二年级数学教案——万以内数的读写
1 二年级数学教案——万以内数的读写
教学目标：
1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理、让学生初步感受多位数，培养学生的实际分析能力。
2.使学生掌握万以内数的读写法，会争取地读写出万以内的数。
3.培养学生的动手能力和口头表达能力。
4.培养学生的小组合作意识和能力。
5.发挥学生的创造性和主动性。
教学重、难点：学会读写万以内的数。（末尾、中间有0。）
教具：课件、收集生活中的数据资料
教学过程：
一、课前收集资料，感知四位数
1.让学生认识课前收集电器的价格的信息。
2.师：你们发现这些数有什么共同的特点呢？
3.导入课题：万以内数的读写。
二、自主探索，感知新授
（一）。写法（例6）
1．让学生试写这个数，其余的学生在纸上试写。（4305、3003） 2 2．师：你是怎么写下来的？
引导学生说出：哪位上一个珠子一个单位也没有就在那位上写0。
板书：中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
（二）、读法
1试读。（例6）
小组讨论：试读后，你能说说怎样读出中间有0或末尾有的数？
板书：中间有一个0或两个0，只读一个0，末尾的0不读。
2．指名学生读出黑板上的数，教师板书。
3．小结读法的方法。
4．让学生自己编写一个中间或末尾有0的数。（考考同桌）
5．看书质疑
（三）。师生总结：怎样读中间或末尾有0的数呢？
三、巩固练习。
１．第76页做一做。（要求学生独立完成并核对。）
２．P78①、②让学生独立完成后集体订正。
３．聪明的小法官。（对的打radic;，错的打ⅹ）
九千五百二十八写作9528（）三千零二十写作3002（）
七千零五写作705（）
4．拓展题：用8、8、0、0四个数按要求写数） 3 ①写出一个最大的四位数。（）
②写出一个最小的四位数。（）
③写出一个只读一个零的四位数。（）
④写出一个零也不读的四位数。（）
四、小结：学了这节课，你有什么收获？你想到了什么？
二年级数学下册万以内数的读写20
二年级数学下册万以内数的读写
班级 姓名 日期
9529 读作： 六千五百一十九 写作：
6648 读作： 三千六百六十二 写作：
6234 读作： 四千九百三十八 写作：
6506 读作： 一千九百○四 写作：
7728 读作： 三千七百六十 写作：
1626 读作： 八百二十六 写作：
5021 读作： 八千○三十二 写作：
361 读作： 三千四百七十七 写作：
5896 读作： 四千六百一十六 写作：
123 读作： 八千一百○九 写作：
6587 读作： 三千七百四十三 写作：
1035 读作： 八千五百三十 写作：
1617 读作： 一千二百一十一 写作：
352 读作： 五百四十五 写作：
9150 读作： 九千九百九十一 写作：
1670 读作： 二千九百一十四 写作：
5281 读作： 九千一百一十四 写作：
7462 读作： 六千八百七十三 写作：
5319 读作： 八千八百六十 写作：
9534 读作： 七千六百二十三 写作：
8326 读作： 八千一百三十七 写作： 二年级数学下册万以内数的读写
班级 姓名 日期
2487 读作： 三千六百三十一 写作：
7865 读作： 二千七百二十八 写作：
3492 读作： 七千八百三十三 写作：
7953 读作： 九千九百三十六 写作：
6788 读作： 六千六百一十一 写作：
7301 读作： 六千九百八十七 写作：
6914 读作： 八千四百二十三 写作：
8570 读作： 三千六百六十五 写作：
人教版小学二年级下册数学教案：万以内数的读写及大小比较
备课教师 科目 数学 年级（班级）
课题 万以内数的读写及大小比较 课时分配 1课时
教材
分析 教材通过放手让学生交流，自己得出结论的方法。
学情
分析 学生已有数数、1000以内读写及1000以内的数的大小比较的知识基础。
教学
目标 知识与技能：通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。
过程与方法：让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流
情感态度与价值观：培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
教学重、难点分析 学会读写万以内的数。（末尾，中间有0。）
教法
学法 讲授法、练习法。
教具
准备 计数器。 教学过程（包含师生活动） 第一课时
一、复习准备
1、在下面的每个数的后面接着写出三个数。
