初中九年级上册化学第二单元我们周围的空气单元检测卷(有答案)
单元检测卷
第二单元我们周围的空气
（建议完成时间：40 分钟）
一、选择题
1. (2017•重庆A)大山深处空气清新，空气中氮气的体积分数约为（）
A．78% B．21% C．11% D．58%
2. (2017•长沙) 空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( )
A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气 B．空气是混合物
C．氧气具有可燃性 D．稀有气体的化学性质不活泼3.(2017•南京) 下列行为会增加空气中PM2.5的是 ()
A．治理工地扬尘 B．露天焚烧垃圾
C．使用公共自行车 D．禁止焚烧秸杆
4. (2017•广州) 下列关于氧气的说法不正确
．．．的是 ( )
A．O2可以支持燃烧B．O2可用排水法收集
C．O2可用于医疗急救D．细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3
5．(2017•长沙) 下列有关燃烧的实验现象描述正确的是( )
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热
C．红磷燃烧产生大量白雾
D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热
6. (2017•苏州) 下列关于氧气的说法中，不正确的是( )
A.氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料 B．氧气能使带火星的木条复燃
C．红磷在氧气中燃烧，产牛浓厚的白烟
D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花
7.（2017•邵阳）右图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是( )
A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C．红磷熄灭后，立即打开止水夹 D．用木炭代替红磷进行实验
8.（2017•金华）“浙中生态廊道”不仅是深化金华“五水共治”的新战场，也是一条集生
态保护、休闲观光、文化体验于一体的“山水林田湖”生命共同体。
下列关于“浙中生态廊道”的叙述不合理的是（）
A．有利于治理水污染 B．可以杜绝酸雨的形成
C．有利于治理雾霾污染 D．有利于保护水域生态系统
9.( 2017•天津)下列有关催化剂的说法正确的是（）
A．在化学反应后其质量减小 B．催化剂能改变化学反应速率
C．在化学反应后其质量增加 D．在化学反应后其化学性质发生了变化
10.（2017•铜仁）下列属于混合物的是( )
A．冰水混合物 B．氢氧化钙 C．洁净的空气 D．硫酸铜
二、实验题
11．（2017•临沂）根据下图回答问题。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_ ___(填序号)。
（2）实验室里用装置A制取二氧化碳，其反应的化学方程式是
（3）用装置D收集氧气时，下列实验操作不正确的是_ _(填序号)。
a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中
b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体
c．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上12．（2017•菏泽）化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。
（1）仪器B的名称：__ _____。
（2）若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，必修要增加的一种仪器是___ __；该反应的化学方程式为：。
若用装置H收集氧气，氧气应从___ ___(填“a”或“b”)端通入。
（3）某同学用上述（2）中的方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，请你帮他分析试管炸裂可能的原因是__ ___。
(写一条即可) 13．（2017•德阳）下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。
请你回答下列问题：
（1）仪器a的名称是。
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的化学方程式是，若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是（填字母编号）。
（3）实验室若用氯酸钾和二氧化锰（作催化剂）制取氧气，可选择装置C作发生装置，其反应的化学方程式是。
（4）D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是（填字母编号）。
14.( 2017•成都）实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供选择
的实验仪器和用品如下。
（1）制取氧气的化学方程式是。
（2）制取氧气时，用 a 仪器加入过氧化氢溶液的优点是（填序号）A．便于控制反应快慢B．定量添加药品更方便C．生成氧气质量更大
（3）回收二氧化锰，需要进行过滤操作，处上图仪器以外，过滤还需要的仪器名
称 。
（4）过滤时， ,（填序号）的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。
过滤结
束后，小心取下滤纸，将纸上的固体 （操作名称），转移装瓶，贴上标签。
生活中可以替代滤纸的物品是 （填一种）
（5）回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用。
其原因是 。
15．(2017•南京）空气中氧气含量测定的经典赏析。
教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分
（实验装置如图）
资料卡片：
⑴写出汞与氧气反应的化学方程式_ 。
⑵本实验中选择使用汞的优点有：
① 汞在加热的条件下，只和氧气反应。
② 汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用来测量反应器内空间体积的变化 ③ 生成氧化汞分解又能得到汞和氧气，把得到的氧气加到剩下的4/5体积的气体中，
结果所得气体跟空气的性质完全一样
根据资料卡片，请再补充本实验使用汞的两个优点，并说明依据
④ 。
⑤_ _。
⑶通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。
请根据现在的认识，对此结论予以补充。
16.(2017•温州)在用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气实验后，为了进一步探究二氧化
