青岛版七年级上册课件12几何图形1共22张

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1.3 线段、射线和直线
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1.4 线段的比较与作法
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第2章有理数
第1章基本的几何图形
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1.1 我们身边的图形世界
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3.3 有理数的乘方
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3.4 有理数的混合运算
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2020最新青岛版七年级数学上册( 全套)精品课件目录
0002页 0050页 0090页 0158页 0180页 0231页 0255页 0268页 0292页 0328页 0340页 0377页 0411页 0413页 0447页 0460页 0478页
第1章基本的几何图形 1.2 几何图形 1.4 线段的比较与作法 2.1 生活中的正数和负数 2.3 相反数与绝对值 3.1 有理数的加法与减法 3.3 有理数的乘方 3.5 利用计算器进行有理数的计算 4.1 普查和抽样调查 4.3 数据的整理第5章代数式与函数的初步认识 5.2 代数式 5.4 生活中的常量与变量第6章整式的加减 6.2 同类项 6.4 整式的加减 7.2 一元一次方程
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2.1 生活中的正数和负数
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2.2 数轴
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七年级数学上册第1章基本的几何图形1.2几何图形教学课件(新版)青岛版

（1）
（2）
（3）
（7）你能制作一个立方体纸盒吗？与同学交流。
顶点
棱
面面
图1-2-3
2. 圆柱是由几个面组成的？它们分别是什么面？圆柱的侧面和底面相交成什么线？
3.将下列第一行中的各个平面图形分别绕图中的虚线（轴线）旋转一周，就得到第二行的立体图形。你能把各个平面图形与旋转得到的立体图形连接起来吗？
1.2 几何图形（2）
(1)观察立体形状的包装盒，它是由几个面围成的？这些面的大小和形状都相同吗？它们都是什么平面图形？
第一类，中间四连方，两侧各一方，它们能游动，情况共六种。（141型）
第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，两方固定，一方游动，共三种。（231型）
第三类，中间二连方，两侧各有二方，成楼梯状，情况只一种。（222型）
第四类，两排各三方，情况只一种。（33型）
（6）下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？
点、线、面、体以及它们的组合都是几何图形。
棱顶点
如果一个几何图形上的点不都在同一个平面内，那么这样的几何图形叫做立体图形。如果一个几何图形上的所有点都在同一个平面内，那么这样的几何图形叫做平面图形。
大自然—塑造“形”的艺术家
点的形象
线的形象
面的形象
观察下面的图片，你发现了什么？
BA
O
教学课件
数学七年级上册青岛版
第1章基本的几何图形
1.2 几何图形
1.2 几何图形（1）
在长方体和正方体中，相邻两个面的交接处是一段直的线，我们把它叫做棱。
在圆柱和圆锥中，侧面与底面的交接处都是圆，圆是一条封闭的曲线。
线与线的交接处是一个点。在长方体（或正方体）中，棱与棱的公共点叫做长方体（或正方体）的顶点。

青岛版七年级数学上册全册完整课件

七年级数学上册全册完整课件
第2章有理数
青岛版七年级数学上册全册完整课件
青岛版七年级数学上册全册完整课件目录
0002页 0071页 0150页 0185页 0199页 0234页 0280页 0293页 0333页 0376页 0395页 0437页 0452页 0479页 0493页 0518页 0545页
第1章基本的几何图形 1.2 几何图形第2章有理数 2.2 数轴第3章有理数的运算 3.2 有理数的乘法与除法 3.4 有理数的混合运算第4章数据的收集整理与描述 4.2 简单随机抽样 4.4 扇形统计图 5.1 用字母表示数 5.3 代数式的值 5.5 函数的初步认识 6.1 单项式与多项式 6.3 去括号第7章一元一次方程 7.2 一元一次方程
第1章基本的几何图形
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1.1 我们身边的图形世界
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1.2 几何图形
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七年级数学上册第一章基本的几何图形 1.2 几何图形(

