2018年第七届全国教育名家论坛培训交流心得体会
全国教育名家论坛听后感
学生动笔练别少于10分钟。
6. 处理偶发事件别超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教 育智慧。
7. 请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。
8. 至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合 自己的、循序渐进的作业。 9. 下课后的课间10分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一 起做操，学生在室类就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商 量商量怎么学习更愉快，效率更高。 10. 备课簿上写一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思， 但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守 坚守再坚守，发展发展再发展，这样反思发现的那些不足，才会一点 点减少。
超越教师：
教师首先要有超越学生的意识和能力，一个老师连学生 都不能超越，那么他是不称职的。但是我们的学生是一个鲜 活的生命，在他们身上有更多教师接触不到的世界，所以教 师也要向学生学习，与此同时，教师要教会学生学会思考， 学会独立思考，培养学生创新意识。这是语文教学中非常重 要的一点。我们不能把学生教死了，导致学生只会思考一个 问题，完全没有了质疑能力。在窦桂梅老师的课堂，学生是 可以提出问题的，甚至可以针对一个问题展开课堂生成的 “讨论”，也就是说允许学生有自己独特的见解。
以窦桂梅执教的《皇帝的新装》为例：
1、预学，初读课文： 预学单：请同学们谈谈自己的预学收获，可以从主要内 容、写作方法、人物、主题等方面谈。 请学生把形容文中人物的词语写在黑板上。
你还有哪些疑问？（记住学生的问题，快速抓住有价值 的问题，记住提问题的学生） 是呀！究竟是什么让这些大人都迷失了呢？这件新装究 竟是一件怎样的新装？它有什么样的魅力呢？请用安徒生 的话说！
2、共学：共学单内容为：我们小组选择（皇帝、大臣、百姓）研究，
全国教育名家论坛学习总结
全国教育名家论坛学习总结2018年4月20-22日，我校三名数学教师代表在郑州参加了全国教育名家论坛－－第七届核心素养下的“生本课堂”构建与发展培训研讨会.在学习培训期间，聆听了专家教授的精彩讲座，倾听了优秀教师的优质课例。
一场场的极告直击教育现场。
在学习的同时，更多的是感悟、是思考，下面谈几点我们的心得体会。
一、构建以生为本，生本课堂的教育理念第一堂课是北京十一中学的副校长周苏敏老师讲授的，讲的是平行四边形与特殊的平行四边形的定义。
首先，她采用的是类比的思想来引入定义，其次采用动手操作，画图观察，再次采用探究活动研究特殊的平行四边形。
整节课过渡自然，组织严密，搭配合理，讲解深入浅出。
提问、讨论、练习时，针对学生的实际情况，照顾到学生的心理特点和接受能力，真正体现了以生为本，给我们留下了深刻的印象。
随后周老师又给我们讲了如何培养学生的数学思维能力，告诉我们要根据实际情况来设计教学活动，主要有探究性活动、体验式活动、激活思想的活动、开放性实践活动、综合性实践活动。
设计的教学活动应能激发学生的兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。
周老师的报告强化了我们“活动育人”的理念，明白任何课堂都要以生为本。
二、做一名有自己教育思想的教师，作为一名一线教师，尤其是班主任，我们只能伴随孩子3年，当我们除去孩子的知识,试问你留给孩子的还有什么所以我们作为一名教师，在教育孩子的同时，应该让他们知道点其他东西，这就要求我们每位老师要有自己的思想，有自己的教育理念，更要求我们要多学习，多总结。
来自长春师范大学的黄宝国教授通过诙谐幽默的语言和生动鲜活的案例，深入浅出地介绍了差点教育的提出背景、基本内涵、实施策略和未来思考。
提出，作为教育工作者要尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别。
三、技术与数学融合的重要性这是北京市朝阳区教研中心的曹自由老师和我们分享的。
在他做的这场报告中，我们深深的认识到自己在应用数学工具这方面还有很大的差距，例如几何画板如何使用，如何制作调查问卷，教学课件怎样制作才能效果明显等，所以接下来我们要多运用技术手段来丰富自己的教学行为，让课堂更精彩，内容更丰富。
教师名家论坛心得体会
近日，我有幸参加了全国教育名家论坛，这次活动让我受益匪浅，感触良多。
