2019年“三优联评”活动参赛指南【模板】
2019年武汉教育云“三优”作品评价标准
应用效果
30
群体深度参与，备课授课、网络研修、在线教学、指导评价成效显著。
空间访问量大，更新及时，活跃度高，交流互动效果突出。
特色创新
20
教学模式、学习模式、教研模式和教育资源共建共享模式有一定创新。
三、优秀资源
1．优秀课件
指标
分值
评价要素
内容
新技术运用有效。
创新与实用
20
立意新颖，具有想象力和个性表现力。
能够运用于实际教学中，有推广价值。
2．优秀微课
指标
分值
评价要素
内容
要求
教学设计
25
体现新课标的理念,主题明确、重点突出。
教学策略和教学方法选用恰当；合理运用信息技术手段。
教学行为
25
教学思路清晰，重点突出，逻辑性强。
教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，充分调动学生的学习积极性。
注重学生学习习惯和能力的培养，精讲精练，学以致用。
教学
效果
20
达成预期教学目标，教学效率高。
学生体现自主学习与个性化学习，参与学习有广度和深度，有显性和隐性的学习收获。
有独到的学科思想和教学策略，有一定的个人特有的教学风格。
学生对信息技术在教学中的运用关注度高。
视频
质量
10
声画质量好，教学镜头捕捉精准，课件等教学资源在视频中的显示清晰。
教学效果
25
教学和信息素养目标达成度高。
注重培养学生自主学习能力。
创新与实用
25
形式新颖，趣味性和启发性强。
视频声画质量好。
实际教学应用效果明显，有推广价值。
三优一满意活动实施方案
三优一满意活动实施方案一、活动背景为了进一步提高服务质量，提升工作效率，树立良好形象，增强单位的凝聚力和竞争力，特制定本“三优一满意”活动实施方案。
二、活动目标通过开展“三优一满意”活动，实现优质服务、优美环境、优良秩序，让服务对象满意的目标。
三、活动主体单位全体员工四、活动内容（一）优质服务1、加强员工培训，提高业务水平和服务技能。
定期组织内部培训课程，邀请行业专家进行讲座，鼓励员工参加外部培训和学习交流活动。
2、规范服务流程，明确服务标准。
制定详细的服务流程手册，对每个服务环节的标准和要求进行明确规定，确保服务的一致性和规范性。
3、推行首问负责制。
对于服务对象的咨询和需求，第一个接待的员工要负责到底，不得推诿扯皮，确保问题得到及时有效的解决。
4、开展服务满意度调查。
定期收集服务对象的意见和建议，对反馈的问题及时进行整改和优化服务。
（二）优美环境1、加强办公场所的卫生管理。
制定卫生清洁制度，明确责任区域和清洁标准，定期进行检查和考核。
2、优化办公环境布局。
合理规划办公区域，设置舒适的休息区和公共设施，营造温馨、舒适的工作环境。
3、加强环境绿化和美化。
摆放绿色植物，增加装饰元素，提升环境的美观度和舒适度。
（三）优良秩序1、建立健全规章制度。
完善内部管理制度，明确工作纪律和行为规范，加强对员工的日常管理和监督。
2、加强工作流程的优化和协调。
消除工作中的梗阻和不协调环节，提高工作效率和协同性。
3、加强安全管理。
建立健全安全管理制度，加强对办公场所和设施设备的安全检查和维护，确保工作环境的安全稳定。
（四）让服务对象满意1、以服务对象需求为导向，不断改进服务。
关注服务对象的需求变化，及时调整服务内容和方式，提供个性化、精准化的服务。
2、加强与服务对象的沟通和互动。
建立定期沟通机制，主动了解服务对象的意见和建议，及时解决服务对象的问题和困难。
3、建立服务质量监督和评价机制。
对服务工作进行定期评价和考核，将服务对象的满意度作为重要的考核指标，与员工的绩效挂钩。
“三优四课”活动方案范文(二篇)
“三优四课”活动方案范文《三优四课》活动方案一、活动背景和目的近年来，随着经济的飞速发展和社会的不断进步，人们对教育的期望也越来越高，不仅要求学生在学术上取得优异的成绩，还要培养他们的良好品德和实践能力。
面对这一现状，为了推动学校教育的全面发展，我们提出了“三优四课”活动方案，旨在引导学生全面发展，培养他们的学术优秀、身心健康、品德高尚和实践能力。
二、活动内容和方式1. 学术优秀(1) 建立学习倡导班级，从班级层面推动学生的学习兴趣和主动性。
例如：每个班级设立“学霸宝座”，每周评选最优秀的学生，并给予表扬和奖励。
通过激励机制，激发学生的学习动力。
(2) 组织学习小组，鼓励同学们进行课外知识的交流和学习。
例如：每个小组设立学习任务，每周交流心得和经验，以此增加学习的互动性和趣味性。
