的体积 防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶 降温，便于气密性检查。 排净空气，便于观察何时集满。
A．A B．B C．C D．D
5．小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图象是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是
A．一定质量木炭在足量氧气中燃烧
B．加热一定量的高锰酸钾制取氧气
C．用相等量的氯酸钾来制取氧气 D．过氧化氢和二氧化锰制取氧气
6．下列关于氧气的说法不正确的是
A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
B．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
C．氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义
D．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
7．可鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是
A．用鼻子闻来检验
九年级上册化学第二单元 我们周围的空气 学情评估卷(含答案)
第二单元 我们周围的空气 学情评估
一、选择题(本题包括10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意)
1．空气的成分中，体积分数约占78%的是( )
A．氮气 B．氧气
C．二氧化碳 D．稀有气体
2．下列关于空气的说法错误的是( )
A．目前计入空气污染指数的有害气体包括CO、CO2、NO2等
B．空气是人类生产活动的重要资源，防治空气污染极其重要
C．采用分离液态空气法制取氧气，该过程中发生了物理变化
D．为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主
3．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释正确的是( )
A．水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子的体积变大
B．篮球久置会变瘪，是因为分子的体积变小
C．水在0 ℃时结冰不能流动，是因为分子不再运动
D．40 L的钢瓶可充入6 000 L氧气，是因为分子之间有间隔
4．下列物质分类正确的是( )
A．单质：空气、水银
B．化合物：氢气、乙醇
C．氧化物：水、五氧化二磷
D．混合物：自来水、氯化钠
5．最近科学家发现一种只由四个中子构成的粒子，这种粒子称为“四中子”，也称为“零号元素”。有关该粒子的说法正确的是( )
A．不显电性
B．失去一个中子后显＋1价
C．一个该粒子的质量相当于两个氢原子的质量
D．在元素周期表中与氢元素占同一位置
6．某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量(部分固定装置已略去)。
(第6题)
已知：生石灰与水反应放出大量的热。
关于该实验有下列说法：
①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度，引燃白磷；
②白磷燃烧会产生大量的白雾；
③白磷的量不足，会使测定的结果偏大；
④实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；
⑤若试管内净容积为50 mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40 mL附近。
其中正确的是( )
A．①②③ B．①④⑤
C．②③⑤ D．③④⑤
上海 上海市实验学校附属光明学校初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试卷(含答案解析)
一、选择题
1．(0分)[ID：131550]某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（ ）
①没有给试管均匀预热；②夹试管的铁夹夹的过紧；③试管外壁潮湿；④试管口没有向下倾斜；⑤忘了加催化剂；⑥试管没加棉花；⑦收集完氧气先撤酒精灯。
A．全部 B．①②④ C．没有⑤⑥ D．没有②③
2．(0分)[ID：131527]下列实验中对水的作用解释不正确的是
A B C D
实验内容
水的作用 通过量筒中水体积变化得出O2的体积 防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶 降温，便于气密性检查。 排净空气，便于观察何时集满。
A．A B．B C．C D．D
3．(0分)[ID：131463]某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化的关系如下图所示（已知物质发生化学反应时，反应物质量会减少，生成物质量会增加），下列关于该过程的说法正确的是
A．t2时刻，氯酸钾开始分解
B．t2时刻，氧气开始产生
C．c代表生成的所有氧气的质量
D．二氧化锰的质量一直保持不变
4．(0分)[ID：131456]小乐利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是
A．t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量白雾。
B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变。
C．通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气质量的五分之一。
D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是气体的体积减小。
5．(0分)[ID：131454]下列关于氧气的说法不正确的是
A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
B．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
C．氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义
D．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
2020届人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气测试卷含答案
....
.... 人教九上化学《我们周围的空气》单元测试卷
一．选择题（共10小题）
1．潜水员在水下作业，需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是（ ）
A．1：5 B．21：79
C．1：2 D．以上都有可能
2．化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验（见图）。
关于这两个实验的说法正确的是（ ）
A．两个实验都可用于测定空气中氧气的含量
B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色
C．波义耳的实验中，金属加热后质量增加，该现象不能用质量守恒定律解释
D．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
3．镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料。工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有下列气体：①空气、②二氧化碳、③氩气、④氢气、⑤氮气，其中可作为冷却气体的是（ ）
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
4．环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物．下列不影响该项检测结果的是（ ）
A．用氢气作燃料 B．露天焚烧垃圾
C．汽车排放尾气 D．用煤作燃料
5．2022 年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（ ）
A．发展公共交通，提倡绿色出行
B．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放增加
C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
D．使用太阳能、核能等新能源
6．下列反应中，属于化合反应的是（ ） ....