下列图形中有你认识的几何图形吗？请指出来。
图中有：
球、棱锥、圆柱、长方体、三角形、长方形（矩形）、线段、点······
这些都是几何图形
几何图形指：从实物中抽象出来的各种图形。
几何图形可分为立体图形和平面图形两类。
问题1：你认识这些几何体吗? 请说出它们的名称.
正方体
长方体
圆柱体
圆锥体
球体
棱柱
立体图形
球体
三棱柱
四棱柱五棱柱六棱柱 ……
锥体
圆锥棱锥
三棱锥
四棱锥五棱锥六棱锥 ……
你知道常见的平面图形有哪些吗？请举例。
····
点
线段
三角形
长方形（矩形）正方形
梯形
圆形
五边形六边形八边形
找一找：有哪些熟悉的平面图形？
下面各立体图形的表面中包含哪些平面图形？试指出这些平面图形在立体图形中的位置。
从上面看
从左面看
从正面看
从上面看从左面看
从正面看
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看
从左面看
从上面看
利用正方体，摆成下面的图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？
从正面看
从上面看
从左面看
你有收获吗?
立体图形：长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥······ 平面图形：长方形、正方形、三角形、圆、五边形、六边形······ 从正面看、从左面看、从上面看······
……..
(3),(4),(5),(6)
生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的立体图形（几何体）吗？
球
正方体
圆锥

青岛版数学七年级上册线段、射线和直线课件

新课讲授
表示方法：
点可以用一个大写字母表示。
A
B
线段、射线、直线都可以用两个大写字母表示。
记作：
A
B
线段AB或线段BA
A
B
射线AB （端点字母A在前）
A
B
直线AB或直线BA
经典例题
例1 如图（1—22）A，B，C是直线l上的3个点. （1）图中共有几条线段？这些线段怎样表示？
解：（1）图中共有3条线段，
（3）直线l还可以怎样表示？
解：（3）直线l还可以表示为 A 直线AB(或直线BA)、直线
BC
AC(或直线CA)、直线BC(或直
线CB).
ห้องสมุดไป่ตู้ 新课讲授
智趣园
以直“诱”曲
在图1-19中，请你将正方形的两条邻边上用相同的数所表示的点用线段分别连接起来，看看会得到一个什么样的图案.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
第1章基本的几何图形
1.3 线段、射线和直线（1）
情境引入
视察上面的图片(图1-12)，并回答问题: (1)同学们没有用力拔河时，绳子是直的还是曲的? (2)当同学们用力拔河时，绳子拉紧的部分是直的还是曲的? 拔河时，拉直的绳子给远处的观众一条线段的形象.
新课讲授
线段有两个端点.将线段向一个方向无限延伸就得到射线 .射线有一个端点.把线段向两个方向无限延伸，就得到直线.直线没有端点.
A
分别是线段AB (或线段BA)、
BC
线段AC (或线段CA)、线段 BC(或线段CB).
经典例题
例1 如图（1—22）A，B，C是直线l上的3个点.
（2）图中以点B为端点的射线有几条？
怎样表示？

青岛版七年级数学上册《第一章几何图形》课件(共21张ppt)

（6）下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？
（1）
（2）
（3）
（7）你能制作一个立方体纸盒吗？与同学交流。
1 3
练一练：一个立方体的每个面上都标了字母，右图是这个立方体的一个展开图。请回答下列问题：（1）如果面A是立方体朝下的面，那么哪个面朝上？（2）如果面F朝前，面B朝左，那么哪个面朝上？（3）如果面C朝右，面D朝后，那么哪个面朝上？
9
第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种。【141型】
1 0
第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种。【231型】
第三类，中间二连方，两侧各有二个，只有一种。【222型】第四类，两排各三个，只有一种。【33型】
1 1
（6）下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？
（1）
（2）
（3）
1 2
一个图形上的所有点不都在同一平面内,像这样的图形叫做立体图形。球、圆锥、立方体、长方体、圆柱等都是立体图形。
6
实验与探究
(1)观察立体形状的包装盒，它是由哪些面组的？这些面的大小和形状都相同吗？ (2)两个面的相接处是什么图形？ (3)棱与棱的相接处是什么图形？ (4)数一数立方体有几条棱?几个顶点？
义务教育课程标准教科书数学· 八年级· 上册
青岛出版社
交流与发现
观察下面的图片，你发现了什么？
A B
O
A
点动成线
线动成面
zxxk
面动成体
2
点、线、面、体组成的。几何图形是由_______________ 点是组成图形的基本元素。 ___
点、线、面、体组成的。几何图形是由_______________
2 0