锰的用量对氯酸钾分解速度的影响，小明用如图装置，以及实验室提供的实验所需药品和器材进行实验。
老师对实验的建议：①每组实验氯酸钾用量可取4克，二氧化锰质量不宜超过2克。
②实验应设计4 组。
汞
密度：13.546g/cm
3 沸点：356.58℃ 加热至沸时与氧气反应
氧化汞 密度：11.14g/cm 3 不能溶于汞 分解温度：500℃
（1）结合老师建议，补充完整实验步骤①之后的其它步骤。
①检查装置的气密性；……
② ；
③ ；
④ ；
⑤ ；
参考答案:
1. A
2. C
3. B
4. D 5． B 6. A 7. A 8. B 9. B 10. C
11．（1） B （2）CaCO 3 + 2HCl ==CaCl 2 + H 2O + CO 2↑。
（3）b
12．（1） 长颈漏斗 （2） 酒精灯 ； 2KClO 3
2KCl+3O 2↑, a
（3） 试管口没有略向下倾斜
13．（1） 分液漏斗 （2） 2H 2O 22H 2O+O 2↑ ， B （3） 2KClO 3
2KCl+3O 2↑ 。
（4）D 14.（1）2H 2O 22MnO 2H 2O+O 2↑。
（2）A 、B （3）铁架台。
（4）f, 纱布（5）MnO 2为催化剂，化学反应前后质量和化学性质不变。
15．⑴。
⑵④汞的沸点较低，汞蒸气与氧气反应比较充分，能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽。
⑤_氧化汞的密度小于汞，且不溶于汞，因此与汞易分离。
_。
⑶空气的成分按体积计大约是：氧气21%、氮气78%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体0.03%
16.（1）②取4g 氯酸钾与0.5g 二氧化锰，均匀混合后加入试管中，连接好装置；
③开始加热试管，用秒表记录量筒收集一定体积氧气的时间；
④换用三支相同的试管，各加入4g氯酸钾，分别与1g、1.5g、2g二氧化锰均匀混合，用相同装置重复步骤②、③
⑤比较实验记录的四次时间大小，判断氯酸钾的分解速率与二氧化锰用量的关系。
（（2）质量和化学性质。
(名师整理)化学九年级上册第2单元《我们周围的空气》单元检测试题(含答案解析)
第二单元综合检测卷一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。
每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填在答题卷的相应位置上）1．化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。
其中研究空气成分的科学家是（）A.拉瓦锡B.侯德榜C.门捷列夫D.道尔顿2.空气是一种成分复杂的混合物，其中约占空气体积21%的气体是（）A． N2B．CO2C．稀有气体D．O23．下列关于氧气的说法中，不正确的是( )A.氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料 B．氧气能使带火星的木条复燃C．氧气在-218℃时变成淡蓝色雪花状的固体氧是物理变化D．氧气是一种不易溶于水的气体4．下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（）A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．酒精5. 下列有关氧气制取过程中的实验方法或操作正确的是（）6.下列行为会增加空气中PM2.5的是 ( )A．治理工地扬尘 B．露天焚烧垃圾 C．使用公共自行车 D．禁止焚烧秸杆7．化学是一门以实验为基础的科学,下列有关实验现象的描述正确的是( )A．铁在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧、发出白光，生成二氧化碳D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟8.右图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是( )A．用过量的红磷进行实验B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C．红磷熄灭后，立即打开止水夹D．可用木炭代替红磷进行实验10 .下列图像表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中某些量随加热时间的变化趋势，其中不正确的是（）二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分。
先在A 、B 、C 中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在答题卷的相应位置上，然后在D 处补充一个符合题意的答案。
每小题的选择2分，填充1分）11．下列物质属于纯净物的是（ ）A ． 冰水混合物B ．矿泉水C ． 稀有气体D ．______________12.下列变化过程中，包含缓慢氧化的是（ ）A 动植物的呼吸B 蔗糖的溶解C 煤的燃烧D ．_____________13．下列反应中，属于化合反应的是[来源:*中国（ ）教育出^版A ．石蜡 +氧气 水 + 二氧化碳 B ．钠 + 氯气 氯化钠C ． 碳酸 二氧化碳+ 水D ．________________________源~@%网]14．实验室可用于氯酸钾和二氧化锰制取氧气的装置组合是（ ）Ａ．①④ Ｂ．②③ Ｃ．①⑤ Ｄ．点燃点燃加热三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16、（7分）在下列物质中选择合适的填空(填字母)，A空气 B二氧化硫 C 二氧化碳 D.稀有气体 E 水 F氧气G氮气(1) 常温下是液体的是______.(2) 能使带火星木条复燃的气体是______.(3) 无色有刺激性气味的气体是______(4) .参与植物光合作用的气体是______.(5) 属于混合物的是______.(6) 在通电时能发出不同颜色光的是______.(7) 在空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是______.17.(5分)空气是一种宝贵的资源。
人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)
人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题学校:___________姓名：___________班级：___________得分：___________一、单选题（本大题共15小题，共30分）1.如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。
收集气体的装置如图。
收集气体的方法是：在100 mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。