.... A．乙炔+氧气二氧化碳+水
B．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水
C．蜡烛+氧气二氧化碳+水
D．镁+氧气氧化镁
7．下列四个反应属于化合反应的是（ ）
①氧化汞汞+氧气
②石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
长治市人教版初中化学九年级第二章我们周围的空气经典测试题(含答案解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、选择题
1．质量相等的两份氯酸钾a和b，向b中加入少量的二氧化锰，a中不再加入物质，然后将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时问关系的图象正确的是
A． B．
C． D．
2．下列化学反应既不是化合反应，也不是分解反应的是
A．氢气+氯气 点燃氯化氢 B．镁+氧气 点燃氧化镁
C．碱式碳酸铜 加热氧化铜+水+二氧化碳 D．铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气
3．在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是
A．用高锰酸钾制取氧气的反应，不需要加热就可以进行
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，氧气具有可燃性
C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有物质发生化学反应
D．氧气在氧化反应中提供氧，氧气具有氧化性
4．氧气是我们身边的常见物质，以下有关氧气的叙述正确的是
A．无色无味密度比空气大的气体一定是氧气
B．鱼虾等在水中能生存是由于氧气易溶于水
C．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
5．某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化的关系如下图所示（已知物质发生化学反应时，反应物质量会减少，生成物质量会增加），下列关于该过程的说法正确的是
A．t2时刻，氯酸钾开始分解
B．t2时刻，氧气开始产生
C．c代表生成的所有氧气的质量
D．二氧化锰的质量一直保持不变
6．关于空气，下列说法中正确的是
A．洁净的空气是纯净物
B．空气中的氮气按质量算约点78%
C．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
D．工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应
7．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是
A．氧气能支持燃烧，可做燃料 B．空气成分中体积分数最大的是氮气
江西省吉安一中人教版初中化学九年级第二章我们周围的空气经典练习卷(含答案解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、选择题
1．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可做食品保护气
B．空气质量级别越高，说明空气质量状况越好，空气越清新
C．计入城市空气主要污染物的是二氧化碳、氮氧化物、可吸入颗粒物、臭氧
D．按质量计算，空气中含有氧气21%、氮气78%
2．如图，在测定空气里氧气的含量实验时，下列说法正确的是
A．红磷用量不足会造成结果偏小
B．点燃红磷后应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞
C．实验中可用铁代替红磷
D．红磷燃烧时，要打开止水夹，以免造成橡皮塞从瓶口喷出
3．以下反应属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）
A．硫+氧气点燃二氧化硫 B．磷+氧气点燃五氧化二磷
C．铁+氧气点燃四氧化三铁 D．石蜡+氧气点燃二氧化碳+水
4．下列有关实验现象描述不正确的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，生成二氧化碳
B．铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
D．加热铜绿时，绿色粉末逐渐变为黑色
5．可鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是
A．用鼻子闻来检验
B．用澄清石灰水检验
C．用燃着的木条检验
D．用带火星的木条检验
6．下列叙述中，前者是物理性质，后者是化学变化的是（ ）
A．酒精挥发，蜡烛燃烧 B．氧气是无色气体，铁生锈
C．胆矾研磨，澄清石灰水遇二氧化碳变白色浑浊
D．氮气难溶于水，高锰酸钾受热易分解
7．下列反应中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是
A．酒精 ＋ 氧气点燃水 ＋ 二氧化碳 B．镁 ＋ 氧气点燃氧化镁
C．碱式碳酸铜点燃氧化铜 ＋ 水 ＋ 二氧化碳 D．氢气 + 氯气点燃氯化氢
九年级上册化学第二单元《我们周围的空气》知识点分类练习题(含答案)
九年级上册化学第二单元《我们周围的空气》知识点分类练习题（含答案）
知识点1：空气的成分
1. 空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是（ ）
A. 炼钢过程用到的氧气
B. 磁悬浮列车用到的氮气
C. 用于生产氮肥的氨气
D. 制作电光源的稀有气体
2. 空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是（ ）
A. 洁净的空气是纯净物
B. 空气中可分离出氧气用于医疗急救
C. 空气中含量最多的气体是二氧化碳
D. 空气中氮气的化学性质比氧气活泼
3. 空气中,氧气的体积分数约为（ ）
A. 0.03% B. 0.94% C. 21% D. 78%
4. 空气是一种宝贵的资源，有关空气成分的描述正确的是
A. 氧气：可以做保护气
B. 氮气：空气中体积分数最大的气体
C. 二氧化碳：空气中的一种污染物
D. 稀有气体：化学性质不稳定
5. 如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“a”代表的是（ ）
A. 氧气
B. 氮气
C. 二氧化碳
D. 稀有气体
6. 下列事实说明空气中含有什么成分（写化学式）：
①长期放在空气中的澄清石灰水变浑浊，说明空气中含有 。
②白色硫酸铜粉末敞口放置在空气中变蓝，说明空气中含有 。
③可燃物在空气中能燃烧，说明空气中含有 。
④空气可作为制造氮肥的原料，说明空气中含有 。
7. 下列利用空气某成分物理性质的是（ ）
A. 氧气可以供给呼吸
B. 氮气可以制造化肥
C. 干冰用于人工降雨 D. 稀有气体用作保护气
知识点2：空气中氧气体积分数的测定
8.如图是用来测定空气中氧气含量的装置，下列有关该实验的说法正确的是（ ）
A. 红磷燃烧时产生大量白色烟雾
B. 由此实验可推测氮气难溶于水
C. 燃烧匙中的红磷可换成细铁丝
2022年最新人教版化学九年级上册第二单元我们周围的空气专题测评试卷(含答案解析)