（1）569（ ） （ ） （ ）
（2）1998（ ） （ ） （ ）
（3）9997（ ） （ ） （ ）
2、填空。
（1）在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。
（2）读出下面的数。
368读作（ ）820读作（ ）409读作（ ）500读作（ ）4758读作（ ）
（3）写出下面各数。
一百二十三写作 六百写作
四百五十写作 三百零六写作
五千七百三十写作
二、导入新课
1、学生汇报课前收集的数据资料情况。
学生自由汇报课前收集的数据资料。一台空调大约是3500元，学校学生人数为1206人，爸爸的工资一个月2630元……（教师把同学们收集的数据有选择的板书在黑板上。）
2、观察这些数据，复习数的组成。
二年级数学下册万以内数的读写45
二年级数学下册万以内数的读写
班级 姓名 日期
6786 读作： 七千八百二十三 写作：
8875 读作： 八千六百一十六 写作：
4451 读作： 八千七百八十六 写作：
2093 读作： 七千九百三十六 写作：
8625 读作： 三千一百三十二 写作：
6259 读作： 五千七百八十三 写作：
4863 读作： 三千七百四十一 写作：
2133 读作： 四千六百○一 写作：
6040 读作： 六千九百六十二 写作：
3663 读作： 七千一百四十四 写作：
3577 读作： 四千九百六十九 写作：
3188 读作： 六千五百九十 写作：
594 读作： 二千六百七十八 写作：
7866 读作： 二千九百六十一 写作：
1066 读作： 四千六百五十五 写作：
8361 读作： 八千七百四十九 写作：
189 读作： 七千四百二十一 写作：
849 读作： 九千六百一十九 写作：
190 读作： 三千○九十一 写作：
6690 读作： 四千九百六十八 写作：
527 读作： 六千四百六十四 写作： 二年级数学下册万以内数的读写
班级 姓名 日期
5950 读作： 九千五百六十 写作：
3286 读作： 二千二百三十九 写作：
9042 读作： 五千一百八十八 写作：
5723 读作： 四千二百○六 写作：
7335 读作： 一千五百二十一 写作：
3085 读作： 八千八百三十三 写作：
9439 读作： 四千六百九十三 写作：
2107 读作： 九千四百○五 写作：
二年级数学下册万以内数的读写专项练习
万以内数的读写专项练习
一、读数、写数练习
万以内数的写法：（1）从高位写起。（2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。（3）哪一位一个单位也没有，就在那一位上写0。写数可以借助数位顺序表，写完后可以读一读检查。
万以内数的读法：（1）从高位读起。（2）千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。（3）中间有一个或连续几个0只读一个零，末尾不管有几个0都不读。
462 读作：___________ 768 读作：_____________ 1100 读作：______________
2004 读作：___________ 760 读作：____________ 9005 读作：____________
903读作：_________ 6080读作：______________ 5901 读作：_______________
1009 读作：____________ 9901 读作：_____________ 3090读作 ：___________
4502读作：___________ 6518读作：___________ 7000读作：___________
5002读作：___________ 5515 读作：___________ 4050读作：___________
五百零五 写作：_______六百九十 写作：________ 八千零一 写作：_________
二千八百 写作：_________ 一千八百四十三 写作：_________
七千五百 写作：________ 三千零四十 写作：___________
八千八百八十八 写作：________ 一千零一十 写作：_________
六千零六 写作：_________ 九千九百三十 写作：_________
二年级数学下册万以内数的读写专项练习 2
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精选文档 万以内数的读写专项练习
一、读数、写数练习
万以内数的写法：（1）从高位写起。（2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。（3）哪一位一个单位也没有，就在那一位上写0。写数可以借助数位顺序表，写完后可以读一读检查。