若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）A.40 mL和60 mLB.60 mL和40 mLC.50 mL和50 mLD.20 mL和80mL3.下列关于空气及其成分的说法错误的是（）A.空气中氮气所占的体积分数约为78％B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.臭氧层破坏与空气污染无关D.空气中含有少量的稀有气体，它们可用于制造霓虹灯4.由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气，沙尘暴天气使空气中增加了大量的（）A.可吸入颗粒物B.一氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫5.下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质的实验操作，有错误的是（）A.小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中B.小吴准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集C.小郑在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮D.小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中6.下列实验现象描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体B.木炭在空气中燃烧后生成黑色固体C.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.红磷在空气中燃饶时产生大量白雾7.关于燃烧相关实验，下列说法正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C.尽管铁丝燃烧产物是固体，但不能用铁丝代替红磷测定空气中氧气含量D.碳在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体8.康康同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气单元综合与测试(含答案)
第二单元我们周围的空气单元复习与检测题（含答案）一．选择题1.通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是( )A.拉瓦锡B.道尔顿C.门捷列夫D.阿伏加德罗2.空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是（）①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体A.①>②>③>④B.②>①>④>③C.②>①>③>④D.①>③>②>④3.臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。
其中造成温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的（）A.二氧化硫B.二氧化碳C.臭氧D.一氧化碳4.雾霾是一种灾害性天气。
下列与形成雾霾无关的是( )A.水力发电B.汽车尾气C.工业扬尘D.焚烧秸秆5.目前，我国按重点城市空气质量日报的监测项目不包括（）A．二氧化硫（SO2） B.二氧化碳（CO2）C.二氧化氮（NO2）D.总悬浮颗粒物（TSP）6.下列变化不属于缓慢氧化的是（）A.食物腐烂B.酿酒C.红磷燃烧D.铁生锈7.下列实验现象描述正确的是（）A. 硫在氧气中燃烧，产生无色无味的气体B. 铁丝在氧气中燃烧，产生大量气泡C. 二氧化碳通入澄清石灰水中，出现白色浑浊D. 木炭在氧气中燃烧，有黑色固体生成8.氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。
下列对有关反应描述正确的是( )A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的三氧化二铁B.在点燃的条件下,硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性9.下列不属于缓慢氧化的是( )A.酒和醋的酿造B.铁生锈C.动植物的呼吸D.水变成水蒸气10.为了保护空气，某市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水；氮的氧化物转变为氮气，从而使汽车尾气得到净化。
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试卷-人教版(含答案)
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试卷-人教版（含答案）一、选择题(下列每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.空气是一种宝贵的资源,空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是()A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体2.下列措施能减少PM2.5污染的是()A.鼓励开私家车出行B.鼓励燃煤火力发电C.鼓励使用太阳能热水器D.鼓励焚烧秸秆节约能源3.下列各组物质中,前者是混合物,后者是纯净物的是()A.白糖水、啤酒B.澄清石灰水、氧气C.冰水混合物、洁净的空气D.氮气、氧气4.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法正确的是()A.洁净的空气是纯净物B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D.新鲜空气中不含二氧化碳5.关于硫在氧气中燃烧的现象,描述正确的是()A.发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B.发出耀眼的白光,生成白色固体C.火星四射,生成黑色固体D.发出明亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体6.下列有关空气成分的说法不正确的是()A.稀有气体可用于制作霓虹灯B.氮气充入食品包装中可以防腐C.二氧化碳是一种空气污染物D.氧气主要来源于植物的光合作用7.下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作前后顺序中不正确的是()A.先检查制氧气装置的气密性,再装药品B.先给试管均匀加热,再对着药品集中的部位加热C.等导管口排出的气泡均匀后,再将导管伸入盛水的集气瓶中D.先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出8.