最新统编-部编人教版五年级下册语文：6.景阳冈同步练习(含答案)
部编人教版五年级下册语文：6.景阳冈同步练习（含答案）
一、下列加点字的读音完全相同的一项是( )
A.時天霹．雳 使尽平生气力，从半空撺．下来。
B.抱头鼠窜． 和身望上一扑，从半空里撺．将下来。
C.挑．三拣四 前面有一个酒店，挑．着一面招旗在门前。
二、拼拼写写我最棒。
cài dié bǎng wén shǒu zhàng jī kě
（ ） （ ） （ ） （ ）
guǎi zhàng bàn jié zhuì luò xiōng táng
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、写出句中加点词语的意思。
1.店家给武松筛．了一碗酒。 （ ）
2.你如何．．不肯卖酒与我吃? （ ）
3.但凡．．客人来我店中吃了三碗的，便醉了。 （ ）
4.请勿．自误。 （ ）
5.明早再来理会．．。 （ ）
6.这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，枉送了自家．．性命。
（ ）
四、体会句中武松的性格特点，对号入座。(填序号）
A.豪爽 B.低强 C.勇敢 D.酒量惊人 E.好强
1.武松寻思道:“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
（ ）
2.武松前后共吃了十八碗。 （ ）
3.怕什么，只管上去，看看怎么样。 （ ）
4.武松拿起確，一饮而尽，叫道:“这酒好生有气力!” （ ）
5.我却吃了三碗，如何不醉? （ ）
五、按要求写句子。
1.你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命?(改为陈述句)
2.武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”(改为转述句)
3.俺家的酒，虽是村酒。 俺家的酒比得上老酒的溢味。(用关联词合成一句话)
六、课内语段精读。
那个大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身望上一( )，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了，说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一( )，掀将起来，武松只一躲，躲在一边，大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一( )。武松却又闪在一边。
1.将下列动词恰当地填入文中的括号里。
扑 剪 掀
2.武松对付老虎进攻的办法是 ， 等。
3.从文段中找出运用比喻和夸张修辞手法的句子，分别写在下面的横线上。
比喻句：
夸张句：
4，你从文段中了解到武松是一个怎样的人?
七、挑战课外阅读。
林冲被逼上梁山
八十万禁军教头林冲，遭到高太尉高俅的陷害，被发配沧州，押送林冲的两个差役又被高太尉收买，要在路上杀死他，幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他，又一路护送，才来到沧州。
林冲到沧州不久，被派到城外去看管一个草料场，有一天，乌云密布，北风呼啸，大雪纷飞。林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。他想，这屋子怎么过冬呀?等雪停了找个泥瓦匠来修一修，他觉得浑身发冷，就杠起花枪，挑着个酒葫芦到附近的小酒店去打酒。林冲打完酒，雪下得更大了。他回到草料场一看，不禁暗暗叫苦，原来他住的那间草屋已经被大雪压塌了。林冲想起离草料场不远有一座山神庙，就从到了的草屋里扒出条棉被，直奔山神庙而来。这座山神庙早就荒废了。林冲走进庙，掩上门，把被子往地上一铺，放下花抢，坐下来喝酒。谁知这场大雪却救了林冲一命。林冲正喝着酒，忽听得门外噼噼啪啪乱响。他急忙起身，顺门缝住外一看，只见草料场起了大火。那火借着风势越来越大。林冲正要推门出去救火，就听外面有人说话。原来，太尉知道在野猪林没有害死林冲，大发雷霆，又派了心腹陆谦、富安到沧州，一定要杀死林冲，这二人买通了监狱的牢头，趁着这场大风雪放火烧了草料场，想把林冲烧死。三个人放完火，来到山神庙前，说道□这么大的火□林冲是跑不出来了□就算不被烧死□烧了草料场也要定他的死罪□这次他别想活了□林冲在门里听得清清楚楚，不由得怒火升上心头。仇人相见，分外眼红。他抄起花枪，大吼一声冲出庙门，一口气杀了这三个仇人。
这一来，林冲被逼得走投无路，只好去投奔梁山泊。“逼上梁山”一词就是由此而来的。
1.从短文中找出下列词语的近义词。
