小学数学命题设计案例解析共60页文档
小学数学五年级上册试卷命题分析
小学数学五年级上册试卷命题分析一、卷面印象测试卷以课程标准为主要依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三大方面考察学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考察了学生综合的学习能力。
试题做到了不偏、不怪、不难，密切联系了生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学爱数学的兴趣和信心。
二、卷面命题出发点结合本班级的实际情况，制定了期末的试卷练习。
我班共有学生47人，优秀学生约有10，中等学生约有29人，学差生约有8人，优秀学生做题速度要比中等孩子快12分钟左右，比学差生快20多分钟甚至更多，综合本班级自然情况，我特制定了本张试卷。
三、卷面内容分析本张试卷主要有五大部分组成：判断、选择、填空、计算、应用题。
第一题为判断题，主要有五道小题，共计5分，每小题为1分。
结合分数的基本性质和图形面积的相关知识进行考核的。
第二大题为选择题，此题也是由五道小题组成，共计5分，每题1分。
主要考核学生的梯形面积的计算、可能性、以及倍数和因数的相关关系等问题。
第三大题是数学迷宫，此题型是填空题，一共有十道小题组成，共计26个空，每个空为1分。
主要从概念、三角形和平行四边形的面积关系、图形的规律、质数、分数等方面进行考察学生的掌握情况。
第四大部分为神机妙算，主要有5道题，第一小题，找出数的最大公因数和最小公倍数；第二小题，把假分数化成带分数或者把带分数化作假分数；第三小题，计算题，能简算可以简算；第四大题，解方程；第五大题是计算图形面积。
一共28分，知识点考察比较全面。
最后为第五大题“应用题”此题有8道题组成，前4道题每题4分，后4道题每题为5分，一共为36分，主要考察学生对平行四边面积和梯形面积相关题型的计算以及对分数应用题的计算、相遇问题、和铺地砖问题以及鸡兔同笼变相题型的掌握情况。
四、学生答题情况我班共有学生47，有65%学生达到了优秀，96%学生达到及格，此题型好学生用时40分钟，大约有10名学生，中等学生用时55分钟左右，有33学差生在60-65分钟，有4人。
小学数学试题命题分析
小学数学试题命题分析在小学的数学学习中，数学试题是评价学生掌握知识和能力的一个重要方式。
如何设计和命题一套适宜学生水平的数学试题，既考察了他们的基础知识又培养学生的思维能力，是每一位数学老师都需要思考的问题。
试题命题的基本原则•贴近教材：数学试题应该基于教材内容，关注学生能否正确理解和掌握课本内容。
•难易结合：试题应该涵盖不同难度的内容，既有简单的基础题目又有具有一定挑战性的题目。
•全面考察：试题应该全面考察学生的各个方面，包括基本计算、应用能力和解决问题的能力。
试题类型及设计选择题选择题是最常见的试题形式，适用于测试学生基本知识的掌握情况。
- 设计技巧：选项应该具有一定的干扰性，避免出现死记硬背的情况。
- 难易呼应：选择题的难度可以通过选项的设置来调整，例如将错误的选项设置得更加吸引人。
填空题填空题可以测试学生对知识点的理解和应用能力。
- 设计技巧：填空题应该简洁明了，避免出现模棱两可的情况。
- 难易结合：可以设计一些较简单的填空题用于基础知识的巩固，也可以设计一些较难的填空题来考察学生的理解和运用能力。
计算题计算题可以测试学生的计算能力和应用能力。
- 设计技巧：可以设计一些有趣的计算题目，吸引学生的注意力。
- 难易呼应：计算题的难度可以通过设置题目的复杂程度来调整，适当增加题目的难度可以激发学生学习的兴趣。
解答题解答题是考察学生解决问题能力的重要形式。
- 设计技巧：题目应该具有启发性，引导学生去思考和分析问题。
- 思维拓展：解答题可以设计一些拓展性问题，激发学生的创新思维和解决问题的能力。
试题实施与评价除了设计试题，试题的实施和评价也是至关重要的。
- 试题实施：在进行考试时，要保证试题的质量和难度与预期一致，避免出现错误或不合理之处。
- 试题评价：对学生答卷进行评价时，要客观公正，充分考虑学生的答题思路和解答过程，不单纯注重结果的正确与否。
总结通过合理设计和命题数学试题，可以更好地促进学生对数学知识的掌握和运用能力的提升。
演示版小学数学命题设计案例解析.ppt
新课程背景下的命题原则
4.导向性原则
关注知识技能行程过程的内化和理解，重视解决问 题能力的培养。
例5.