万以内数的读法：（1）从高位读起。（2）千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。（3）中间有一个或连续几个0只读一个零，末尾不管有几个0都不读。
462 读作：___________ 768 读作：_____________ 1100 读作：______________
2004 读作：___________ 760 读作：____________ 9005 读作：____________
903读作：_________ 6080读作：______________ 5901 读作：_______________
1009 读作：____________ 9901 读作：_____________ 3090读作 ：___________
4502读作：___________ 6518读作：___________ 7000读作：___________
5002读作：___________ 5515 读作：___________ 4050读作：___________
五百零五 写作：_______六百九十 写作：________ 八千零一 写作：_________
二千八百 写作：_________ 一千八百四十三 写作：_________
七千五百 写作：________ 三千零四十 写作：___________
八千八百八十八 写作：________ 一千零一十 写作：_________
六千零六 写作：_________ 九千九百三十 写作：_________
二年级数学下册万以内数的读写2
二年级数学下册万以内数的读写
班级 姓名 日期
3838 读作： 八千○一十七 写作：
2112 读作： 九千九百七十二 写作：
457 读作： 七千二百三十四 写作：
1162 读作： 九千六百七十七 写作：
6406 读作： 四千一百三十一 写作：
4229 读作： 二千七百九十三 写作：
3060 读作： 二千○二 写作：
1226 读作： 三千七百二十一 写作：
2899 读作： 四千九百九十六 写作：
1049 读作： 五千五百二十三 写作：
9236 读作： 六千二百八十六 写作：
951 读作： 二千五百○四 写作：
5627 读作： 七千○九十四 写作：
9207 读作： 四千七百二十三 写作：
3368 读作： 八千五百九十九 写作：
7728 读作： 九千三百○八 写作：
8613 读作： 三千○六十六 写作：
7556 读作： 六千四百四十三 写作：
9612 读作： 二千四百七十九 写作：
9983 读作： 六百二十三 写作：
2374 读作： 一千七百七十一 写作： 二年级数学下册万以内数的读写
班级 姓名 日期
2070 读作： 六百四十七 写作：
1707 读作： 二千七百一十四 写作：
334 读作： 一千六百五十三 写作：
4647 读作： 六百○八 写作：
2962 读作： 七百七十五 写作：
7932 读作： 四千九百五十一 写作：
7075 读作： 六千二百○三 写作：
2532 读作： 八千四百七十三 写作：
二年级数学下册万以内数的读写19
二年级数学下册万以内数的读写
班级 姓名 日期
8749 读作： 二千六百四十四 写作：
7893 读作： 四千八百○六 写作：
1458 读作： 四千八百三十二 写作：
3642 读作： 七千○六十九 写作：
1534 读作： 八千一百七十一 写作：
2342 读作： 九百五十七 写作：
5119 读作： 八千七百四十四 写作：
6353 读作： 二千一百五十三 写作：
2937 读作： 九千五百八十五 写作：
2887 读作： 八千一百七十五 写作：
6084 读作： 二千三百二十 写作：
1297 读作： 三千九百五十三 写作：
7118 读作： 八千一百一十六 写作：
5501 读作： 五千九百二十 写作：
3875 读作： 二千七百 写作：
7131 读作： 三千二百三十七 写作：
5374 读作： 四千○六十六 写作：
3054 读作： 六千三百四十八 写作：
707 读作： 七千○四 写作：
4326 读作： 八千三百四十六 写作：
1637 读作： 二千六百二十 写作： 二年级数学下册万以内数的读写
班级 姓名 日期
7015 读作： 六千九百二十九 写作：
4348 读作： 四千五百三十六 写作：
6312 读作： 八千四百○九 写作：
9420 读作： 二千一百七十 写作：
488 读作： 七千五百○八 写作：
3799 读作： 七千六百七十九 写作：
