一年级影视欣赏教学设计
《影视鉴赏》教案
《影视鉴赏》教案一、教学目标1. 让学生了解影视艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 提高学生对影视作品的欣赏能力，培养审美情趣。
3. 引导学生分析影视作品的主题、情节、人物、视听语言等方面，提高审美鉴赏能力。
4. 激发学生对影视创作的兴趣，培养创新思维。
二、教学内容1. 影视艺术的基本概念与特点2. 影视作品的类型及代表作品3. 影视鉴赏的基本方法与技巧4. 影视作品的主题分析5. 影视作品的视听语言分析三、教学方法1. 讲授法：讲解影视艺术的基本概念、特点、类型及代表作品。
2. 鉴赏法：组织学生观看经典影视作品，进行分析与讨论。
3. 实践法：引导学生进行影视创作实践，培养创新思维。
4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高审美鉴赏能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作包含影视艺术基本概念、特点、类型及代表作品的课件。
2. 影视作品：选取具有代表性的经典影视作品，如电影、电视剧等。
3. 影视创作设备：摄像机、剪辑软件等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性与参与程度。
2. 影视作品鉴赏报告：评估学生对影视作品的欣赏能力及分析能力。
3. 影视创作作品：评价学生在影视创作实践中的创新思维与创作能力。
4. 期末考试：设置有关影视鉴赏的相关题目，检验学生综合素质。
六、教学安排1. 第1-2周：影视艺术的基本概念与特点2. 第3-4周：影视作品的类型及代表作品3. 第5-6周：影视鉴赏的基本方法与技巧4. 第7-8周：影视作品的主题分析5. 第9-10周：影视作品的视听语言分析6. 第11-12周：影视作品的剧本创作与导演艺术7. 第13-14周：影视作品的摄影与剪辑技巧8. 第15-16周：影视作品的艺术表现与审美价值9. 第17-18周：影视创作实践与作品展示七、教学活动1. 观看经典影视作品：组织学生观看具有代表性的影视作品，如电影、电视剧等。
2. 课堂讨论与分析：针对观看的影视作品，进行课堂讨论与分析，引导学生掌握影视鉴赏方法。
影视欣赏教学设计
影视欣赏教学设计一、教学目标1.了解和理解影视欣赏的概念和意义；2.培养学生细致观察、分析和批判影视的能力；3.提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平。
二、教学内容1.影视欣赏的基本概念和特点；2.影视语言和意象的分析；3.经典影视作品的欣赏。
三、教学重点和难点1.学生对于影视欣赏的理解和认识；2.影视作品的语言和意象分析；3.经典影视作品的深入欣赏。
四、教学过程设计1.导入：通过播放一部经典片段或者一首电影音乐，引发学生对于影视的兴趣和好奇心。
2.概念讲解：解释影视欣赏的概念，并与学生分享对于影视的认识和体验，引导学生思考影视的作用和意义。
3.影视语言和意象分析：（1）教师介绍影视的语言和意象，如摄影，音乐，剪辑等；（2）教师选取一部经典影片，与学生一起分析其中的影视语言和意象，如颜色运用，音乐配合等；（3）学生分组，给予一部影片，并要求学生分析其中的影视语言和意象；（4）学生展示分析结果，并进行评价和讨论。
4.经典影视作品的欣赏：（1）教师选取一部经典影片，播放相关片段；（2）教师带领学生分析影片的表现手法、艺术手法以及导演的用意；（3）学生自主欣赏整部影片，同时记录自己的感受和思考；（4）学生之间进行分享和讨论，交流彼此的观影体验和诠释。
五、教学手段和教学资源1.多媒体投影仪和音响设备，用于播放影片和音乐；2.经典影视片段和音乐片段；3.白板和黑板，用于展示和记录学生的分析结果。