(3) 开展学科竞赛和科研活动，培养学生的探索精神和创新能力。
例如：组织学校内部的学科竞赛，鼓励学生积极参与；同时，鼓励学生申请科研项目，展示他们的科研成果。
2. 身心健康(1) 设立健康课程，包括体育锻炼、心理健康和营养知识的学习。
例如：每周安排一定时间进行体育课，让学生放松身心；定期开展心理课程，帮助学生认识自己的情绪和压力；并且提供健康的食物和饮品选择。
(2) 建立体育俱乐部，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。
例如：鼓励学生参加各种体育项目，在学校内开展体育比赛，提供一个展示和交流的平台。
(3) 组织健康讲座和体检活动，提高学生对身体健康的关注和自我保健能力。
例如：邀请专家开展健康讲座，传授学生正确的健康知识；定期安排体检活动，让学生及时了解自己的身体状况。
3. 品德高尚(1) 建立良好的校园文化，培养学生的社会责任感和道德观念。
例如：通过每周举行一次主题讨论班会的形式，让学生了解和探讨一些社会热点问题，引导他们形成正确的价值观。
(2) 组织关爱社会的活动，让学生深入社区或农村开展志愿者服务。
例如：组织学生定期参观养老院、孤儿院等社会福利机构，帮助社区居民或贫困地区的人们，让学生体会到奉献他人的快乐和成就感。
三优联评评选标准
三优联评评选标准
三优联评评选标准主要包括以下几个方面：
1. 思想品德好：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。
2. 学习好：学习目的明确，学习态度端正，刻苦认真，学习成绩优良。
3. 身体好：坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的卫生习惯。
此外，还需要具备以下条件：
1. 忠诚党的教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德和社会公德。
为人师表，工作服从学校统一安排，勇挑重担，任劳任怨。
在本校工作三年以上（含三年），工作满勤满量。
2. 有合格的计算机和普通话证书。
3. 教学基本功扎实，教学工作负责，受到同行的好评和学生欢迎，学生问卷调查满意率90%以上。
请注意，具体的评选标准可能会因不同的学校、地区或组织而有所不同。
如需获取最准确的信息，建议直接咨询相关的学校或组织。
另外，“三优联评”中的“三优”指的是优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生，评选标准可能会因此有所不同。
三优班评比及三优生评选细则 (2)
讨泗小学“三优班”评比及“三优生”评选细则为了激励先进，促进全体共同进步，充分调动全体师生的积极性，根据我校实际，特制订本细则。
一“三优班”评比细则。
〈一〉“三优班”评比方法：1、把全校分为（高、中、低）三个级组每级组奖前一名，五、六年为高级组，三、四级为中级组，一、二级为低级组。
2、以值周领导评分为标准，每月评比一次“三优班”，值周领导每天要校务公开栏，公布当天的情况，并签名以示负责。
〈二〉评分内容及标准：把“三优班”分为四大项评比，采取100分制，具体标准如下：〈1〉考勤占50%○1早操、早读占12%。
缺席每人次扣0.5分，迟到、早退每人次扣0.2分。
扣完该项分为止。
○2活动课占8%。
缺席每人次扣0.5分，迟到、早退每人次扣0.2分，扣完该项分为止。
○3正课占30%。
缺席每人次扣1分，早退、迟到每人次扣0.5分，扣完该项分为止。
〈2〉卫生占20%根据各班的卫生情况分三个等级：好、中、差。
好等记18—20分，中等记10—18分，差等记0—10分，值周领导应根据实际及各班对比酌情给分。
〈3〉纪律占20%上课时起哄每次扣3分，打架一次扣10分，说粗话一次扣1分，侮辱老师一次扣15分，上课时做小动作一次扣1分，赌博一次扣10分，扣完该项分为止。
〈4〉佩戴红领巾占10%每人每次不戴红领巾扣0.5分，扣完该项分为止，一年级同学自入队之日起佩戴红领巾，否则按不戴红领巾扣分。
〈三〉奖励方法被评为“三优班”的班级，每次奖给班主任20元，主科任（数学、语文科任10元，英语科任8元）奖给“三优班”劳动红旗一面。
二、“三优生”的评选细则1、根据德、智、体、美、劳全面发展要求对“三优生”进行全面评价。
2、评选方法：由学生民主选举推荐出同学，班主任通过考察，综合评价最后每学期选出三名“三优生”。
3、奖励方法：每学期每班评选出三名“三优生”学期末时“三优生”进行奖励。
