普通高等学校本科专业设置申请表-四川传媒学院
普通高等学校本科专业设置申请表.doc
2018年下期汉昌学区中学教师选聘计划
初中系列
注：①启明中学：英语教师获县级教学竞赛奖者优先。
②思源实验学校：心理健康教师具有国家一级心理咨询师资格。
③浊水中学：英语教师有两年以上女生辅导员工作经历；心理健康教师须心理学专业本科毕业，具有国家二级心理咨询师资格。
④欧泰实验学校：数学教师能胜任班主任工作，近五年内被评为县级优秀班主任。
2018年下期汉昌学区小学教师选聘计划
小学系列
说明：城北学校：心理健康教师须具有心理学专业本科学历，有5年以上心理健康教育工作经历。
新城学校：音乐教师其中一名为声乐专业，一名为器乐专业，县级名师工作室成员优先；美术教师县级教学竞赛获奖者优先。
汉昌学校：体育教师为足球专业。
明德学校：英语教师能胜任班主任工作、且业绩突出，有两年以上（含两年）教导主任工作经历。
体育教师为男性，一位为羽毛球专业本科毕业，有羽毛球职业教练员证，且有足球专长；另一位具有篮球专长。
语文教师有办公室工作经历优先。
思源实验学校小学部：英语教师能胜任英语社团工作；美术科教师擅长书法。
普通高等学校本科专业设置申请表.doc
谢谢观赏普通高等学校本科专业设置申请表（审批专业适用）学校名称（盖章）：咸阳师范学院学校主管部门：陕西省教育厅专业名称：信息安全专业代码：080904K所属学科门类及专业类：工学/计算机类学位授予门类：工学修业年限：4年申请时间：2016年7月专业负责人：xx联系电话：xxxxxx教育部制目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表填表说明1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。
2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。
3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4.本表由申请学校校长签字报出。
5.申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数3.增设专业的理由和基础4.信息安全专业人才培养方案一、培养目标信息安全专业培养德、智、体、美全面发展，掌握信息安全的基础知识、基本技能和基本方法，具备网络安全技术、加解密技术、操作系统安全技术和数据库安全技术及良好的外语运用能力的专业人才。
毕业生能够在科研部门从事信息安全相关领域的科学研究工作，能胜任网络安全的分析、设计、实施、维护等工作，既具有较强的实践工作能力又具有创新能力的信息安全技术人才。
二、培养规格本专业学生主要学习信息安全技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力，具有较强的自学能力、知识更新能力和独立工作能力。
(1)热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质。
普通高等学校增设本科专业申请表
普通高等学校增设本科专业申请表专业名称：应用电子技术教育专业代码：040318W学位授予门类：教育学申报学校：四川师范学院申报日期：2001年9月16日普通高等学校增设本科专业申请表学校名称：四川师范学院2001年9月16日附件一四川师范学院关于申请增设应用电子技术教育本科专业的论证材料一、设立应用电子技术教育本科专业的必要性1、增设“应用电子技术教育”本科专业是时代发展的要求随着电子技术的发展，以计算机为核心的信息技术迅猛地发展起来，信息产业在发达国家已成为国民经济的支柱产业，在我国则是发展最迅速、国家重点发展的产业，IT产业目前已深入到社会生活的各个方面。
随着信息高速公路的建立，人类社会已开始迈入信息时代。
信息科学技术是高新技术的前导,它以电子技术为基础, 包括计算机、自动化、微电子、光导、通信和人工智能等技术。
随着社会发展和科技进步，对劳动者的素质提出现代化和多元化的要求。
这些新技术知识渗透到工业、农业、交通、商贸、文教、卫生、机关事业单位等各个领域，可以说当今社会各行各业都急需具有IT产业知识与技术的人才，特别是国务院的机构改革将原有的电子工业部、邮电部等合并为信息产业部以后，进一步强化了信息产业作为我国的支柱产业和新的经济增长点的地位。
但由于IT产业发展迅速，应用广泛，使此类专业人才的培养速度远远跟不上需求，因此近年来许多高校和职业中学都相继举办“电子技术”、“计算机应用”、“信息科学与技术”等职教专业及相关培训班，以解人才急需之急。
据我们了解：这类专业又分为两种情况：一类是以以前的数学专业为基础办起的计算机专业，主要侧重培养计算软件方面的人才；另一类是以以前的物理、无线电电子技术等专业为基础，主要培养既熟悉计算机软件又熟悉计算机硬件的电子信息科学技术人才。