六、教学评估1.课堂小组讨论和展示成果的评价；2.个人观影心得的书写和交流；3.课后小测或者大作业，检测学生对于影视欣赏的理解和运用。
七、拓展延伸可邀请专业的导演、演员或者影评人来校开展讲座或者讲解，提供更深入的影视欣赏和分析指导。
《影视欣赏》课程教学计划
《影视欣赏》课程教学计划《影视欣赏》是一门与教育、文化密不可分的课程。
在当前电影、电视剧、网络视频等越来越受到人们关注的时代，开设《影视欣赏》课程对培养学生的审美素养和文化修养更为迫切。
下面我们来制定一份具体的《影视欣赏》课程教学计划。
一、教学目标本课程的教学目标主要包括培养学生的视听感知能力、影像表达和分析能力、批判性思维和创新能力等，使学生在日后的艺术人才和文化发展中有所建树。
二、教学内容和安排1.课程内容本课程的内容主要分为影像基础知识、影像技术及表现、影像语言鉴赏、影视文化意义等四个方面，针对影像的方方面面进行深入剖析和讲解。
2.课程安排本课程共分六十节课，每周授课四节，每节课时长为45分钟。
第一阶段：影像基础知识的讲解（10节课）主要内容包括镜头运用、摄像机构造、灯光设备、音效制作等第二阶段：影像技术及表现（15节课）主要内容包括画面构图、色彩运用和角度选定等。
第三阶段：影像语言鉴赏（25节课）主要内容分为电影与电视剧两个方面，分别介绍其基本特点及相关鉴赏模式。
第四阶段：影视文化意义（10节课）主要内容包括影视文化的演变与意义、影视作品的创意含义。
三、教学方法1.主讲教师为主讲人，通过课堂讲解、视频欣赏、多媒体辅助教学等方式进行教学。
2.互动探讨在讲解过程中，教师引导学生进行课前预习、学习笔记、课堂提问等方式进行互动探讨，教师通过对学生提问的方式巩固学生对知识的理解与掌握。
3.实践辅导此外，针对影像技术及表现、影像语言鉴赏等方面，教师设置实践作业，通过让学生参与实践体验，深化学生对知识的理解，加深对知识的记忆。
四、教学评估1.考试考试内容包括课堂笔记、对影片的评价、作业考核、期末考试等，均可反映学生的基本水平。
2.课程论文本课程要求学生撰写一篇综合性的课程论文，要求全面地总结课程学习内容，进行分析批判和创新性的思考，从而对本门课程进行最终的评估。
五、教学资源在课程的教学过程中，除了要求学生阅读教辅资料和参加课程作业外，还应充分利用教育资源和社会资源，如电影节、电视节目的艺术培训讲解、导演、制片人的经验分享等，以进一步加强学生的学习效果。
2024版小学影视欣赏教案课程
在选材上注重多元文化的融合，让学生接触到不 同国家、不同地区的影视作品，了解世界各地的 文化特色。
强化欣赏与实践结合 本课程将欣赏与实践相结合，通过组织学生进行 影视片段表演、影评撰写等实践活动，提高学生 的参与度和实际操作能力。
教学方法与手段
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02
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启发式教学
通过提问、讨论等方式引 导学生主动思考，激发学 生的学习兴趣和探究欲望。
影片色彩浓重，造型奇异，场面 雄伟壮丽，形象特征鲜明，情节 跌宕有致，具有独特的艺术色彩。
《哪吒闹海》赏析
剧情概述
影片主要讲述了陈塘关李靖之子 哪吒与东海龙宫的恩怨故事。
艺术特色
影片画面精美，动作设计流畅， 音效震撼，配乐激昂，展现了中 国传统神话故事的魅力。
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角色分析
哪吒是一个勇敢、善良、不畏强 权的形象，他敢于与邪恶势力作 斗争，保护百姓的安危。
教育意义
通过哪吒的故事，可以教育学生 要勇敢、善良，敢于与邪恶势力 作斗争，保护弱小。