迫害---( ) 看守---( ) 无路可走---（ ）
2.在文中的“□”内填上合适的标点符号。
3.林冲被逼上梁山的前因后果是怎样的?请根据提示完成填空。
发配沧州→ →山神庙避风雪→ → →
4.林冲“走投无路”体现在哪些方面?请根据短文内容进行概括。
5.用“ ”画出短文中环境描写的句子。其作用是( )(多选)
A.告诉读者故事发生的时间与天气。
B.既推动故事情节的发展，也为下文写林冲到山神庙避风雪作铺垫。
C.暗示了林冲命运的悲惨。
参考答案
一、A
二、菜碟 榜文 手杖 饥渴 拐杖 半截 坠落 胸膛
三、1.斟 2.为什么 3.凡是 4.不要 5.理睬、过问 6.自己
四、1.E 2.D 3.C 4.A 5.B
五、1.你留在家里歇，肯定是半夜三更要谋我财，害我性命。
2.武松道，这奇了怪了！店家如何不肯卖酒给他呢？
3.俺家的酒虽然是村酒，可是比得上老酒的滋味。
六、1.扑 掀 剪
2.只一躲 躲在一边
3.比喻句：把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
夸张句：吼一声，却似半天里起个霹雷，振得那山冈也动。
4.胆识过人，机警敏捷。
七、1.陷害 看管 走投无路
2.：“ ， 。 ， ！ 。”
3.看管草料场 草料场被纵火 怒杀仇人 逼上梁山
4.遭到太尉高俅的陷害；太尉高俅两次派人要林冲的命；草料场被烧，要被官府定死罪。
5.ABC
部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》课后习题及答案
部编版五年级语文下册
第6课《景阳冈》课后习题及答案
1.提炼关键词语，按事情发展顺序讲述故事的主要内容。
喝酒——上冈——打虎——下冈
3.用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。
①梳理武松打虎过程：先是一阵狂风后猛虎骤然出现；然后猛虎“一扑”“一掀” “一剪”，武松三次闪过，正要举起“梢棒”打虎，却劈在枯树上，“梢棒”断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生气力把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎还没死，就用断了的“梢棒”又打了一回。
②抓住细节把打虎经过讲生动。可以加上表示语气、表情和动作词句。
4.对课文中的武松人们有不同的评价，你有什么看法？说说你的理由。
赞成前者：武松性格豪放，打虎时有勇有谋，从容应对。
赞成后者：武松不听别人善意的劝告，自以为是，好面子，太鲁莽，武器折断时情况十分惊险；在打死老虎之后，自己也没什么体力了。
我的评价： 我心中的武松豪爽、倔强、固执；自尊心强、好面子；艺高人胆大；粗中有细，思虑周全：
①从“我却吃了三碗，如何不醉”“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃”“你休说这话来吓我”等语句中体会到武松的豪爽、倔强、固执。
②从“我回去时，须吃他耻笑”，可以看出武松自尊心很强，面子观念很重。
③从“怕甚么！且只顾上去，看怎地”，可以看出他虽有犹豫，但更多是勇往直前的豪气，同时还流露出艺高人胆大的自信。
④从武松将老虎打倒在地后，“只怕大虫不死, 把棒橛又打了一回”，可见他的小心谨慎。
⑤确认老虎已死后，武松发现自己的体力已经耗尽了，这时他想到万一再遇到老虎，肯定难以应付，于是就果断下冈，可见他也有思虑周全的一面。
小学语文-有答案-部编版语文五年级下册6-景阳冈练习卷
试卷第1页，总8页 部编版语文五年级下册6 景阳冈练习卷
一、信息匹配
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
1．只见店主人把三只碗、一双箸⋅（zhù zhè）、一热菜，放在武松面前。
2．武松踉踉跄⋅（cāng qiàng）跄，直奔过乱树林来
3．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起个霹⋅（bì pī）雳。
4．近因景阳网大虫伤人，但有过往客商，可于已、年、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿⋅（wù hū）自误。
二、填空题
根据拼音写词语。
shān gāng jī kě ǎn men xiōng táng
（________） （________） （________） （________）
bǎng yàng bàn jié xià zhuì shēn shí
（________） （________） （________） （________）
在括号里填上合适的动词。