每人奖状一张，硬皮笔记本一本以资鼓励。
三优提案
“三优”评比标准及奖罚规定
（一）优秀论文
1．正确对待论文写作，不要存在应付态度。
2．要保证自己所写论文的真实性和使用性，不能从网上下载或抄袭他人论文。
3．有关参考资料可以取其精华，不能全盘照搬。
4．对自己的论文要以提纲的形式做陈述，即“内容摘要”，时间在10分钟左右。
5．对评出的论文，可参加公司论文评比。
6. 获得集团优秀论文评比一、二等奖者，参照集团奖励标准，中心给予同样的奖励。
（二）教案
1．明确教学目的，传授基础知识，培养基本技能。
2．按照教学要求，认真备写教案，不能应付。
3．课题内容要更新，不能每年都是同一课题。
4．合理组织教材，突出重点，解决难点。
5．对自己所写教案，要以大标题的形式作陈述，即要内容陈述，时间在5-8分钟。
6．对评出的教案，可参加公司教案评比。
7. 获得集团优秀教案评比一、二等奖者，参照集团奖励标准，中心给予同样的奖励。
（三）优质课
1．根据优质课评比要求，依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。
2．明确教学目的，合理组织教材和教学，突出重点，解决难点，便于学生理解和掌握。
3．板书布置合理，字体工整；会用普通话，语速适中。
4．计算机授课，要求课件制作规范，容易使学员接授，但授课时不能照本宣科。
5．能调动学员学习的积极性，加强互动，提高授课效果。
6．对胜出的教师可参加公司优质课评比。
7. 获得集团优质课评比一、二等奖者，参照集团奖励标准，中心给予同样的奖励。
三优一满意活动实施方案
三优一满意活动实施方案一、活动背景为了进一步提高服务质量，提升工作效率，树立良好形象，增强单位的竞争力和社会影响力，决定在本单位开展以“优质服务、优良作风、优美环境，让群众满意”为主题的“三优一满意”活动。
二、活动目标1、提供优质服务提高服务水平，确保服务对象满意度达到 90%以上。
优化服务流程，减少办事环节，提高办事效率。
2、培养优良作风增强员工的责任意识、服务意识和团队意识。
杜绝推诿扯皮、敷衍塞责等不良现象。
3、营造优美环境保持办公区域整洁、卫生，设施设备完好。
优化工作环境，营造舒适、和谐的氛围。
4、达到群众满意通过活动的开展，使群众对单位的工作给予高度认可和好评。
三、活动范围本单位全体员工四、活动时间具体活动时间五、活动内容（一）优质服务方面1、加强业务培训定期组织员工参加业务培训，提高业务能力和服务水平。
培训内容包括政策法规、业务知识、沟通技巧等，通过培训，使员工能够熟练掌握业务流程，准确解答服务对象的问题，为其提供高效、优质的服务。
2、优化服务流程对现有服务流程进行梳理和优化，减少不必要的环节和手续，简化办事程序。
同时，明确各环节的办理时限和责任人，加强监督和考核，确保服务流程顺畅、高效。
3、推行服务承诺制向社会公开服务承诺，包括服务内容、服务标准、办理时限等，接受群众监督。
对于未能按时履行承诺的，要追究相关人员的责任，并及时向服务对象说明原因，取得其谅解。
4、开展满意度调查定期组织服务对象进行满意度调查，了解其对服务工作的意见和建议。
对调查中反映的问题，要及时进行整改和反馈，不断改进服务工作。
（二）优良作风方面1、加强思想教育组织员工学习党的路线方针政策、法律法规和职业道德规范，增强员工的责任意识、服务意识和廉洁意识。
引导员工树立正确的价值观和职业观，爱岗敬业，诚实守信，乐于奉献。
2、严肃工作纪律严格执行单位的各项规章制度，严禁迟到早退、旷工脱岗、上班时间玩游戏、炒股等违规行为。
加强对员工工作纪律的监督检查，对违反纪律的人员要严肃处理。
三优活动方案
三优活动方案一、活动背景三优活动是为了激励员工积极向上、全身心地投入工作，并提高公司整体绩效而设计的一项活动。
本次活动的目标是通过创新的奖励机制，激发团队合作、个人潜力的发展，并为员工提供一个展示才华和能力的舞台。
二、活动内容本次三优活动包括个人优秀员工评选、团队协作奖励和个人能力提升三个方面。
1. 个人优秀员工评选为了确保公平、公正评选出优秀员工，我们将建立一个评审小组，由各部门主管和HR人员组成。
评审标准将包括工作成果、工作态度和与他人的合作能力等。
评选出的优秀员工将获得奖金、荣誉证书以及一次免费旅游机会。
2. 团队协作奖励团队协作是推动公司整体成长和发展的重要因素。
为了鼓励团队成员之间的合作，并树立良好的团队氛围，我们将设立团队协作奖励。