实验室制取氧气的装置如图所示,下列有关叙述合理的是()A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,长颈漏斗里盛放过氧化氢溶液B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体,长颈漏斗里盛放蒸馏水C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集9.如图所示的装置也可用来测定空气中氧气的含量,对该实验的认识不正确的是()A.红磷的量不足会影响实验结论B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一C.将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论D.钟罩内气体压强减小会导致水面上升10.下列反应中,既不属于化合反应也不属于分解反应的是()A.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气B.铁+氧气四氧化三铁C.石蜡+氧气二氧化碳+水D.过氧化氢水+氧气二、填空题11.对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法。
(易错题)初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题(包含答案解析)
一、选择题1．(0分)[ID：131548]下列物质中属于混合物的是（）A．氮气B．海水C．二氧化硫D．五氧化二磷2．(0分)[ID：131547]下列说法中不正确的是（）A．木炭在空气中燃烧发出红色的火焰，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊B．红热的铁丝伸入氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰D．红磷点燃后伸入氧气中产生大量白烟3．(0分)[ID：131546]下列图象不能正确反应对应变化关系的是（）A．一定质量的红磷在密闭容器中燃烧B．加热一定量高锰酸钾固体C．加热氯酸钾制氧气D．实验室利用一定量双氧水制取氧气4．(0分)[ID：131537]下列物质中，属于纯净物的是（）A．液氧B．白醋C．盐水D．雨水5．(0分)[ID：131531]如图，在测定空气里氧气的含量实验时，下列说法正确的是A．红磷用量不足会造成结果偏小B．点燃红磷后应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C．实验中可用铁代替红磷D．红磷燃烧时，要打开止水夹，以免造成橡皮塞从瓶口喷出6．(0分)[ID：131461]关于空气，下列说法中正确的是A．洁净的空气是纯净物B．空气中的氮气按质量算约点78%C．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用D．工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应7．(0分)[ID：131522]下列有关氧气的描述正确的是（）A．氧气参与物质燃烧是高能燃料B．低温下氧气可以变成无色液体或固体C．红磷与氧气反应产生浓厚白雾D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应8．(0分)[ID：131518]下图表示一定质量的高锰酸钾固体受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是A．B．C．D．9．(0分)[ID：131487]实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。
如图中的点表示的含义错误的是（）A．a点表示高锰酸钾的质量B．b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量C．c点表示生成二氧化锰的质量D．d点表示高锰酸钾完全分解了10．(0分)[ID：131486]实验室也常用氯酸钾制取氧气，今有A、B两质量相等的固体，其中A为纯氯酸钾，B是氯酸钾和二氧化锰的混合物，在酒精灯上同时加热，均完全反应，得到气体质量与时间的关系图像正确的是A．B．C．D．11．(0分)[ID：131481]下列实验中都用到了水，则关于水体现的主要作用错误的是（）①检查装置气密性②硫燃烧③红磷在空气中燃烧④铁丝在氧气中燃烧A．①中水的作用：导管伸入水中形成密闭体系，便于通过气泡证明管内气体逸出，证明装置气密性良好B．②中水的作用：用于冷却降温C．③集气瓶中水的作用：吸热、降温、减压防止胶塞弹开D．④中水的作用：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底12．(0分)[ID：131478]下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是A．H2CO3 = CO2↑+ H2O B．CaO + H2O = Ca(OH)2C．CH4 + 2O2 点燃CO2 + 2H2O D．2Cu + O22CuO二、填空题13．(0分)[ID：131642](1)根据空气的成分填空：①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有___________；②夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有___________；(2)空气中氧气的体积分数为 21%，小兰同学用如图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于五分之一，请你帮她分析造成这种结果的原因(至少三点)：①___________②___________③___________14．(0分)[ID：131639]空气是宝贵的资源。
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题-人教版(含答案)
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题-人教版（含答案）一、单选题1．如图是测定空气中氧气含量的实验。
对该实验的认识不正确的是A．要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小B．该实验中的铜粉换成铁粉无法达到实验目的C．将装置1中的气球更换为注射器（见装置2），可使空气与铜粉接触更充分数据更加准确D．正确操作情况下，反应消耗氧气的体积应该是反应前注射器内气体和玻璃管内气体体积总和的1/5 2．空气是人类生产活动的重要资源。
下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是A．氧气无色无味可用于医疗急救吸氧B．氮气化学性质不活泼，可用于制造硝酸C．二氧化碳能与水反应，可用于制干冰D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯3．氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是A．制取B．干燥C．收集D．验满4．生产生活中常用氮气作保护气，主要是因为氮气A．无色无味B．密度与空气接近C．熔沸点低D．化学性质不活泼5．2021年印度新冠疫情加剧，导致其国内氧气供应严重不足。