《熊出没》系列赏析
剧情概述
角色分析
《熊出没》系列以熊大、熊二和光头强为主 角，讲述了他们在森林里的日常生活和冒险 故事。
熊大聪明勇敢，熊二憨厚可爱，光头强则是 一个充满喜感的反派角色。他们形象鲜明， 性格各异，深受观众喜爱。
小学影视欣赏教案课程
目录
• 课程介绍 • 影视作品类型与风格 • 影视欣赏技巧与策略 • 经典影视作品赏析 • 学生影视创作实践与指导 • 课程总结与展望
01
课程介绍
Chapter
课程目标与意义
培养学生影视欣赏能力
通过本课程的学习，使学生掌握基本 的影视欣赏方法和技巧，提高影视作 品的鉴赏能力和审美水平。
影视欣赏欣赏教案
影视欣赏欣赏教案教案标题：影视欣赏教案教学目标：1. 了解影视欣赏的重要性及其对学生的教育价值。
2. 培养学生对影视作品的欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生对影视作品的批判性思维和分析能力。
4. 培养学生的合作与交流能力，通过团队合作共同完成影视作品的欣赏任务。
教学内容：1. 影视欣赏的定义与重要性。
2. 影视作品的类型与风格。
3. 影视作品的欣赏要素：剧情、表演、摄影、音乐等。
4. 影视作品的批判性思维与分析方法。
5. 影视作品的欣赏技巧与方法。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回顾他们对影视欣赏的认识和经验，激发学生对影视欣赏的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍影视欣赏的定义、重要性以及对学生的教育价值。
同时，简要介绍不同类型和风格的影视作品。
3. 影视作品欣赏（30分钟）选择一部适合学生年龄的影视作品进行欣赏，引导学生关注剧情、表演、摄影、音乐等欣赏要素，并提出相关问题引导学生思考和讨论。
4. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们根据自己的欣赏体验和观点，进行讨论和交流。
鼓励学生提出不同的观点，并进行合理的辩论。
5. 总结与展示（15分钟）请学生代表小组进行总结发言，分享他们的欣赏体验和观点。
教师对学生的发言进行点评和总结，强调影视欣赏对学生的价值和意义。
6. 作业布置（5分钟）布置影视作品欣赏的作业，要求学生选择一部自己喜欢的影视作品进行欣赏，并撰写一篇影评。
鼓励学生在影评中表达自己的观点和感受。
教学方法与手段：1. 启发式教学：通过提出问题和引导学生思考，激发学生的兴趣和主动性。
2. 合作学习：通过小组讨论和合作完成影视作品的欣赏任务，培养学生的合作与交流能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源展示影视作品，帮助学生更好地理解和欣赏。
教学评估：1. 教师观察评估：观察学生在欣赏过程中的参与度、表现和思考能力。
2. 学生作业评估：评估学生完成的影评作业，包括对影视作品的分析和批判性思维的展示。
一年级影视欣赏教学设计
一年级影视欣赏教学设计1000字一年级影视欣赏教学设计本教学设计设计适用于一年级学生，主要目的是让学生通过影视欣赏了解文化知识，培养他们的观察能力和理解能力。
一、教学目标1. 学习影视欣赏的基本知识和方法，提高学生的观察能力和理解能力。
2. 通过观看优秀的影视作品，让学生了解到中国传统文化的内容和特点。
3. 培养学生的美感和审美能力，让学生在欣赏影视作品中感受美的力量。
二、教学内容1. 影视欣赏的基本概念和方法。
2. 中国传统文化的介绍。
比如，中国节日的传统习俗，中国传统戏曲，中国传统绘画等。
3. 优秀的影视作品欣赏。
三、教学过程1. 影视欣赏的基本概念和方法。
通过幼儿故事片和动画片教学，引导学生掌握影视欣赏的基本概念和方法，比如镜头语言、场景设计、垂直构图等。