每个月，评审小组将根据团队的协作精神、团队的工作成果和团队的整体表现评选出卓越团队，并授予他们奖金以及团队表彰牌。
3. 个人能力提升为了支持员工个人能力的提升，我们将组织各类培训和学习交流活动。
员工可以根据自身需求选择参加相关的培训课程，如领导力培训、沟通技巧等。
参加培训并通过相应考核的员工将获得相应的学分和证书，并有机会晋升或者获得薪酬调整。
三、活动流程1. 公布活动方案和宣传在活动开始前，公司将公布活动方案并进行宣传推广，包括内部邮件通知、公司内刊、公司网站等多种形式。
同时， HR部门还将组织开展活动宣讲会，详细介绍活动的内容和流程，并回答员工的相关问题。
2. 个人优秀员工评选每月底，员工可以通过内部系统提交个人工作报告和推荐信，由评审小组进行评选。
评选结果将在第二周公布，并进行表彰和奖励。
3. 团队协作奖励每个季度底，各团队负责人可以通过内部系统提交团队工作报告和团队表彰申请。
评审小组将对团队的表现进行评估，并在下个季度初公布评选结果，并进行表彰和奖励。
4. 个人能力提升公司将根据员工的需求和培训计划安排相关的培训课程。
培训课程将由公司内部专家或邀请外部专业机构进行授课。
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XX市2019年“三优联评”活动参赛指南
目录
一、参赛人员范围
二、参赛项目设置及相关要求
（一）项目设置
（二）项目说明及要求
（三）评比指标
（四）作品资格审定
（五）作品制作
三、参赛办法
（一）参赛办法及报送作品数量
（二）报送时间、方式
（三）报送要求
四、参赛作品评比及奖项设置
（一）评比办法
（二）奖项设置
附表1: 作品登记表（课件、微课）
附表2：作品登记表（信息技术创新教学案例、教师网络空间应用案例等）
一、参赛人员范围
面向全市中小学、幼教、特教、有关教育培训机构的教师、教育技术工作者。
二、参赛项目设置及相关要求
（一）项目设置
XX市2019年“三优联评”活动根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，设置参赛项目：课件、微课、信息技术创新教学案例、实践观摩活动案例、教师网络空间应用案例（幼儿教育组、特殊教育组不设置）。
（二）项目说明及要求
1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。
可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。
移动终端课件作品应能在____、_______ ___等移动教学设备上运行。
各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送，建议同时报送软件运行录屏解说文件。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。
（2）报送形式：作品以___或___压缩包格式（含附表1）报送，总大小建议不超过___。
课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。
2.微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。
主要形式可以是讲授视频，也可以是使用___、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。
（1）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。
视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如___、__4、___等），画面尺寸为640×480以上，播放时间
一般不超过___分钟。
总大小建议不超过___。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
（2）报送形式：作品以压缩包格式（含附表1）报送，总大小建议不超过___。
3.信息技术创新教学案例：是指教师使用信息技术进行创新教育教学活动，且成效显著的案例。
鼓励机器人教育教学、创客教育教学、人工智能教育教学类的案例报送。
其中教学点案例是指面向教育部“教学点数字教育资源全覆盖项目”教学点利用数字教育资源开齐开好国家规定课程，提高教学质量的典型案例。
（1）要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。