青岛版七年级数学上册 (几何图形)课件教学

（2）样本的抽取是逐个进行的，每次只抽取一个个体；
（3）抽取的样本不放回，样本中无重复个体；
（4）每个个体被抽到的机会都相等，抽样具有公平性.
下列抽取样本的方式是属于简单随机抽样的是（ C ）
①从无限多个个体中抽取100个个体作样本； ②盒子里有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验，在抽样操作时，从中任意拿出一个零件进行质量检验后，再把它放回盒子里； ③从8台电脑中不放回的随机抽取2台进行质量检验（假设8台电脑已编好号，对编号随机抽取）
A.① B.② C.③ D.以上都不对
班主任老师要统计班里今天骑自行车上学的同学人数占全班到校上课人数的百分比.怎样得到你班骑自行车上学的同学人数呢？如果用普查的方法
1、某校的黑板报上刊登了一篇题为《大部分学
生不吃早餐》的报道，文章说。“通过对课间学校商品部买小食品的20名同学的调查发现16人是因为没有吃早餐而去买零食，由此判断，我校80%的同学在家不吃早餐”这个说法正确吗？
这样所选取的样本才能反映总体的特性,才比较合适.
例1 李大伯为了估计一代大豆种子中大豆的粒数，先从袋中取出50粒，做上记号，然后放回袋中.将豆粒搅匀，再从袋中取出100粒，从这100粒中，找出带记号的大豆.如果带记号的大豆有2粒，便可以估计出袋中所有大豆的粒数.你知道他是怎样估计的吗？
解：第二次取出的大豆中，带记号的大豆占100粒大豆的2℅，由于经过搅匀，带记号的大豆在袋中是均匀分布的.所以，估计袋中约有大豆50÷2℅=2500（粒）
动态
点点动成线
线
线动成面
面
面动成体
体
线与线相交成点
面与面相交成线
体是由面组成
静态
几何图形几何图形是由__点__、__线__、__面__、__体_组成的。 __点_ 是组成图形的基本元素。

青岛版七年级数学上册几何图形教学课件2

青岛版七年级数学上册 1.2 几何图形课件(共28张PPT)
2. 圆柱是由几个面组成的？它们分别是什么面？圆柱的侧面和底面相交成什么线？
青岛版七年级数学上册 1.2 几何图形课件(共28张PPT)
青岛版七年级数学上册 1.2 几何图形课件(共28张PPT)
3.将下列第一行中的各个平面图形分别绕图中的虚线（轴线）旋转一周，就得到第二行的立体图形。你能把各个平面图形与旋转得到的立体图形连接起来吗？
青岛版七年级数学上册 1.2 几何图形课件(共28张PPT)
青岛版七年级数学上册 1.2 几何图形课件(共28张PPT)
课堂小结
点动成线
线动成面
面动成体
点
线
面
体
线与线相交形成点面与面相交形成线包围着体的部分是面
青岛版七年级数学上册 1.2 几何图形课件(共28张PPT)
作业
1.课本11页练习。 2.下边的4个图形中，哪一个是由左边的盒子展开而成的。
青岛版七年级数学上册 1.2 几何图形课件(共28张PPT)
青岛版七年级数学上册 1.2 几何图形课件(共28张PPT)
线：直线和曲线几何中的线没有粗细
青岛版七年级数学上册 1.2 几何图形课件(共28张PPT)
下图是一个长方体的模型，线和线相交成几个点？
·· ·· ·· ··
8个点线和线相交的地方是点。
青岛版七年级数学第1章基本的几何图形
1.2 几何图形
下图是一个长方体的模型，它有几个面？
6个面面 : 包围着体的是面。
下图是一个长方体的模型，面和面相交的地方形成了几条线？
12条线面和面相交的地方是线。
青岛版七年级数学上册 1.2 几何图形课件(共28张PPT) 青岛版七年级数学上册 1.2 几何图形课件(共28张PPT)