九年级上册第二单元我们周围的空气专题测评
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、下列说法中正确的是
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
C．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
D．工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化
2、已知生石灰放入水中，发生的反应为CaO+H2O=Ca（OH）2，该反应属于下列哪个基本反应类型
A．化合反应 B．分解反应 C．物理变化 D．化学变化
3、将盛满氧气且等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶置于天平的左右两盘，调至平衡。放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞，然后分别设法将其点燃，使二者充分燃烧后并冷却至室温，打开弹簧夹（a），此时的天平
A．指针偏向右 B．指针先向左后向右偏 C．仍处于平衡状态 D．指针偏向左
4、下列图像能正确表示对应变化关系的是
A．分解过氧化氢溶液制氧气
B．加热高锰酸钾制氧气
C．加热高锰酸钾制氧气
D．将水通电分解
5、下列实验操作正确的是
A．检查气密性 B．铁丝在氧气中燃烧
C．闻气体的气味 D．滴加液体
6、下列有关催化剂的说法正确的是
A．反应前后本身质量增加
B．反应前后化学质不变
C．一定减慢化学反应速率
D．一定加快化学反应速率
7、空气中体积分数最大的气体是
A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．水蒸气
8、下列方法能鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体的是
2021年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习(答案解析)(1)
2021年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习（答案解析）(1)
一、选择题
1．生活中常见的下列变化中没有氧气参加的是
A．电灯发光 B．食物腐烂 C．铁器生锈 D．酒精燃烧
2．下列对物质物理性质的描述正确的是
A．五氧化二磷是白色气体 B．液氧是淡蓝色液体
C．二氧化硫是无色无味气体 D．高锰酸钾是黑色固体
3．下列反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是
A．加热氢气氧化铜水铜
B．加热氧化汞汞氧气
C．点燃石蜡氧气二氧化碳水
D．点燃硫氧气二氧化硫
4．小乐利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是
A．t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量白雾。
B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变。
C．通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气质量的五分之一。
D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是气体的体积减小。
5．可鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是
A．用鼻子闻来检验
B．用澄清石灰水检验
C．用燃着的木条检验
D．用带火星的木条检验
6．下列实验室中常见物质的区分方案都正确的是（ ）
需区分物质 方法一 方法二
A 水和过氧化氢溶液 取带火星木条分别伸入试管中 分别加入硫酸铜溶液 B 二氧化锰和高锰酸钾 观察颜色 加水，溶解
C 空气和呼出气体 带火星的木条 分别加入等质量的澄清石灰水
D 木炭粉和四氧化三铁 观察颜色 在空气中点燃
A．A B．B C．C D．D
7．将一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合加热,变量y随加热时间的变化趋势如图,则变量y可表示的是
A．生成氧气的质量 B．固体中二氧化锰的质量分数
C．固体中氧元素的质量 D．固体中钾元素的质量分数
8．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加少量水,并做上记号，下列说法中不正确的是
2021年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习题(答案解析)
2021年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习题（答案解析）
一、选择题
1．某化学兴趣小组同学利用数字化手持技术，探究双氧水与二氧化锰在密闭容器中混合，这一过程中温度和压强的变化如图所示。从图中所获信息错误的是
A．该反应过程中，有热量放出
B．50s前，双氧水与二氧化锰还未接触
C．50~100s，生成气体是压强增大的原因之一
D．100~150s，压强减小是因为无气体生成
2．在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是
A．用高锰酸钾制取氧气的反应，不需要加热就可以进行
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，氧气具有可燃性
C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有物质发生化学反应
D．氧气在氧化反应中提供氧，氧气具有氧化性
3．某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化的关系如下图所示（已知物质发生化学反应时，反应物质量会减少，生成物质量会增加），下列关于该过程的说法正确的是
A．t2时刻，氯酸钾开始分解
B．t2时刻，氧气开始产生
C．c代表生成的所有氧气的质量
D．二氧化锰的质量一直保持不变 4．下列关于氧气的说法不正确的是
A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
B．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
C．氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义
D．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
5．反思是进步的阶梯，下列实验反思错误的是
A．通过空气成分测定实验，我们可以反思得出氮气不支持燃烧
B．通过带火星的木条在氧气中复燃这个实验，我们可以反思得出检验氧气的方法
C．通过对人体吸入和呼出的气体的探究实验，我们可以反思得出收集所有气体都可以用排水法
D．通过碳、硫、磷、铁在空气中和氧气中燃烧的现象的不同，我们可以反思得出物质燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关
6．下列实验现象的描述正确的是（ ）