案例介绍文档可包括：教学环境设施与课程建设、教学应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。
教学活动录像：反映创新教育教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。
使用__4等常用格式，大小不超过__，时间总计不超过___分钟。
相关材料：教学设计方案、课程资源等。
（2）报送形式：作品以压缩包格式（含附表2）报送，总大小建议不超过___。
4、实践观摩活动案例：是为鼓励教师在教育教学实践对各类最新信息技术手段的创新应用形成的成果案例，选拔我省参加每年一次的全国中小学创新课堂教学实践观摩活动的作品而特设的一个项目。
（1）要求：报送的作品类型和制作要求参照上一年度全国中小学创新课堂教学实践观摩活动的参赛指南，以录像作品报送为主，相关辅助文档可从简提供。
省赛获奖作品按照作品名次和竞争力推荐参加全国比赛。
（2）报送形式：作品以压缩包格式（含附表2）报送，总大小建议不超过___。
5.教师网络空间应用案例：是指教师应用国家数字教育资源公共服务体系内的网络学习空间开展备课、教学活动组织、作业指导、辅导答疑、学情分析、网络研修等教育教学活动效果突出的案例。
（1）要求：提交通过文字、图片、音频、视频等各类素材制作的___文档、教学活动录像和其他材料，综合反映教师网络空间的日常应用情况和应用效果，同时提交空间访问说明文档（含空间网址等）。
（2）报送形式：作品以压缩包格式（含附表2）报送，总大小建议不超过___。
（三）评选指标
（四）作品资格审定
1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参评资格。
2.有弄虚作假行为。
一经发现，取消参评或获奖资格。
（五）作品制作
1.资料的引用应注明出处。
如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。
2.一个参赛作品的作者最多不超过__人，课例类有指导老师的请在相应栏目填写（含指导老师不超__人），不接受以单位名义集体创作的作品参赛。
三、参赛办法
（一）参赛办法及报送作品数量
（1）由各县区教育局、各市直学校在限定时间组织好本级初审，市直学校每校可报__个，鲤城区、丰泽区、洛江区、台商区、泉港区、石狮市、德化县、永春县、××县各___个、晋江市、南安市、____县各___个。
（2）以上不接受个人报送。
（二）报送时间、方式
1.报送时间、方式：请各县区教育局和市直学校于2019年__月___日前统一汇总本地区学校的作品发送至电子邮箱：__________________。
请仔细核对填报信息，逾期不再受理。
（三）报送要求
1.赛事试行无纸化报送，参赛作者需提交“参赛作品登记表（附表一、二）”和作品相关资料要求无病毒、运行良好。
2．请务必规范、准确填写作者、单位、身份证、手机等信息，截止日期后不能修改。
四、参赛作品评比及奖项设置
（一）评比办法：分为技术测试、专家评审。
1.技术测试：包括资格初审、运行测试等。
通过技术测试的作品将参加专家评审，拟于2019年__月在XX教育信息网（__________________________/）上公示和公布获奖名单。
届时请相关单位和参赛作者认真核对相关信息，如有差错及时联系，逾期不再受理。
2.专家评审：由组委会聘请有关专家、教师组成专家评审组，对通过技术测试的参赛作品进行评审。
（二）奖项设置
1.个人荣誉奖
各参赛项目分别设置一等奖、二等奖和三等奖。
一等奖：获奖作品数不超过各项目有效参赛作品数的8%；
二等奖：获奖作品数不超过各项目有效参赛作品数的13%；
三等奖：获奖作品数不超过各项目有效参赛作品数的25%。
（三）联系方式
1、报送事宜联系人：XXX
2、联系电话：__________；电子邮箱：__________________.
附表1
作品登记表
（课件、微课）
作品编号：
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.
2.
3.
年月日
附表2
作品登记表
（信息技术创新教学案例、实践观摩活动案例、教师网络空间应用案例、信息化
教学课程案例）
作品编号：
11
12
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.
2.
3.
年月日
13。