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5.将下列第一行中的各个平面图形分别绕图中的虚线（轴线）旋转一周，就得到第二行的立体图形。你能把各个平面图形与旋转得到的立体图形连接起来吗？
互动第一课时
线
直线
曲线
面
平面
曲面
观察下面的图片，你发现了什么？
BA
点动成线,线动成面,面动成体的例子很多，你还能O 再举出一些类似的实例吗？
点动成线
A
线动成面
面动成体
（5）观察右图长方体的各个顶点都在同一个平面内吗？
如果一个几何图形上的点不都在同一个平面内，那么这样的几何图形叫做立体图形，前面我们学过的几何体都是立体图形。
温故知新
1、我们常见的几何体有哪些？ 2、体有面围成，面分为哪两类？ 3、在我们现实生活中有哪些常见的
几何体？请举出实物例子。
观察与思考
右图是一个长方体模型，其中加有阴影的一面的形状是正方形
（1）在围成长方体的各个面中，与有阴影的一面相对的面有几个面？它的形状是什么图形？与它相邻的面呢？
（1）钟表上的分针转动一周形成一个圆面（2）一枚硬币在光滑的桌面上快速旋转形
成球
顶点棱
面面
3.观察右边的图形，并填空：（1）棱是由 __面__ 和__面___ 相交而成的；（2）顶点是由 __棱___和__棱___相交而成的。
4. 圆柱是由几个面组成的？它们分别是什么面？圆柱的侧面和底面相交成什么线？
如果一个几何图形上的点都在同一个平面内，那么这样的几何图形叫做平面图形，前面我们学过的几何体都是立体图形。想一想我们学过了那些平面图形？
（6）平面图形通过组合与分解可组成许多美丽的图案
图1—7
? 五个圆环
图1—8
?正六边形挖去等边三角形 ?正六边形覆盖上等边三角形 ?三个梯形
组合一
图1—9
线与线的交交接处是点，点是组成几何图形的基本元素，数学上所说的点是没有大小的。
顶点
面与面交接处是线，线与线交接处是点，点、线、面、体以及它们的组合都是几何图形，那么点、线、面、体之间有怎样的的联系呢？下面就让我们来探究这个问题.
交流与发现
几何图形是由 __点__、_线__、__面__、__体__ 组成的。 _点__是组成图形的基本元素。
（2）找出图中相邻两个面的交接处，它的形状是什么图形？Fra bibliotek线(棱)
（3）在圆柱和圆锥中，侧面与底面的交接处都是圆，圆是一条封闭的曲线。
一般情况下，两个面的交接处是一条线，线可以是直的，也可以是曲的数学上所说的线是没有粗细的。
（4）右图中棱与棱交接处是什么图形？思考：长方体有多少
条棱？多少个顶点？
组合二
?四个大长方形编制而成 ?四个长方形和四个正方形组合而成
在图1—10的三幅图案中，你分别看到了那些图形？它们是怎样合而成的？
图1—10
试一试
下面的三个图形都是由两个圆、两个三角形、和两条线段组合而成。请你用两个圆、两个三角形、和两条线段再组合几幅新奇、有趣的图形，并给出文字说明。
自行车
眼镜
向日葵
小鸡
热带鱼
人物头像
1、面与面交接处是线，线与线交接处是点，点、线、面、体以及它们的组合都是几何图形，
2、点、线、面、体之间的联系？
3、平面图形通过组合与分解可组成许多美丽的图案
点动成线
点
线
线与线相交形成点
线动成面
面动成体
面
体
面与面相交形成线
包围着体的部分是面
练习巩固
1、把铅笔尖看做一个点，让铅笔尖在白纸上移动，你有什么发现？ 2、下列两种现象说明了什么道理？