5618 读作： 二千一百一十 写作：
5576 读作： 八千五百六十九 写作：
二年级数学下册万以内数的读写34
二年级数学下册万以内数的读写
班级 姓名 日期
6210 读作： 四百四十三 写作：
1992 读作： 九千三百六十七 写作：
2797 读作： 一千九百七十四 写作：
8516 读作： 八千○三 写作：
8471 读作： 七千四百三十 写作：
6724 读作： 五百三十六 写作：
3285 读作： 六千八百二十一 写作：
4092 读作： 三千八百八十八 写作：
4355 读作： 一千七百三十 写作：
6679 读作： 一千三百九十五 写作：
5275 读作： 九千○五十一 写作：
4695 读作： 九千三百二十 写作：
3996 读作： 八千九百七十八 写作：
2486 读作： 五千一百一十二 写作：
1716 读作： 二千七百一十一 写作：
3766 读作： 六千三百○九 写作：
415 读作： 五千三百三十 写作：
6583 读作： 一千五百三十八 写作：
6051 读作： 三千九百一十一 写作：
8828 读作： 四千三百六十二 写作：
264 读作： 一千六百二十二 写作： 二年级数学下册万以内数的读写
班级 姓名 日期
3416 读作： 五千八百三十 写作：
9647 读作： 四千八百九十九 写作：
8544 读作： 一千六百七十五 写作：
8028 读作： 三千四百○七 写作：
7734 读作： 三千八百三十二 写作：
6625 读作： 四千三百○五 写作：
291 读作： 八千五百六十三 写作：
5629 读作： 一千一百八十二 写作：
二年级数学下册万以内数的读写42
二年级数学下册万以内数的读写
班级 姓名 日期
1326 读作： 九千六百八十七 写作：
4928 读作： 一千三百六十二 写作：
2757 读作： 七千二百八十三 写作：
5184 读作： 一千○五十五 写作：
692 读作： 七千六百六十一 写作：
2667 读作： 一千二百四十六 写作：
9967 读作： 五千二百一十三 写作：
3603 读作： 一千五百七十七 写作：
9594 读作： 二千一百九十二 写作：
4216 读作： 七千八百五十八 写作：
5516 读作： 八千五百四十七 写作：
497 读作： 五千九百 写作：
6026 读作： 八千三百七十六 写作：
6889 读作： 三百六十一 写作：
4659 读作： 四千○四 写作：
9703 读作： 四千九百七十四 写作：
972 读作： 一千○八 写作：
4426 读作： 四千六百○九 写作：
1727 读作： 七千三百三十五 写作：
416 读作： 四千八百八十九 写作：
2803 读作： 五千三百五十九 写作： 二年级数学下册万以内数的读写
班级 姓名 日期
4311 读作： 五千五百一十三 写作：
7413 读作： 六千二百九十 写作：
9088 读作： 五千二百一十八 写作：
4945 读作： 八千三百四十 写作：
6332 读作： 七千○六十一 写作：
2232 读作： 八千四百四十九 写作：
347 读作： 三千一百三十四 写作：
1320 读作： 四千二百七十九 写作：
二年级数学下册万以内数的读写33
二年级数学下册万以内数的读写
班级 姓名 日期
6566 读作： 六千二百○九 写作：
962 读作： 三千八百三十九 写作：
6482 读作： 二千○一十九 写作：
4299 读作： 一千一百一十五 写作：
6407 读作： 七千六百五十六 写作：
3119 读作： 七千三百○三 写作：
4647 读作： 三千四百三十九 写作：
1806 读作： 二百四十四 写作：
8134 读作： 六千六百一十一 写作：
7438 读作： 三千一百七十六 写作：
7866 读作： 七千五百六十五 写作：
4371 读作： 四千六百五十二 写作：
588 读作： 二百九十九 写作：
9953 读作： 八千六百八十四 写作：
1549 读作： 六千八百一十 写作：
9038 读作： 一千五百九十五 写作：
1678 读作： 九千七百八十四 写作：
6694 读作： 七千七百六十六 写作：
225 读作： 九千五百七十六 写作：
3663 读作： 五千○四十八 写作：
4465 读作： 四千四百七十四 写作： 二年级数学下册万以内数的读写
班级 姓名 日期
9286 读作： 八百七十六 写作：
7686 读作： 三千九百二十八 写作：
8410 读作： 一千五百五十七 写作：
9443 读作： 七千九百九十六 写作：
2257 读作： 一千七百四十九 写作：
5097 读作： 三千一百○三 写作：
143 读作： 一千二百六十 写作：
1769 读作： 四千三百七十八 写作：