下列关于氧气的说法错误的是A．用于医疗急救B．易溶于水C．能使带火星木条复燃D．可贮存在钢瓶中6．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加等量氯酸钾相比，正确的是A．反应速率不变，生成氧气的质量不变B．反应速率加快，生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成氧气的质量增加D．反应速率不变，生成氧气的质量增加7．法国化学家拉瓦锡将汞放在密闭容器里加热12天，发现容器里空气的体积减少了约1/5。
减少的气体是A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳8．过氧化氢在催化剂作用下可迅速分解成水和氧气，按入图所示进行实验，量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。
下列说法正确的是A．该实验可以用洗洁精作发泡剂B．产生的泡沫可用于灭火C．反应前后催化剂的性质不变D．没有催化剂过氧化氢不会分解9．在一只集气瓶内充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是A．木炭B．铁C．磷D．硫10．空气污染指数就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。
2020年九年级初中上册人教版化学第二单元《我们周围的空气》测试卷(解析版)
第二单元《我们周围的空气》测试卷一、单选题(共15小题)1.下列物质不属于空气污染物的是（）A．二氧化硫B．一氧化碳C．氮气D．可吸入颗粒物2.测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5C．钟罩中红磷燃烧，产生大量的白雾，放出热量D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体3.空气中体积分数约占4/5的气体是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳4.空气中体积分数最大的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体5.2014年“六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。
下列做法符合这一主题的是（）A．通过焚烧秸杆为农作物提供养分B．通过加高烟囱排放工业废气C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式D．施用大量化肥和农药提高农作物产量6.下列变化中与空气的成分无关的是（）A．敞口放置的石灰水表面出现白膜B．敞口放置的氨水变少C．酥脆的饼干变软D．白磷的自燃7.下列说法正确的是（）A．绿色化学的核心是污染以后一定要治理B．空气质量日报中污染指数越低表示空气质量越好C．空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应，所以二氧化碳是一种大气污染物D．对着一块干冷的玻璃片吹气，玻璃片上有水雾出现可证明空气中含有水蒸气8.在100升空气里氮气的体积大约是（）A． 78升B． 78%C． 21升D． 21%9.下列做法不会对空气质量产生影响的是（）A．露天焚烧秸秆B．用煤作燃料C．汽车排放尾气D．用氢气作燃料10.生活中离不开水，下列各种“水”属于纯净物的是（）A．自来水B．蒸馏水C．蓝墨水D．矿泉水11.空气是人类生产活动的重要资源，空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳12.下列说法正确的是（）A．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B．空气中氧气的质量占21%，氮气占78%C．在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成13.实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（）A．红磷B．硫磺C．木炭D．蜡烛14.火山喷发会造成严重的环境污染。
人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)
九年级化学第二单元测试卷(时间：45分钟满分：100分)一、选择题（本题包括10小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共20分）1.人类生存离不开空气，下列说法正确的是（）A．空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康B．空气是混合物C．空气中不含二氧化碳D．氮气可以供给呼吸2.下列方法能鉴别氧气和空气的是（）A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中3.下列有关氧气的说法正确的是()A．氧气约占空气总体积的1/5B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃4.下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）A．木炭+氧气二氧化碳B．铝+氧气氧化铝C．石蜡+氧气水+二氧化碳D．氧化汞汞+氧气5.下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是（）A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光C．硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰D．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光6.图2-1是实验室氧气制备、收集、验满、验证其性质的操作，其中正确的是()图2-17.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()A．氧气液氧B．冰水混合物矿泉水C．汽水河水D．净化后的空气受污染的空气8.在用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是（）A．加热时无氧气产生B．加热时产生氧气少C．产生氧气缓慢D．没有影响放电 9.同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是（ ）A ．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B ．导管口连续放出气泡时开始收集氧气C ．排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D ．排水法收集前未将集气瓶灌满水10．