2. 中国传统文化的介绍。
在教室中进行课堂教学，选择有代表性的中国传统文化进行介绍，并通过图片、PPT等多种形式向学生展现其魅力所在。
比如介绍“春节”这一中国最重要的传统节日，通过图片展示春联、年画、年夜饭等传统习俗，让学生了解中国民俗文化的独特风韵。
3. 优秀的影视作品欣赏。
选择较佳的影视作品进行欣赏教学，包括《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》等经典文学改编电视剧或电影，根据学生的年龄和认知能力适当进行调整，让学生深入了解中国传统文化的丰富内涵和独特魅力。
四、教学评估在教学过程中，采用多种形式对学生进行评估。
包括课堂提问、听写、小测试等，其中小测试可按照学生年龄和学科等制定评分标准。
五、教学反思通过以上教学内容的设计，学生能够认真观看影视作品，理解影视欣赏的基本概念和方法，通过观看优秀的影视作品，了解到中国传统文化的内容和特点，培养学生的观察能力和理解能力，在教学中充分体现了现代教育的理念。
同时也需要指出的是，影视欣赏教学具有一定的困难和挑战。
因此，教师需要通过不断地反思和探索，不断提高自己的教学水平和教学能力。
只有这样才能更好地完成自己的教育任务，培养出更多的优秀人才。
小学一年级儿童影视欣赏课程计划
小学一年级儿童影视欣赏课程计划《小学一年级儿童影视欣赏课程计划》
小朋友们，今天老师要给大家讲讲咱们有趣的影视欣赏课计划哟！
在这门课里呀，我们会一起看好多好多好看的动画片和电影。
比如说，《熊出没》，大家都知道熊大、熊二还有光头强吧，他们的故事可有意思啦，能让我们哈哈大笑，还能让我们学到要爱护森林，保护大自然。
每次看电影的时候，老师会和大家一起坐在教室里，把灯关上，就像在电影院一样。
看完之后，老师还会问大家问题，比如“你最喜欢哪个角色呀？”“这个故事告诉我们什么道理呢？”大家可以大胆地举手回答，分享自己的想法。
我们还会一起做一些小游戏，比如模仿电影里的角色说话、表演小片段。
这样能让我们更深刻地记住电影里的精彩情节。
小朋友们，是不是很期待呀？让我们一起在影视欣赏课里度过快乐的时光吧！
《小学一年级儿童影视欣赏课程计划》
亲爱的小朋友们，咱们马上要开始好玩的影视欣赏课啦！
老师给大家选了好多好看的片子。
像《小猪佩奇》，佩奇一家的生活有趣极了，他们一起玩耍、一起度假，能让我们感受到家庭的温暖和快乐。
上课的时候呢，我们会先安静地坐好，准备好小眼睛看屏幕。
看完之后，大家可以和旁边的小伙伴说一说自己的感受。
老师还会准备一些小零食，要是大家看得特别认真，表现得特别好，就可以得到奖励哟！
比如说，上次小明同学看得可认真啦，回答问题也很积极，老师就奖励了他一块小饼干。
小朋友们，让我们一起开开心心地看电影，学知识！。
小学影视鉴赏教学设计
2024/1/30
03
情感态度与价值观目标
激发学生对影视艺术的热爱和追求，培养其积极向上的审美情趣和正确
的价值观念。同时，要求学生遵守课堂纪律，尊重他人观点，积极参与
课堂讨论。
6
02
影视基础知识
2024/1/30
7
电影的起源与发展
电影的起源
电影的起源可以追溯到19世纪末 ，当时人们开始尝试使用摄影技 术来记录动态影像。随着技术的 不断发展，电影逐渐成为一种独
。
2024/1/30
22
06
课程总结与展望
2024/1/30
23
回顾课程内容与成果
2024/1/30
课程内容概述
本课程主要介绍了影视鉴赏的基本概念、方法和技巧，通 过引导学生观看和分析经典影视作品，培养其审美能力和 批判性思维。
学生作品展示
在课程过程中，学生们积极参与讨论和创作，完成了一系 列影视鉴赏作品，包括影评、剧评、影视人物分析等，充 分展示了他们的学习成果和创造力。
2024/1/30
