最新六年级英语上册Unit3Healthyorunhealthy(第1课时)牛津上海版优选教学课件
家教庭学作目业
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
Warm-up
Free talk
1.What food do you like best？ 2.What do you have for breakfast？
Presentation
What did they have for their breakfast？
单教词学讲目解
标
Do you know them？
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
They are pies. pie 馅饼
These are sandwishes. sandwish 三明治
Do you know green food？ vegetable 蔬菜
fruit 水果
Game
游戏规则： （1）老师随便指一个单词，学生说出 其汉语意思。
（2）学生在这些单词中找出不同类的 一个单词。
（3）What did Jill have for breakfast this morning？ She didn't have breakfast this morning.
（4）What did Alice have for breakfast this morning？ She had some bread and milk. She also had an egg and an apple.
pie hamburger pizza
vegetable
sandwish
Yesterday he drunk much cola， but I drunk a little.
cola 可乐
a little 一点
Can you guess？
pie
pizza
fish and chips 炸鱼薯条
chicken 鸡肉
Some girls like it，but some girls hate it.
It is delicious. chocolate 巧克力 It makes the girls faacheanhogafcdrpinclecouiwotdtkeliatlatilebacsenthleips 炸巧三水鸡馅蔬可一鱼克明果肉饼菜乐点薯力治条
unhealthy 不健康的 or
healthy 健康的
Did you eat them？
What's this？ It is a hamburger？ hamburger 汉堡包
What about this？ It is pizza？ pizza 披萨
They are similar,can you distinguish（区分） them？
B：I had three eggs and some milk.
A：What did you have for breakfast yesterday？
B：I had some fruit.
A：What did you have for lunch yesterday？
B：I had some fish and chicken.
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
breakfast
healthy
仿照方框里的内容，改写表格所包含的信息。
人物
eat
Joe hamburger
drink cola
unhealthy/ healthy
unhealthy
Jill nothing nothing unhealthy
Alice bread
milk healthy
Yesterday，Joe had two hamburgers and some cola for breakfast.That was unhealthy.
A：What did you have for breakfast？
B：I had some bananas.I didn't have chocolate.
Complete Alice´s report.
milk
egg
hamburger
drsink
healthy some milk
eat some fruit
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
将下列食物按照要求分类
unhealthy food：hamburger pizza fish and chips cola chocolate sandwich
healthy food： pie fruit vegetable chicken
Do a survey.
Example：
A：What did you have for breakfast yesterday？
标
1.记忆本课的新单词。
2.辨别日常生活中的健康食品与不 健康食品。
2.采访你的同学，了解他们的饮食 是否健康。
Have a good time！
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
小学英语沪教版六年级上册Module 1 Unit 3 Healthy or unhealthy 教案
小学英语沪教版六年级上册Module 1 Getting to know each otherUnit 3 Healthy or unhealthy? 教案一、教学目标1. 认知目标：学习掌握新词汇：healthy，unhealthy，hamburger，yesterday，fruit，pie，pizza，sandwich，vegetable，chicken，chocolate，掌握句型：What did you have for breakfast this morning? 以及回答：I had some …2. 能力目标：能运用所学句型描述自己的早餐吃了什么。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点1. 重点能运用所学句型描述自己的早餐吃了什么。
2. 难点句型：What did you have for breakfast this morning? 以及回答：I had some …的理解掌握。
三、教学用具照片、多媒体教学设备、单词卡片。
四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好，教师询问大家今天早上吃早餐了吗？早餐吃了些什么呢？自己喜欢的食物有哪些呢？这些是否是健康食物呢？2. 教师向学生们说说自己的早餐吃了些什么，自己喜欢的食物。
Step 2 Revision and Presentation1. 教师告诉学生我们这节课就要学学如何用英语交流自己的早餐吃了些什么，是否健康。
2. 教师请学生谈谈自己的早餐及喜欢的食物。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
Step 3 New Lesson活动Let’s do a survey教师制作一张表格，请同学们分别填上自己三餐所吃的食物，并在表格完成后请一位同学向其他同学介绍任意一位同学的三餐吃了什么，并评价是否健康。
Unit 3 Healthy or unhealthy第1课时+示范教案(六上)
Unit 3 Healthy or unhealthy?Look and learn; Listen and say第1课时一、教学目标1. 能够听说词汇：healthy, unhealthy, hamburger, cola, yesterday, fruit, pie, pizza, sandwich2. 能够掌握句型：What did you have for breakfast this morning? I had two hamburgers and some cola.3. 能够初步运用核心句型询问别人过去一日三餐所吃的食物和表述三餐的内容。
4. 引导学生对健康饮食的关注（意识）二、教学重难点重点：词汇：healthy, unhealthy, hamburger, cola, yesterday, fruit, pie, pizza, sandwich 句型：—What did you have for breakfast this morning?—I had two hamburgers and some cola.难点: 运用所学词汇和句型自由谈论自己和他人的早餐，对于他人的饮食习惯是否健康，能做出合理判断并给出适当的建议。
三、教学准备教学课件；多媒体设备等。
四、教学过程I. Warm-up1. Let’s watch播放一段关于食物的视频，学生欣赏。
设计意图：激发学生的学习兴趣，为引出本课话题做准备。
2. Look and say课件呈现一些食物的图片，教师询问学生三餐通常吃什么，学生试着回答问题。
设计意图：引出本课要谈论的话题。
II. Presentation1. Look and learn（1）T：Tom had a sandwich, a pizza and an apple pie for breakfast.教师呈现图片，介绍Tom今天早餐吃了什么，引导学生体会sandwich, pizza, pie的含义和用法，同时呈现本课的目标句型。
六年级英语上册Unit3Healthyorunhealthy课件牛津上海版
Have a try!