目前，这些人才主要在一些IT公司、企业和事业单位从事专业技术工作，也有少部分从事教学工作。
“应用电子技术教育”专业培养德智体全面发展，具备电子与信息系统、通讯系统理论与技术以及计算机等方面的基本理论、基本知识和师范技能，受到严格的师范技能训练、科学实验训练和科学研究初步训练，能在高（中）等职业技术院校和普通中学从事电子应用技术、计算机应用和信息技术教育等方面教学和研究的师资，以及能在电子与信息、计算机及相关领域和从事科学研究、教学、科技开发的高级工程技术人才。
普通高等学校本科专业设置申请表
普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：学院学校主管部门：市人民政府专业名称：学前教育专业代码：所属学科门类及专业类：教育学类学位授予门类：教育学修业年限：四年申请时间：二〇一八年六月专业负责人：鲍玉琴联系：教育部制目录.普通高等学校增设本科专业基本情况表.学校基本情况表.增设专业的理由和基础.增设专业人才培养方案.专业主要带头人简介.教师基本情况表.主要课程开设情况一览表.其他办学条件情况表说明：本科专业最终的申报书要在“本科专业申报平台”提交。
先填写基础数据，确定上报的专业，再按要求提交相关资料。
.普通高等学校增设本科专业基本情况表⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数.增设专业的理由和基础（简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况）（无需加页）一、学校定位建院之初，学院就确立了立足，面向全省，辐射周边，把学院办成一所以工学、管理学、经济学为主要学科，文学、理学、教育学、法学、农学、艺术学等学科协调发展，专业结构合理，有一定学科优势和鲜明特色，有较高教育质量和办学效益，为地方经济建设和社会发展服务的综合性应用型本科院校的办学目标。
学前教育本科专业的增设有利于学校专业结构布局的合理化、完善化，拓宽办学渠道，更好的服务社会。
二、市场需求（一）学前教育市场需求大、幼儿教师缺口大我国在园幼儿数和学前三年毛入园率呈现稳步增长趋势，学前教育普及率大幅提高（见表）。
学前教育三年毛入园率年仅为％，年达到，提高了个百分点，达到中上收入国家平均水平。
年，全国在园幼儿达到万人，比年增加％。
按照我国《幼儿园教师配备标准》中的师幼比规定，至少需要约万专任教师才能满足幼儿入园的需求，但是，据年统计，全国幼儿专任教师年仅万余人（见表），尽管比年增长％，但仍然无法填补幼儿教师需求的巨大缺口。
表全国学前三年毛入园率及在园人数表全国幼儿园教职工数及专任教师数近年来，随着幼儿园所数量的增加，幼儿入园率的提高，全国围出现幼儿教师短缺的现象，据年统计，的幼师缺口在万人；市幼儿教师缺口近万人；省幼儿教师缺口达到万；省幼师缺口也在万人左右。
本科专业设置申请表
附3
普通高等学校本科专业设置申请表
（备案专业适用）
学校名称（盖章）：山西能源学院（筹）
学校主管部门：
专业名称：机械设计制造及其自动化
专业代码：080202
所属学科门类及专业类：工学、机械类
学位授予门类：工学类
修业年限：四年
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目
录》内专业（国家控制布点的专业除外）。
⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。
⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据
学校实际情况在对应的方框中画√。
⒋本表由申请学校的校长签字报出。
⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
⒉学校基本情况表
注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介（一）
5.专业主要带头人简介（二）
5.专业主要带头人简介（三）
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表。
教育部备案专业申请表(教师用表)
附件3：
普通高等学校本科专业设置申请表
（备案专业适用）
学校名称（盖章）：
学校主管部门：
专业名称：
专业代码：
所属学科门类及专业类：
学位授予门类：
修业年限：
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目
录》内专业（国家控制布点的专业除外）。
⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。
⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据
学校实际情况在对应的方框中画√。