帮助学生了解影视艺术的基本 知识和技巧，包括电影和电视 的历史、制作流程、表现手法 等。
引导学生深入思考影视作品所 传递的思想、价值观和社会意 义，培养其批判性思维能力。
4
教学内容与安排
2024/1/30
教学内容
涵盖国内外经典电影、电视剧、 动画片等，涉及不同类型、风格 和题材。
教育意义
通过观看《大闹天宫》，学生可以了解到中国传统文化的博大精深，感受到孙悟空不畏强权、勇于反抗的精 神，从而培养他们的民族自豪感和正义感。
16
《哪吒闹海》赏析
剧情简介
《哪吒闹海》是中国动画电影中 的另一部经典之作，讲述了哪吒 三太子与东海龙王敖广的恩怨故 事。该片以生动的情节、细腻的 人物刻画和绚丽的画面，展现了 哪吒勇敢、善良的品质。
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一年级影视欣赏课教学设计《孤独的小猪》动画片《孤独的小猪》内容简介：小猪不喜欢帮助别人，也不需要别人帮助，在遇到大灰狼时，小猪的房子、树木、太阳等都离他而去，在危机关头，小兔、小刺猬、小老鼠等小动物帮助了他，使小猪明白了帮助别人就是帮助自己的道理。
一、欣赏目的：1、初步感知动画片中可爱的小动物形象。
2、能看懂动画片的主要内容。
3、懂得同伴间要互相帮助，才能不孤独，才能生活的更美好。
二、欣赏难点：懂得互相帮助的道理，并能做到主动帮助别人。
三、欣赏过程：1、谈话引入：我们遇到过困难吗？谁都帮了你？请看动画片，谁帮助了谁？2、欣赏影片。
（9分钟）引导学生看明白故事内容。
3、请大家说说故事内容。
（注意叙述清楚完整，按照一定的顺序。
）4、动画片中有几个人物？都是谁？5、哪个小动物给你留下的印象最深刻？为什么？那句话给你留下的印象的最深刻的？为什么？6、这个动画片想告诉小朋友什么道理？四、引申道理：1、在生活中，你帮助过谁？你帮助别人心里有什么感觉？谁帮助过你，被人帮助后，你是怎么想的？2、演一演这个故事。
《牧笛》教案一、影片分析《牧笛》，上海美术电影制片厂1963年制作,全长21分钟,水墨动画片。
中国水墨动画的经典之作，牧童、牧笛、水牛形成一幅自然和睦的中国画卷，重温儿时的美好感觉...《牧笛》背景采用了中国江南景色：小桥流水、杨柳成行、竹林幽深、田野风光。
并借牧童一路找牛，展现中国山水画中常见的高山峻岭和飞流千尺的气象，达到借景抒情、情景交融的意境。
整个影片充满诗情画意，是一幅清丽淡雅的放牧图，也是一首质朴隽永的田园诗，又是一曲娓娓动听的交响乐。
画面优美，意境深远，节奏流畅，给观众以美的享受。
二、教学目标1、初步感知动画片中的人物形象和动物形象。
2、知道影片中的伴奏乐器是笛子。
3、感受电影中的画面美。
4、了解中国水墨动画片。
三、教学流程（一）谈话导入1、说一说你喜欢的动画片名？2、你知道这部动画片是哪个国家创作的吗？其实中国早期的动画片也成轰动过全世界，连现在的动漫大国日本，也称中国的动画片为“奇迹”。
今天我们就一起去欣赏这部震惊世界的动画片。
（二）带着问题观影1、《牧笛》讲述的是谁和谁的故事？2、影片的背景音乐是什么乐器演奏的？你在哪些地方听到了这种乐器？3、牧童和黄鹂的比赛谁赢了？你从什么地方看出来的？4、牧童在梦里发生了什么事？5、牛被什么吸引了才不愿回来的？6、你喜欢影片中的这两位主人公吗？为什么？（三）观看影片（21分钟）（四）交流讨论（5分钟）(五)汇报（按问题）（六）小结《牧笛》展现的是美好的中国风光，以牧童寻牛的故事为明线，以笛声为暗线，制作者将一幅中国水墨以动画的形式展现在观众面前《牧笛》背景采用了中国江南景色：小桥流水、杨柳成行、竹林幽深、田野风光。
并借牧童一路找牛，展现中国山水画中常见的高山峻岭和飞流千尺的气象，达到借景抒情、情景交融的意境。
整个影片充满诗情画意，是一幅清丽淡雅的放牧图，也是一首质朴隽永的田园诗，又是一曲娓娓动听的交响乐。