A: What did you have for breakfast this morning? B: I had... A: That’s healthy.\ That’s not healthy. You should...
A B
What did you have for breakfast this morning?
Look, think and say
What did you have for breakfast this morning?
I had some bread and some milk.
That’s healthy.
I had one hamburger and some chips.
What did you have for breakfast this morning?
Learn the sounds
p b t d k c ck g pick book tape date kite cook back gate map job fruit bad work picture duck bag
Thank you!
That’s not healthy. You should eat some rice and vegetables.
What did you have for breakfast this morning? I drunk some soybean milk and ate an apple. That’s healthy.
ห้องสมุดไป่ตู้
A
A B A
What did you have for breakfast this morning?
小学六年级英语牛津版上册unit3 healthy or unhealthy教学设计
Unit3 Healthy or unhealthy教学设计姓名：学科：英语类别：教学设计二○一八年十月九日Unit3 Healthy and unhealthy教学设计1. 教材版本：Primary English for China2. 使用年级：小学六年级3.课题： unit3 Healthy and unhealthy4.授课课时：共1课时5.教学设计1)学情分析：六年级的学生好胜心强，学习习惯较好，他们的形象思维占优势，他们对于知识已经有了一定的体系和认识。
另外，由于受主、客观原因的影响，学生的自主学习、灵活运用所学的英语进行交际的能力以及学习策略等方面都是有待老师培养和引导的。
2)教材分析（1）本单元的教学内容是关于介绍饮食习惯，健康或者不健康，贴近学生的生活和学习实际。
但是深圳处在一个特殊的环境中，学生对食物的感知可能不是十分强烈，同时也有一些课外阅读的部分，帮助孩子了解其他地方的食物，同时作为本册书最后一课起了良好的总结作用。
(2)秉持整体式语言教学的理念和培养学生综合运用语言能力的目标，本教学设计以让学生用过去式描述自己早餐、中餐、晚餐吃了什么。
从听说逐渐过渡到读写，贯穿整个单元的教学中，处理教材时适当调整教学新知，整合了相关的旧知，体现的是由浅入深，寓词于句、寓句于篇的整体式教学理念。
(3)本单元的教学内容与设计对今后的教学起的是铺垫作用。
i.教学目标1. 语言知识目标(1)能听懂、会说、会读、会写单词hamburger, pizza,healthy, unhealthy2. 语言技能目标(1)学会描述四季并能灵活运用到实际生活中。
(2)能使用句型“I had … for breakfast/lunch/dinner.”来描述自己吃什么(3) 通过对不同季节的描述与语言操练，培养学生的观察、想象力以及语言的表达能力。
3．学习策略目标（1）主动与同伴合作交流，共同完成学习任务。
Unit3HealthyorunhealthyPeriod1教案
Unit 3 Healthy or unhealthy 第1课时【内容来源】上海牛津六上Module1 Unit3【主题】Look and learn, Listen and say【课时】第3课时一、教学目标(Teaching aims)1.帮助学生学习Look and learn中的生词。
2.通过Listen and say关于早餐的对话，帮助学生掌握句型What did you have for breakfastthis morning? I had…。
通过问答活动帮助学生操练核心句型。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)词汇：healthy, unhealthy, hamburger, fruit, pie, pizza, sandwich, chicken句型：What did you have for breakfast this morning?I had some bread and milk.三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频。
四．课时教案(Teaching process)Pre-task preparations1.Listen to a song: 食物歌2.询问学生：What food do you like?3.Look and say: 看图说一说学过的食物单词。
While-task procedures1.通过上面的活动引出本课时重点词汇中的食物单词，让学生朗读单词。
2.老师顺着上面活动最后一个词chicken引出healthy和unhealthy教完chicken，T: I like chicken. It’s a healthy food. 朗读。
But we also have some unhealthy food here. What are they? 板书unhealthy，朗读。
〖2021年整理〗《Unit3 Healthy or unhealthy 教学设计》优秀教案
Unit3 Heath or unheath 第1课时教学设计【内容版）六上Modue1 Unit3【主题】Loo and earn, Liten and a【课时】第1课时一、教学目标Teaching aim1.帮助学生学习Loo and earn中的生词。
2.通过Liten and a关于早餐的对话，帮助学生掌握句型What did ou have for breafat thi morning Ihad 。
3.通过问答活动帮助学生操练核心句型。
1.二、教学重难点Teaching burger, eterda, fruit, orningI had ome bread and mi三、教学准备Teaching e bread and mi for breafat ever daS2: I don’t have breafatS3: I have ome bread, an egg and a banana for breafat…然后把学生分成四人小组，请每位学生讲述自己每天早晨、中午和晚上经常吃的食物。
S1: I have ome bread, an egg and an aorning I have ome rice and meat for unch I have ome rice and fih for dinner Meat and fih are m favourite2 小组比赛。
请各小组轮流说出知道的食物和饮料的名称，每位学生说的内容不能与前面的重复，凡是轮到的小组说不出来就扣一分，教师在学生说的过程中把食物和饮料的名称分类写在黑板上。
然后请学生一起朗读黑板上的单词。