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A ．分别加入适量澄清石灰水B ．将带火星的木条分别伸入瓶中C ．将燃着的木条分别伸入瓶中D ．分别加入蒸馏水11．打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为： 氧气臭氧，下列说法中正确的是（）A ．这是分解反应B ．这是物理变化C ．这是化学变化D ．这是化合反应12．（2014年河南）下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是【】A ．SO 2B ．O 2C ．COD ．NO 213.(2014年云南昆明）下列说法不正确的是（ ）A ． 空气的主要成分是氮气和氧气B ． 氧气可用于医疗急救C ． 食品包装中充入氮气以防腐D ． 新鲜空气中不含二氧化碳14.（2014年四川南充）今年南充市成为四川省空气质量重点监测城市，PM 2.5是监测指标之一，PM 2.5是大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒。
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气 检测题和答案
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气检测题及答案（时间：45分钟满分：100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1.空气成分中，含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2. 空气是一种宝贵的自然资源。
下列有关空气的说法不正确的是（）A.氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐B.燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷C.空气的成分按质量计算，氧气大约占21%D.禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染3. “拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想。
”下列做法违背该理念的是（）A.多植树造林B.开发绿色能源C.焚烧废旧塑料D.减少煤的燃烧4.下列我们熟悉的物质里属于纯净物的是（）A.空气B.氮气C.矿泉水D.牛奶5.下列反应属于分解反应的是（）A.工业制氧气B.蜡烛在空气中燃烧C.加热高锰酸钾制氧气D.在空气中点燃红磷6.用右图装置进行实验。
下列现象能证明空气中O2的含量的是（）A.红磷燃烧，产生白烟B.瓶中液面先下降，后上升C.瓶中液面最终上升至1处D.水槽中液面下降7. 下列有关实验现象描述不正确的是（）A.硫在空气里燃烧，发出淡蓝色火焰B.木炭在氧气里燃烧，发出白光C.铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体D.红磷在空气里燃烧，产生大量白雾8.下列实验操作正确的是（）9.若用下图装置来制取气体，应满足下列条件中的（）①反应物是固体；②反应需要加热；③制得的气体不易溶于水；④制得的气体密度比空气大。
A.①②④B.②④C.①②③④D.①②③10.实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，下列叙述正确的是（）A.因为过氧化氢中含有氧气B.二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速率C.加入二氧化锰是为了产生更多的氧气D.只有加入二氧化锰后过氧化氢才能分解 二、填空和简答题（共60分）11.（10分）现有下列物质：①木炭；②硫黄；③红磷；④氢气；⑤蜡烛。
九年级化学第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)
第二单元《我们周围的空气》测试题附答案本卷共四大题，32小题，满分100分，考试时间为90分钟。
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共30分。
1—15题每题各有一个正确选项,16—20题每题各有一个．．或两个．．正确选项，请将正确选项的字母填入括号内）1、下列物质中含有氧气的是（ ）A.空气B.过氧化氢C.高锰酸钾D.二氧化锰 2、下列有关空气各成分的说法正确的是( ) A 氧气的化学性质比较活泼，属可燃物 B 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。
下列实验操作正确的是( )A B C D4、下列常见的物质中，属于纯净物的是( )A ．啤酒B ．食醋C ．加碘食盐D ．蒸馏水 5、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（ ）A.填充空气B.填充氮气C.填充二氧化碳D.抽成真空 6.下列由物质的物理性质决定的是（ ）A.氧气供给呼吸，支持燃烧B.用带火星的木条检验氧气的存在C.煤作燃料D.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上 7、下列燃烧现象的描述中，正确的是（ ） A.蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成 C.红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体 D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰得 分 评卷人8、实验室制取氧气的下列操作正确的是（）A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B.为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C.检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口D.加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热9、当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A.燃烧得更旺B.燃着的木条熄灭C.先燃烧得更旺后熄灭D.无明显变化10.从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污染较严重的城市之一，减少下列哪种气体的排放，可减少对空气污染（）①二氧化硫②二氧化碳③氮气④二氧化氮A.①②B. ③④C.②③D.①④11.在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（）A.用带火星的木条B.用燃着的木条C.倒入澄清的石灰水D.分别称取各自的重量12、科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。