画面优美，意境深远，节奏流畅，给观众以美的享受。
《雪孩子》【教学目的】１、通过人物形象分析，教育学生学习雪孩子助人为乐，舍己为人的高尚品质。
２、通过影片教学，让学生感受理解美术片的艺术特色。
课堂教学】—、导入新课同学们，活动时间我们欣赏了美术片《雪孩子》。
大家想一想，影片着力刻画的主要形象是谁？板书：雪孩子雪孩子做了哪些事情？谁能概括地说一说？（当兔妈妈出去找萝卜时，雪孩子成了小兔子的好伙伴；当小松鼠和小鸟遇难时，雪孩子救了他们；小兔家失火时，雪孩子救了小兔子，而自己化成了水。
）过渡语：这节课我们通过欣赏影片中那充满诗情画意的镜头，理解和学习雪孩子那崇高的思想品质。
二、评析影片过渡：在一个寒冷的冬天，冰雪覆盖了森林，覆盖了原野，兔妈妈要出去找萝卜，小兔于很想跟着去。
可是外面很冷，一个人在家又很孤单，兔妈妈想起堆一个雪孩子与小兔子做伴。
让我们看剪辑镜头，看一看免妈妈和小免于是怎样把雪孩子堆出来的？观看剪辑片断一：1、用雪做身躯。
2、欣赏动画片中雪孩子自娱自乐的片段（片段1），在优美的主题歌中感知雪孩子善良可爱、乐于助人这一形象。
刚才你看到雪孩子在干什么？（把自己心爱的帽子送给了快要冻死的小鸟当窝……）除了这些，你还看到他在干嘛呢？（雪孩子一个人在雪地上玩，滑雪、跳舞好不开心！……）你喜欢动画片里的雪孩子吗？为什么？（她会帮助人，天很冷却把自己的帽子送给了小鸟当家，用帽子来给小鸟当窝，我觉得她很聪明……）小结：是啊，雪孩子是一个可爱善良、聪明、很喜欢去帮助别人的好孩子。
三、理解作品，体会情感，懂得道理。
1、欣赏雪孩子奋不顾身救助小白兔片段。
2、引导：雪孩子一路玩一路唱一路跳，接下来又会发生什么事情呢？（观看片段2）3、提问：发生了什么事情？雪孩子是怎么做的？用了什么办法救火呢？这两个办法管用吗?这时候小兔子怎么了？雪孩子怎么了？（雪孩子快支持不住了，快要没命了）你觉得雪孩子会怎么做呢？他会丢下雪孩子不管吗？他能救出小白兔吗？4、欣赏雪孩子从融化到再现片段。
5、引导：雪孩子救出小兔子了吗？让我们一起来看看。
（观看片段3）6、提问：雪孩子救出小兔子了吗？兔宝宝终于得救了，可是雪孩子呢？（雪孩子怎么了？融化后变成了什么？）7、情感升华：雪孩子真的就这样消失了吗？他还会不会再出现（什么时候？什么地方会再出现？）8、小结：“所以雪孩子不会消失，它就住在兔宝宝心里，兔宝宝不会忘记帮助过他的雪孩子”9、你们会忘记雪孩子吗（你们喜欢雪孩子吗?）为什么？10、你愿意向雪孩子学习吗?当朋友遇到困难，需要帮助的时候你会怎么做？11、小结：“伸出双手，帮助朋友，自己就会像雪孩子一样，住在别人心里”。
四、经验迁移：1、引导幼儿讨论图片中的事件，感受帮助的力量。
引导：这是雪孩子的故事，今天章老师还想介绍几个人给大家认识。
①孩子们，这位叔叔你们认识吗？他叫雷锋，大家都喜欢叫他雷锋叔叔，虽然他已经死了，可是大家都还记得他，为什么？因为在他活着的时候最喜欢做好事，帮助了很多很多需要帮助的人，所以大家都喜欢他，记得他，雷锋叔叔就像雪孩子一样，永远住在我们的心里。
②孩子们，你们还记得汶川大地震吗？③（地震发生了，房子全都倒了，很多人都被压在了水泥石头下面，非常需要帮助）④这时候谁赶到了？（解放军叔叔，他们不怕辛苦，赶到最危险的地方，伸出双手去帮助老百姓，他们就住在灾区老百姓的心里）⑤看，这位警察阿姨在干什么？⑥这个宝宝不是她自己的孩子，为什么会给别人的孩子喂奶呢？⑦（地震发生了，路都堵住了，吃的东西根本运不进去，更不要说奶粉了，小宝宝都饿得哇哇大哭，这位警察阿姨刚生过孩子，就把自己的奶喂给了别人家的孩子）⑧看姚明哥哥旁边有个小哥哥，你们认识他吗？他的头上有个大大的疤，你们知道这个疤是怎么来的吗？⑨（这位小哥哥叫林浩，当时他自己也受伤了，可是他不怕危险，还去背受伤的同学，救出了好几个小朋友，林浩哥哥，伸出双手，帮助朋友，他就像雪孩子一样住在我们心里）还有很多的医生，救了很多很多受伤的人，可是受伤的人太多，医生不够，你看这位大哥哥就怎么样?