Whie-ta e bread, an egg, an aorning What did ou haveS1: I had ome bread and miS2: I had an aburger and a coaT: A hamburger and a coa for breafatThat doen’t ound heath请学生跟读heath,然后对子活动。
六年级英语上册Unit3《Healthyorunhealthy》(第1课时)教案
Healthy or unhealthyb.What did you know about the text ？（1）What did Joe have for breakfast this morning？（2）What did Alice think of Joe´s breakfast？（3）What did Jill have for breakfast this morning？（4）What did Alice have for breakfast this morning？c.将下列食物按照要求分类unhealthy food：hamburger pizza fish and chipsCola chocolate sandwichhealthy food：pie fruit vegetable chicken Step3.Do a survey.Example：学生独立完成本题学生独立完成此题讲练结合，训练学生一般过去时的掌握情况使学生了解健康食品与不健康食品A ：What did you have for breakfast yesterday？B：I had three eggs and some milk.A：What did you have for breakfastyesterday？B：I had some fruit.A：What did you have for lunch yesterday？B：I had some fish and chicken.A：What did you have for lunch yesterday？B：I had some vegetables.A：What did you have for supper yesterday？B：I had some bread，rice and noodles.Step 4.仿照例子，情景对话。
(整理版)Unit3Healthyorunhealthy
Words: healthy unhealthy hamburger yesterday fruit pie
pizza sandwich
第五板块:Homework
Do the exercise book
课后反思〔反思教学目标、教学模式、教学效果〕
学生重点发言记录
T: A hamburger and a cola？That doesn’t sound healthy.
请学生跟读Healthy，然后对子活动。一个学生说说自己的早餐，另一个学生判断是否健康，然后再交换。
Ask and answer
第三板块：Post-task activities
请学生制作一个简单的表格，调查五个同学，把他们的早餐食物和饮料写在表格中。
预习作业
Part II
板块引领〔注明各板块用时及解决目标序号〕
学生课堂练习单
第一板块：Pre-task preparation
询问学生的日常饮食。
T: What do you usually have for breakfast every day?
S1: I have some bread and milk for breakfast every day.
利用有效教学框架 提高课堂教学质量
于娜＿六年级—学年
Unit3Healthy or unhealthy第1课时9月17日
教
材
分
析
教材解读
本课的主要内容是介绍健康的饮食习惯。
教学重、难点
词汇：healthy unhealthy hamburger yesterday
句型:What did you have for breakfast this morning?
六年级上册英语课件-Unit 3 Healthy or unhealthy 第1课时 牛津上海版
知识拓展
食物类的名词分为可数名词和不可数名词，我们可以在前面加上量词来修饰。
量词 a little little a few
few some many much
释义 少量的 很少；几乎没有 一些；几个 很少；几乎没有 一些 许多 许多
课文回顾
Jill: I didn't have breakfast this morning. I have lunch and dinner every day, but not breakfast. Alice: Breakfast is very important. We should have breakfast every day. Jill: What did you have for breakfast? Alice: I had some bread and milk. I also had an egg and an apple.
— What did you have for lunch? 你午餐吃的什么？ — I had two hamburgers. 我吃了两个汉堡。
知识讲解
You should drink some milk and eat some fruit. 你应该喝些牛奶，吃些水果。 “You should +动词原形”用于给对方提建议。 should为情态动词，意为“应该”，其后的动词用原形。
this morning.
That is not healthy
.
语法
主语+动词过去式+其他。 She came to see me yesterday. 她昨天来看我了。
沪教版英语六年级上module 1 unit 3 healthy or unhealthy 课件
I drunk some soybean milk and ate an apple.
That’s healthy.
Have a try!
A: What did you have for breakfast this morning? B: I had... A: That’s healthy.\ That’s not healthy. You should...
That’s not healthy. You should drink some milk and eat some fruit.
Look, think and say
What did you have for breakfast this morning? I had some bread and some milk. That’s healthy.
A B
What did you have for breakfast this morning?
A
A B
What did you have for breakfast this morning?
A
That’s healthy!
想一想然后分类
cola
vegetables
water
chocolates
敬请各位同仁批评指正共同进步
Module 1 Getting to know each other Unit 3 Healthy or unhealthy?
What did you have for breakfast this morning, Joe?
I had one hamburger and some cola.
fruits
rice