在这里，我深刻体会到了教育名家的智慧与风采，也为自己未来的教育事业指明了方向。
首先，我被各位教育名家崇高的人生追求和无私的奉献精神所感动。
他们热爱教育事业，甘为人梯，用爱心和耐心去浇灌每一个学生的心灵。
在论坛上，我听到了许多感人至深的故事，这些故事让我明白了作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康和人格塑造。
在论坛中，桂贤娣老师关于“眼里有光，心中有爱”的演讲给我留下了深刻的印象。
她强调，作为教师，要用欣赏的眼光看待每一个孩子，发现他们的闪光点，并给予充分的肯定和鼓励。
这种教育理念让我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和成长。
在今后的工作中，我将努力做到以爱育爱，用真诚和热情去感染每一个学生。
此外，卜恩年老师关于“一片责任心，可保万亩林”的论述也让我深受启发。
他指出，作为一名教师，必须具备足够的耐心和责任心，不仅要对学生负责，还要对家长、对社会负责。
这使我认识到，教育工作是一项系统工程，需要我们不断学习、不断进步，以适应不断变化的教育环境。
在论坛上，我还听到了许多专家关于教学方法和教育理念的真知灼见。
他们独特的教学方式、朴实扎实的教学设计和充满激情的课堂氛围，让我感受到了教育的魅力。
特别是赵教师关于“真实课堂”的论述，让我对教育的本质有了更深刻的认识。
他认为，教育应该面对真实的学生，呈现真实的学习过程，让每个学生都有所收获。
这使我意识到，作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的价值。
通过这次论坛，我深刻认识到，作为一名教师，我们要不断学习，提升自己的综合素质，以适应新时代教育发展的需求。
在今后的工作中，我将努力做到以下几点：1. 热爱教育事业，以崇高的师德和无私的奉献精神去影响和感染每一个学生。
2. 不断学习，提升自己的教育教学水平，关注学生的全面发展。
3. 以学生为本，尊重学生的个性，关注学生的心理健康。
名家教师培训讲座心得体会
名家教师培训讲座心得体会教师是社会的灵魂，教师的培训和提升是教育发展的重要保障。
近日，我参加了一场由国内著名教育家主讲的名家教师培训讲座。
在这场讲座中，我收获了许多宝贵的心得体会，今天我将与大家分享一下。
首先，这场讲座的主题是“培养优秀教师的方法与路径”。
讲座主讲人是教育界的权威，在教学和教育研究方面有着丰富的经验和独到的见解。
他首先介绍了优秀教师的特点和素质，如道德品质、教育思想、教学能力等。
他强调，成为一名优秀教师不仅仅需要专业知识，还需要全面的素质和能力的培养。
仅凭热爱教育是不够的，更需要不断发展自己，不断学习和反思。
其次，讲座重点讲解了培养优秀教师的方法和路径。
讲座主讲人认为，培养优秀教师要重视实践经验的积累和反思。
他举了一个例子，说一名乐器教师只有通过不断练习和实践，才能成为一名真正的演奏家。
同样，教师也需要通过实践经验的积累和反思来提高自己的教学能力。
他提出了“理论联系实际”的教学方法，即将理论和实践结合起来，使教师能够更好地应对实际教学中的挑战。
除了实践经验的积累和反思外，讲座还提到了教师的自我发展和学习能力的重要性。
讲座主讲人说，教师应该是学习的先行者，只有不断学习和发展自己，才能够给学生带来更好的教育。
他强调，教师要不断提高自己的专业知识和教学技能，要积极参加各类教育培训和学习活动，提升自己的教育素养。
此外，讲座还涉及到了教师的情感态度和师德修养。
讲座主讲人指出，教师是一份充满责任和挑战的职业，教师的情感态度和师德修养至关重要。
他强调，教师要以身作则，要用自己的行动影响学生，要对学生有耐心和关爱，要注重培养学生的综合素质和能力。
在讲座的最后，我深感教师这个职业的伟大和神圣。
作为一名教师，我们应该时刻保持对教育事业的热情和责任感，不断提高自己的教育素养，不断学习和成长。
只有这样，我们才能成为一名真正的优秀教师，为社会培养更多优秀的人才做出贡献。
参加这场名家教师培训讲座，让我受益匪浅。
第七届全国教育名家论坛心得体会
第七届全国教育名家论坛心得体会4月20日和21日两天，感谢学校给我一个机会，让我非常有幸参加了第七届全国教育名家论坛：第七届核心素养下的“生本课堂”构建与发展培训研讨会。
听全国教育名家刘德武老教师的一堂生动有趣的数学课《我们来到钟表盘上》和他的演讲《练习设计的层次性与思维性》，还有顾志能老师的《比万大的计数单位》，张齐华老师的《数据影响决策》，徐斌老师的《解决问题的策略》等等，多名优秀教师的数学课和演讲使我如沐春风，收获颇丰，总的体会有以下几点：一、要创造适合孩子的学习的好环境。
在刘延革老师的堂课开始前，她首先主张创造一个温馨的教室氛围，结合自己的生活实际来导入，使学生感受到了亲和力。