⒋本表由申请学校的校长签字报出。
⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
⒉学校基本情况表
注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。
9.学校近三年新增专业情况表。
普通高等学校本科专业设置申请表
3G Audio-PA3002
线性次低音功放
3G Audio-PA3002
SHURE无线手持话筒
SLX24/BETA87
Sennheiser 头戴话筒
ew352-G3
专业舞蹈塑胶
（10*10）㎡
固定把杆
移动把杆
4米
专业全频主音箱
JBL
专业功放（主音箱）
JBL
舞台监听音箱
roland
Sony高清摄像机
6
2013年
3
2013年
6
2014年
1
2014年
4
2014年
4
2014年
江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学
芭蕾舞基础训练、中国古 典舞基础训练
讲师 讲师
44
乐理与节奏练习
副教授
33 艺术概论、舞蹈艺术概论 讲师
40 中外音乐史、音乐美学 副教授
39 民族民间音乐概论
副教授
57
中国古典舞身韵
副教授
54
舞蹈创编
副教授
43
钢琴伴奏
副教授
42
舞蹈名家名作欣赏、音乐 欣赏
讲师
33
服饰搭配与展示
副教授
40
专业导论、音乐文献导读 与写作
近三年获 得教学研 究经费 （万元）
3
近三年获得 科学研究经 费（万元）
普通高等学校本科专业设置申请表.doc
普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：东莞理工学院城市学院学校主管部门：广东省教育厅专业名称：机器人工程专业代码：080803T所属学科门类及专业类：工学自动化类学位授予门类：工学修业年限：四年申请时间：2019年06月28日专业负责人：联系电话：教育部制目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表填表说明1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。
2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。
3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4.本表由申请学校校长签字报出。
5.申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数3.增设专业的理由和基础图1 东莞机器人技术攻关图伴随着各类工业与服务及人工智能、大数据应用的需求拉动，东莞以及国内智能制造和服务行4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介（1）5.专业主要带头人简介（2）5.专业主要带头人简介（3）6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表。
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最后学历 毕业学校
上海戏剧 ห้องสมุดไป่ตู้院?
上海戏剧 学院?
最后学历 毕业专业
表演
表演
最后学历 毕业学位
学士
学士
研究领域 专职/兼职 戏剧表演 专职 戏剧表演 专职
周爱芝 女 54 王家元 男 35 杨啸枫 男 53 温琼如 女 76 张乐平 男 63
林达信 男 66
仲 良 男 61 郝晓洪 男 55 段志强 男 45 赵 刚 男 63 马 琳 女 31 樊学东 男 62 刘晓民 男 53 周 杰 女 54 段 梅 女 39 冯 艺 女 41 伍 越 女 49 刘 鹏 男 66 徐先贵 男 63 韩治学 男 59 苏亚平 男 60 陈慧谊 女 54 曲 斌 男 64 符朝林 男 63 徐德权 男 55 李立靖 女 36 朱善智 男 34
普通高等学校本科专业设置申请表
校长签字： 学校名称（盖章）： 四川传媒学院
学校主管部门： 四川省 专业名称： 戏剧学 专业代码： 130302
所属学科门类及专业类： 艺术学 戏剧与影视学类 学位授予门类： 艺术学 修业年限： 四年 申请时间： 2018-07-21 专业负责人： 王家元 联系电话： 13880100414
重庆大学 美视电影
学院
电影学专 业
讲师
中国传媒 大学?
?电影学
讲师
韩国中央 大学
?电影学
讲师
中国传媒 大学
?电影学
助教
中国传媒 大学
?电影学
助教
中国传媒 ?广播电视
大学
艺术学
学士 学士 学士 学士 学士
学士
学士 学士 学士 学士 硕士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 硕士