新课程背景下的命题原则
单价
总价
羽毛球 12副
21元
排球
45个
12元
篮球
25个
64元
1-3 呈现趣味化
例9.根椐图意计算出瓶子的容积。 （圆柱体瓶子）
1-4 内容人文化
❖ 例10.历年太仓市旅游人数情况统计图
（1）这是一份（ ）统计图。 （2）2012年到太仓旅游的人数比2011年增长了（ ）% 。如果按这个
增长率推算，那么2013年来太仓旅游的人数大约是应是（ ）万人。 （3）作为太仓小公民，对今后太仓的旅游事业发展有何建议？
掌握了许多本领吧！记得要认真答题呀！
同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一 卷
遍呢？
尾
1-2 提示人格化
激励最能将人的潜力发展到极限！
下面都是你学过的基本计算题，只要你细心， 一定能做得既对又快。
下面这些图形你一定很熟悉吧，那就请你动起 手来，成功是属于你的！
1-3 呈现趣味化
例7.
例8.体育用品 数量
❖ 操作题
10%左右
❖ 解决问题 25-30%左右
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(解应用题、几何应用、统计应用)
新课程背景下的命题原则
1.科学性原则
内容科学准确，表述完整清晰，数据正确客观。
例1.一个数乘真分数，积（
）这个数。
小学六年级毕业班数学命题设计案例解析 教学建议
新课程背景下的命题原则
4.导向性原则
关注知识技能行程过程的内化和理解，重视解决问 题能力的培养。
例5.
新课程背景下的命题原则
4.导向性原则
例6.
1.如果小明向东走500米记作+500米，那么－200米表示向
（ ）走了（
）米。
2.甲处海拔-180米，乙处海拔-160米，两处相比，（ 比较低一点，低（ ）米。
）处
3.校园里有一块平行四边形草坪，底边长14米，高10米，它的
面积是（
）；还有一块三角形花坛和它面积相等，
高也相等，这个花坛的底边长（
）。
4.一个梯形的装饰板，上底6分米，下底10分米，高1米，两面
命题创新的几点思考
❖1.坚持题型区分度，淡化成绩区分度。 ❖2.适当减少题量，给学生留有比较充分的思
15%—20%
统计与概率
5%—10%
实践与综合运用 35%—40%
试卷命题的结构特点
2. 题型结构比例
常规：填空、选择、判断、计算、操作与探索、解决问题、附加题等。
填空题 25%左右 选择题 5%左右 判断题 5%左右 计算题 25%左右
(含口算、四则混合运算、解方程、列式计算等) 操作题 10%左右 解决问题 25-30%左右
试卷命题应遵循的“度”
考试不是为了要考倒学生，而是要学生考好，考出成绩，考 出自信。
1.难度——试卷题目的难易程度。
水平性考试，难度系数0.8左右 基本题︰综合题︰拓展题≈7︰2︰1
2.效度——确保考核结果能真实有效的反映教与学的情况。
试卷命题的结构特点
1. 内容结构比例
数与代数
35%—40%
图形与几何
小学数学命题设计案例解析ppt课件
2-1 彰显应用价值
❖ 例11.张老师和王老师一起从学校出发，张老师去 离学校5千米远的朝阳小学，王老师去离学校15千 米的实验小学，正好顺路。两人决定合乘一辆出租 车，商定出租车费由两人合理分摊。已知出租车的 车费标准为：0－3千米（起步价）10元；3千米以 上部分每千米1.9元。那么，请你帮他们算一算两 人各应承担多少元车费？
❖ 例24.
❖ 直角三角形的三条边是5米，4米和3米，面积是
（
）平方米。
6cm 10cm 8cm
❖ 在2、5、8、16、10五个数中，选4个数组成的比
例是（
）。
4-3 问题的开放
❖ 例25.商店运来4箱红墨水，每箱60瓶。 ______________________________________ (请补充一个条件和问题，编成一道两步应用 题，再解答)
3.蕴含思想，体现教育功能
❖ 例21.学校三年级为“汶川地震”捐款情况统计表
班级 一班 二班 三班 四班 数量（元） 450 650 480 720
看表回答下面问题： ①从表中，你能得到哪些信息？（请至少写出两则。
） ②平均每班捐款多少元？ ③估计一下，全校35个班级一共可捐款多少元？
3.蕴含思想，体现教育功能
例7.