1．哨棒从半空（________）将下来。
2．那只大虫翻身又（________）将来。
3．那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都（________）出鲜血来。
4．武松一步步（________）下冈子来。
给下列句子中带点的词语换个说法，意思不变。
1．酒家见武松全然不动，又筛⋅三碗。（________）
2．你如⋅何⋅不肯卖酒与我吃？（________）
3．但⋅凡⋅客人来我店中吃了三碗的，便醉了。（________）
三、语言表达
按要求写句子。
1．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）
________________
2．武松问道：“你如何不肯卖酒与我吃？”（改为转述句）
________________
四、填空题
根据课文内容填空。
1．本文记述的故事因________而起，结果真遇到了老虎。武松本领高强，将老虎伤人
试卷第2页，总8页 的“________”三招一一化解，故事的结果是________。
部编版小学语文五年级下册第6课《景阳冈》阅读专项训练题(含答案)
五年级下册第6课阅读理解训练专项题
一、类文阅读
武松醉打蒋门神
武松大踏步赶将出来。那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先白吃了那一惊；奔将来，那步不曾停住；怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他！蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。
说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，往后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了，便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。——这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。
话说当时武松踏住蒋门神在地下，道：“若要我饶你性命，只依我三件事，便罢！”蒋门神便道：“好汉但说。蒋忠都依。”武松道：“第一件，要你便离了快活林，将一应家火什物随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得！依得！”武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰都来与施恩陪话。”蒋门神道：“小人也依得！”武松道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住；在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍！轻则打你半死，重则结果了你命！你依得么？”蒋门神听了，要挣扎性命，连声应道：“依得！依得！蒋忠都依！”
1. 从上文看武松痛打蒋门神的原因是___________；蒋门神是个___________的人。
2. 第三段中蒋门神连说五六个“依得”，表明：__________。
3. 第二段中“踅”应读___________，根据上下文其词意是_________________。
【同步备课】人教部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》课后习题
五年级下册语文 第6课 景阳冈 课时练
一、根据语境,读拼音写字词。
其美多吉,邮运驾驶员,负责“川藏第一险”雪域邮路的运输任务。在这条路上行车,一不留神就会有zhuì( )入悬崖的危险,不shúxi( )路况的人,根本不敢走这条路。但为了不耽误工作,其美多吉常常是rìyèjiānchéng( )。因为人烟稀少,他不仅要忍受孤独、jīè( ),还要应对一些突发事件。最危险的一次,他遭遇歹徒拦jié( ),被打断4根肋骨,脸、腿、xiōngtáng( )上都留下了伤疤。等身体基本恢复后,他便多次 shēnqǐng( )重返邮路,被批准后才重开邮车,回到雪域邮路。2019年他被授予“时代楷模”称号,他是我们学习的bǎngyàng( )。
二、下列词语中加点字的读音相同的一项是( )
A.绰．起梢棒 起绰．号 B.停泊． 梁山泊．
C.乐呵呵．． 笑呵呵．． D.打擂．台 擂．鼓
三、按照故事的发展顺序,给故事内容排序。
( )武松赤手空拳与虎搏斗,打死了老虎。
( )武松进店吃酒,不听店家劝告,执意要过景阳冈。
( )武松打死老虎后,一步步挨下冈子来。