在她的课堂上，对于学习上有点吃力的学生，不要求学生的学习质量，而是要求学生的学习态度。
根据学生的兴趣爱好，选择合适的课程来发展学生的爱好。
还邀请学生和自己一起来发表自己对于鱼缸的选择的心得和想法。
看的出来她真的很用心。
二、没有学不好的学生，只有不会教的老师。
强震球老师，幽默风趣。
课堂开场是拿自己的名字和学生进行交流，让学生消除紧张的学习氛围，激发学生大胆的表达自己的想法，通过提问学生，如果你的老师出错了，两种选择，一种，你会大方的原谅他后还对他肃然起敬？另一种，你不会原谅他！揪着老师犯下来的错误不放。
全班同学都举手示意，结果显示，大部分学生都是选择第二种。
接着，提问学生，你们知道尊称是什么意思？强老师提问了三个学生，分别是班长，学习委员，还有一个女孩子。
结果都不知道。
强老师问孩子们，你是选择原谅后表扬他们，还是回去惩罚他们。
老师选择原谅。
接着，强老师又问大家，再给你们一次选择的机会，你们怎么选择。
这次，全班同学选择第一种，只有三个孩子还是坚持选择第二种，抓着老师的错误不放。
强老师就这样一步一步的引导学生。
最后，学生们都能认同选择原谅老师，并能肃然起敬。
三、做一名幸福、快乐、有成就的班主任。
“设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展”，这是新课改下的生命课堂，这是教育人的不断创新，这是对素质教育最好的诠释。
全国教育名家论坛听课心得体会
全国教育名家论坛听课心得体会全国教育名家论坛听课心得体会我们得到了一些心得体会以后，可以将其记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的全国教育名家论坛听课心得体会，希望对大家有所帮助。
3月25日上午，我和学校的几位老师有幸参加了在郑州市体育馆举行的“全国教育名家论坛”。
在这次学习中，我们受益匪浅，沐浴在名师先进的教学理念，有效的教学思路和课堂智慧的启迪中，心潮澎湃。
在会场上目睹各位和教育大师的风采，在他们精彩的课堂中，整个会场座无虚席，老师们专心致志聆听专家的课与报告。
回想一下当时的所闻所见，不得不再次敬佩这几位教育名家的深厚功底，他们的语言如此亲切，他们的笑容如此自然。
他们对文本的把握如此娴熟，他们不仅牢牢抓住了学生们的眼球，也让我们常常陶醉其中，乃至忘了记笔记。
于是我就用手机记录了他们的课堂，回来后继续回味他们的课堂。
首先整个学习给我带来的最大震撼就是：名师厚重扎实的教学基本功，确实让与会人员大开眼界，心服口服，大师就是大师。
名师们无论是从语音、语调、语言的表达能力，和学生的交流互动中的语言运用，还是教师个人丰富的教学技能，都表现得自如得体，而且各具有自己的教学风格。
如沈冬梅老师在课堂上信手沾来，游刃有余。
学生盯着他，时而轻笑，时而回答，一副陶醉的样子。
这样随性的课堂，也许就是教学的最高境界。
沈老师流利的语音，给我们带来了听觉上的享受，她的热情与活泼感染了在场的每一位。
黄慧老师的'口语充满童趣，能够走进学生的心中，师生互动自然，给人一种美得享受。
教育名家的所谈所论，全部来自于真实的课堂，扎实的研究，以独特的视角向我们娓娓道来，作为新任教师，要带着辩证的大脑去思考，带着问题来理解，带着收获昂首前行，在今后的教学工作中，我们会结合所学，应用于我们的教学实践中去，争取让我们自己的英语课堂更精彩，更高效，正如这句话：心有多大，就能走多远。
教育名家讲座心得体会（通用7篇）
教育名家讲座心得体会教育名家讲座心得体会（通用7篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的教育名家讲座心得体会（通用7篇），欢迎大家分享。
作为一名管理人员，任何一次听课或听讲座，都是学习的大好机会，可以取得不少经验，因此我怀着机不可失，失不再来的想法，带着理性的思考，欣赏了各位专家教授精彩的讲座，专家们的讲座就像丰盛的大餐，精美的呈现在我们面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接，异彩纷呈。
毫不保留的把自己在工作中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘。
真所谓“听君一席话，胜读十年书”，使我们对德育有了新的理念，有了更进一步理解。
下面我谈谈听讲座的一点肤浅的看法。
做有魅力的德育工作者通过听高玉丽教授的讲解，让我知道让教师德性成为德育首要素，德育的目的是育德，育学生的德先育教师的德，师德是对教师人性的考验。
人格是教师的最高学历，对小学生而言，教育的全部就体现在师生交往之中。
因为我们手中的权力可以给孩子一个阳光高尚的灵魂天堂，也可以给孩子一个阴暗恐怖的心灵地狱。
教师人格的伟大就体现在师生交往中。
系列活动促进班级文化建设凡是有人群的地方，都有自己的文化。