例8.体育用品 数量
单价
总价
羽毛球 12副
21元
排球
45个
12元
篮球
25个
64元
1-3 呈现趣味化
例9.根椐图意计算出瓶子的容积。 （圆柱体瓶子）
1-4 内容人文化
❖ 例10.历年太仓市旅游人数情况统计图
（1）这是一份（ ）统计图。 （2）2012年到太仓旅游的人数比2011年增长了（ ）% 。如果按这个
小学数学试题改编设计意图分析
小学数学试题改编设计意图分析导言数学是一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维和分析问题的能力具有重要意义。
小学数学试题的设计不仅要符合学生的年龄特点和认知能力，还需要关注学生的兴趣和学习动机。
本文将分析小学数学试题改编设计的意图，探讨如何以更加有趣和创新的方式促进学生的学习兴趣和能力提升。
引入实际情境小学数学试题原本以传统的题型和内容为主，例如加减法、乘除法、计算面积等。
然而，这些题目缺乏足够的趣味性，容易使学生产生学习厌倦情绪。
因此，改编设计数学试题的意图之一是通过引入实际情境，将抽象的数学概念与现实生活联系起来，激发学生的学习兴趣。
培养创造力和解决问题的能力数学并不仅仅是计算的过程，更重要的是培养学生的创造力和解决问题的能力。
改编设计数学试题的意图之二是通过设计具有一定难度和挑战性的问题，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
强调思维过程和策略在传统的数学试题中，解题思路和策略常常被忽略。
改编设计数学试题的意图之三是通过强调思维过程和策略，引导学生以正确的思路解决问题。
例如，可以设计一道问题，要求学生给出多种解题方法，并分析每种方法的优缺点。
关注学生个性化需求每个学生都有自己的学习特点和需求，关注学生个性化需求是改编设计数学试题的重要意图之一。
试题设计时应考虑到学生的不同程度和不同兴趣爱好，为每个学生提供适合他们能力和兴趣的试题。
结语小学数学试题改编设计意图的核心是旨在培养学生的学习兴趣、提高解决问题的能力，并关注到学生的个性化需求。
通过引入实际情境、培养创造力和解决问题的能力、强调思维过程和策略，可以让学生在轻松愉快的学习氛围中，更好地掌握数学知识，提升数学思维能力。
希望本文对于小学数学试题设计有所启发，为教师和教育工作者提供一定的参考。
小学数学命题设计案例解析
❖ 操作题
10%左右
❖ 解决问题 25-30%左右
(解应用题、几何应用、统计应用)
新课程背景下的命题原则
1.科学性原则
内容科学准确，表述完整清晰，数据正确客观。
例1.一个数乘真分数，积（
）这个数。
A.大于 B.小于 C.等于
例2.一个三角形的两条边都是6厘米，另一条边是10厘米，
这是一个(
)三角形，它的周长是（
新课程背景下命题的发展趋势
2.贴近生活，实现应用价值
把数学问题生活化，把生活经验数学化，体现 了“数学源于生活、寓于生活、用于生活、高于生 活”的思想。
❖2-1 彰显应用价值
❖2-2 焕发时代气息
❖2-3 注入生命色彩
2-1 彰显应用价值
❖ 例11.张老师和王老师一起从学校出发，张老师去 离学校5千米远的朝阳小学，王老师去离学校15千 米的实验小学，正好顺路。两人决定合乘一辆出 租车，商定出租车费由两人合理分摊。已知出租 车的车费标准为：0－3千米（起步价）10元；3千 米以上部分每千米1.9元。那么，请你帮他们算一 算两人各应承担多少元车费？
例4.学校有一块长方形空地，长80米，宽60米。现要在这块 空地上建造一个花圃，使种植花草部分的面积占整块空地面 积的一半。这个花圃的面积有多大？在方格纸上画出不同的 设计方案。
新课程背景下的命题原则
4.导向性原则
关注知识技能行程过程的内化和理解，重视解决问 题能力的培养。
例5.
新课程背景下的命题原则
4.导向性原则
例ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.
1.如果小明向东走500米记作+500米，那么－200米表示向
（ ）走了（
）米。
2.甲处海拔-180米，乙处海拔-160米，两处相比，（ 比较低一点，低（ ）米。
小学数学命题设计案例解析精品PPT课件
操作题
10%左右
解决问题 25-30%左右
(解应用题、几何应用、统计应用)
新课程背景下的命题原则
1.科学性原则
内容科学准确，表述完整清晰，数据正确客观。
例1.一个数乘真分数，积（
）这个数。
A.大于 B.小于 C.等于
例2.一个三角形的两条边都是6厘米，另一条边是10厘米，
这是一个(
)三角形，它的周长是（
千米。把这个线段比例尺改写成数字比例尺是
（
）。
2-2 焕发时代气息
例16.神舟十号于2013年6月11日17：38成功升空， 于2013年6月26日早8时07分在内蒙古四子王旗安全 着陆，全程历时（ ）天。
例17. “神舟6号”载人飞船原来设计的重量约是 11500千克。我国科学家在实际制造 飞船时使用了 碳纤复合材料，这样飞船的重量就比原来减轻了30% 。请你算一算， 现在“神舟6号”载人飞船的重量 是多少千克？
掌握了许多本领吧！记得要认真答题呀！
同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一 卷
遍呢？
尾
1-2 提示人格化
激励最能将人的潜力发展到极限！
下面都是你学过的基本计算题，只要你细心， 一定能做得既对又快。
下面这些图形你一定很熟悉吧，那就请你动起 手来，成功是属于你的！
1-3 呈现趣味化
例7.
例8. 体育用品 数量
例32.右图是一个长方形，你能在这个长方形图中 用阴影表示出“2/3 × 1/4 ”吗？
5.重视操作，提高实践能力
例33.一个梯形的下底是上底的3倍，如果将上底 延长6厘米，就成了一个平行四边形，这个梯形的 上底是（ ）厘米，下底是（ ）厘米。
2份——6厘米