( )武松上冈,见到庙门上的官府榜文,才知有虎,但怕回去被店家耻笑,决定继续上冈。
四、下列加点词语解释不正确的一项是( )
A.行到庙前,见这庙门上贴着一张印信．．榜文。(印章)
B.武松敲着桌子叫道:“主人家,怎的不来筛酒．．?”(倒酒)
C.酒家道:“客官．．,你须见我门前招旗,上面明明写道‘三碗不过冈’。”(对官员的称呼)
D.阳谷县示:为这景阳冈上新有一只大虫．．,近来伤害人命。(大老虎)
五、读句子,下列对武松性格描述不正确的一项是( )
A.武松道:“便真个有虎,老爷也不怕。你留我在家里歇,莫不半夜三更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我?”(多疑)
部编版语文五年级下册第二单元课内阅读专项训练6.景阳冈(含答案)
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试卷第 1页，总 4 页
部编版语文五年级下册第二单元
6.景阳冈 课内阅读专项训练
一、阅读选文，完成练习。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就 把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就 像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一 闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只 大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽 平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一 棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
1．选文运用了多种修辞手法， 显得生动形象。 如将老虎的叫声比作“ _______________________ ”，
将老虎的尾巴比作“ __________ ”；而“震得那山冈也动了”则运用了 _______________________ 的修辞手法。
这些都表现了老虎的凶猛，衬托了武松的 ___________________________________ 。
2．老虎攻击人有三招， 分别是 __________ 、 _________ 、 _____ ；而武松先是用三“ ____________ ”
沉着应战，消耗了老虎的体力，然后又抡、 ________________、 ________ 、 _______ 等（填动词） ，由
此可见，武松是一个 ___________________________________________________________________________ 的人。
3．小说的情节讲究一波三折。 读选文第 2 自然段，说一说故事出现的波折是什么。
二、课内语段阅读。
部编版五年级下册语文6《景阳冈》类文阅读强化训练题(含答案)
五年级下册6?景阳冈?类文阅读强化训练题
鲁提辖拳打镇关西
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上，鲁提辖拳打镇关西
习题精选。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲!〞扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫:“打得好!〞鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!〞提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户!假设只和俺硬到底，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!〞又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
1.解释红色的字: ①鲜血迸流( )②绽将出来( )
2.这段文字描写人物运用的主要方法是( )(多项选择)
A.肖像描写 B.语言描写
C.行动描写 D.心理描写
3.分析理解文中对“三拳〞的描写，语文试题?鲁提辖拳打镇关西 习题精选?。
①三拳的落点分别是______、________和_____________。
②这三拳颠倒一下行吗?为什么?
③选段中三个比喻句分别是胸哪三种不同的角度来表现的?
④作者详写鲁达打死郑屠这三拳的作用是什么?