班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。
如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。
把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是校园文化建设的重要举措。
听了隗金枝教授的讲座让我知道班主任可以以系列主题活动为载体，创设和谐的班级文化氛围，用活动引领学生完成从他律到自律，从自育到自塑的过程，引导学生们在快乐中体验成功，在活动中健康成长。
全国教育名家论坛学习心得体会
全国教育名家论坛学习心得体会全国教育名家论坛学习心得体会全国教育名家论坛，引起了我们极大的震动，可以说是令人振奋，催人奋进，发人深省，感人至深，收获丰厚。
真可谓“内行看门道，外行看热闹。
”拂去虚华，返璞归真，四位专家真是给我们上了两天活生生、朴实实的课堂。
两天的学习胜读三年大学，两天的学习给我们解开了几十年语文教学、阅读教学的困惑。
专家对目前语文教学的改革表达了非常急切的心情，在老师们的欢声笑语中抛砖引玉、旁征博引，竭尽全力想把自己的所专所得传授于我们。
整个会场座无虚席，老师们专心致志聆听专家的讲座。
回想一下当时的演讲，不得不再次敬佩这几位教育名家的深厚功底，他们的语言如此亲切，他们的笑容如此自然，他们的演讲如此灵动，他们对文本的把握如此娴熟，他们不仅牢牢抓住了班主任的眼球，连我也常常陶醉其中，乃至忘了记笔记。
会上，各位教育名家各抒己见，通过自己的理论和实践向我们阐述了各自风格迥异的教学模式和教学方法。
在会场的每位教师近距离地接触了名师，聆听着名师专家的课，个个都热血沸腾、倍感振奋，他们风趣精彩的解说、深厚的教学功底及精湛的教学艺术，时不时都会引来阵阵掌声。
通过学习，结合自己所教学科的实际情况，让我深切的体会到高效课堂对老师、对学生、对课堂效率都要达到什么样的程度才算做到了最有效的教学，即要求教师的教学是高效的，在课堂上用最短的时间完成高效的教学内容；要求学生在课堂上自主、主动、合作、和谐地探究，并且让课堂上的每一分钟，都得尽其所。
同时教学是否有效，并不是教师有没有教完内容或教的认真不认真，而是指学生有没有学到什么或是学生学得好不好。
所以我觉得高效课堂指教学过程的最优化，教育效果的最大化。
是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
一、没有学生的主动参与，就没有成功的高效课堂教学。
所以在课堂教学中，要通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。
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全国教育名家论坛心得体会
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聚集名家经验智慧，引领教育健康发展！首先，我特别荣幸能够参加第七届全国教育名家论坛，各位教育名家的风采让我倾慕不已，他们关于课堂教学的理念及成功经验更是让我耳目一新、受益匪浅。
在他们精彩的课堂中，整个会场座无虚席，老师们专心致志聆听专家的公开课与报告。
他们的演讲如此灵动，他们对文本的把握如此娴熟；他们的语言如此亲切，他们的笑容如此自然。
他们牢牢抓住了老师们的眼球，让我们常常陶醉其中。
使我印象最深刻的是窦桂梅老师和管建刚老师的课，他们两人的课其教学目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习方法的掌握，以及态度、情感和价值观的培养与熏陶。
让学生在轻松愉悦的气氛中求得知识的同时，也获取了如何学习的方法与能力。
窦桂梅老师提倡课外阅读课内化，课内阅读教学化，教师在课堂上应让学生凸显出来，教师在身后引领，让学生成为学习的主人。
我们要学习做一个长大的儿童，充满童心，向下攀登！管老师在教学中精心地发掘，连生字词的教学都联系着课文题材特点，让我对语文课堂有了更深层次的领悟。
与名家面对面，聆听专家们的教育理论和教育智慧，我
更感觉到自己的浅薄和无知，真如井底之蛙。
教育是一门科学，更是一门艺术。
学海无涯，永无止境。
作为教师，不下苦功钻研、借鉴和吸收是不行的。
这就需要我们有一颗不断进取的心，树立终身学习的理念，千方百计利用多种方式从多方面学习崭新的教育理念、先进的教学模式和教育艺术。
在不断学习、实践、反思的过程中提升自己，努力做一名与时俱进的学习型与创新型教师。
作为新教师，我学习归来之后准备试着开始自己的课改，探索适合于本土教学的高效课堂模式。
可能这条路会很艰辛，也一定会遇到很多的困难和挫折，但我决不会放弃和退缩。
因为，用课改托起中国教育梦，是我们每一个普通教育人的神圣使命。