（他在干什么？还有位哥哥躺在哪里？为什么会在这儿？他怎么了?如果当时你在这里，你会做些什么呢？）⑩你看，这些孩子在干什么？（当时我们都捐款了，还寄去了自己的作品，献出了自己的爱心）⑪帮助过灾区的人，汶川的老百姓不会忘记，他们专门在路牌上写了这句话，是什么？2、寻找自己身边的“雪孩子”，画雪孩子，激发同伴间的互助行为五：情感升华：引导：你叫什么名字?你帮助过别人吗？帮别人干什么？你得到过别人的帮助吗？奖励：送雪孩子（老师画）还有谁帮助过别人？（请个别孩子到集体面前，你帮助过别人吗？自己说了不算，听听大家是怎么说的？XX帮助过你吗？）奖励：送雪孩子（幼儿画）寻找：你得到过谁的帮助，就送他一个雪孩子（幼儿在音乐声中相互交流）2、自然结束：看看，谁得到雪孩子了，有人有很多，你最会帮助别人了，哦，有的人很少，孩子注意了，平时要多去帮助别人罗。
……今天也要谢谢每一个小朋友，帮章老师的忙，谢谢，你们都跟雪孩子一样！会住在别人心里！《过桥》动画片《过桥》内容简介：小熊、小猴、小长颈鹿、小红毛狐狸、小鸟是几个好朋友，他们想到河对岸去吃桃子，在造桥时小红毛狐狸就偷懒，后来使计把竹桥拆了，独自享用桃子。
当她吃饱桃子后，却回不来了。
最终还是大伙救了小红毛狐狸。
一、欣赏目的：1、初步感知动画片中可爱的小动物形象。
2、能听懂动画片中歌曲的意思。
3、懂得同伴间要团结友爱，互相帮助，不能耍小心眼，不要独自享受。
二、欣赏难点：从中懂得如何与大家共同分享美好的事物。
三、欣赏过程：1、谈话引入：秋天到了，河对岸的桃树上结满了桃子，我们怎么才能吃到桃子呢？（生答）今天我们来看看小熊、小猴、小长颈鹿、小红毛狐狸、小鸟这几个好朋友想吃到河对岸的桃子，发生了什么故事？2、欣赏影片。
（11分钟）引导学生看明白故事内容，听听动画片里的歌曲唱的什么内容。
3、请大家说说故事内容。
（注意叙述清楚完整，按照一定的顺序。
）4、歌曲唱的什么内容？5、你喜欢哪个小动物？为什么？不喜欢谁？为什么？6、这个动画片想告诉小朋友什么道理？7、如果你是小红毛狐狸的朋友，你该怎么帮她。
四、续编故事《第二次过桥》《千与千寻》你我都曾有过的梦境教学目标：通过中汤婆婆形象由恶变善的转变,展现人性善与恶激烈地碰撞,揭示一种健康的人际关系——纯真、忠诚、奉献。
内容简析：《千与千寻》的故事从她的身上开始展开。
千寻跟着父母从这个城市搬迁到另一个城市，途中所发生的一段奇妙旅程。
本文旨在通过《千与千寻》中汤婆婆形象由恶变善的转变,展现人性善与恶激烈地碰撞,揭示一种健康的人际关系——纯真、忠诚、奉献。
日本著名导演宫崎骏的动画电影《千与千寻》先后获得第52届柏林电影节最佳影片“金熊奖”、第2l届香港电影金像奖最佳外语片等多个奖项,成为日本电影史上最卖座的电影之一,取得了巨大国际声誉,这一方面源于日本动画影片多年的创作技巧。
日本的动画产业经过半个世纪的发展历史,积累了丰富经验树立了个性化风格,宫崎骏是其中具有代表性的导演之一。
影片对人性的描述和反思也十分深刻,宫崎骏对人类未来命运的描绘发人深省。
影片在上映后引起了广大民众的强烈共鸣。
繁华散去,几年过后再次赏析《千与千寻》,它的魅力依然没有褪色,依然给予我们强烈的心灵震撼。
《千与千寻》中则大胆地起用了现代都市背景，同时故事的主要部分不再是在森林，而是安排在一个日本古时的澡堂。
虽然说该片在影像技方面有突破，是首次以全数码制作的动画电影，在画面、色彩、音响上更具细腻感和层次感。
但片中的场景不仅仅只是为了到一个视听上的超越，而是有了较前期更深的用意，一方面借此场景表现日本民族传统文化，本土观念更易回归，另一面，场景本身有其寓意，千寻在这个场景中成长与洗练，不仅是对人身体的洗礼，更重要的是对人类灵魂的洗礼。