4.郑屠挨了鲁达一拳，口里只叫“打得好!〞这是什么意思，理解正确的一项为哪一项( )
A.真心赞扬鲁达功夫好，显示自己的侠爽之气。
B.赞扬鲁达侠义行为，表示甘于受惩罚。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课后作业及答案(含两套题)
1 / 8
部编人教版小学五年级语文下册第二单元
第6课《景阳冈》课后作业及答案
一、读拼音，写词语。
bǎnɡ wén（ ） móu hài（ ） zhuì luò（ ）
xiè qì（ ） quán tóu（ ） chuǎn qì（ ）
二、将下面加点字词的音节补充完整。
ɡ___ ___ī___ì k___ s___ l___ l___ q___
诡． 计 霹． 雳． 胯． 下 簌． 簌 抡． 起 踉． 踉 跄． 跄
三、写出句子中加点字词的意思。
1. 但凡．．客人来我店中。（ ）
2. 岂．不白白送了自家．．性命？（ ）（ ）
3. 店家又筛．了一碗。（ ）
4. 你如何．．不肯卖酒给我吃．？（ ）（ ）
5. 明早再来理会．．。（ ）
6. 请勿．自误。（ ）
四、填空。
1.《景阳冈》选自我国著名的长篇小说《____________》，作者是____________。小说写的是________末年以________为首的一百单八将在________起义的故事。
2.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。
喝酒→（ ）→（ ）→（ ）
五、读句子，完成练习。 2 / 8
1. 武松用左手紧紧地（ ）住大虫的顶花皮，空出右手来，（ ）起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾（ ）。
（1）在括号里填上恰当的动词。
（2）从这些动词中你体会到了什么？
___________________________________________________________
部编版语文五年级下册《景阳冈》阅读理解题(含答案)
第6课《景阳冈》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
阅读课内文段，完成练习。
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
1．“大虫”三招：扑、掀、剪。武松对付老虎那三招的动作都是“_______”，这样做的好处是______________。表现了武松__________的形象。
2．“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话运用了_____和_______的修辞手法，形象地写出了_____________________。
3．读画“ ”的句子，从中找出武松与虎搏斗时的两个动作：“_______”“_______”“簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来”表现了武松______________的特点。
4．从选段中画“ ”线的句子可以读出老虎的______________。作者这样反复描写老虎是为了_________________。你又读出了武松_______的形象。
5．读了选段，你发现武松有什么样的性格特点？ ___________________。
【★★★】五年级下册语文部编版课时练第6课《景阳冈》(含答案)
部编版五年级下册语文
6.景阳冈
课时练
一、给加点字选择正确的读音，打＂√＂。
1.只见店主人把三只碗、一双箸．( zhù zhè)、一热菜，放在武松面前。
2.武松踉踉跄．( cāng qiàng)跄，直奔过乱树林来
3.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起个霹(bì pī)雳。
4.近因景阳网大虫伤人，但有过往客商，可于已、年、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿(wù hū)自误。
二、根据拼音写词语。
shān gāng jī ke ǎn men xiōng táng
( ) ( ) ( ) ( )
bǎng yàng bàn jié xià zhuì shēn shí
( ) ( ) ( ) ( )
三、在括号里填上合适的动词。
1.哨棒从半空( )将下来。
2.那只大虫翻身又( )将来。
3.那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都( )出鲜血来。
4.武松一步步( )下冈子来。
四、给下列句子中带点的词语换个说法，意思不变。
1.酒家见武松全然不动，又筛．三碗。( )
2.你如何．．不肯卖酒与我吃?( )
3.但凡．．客人来我店中吃了三碗的，便醉了。( )
五、按要求写句子。
1.倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过?(改为陈述句)
_____________________________________________________________________
2.武松问道:“你如何不肯卖酒与我吃?”(改为转述句)
部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》知识点+同步练习
统编语文五年级第6课《景阳冈》
知识点+同步练习
知识点
教材分析：《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了
武松在谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。全文按事情发展的顺序，
先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才
知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老
虎；最后讲武松一步步挨下冈来。在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，
即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、
倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。文章第九
自然段写人虎相遇时，老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作，把老虎凶猛残
暴、让人生畏的气势显现无遗。此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。一是表现了动作的准确。
文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。作者写到梢棒的地方就有十多处，而每一
处所用的动词均不一样。这些动词，用得无一不是恰到好处。请看：“靠、提、
拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特
点。当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。在文
中，这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎
的场面写得有声有色，神采飞扬，打虎英雄的形象跃然纸上。再看，经过一场恶斗，打死了老虎之后，武松的精力已经耗尽，他先坐在青石上歇了一会儿，随后，
便“一步步挨下冈来”。一个“挨”字，可以说比用任何一个表示“走”的意思
的动词更合适不过了。它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力
尽的状态。武松毕竟是血肉之躯，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲劳了，困倦
了，这是很自然的现象。这样的描写，非但无损于英雄的形象，反而使人物形象
更加朴实、丰满、逼真、可信。