申报备案专业数据
专业代码 学位 专业类 门类
所在院系名称
130302 艺术学 戏剧与影视学类 艺术学
专业名称 修业年限 专业类代码 门类代码 四川传媒学院综艺影视学院
戏剧学 四年 1303 13
姓名 性别 年龄 徐海燕 男 63 宋红玲 女 62
拟任课程 戏剧表演 戏剧表演
授课教师表
专业技术 职务
国家一级 演员/教授
专职
专职 专职 专职 专职 专职
课程名称 戏剧表演基础
编剧基础 导演基础 艺术概论 导表演艺术概论 戏剧理论研究 戏剧概论 现当代文学 戏剧构作 戏剧学 摄像基础 电视画面编辑
形体 声乐 化妆 戏剧电影赏析 表演与创作创意 西方戏剧史 表演风格流派 中国戏剧史 戏剧赏析 戏剧导演创作
核心课程表
课程总学时 64 64 64 32 64 32 32 32 48 48 64 64 32 32 32 16 32 32 32 32 64 64
教育部制
学校基本情况表
学校名称 邮政编码
四川传媒学院 611745
学校代码 学校网址
13669
.c n/
学校办学 基本类型
o部委院校 þ地方院校 o公办 þ民办 o中外合作办学机构 o 985 o 211
现有本科专业数
上一年度全校本科毕业 人数
45 4028
上一年度全校本科招生 人数
硕士
硕士 硕士 硕士 硕士 硕士
形体 表演 戏剧表演 表演 电影赏析
戏剧表演
剧本创作 表演 表演 表演 表演 表演 表演 表演 表演 表演 表演
艺术语言 导演基础
导演 文学 文学 文学 文学 声乐 形体 文学
声乐
文学 导演 文学 导演 文学
专职 专职 专职 专职 专职
专职
专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 兼职 兼职 兼职 专职 专职 专职 专职 兼职 兼职 兼职 兼职 兼职 专职 专职
冯 伟 女 35
程 卓 男 34 蔡钰杰 男 30 李 序 男 31 于松洁 女 28 曾严彬 男 29
形体 社会表演学 表演教育教学
表演 戏剧电影赏析
戏剧表演
编剧基础 儿童剧创作与表演
艺术语言 课本剧创作与表演
戏剧史 艺术语言 艺术语言 艺术语言 艺术语言 艺术语言
表演 艺术语言 导演基础 艺术赏析 古典文学 现当代文学 写作基础 外国文学
声乐 形体 戏剧文学
声乐
艺术赏析 导演基础 应用文写作 导演基础 中外戏剧史
国家一级 演员
副教授 四川大学? 表演
国家二级 演员
解放军艺 术学院?
戏剧表演
国家一级 成都艺术 导演/教授 学校?
表演
高级剪辑 长沙工程 军队管理 师/教授 管理学院 专业
国家一级 演员
南京艺术 学院戏剧
系
戏剧表演 专业
国家一级 解放军艺 戏剧表
编剧
术学院 演专业
国家二级 演员
黑龙江大 学?
戏剧表演
中级
四川师范 大学?
表演
国家二级 上海戏剧
演员
学院
?表演
讲师 四川大学 ?戏剧教育
国家二级 上海戏剧
演员
学院
?表演
国家一级 演员
四川省委 党校?
行政管理
国家一级 上海戏剧
播音员
学院
?表演
国家一级 四川师范
播音员
大学
?表演
国家二级 演员
黑龙江大 学?
5618
学校所在省市区
四川成都四川省成都市 郫县团结镇学院街
已有专业 学科门类
o哲学 þ经济学 o法学 þ教育学 þ文学 o历史学 o理学 þ工学 o农学 o医学 þ管理学 þ艺术学
学校性质
¤ 综合 ¡ 语言
¡ 理工 ¡ 财经
¡ 农业 ¡ 政法
¡ 林业 ¡ 体育
¡ 医药 ¡ 艺术
¡ 师范 ¡ 民族
专任教师总数
1396
专任教师中副教授及以 上职称教师数
433
学校主管部门
四川省
建校时间
1997年
首次举办本科教育年份
2001年
曾用名
成都理工大学广播影视学院
学校简介和历史沿革
四川传媒学院前身为成都理工大学广播影视学院，创建于1997年，2004年 经教育部确认为独立学院，2013年在成都理工大学广播影视学院的基础上 转设成立了四川传媒学院。办学20余年来，学院坚持科学发展、规范管理 、改革创新，走出了民办高校的成功发展之路。学院以传媒类专业为主 ，覆盖艺术、文、工、管理、经济和教育学等学科，以影视传媒为特色 ，面向文化产业发展，在应用型本科人才培养体系上取得了明显的突破 ，拥有45个本科专业。拥有15个二级教学院系，校园占地2226亩，建筑面 积60多万平方米，专任教师1396人，教学仪器设备值2.2亿元，藏书 250.6万册，已经为国家培养了3.5万名毕业生。
戏剧表演
国家二级 演员
四川省川 剧学校?
戏剧表演
国家一级 播音员
北京广播 学院?
播音主持
教授
四川师范 大学?
编导
教授 四川大学? 编导
教授 四川大学? 文学
教授 四川大学? 文学
教授 四川大学? 新闻
教授
中央戏剧 学院
文学
副教授
四川音乐 学院?
声乐
讲师
中国人民 大学?
舞蹈
讲师
四川大学
影视传播 专业
讲师