人教版六年级英语上册第一单元
人教版小学英语六年级上册四会单词及句子
人教版小学英语六年级上册四会单词及句子Unit1 第一单元四会单词：science museum 科学博物馆post office 邮局bookstore 书店cinema 电影院hospital 医院crossing 十字路口turn left 向左转go straight 直走turn right 向右转四会句子：1-- Where is the museum shop? 博物馆的商店在哪儿？--It’s near the door 在大门附近2 --How can we get there? 我们怎么到那儿？--Turn left at the bookstore 到书店左转四会单词：on foot 走路by bus 乘公共汽车by taxi 乘出租车by plane 乘飞机by subway 乘地铁by ship 乘船by train 乘火车slow down 减速stop 停下wait 等go 走四会句子：1-- How do you come to school? 你怎么来学校的？--Usually, I come on foot 通常我走路来2 In the USA people on bikes must wear one 在美国骑自行车的人必须戴头盔3 Don’t go at the red light! 别闯红灯4 I must pay attention to the traffic lights 我必须注意交通信号灯四会单词：visit my grandparents 拜访我的外祖父母see a film 看电影take a trip 远行go to the supermarket 去超市dictionary 词典comic book 连环画书word book 单词书postcard 明信片四会句子：1 --What are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么？--I’m going to have an art lesson. 我要上美术课2 We’re going to draw some pictures in Renmin Park. 我要到人民公园去画画3 --Where are you going? 你们打算去哪儿？--We’re going to the cinema 我们打算去电影院4 When are you going? 你们什么时候去？四会单词：dance 跳舞sing 唱歌read stories 看故事书play football 踢足球do kung fu 打功夫cook Chinese food 做中国菜study Chinese 学习汉语do word puzzles 猜字谜go hiking 远足四会句子：1 --What are Peter ’s hobbies? 彼得有什么爱好？--He likes reading stories 他喜欢读故事2 --Does he live in Sydney? 他住在悉尼吗？--No, he doesn’t 不，他没有3 --Does he like doing word puzzles and going hiking? 他喜欢猜字谜和远足吗？--Yes, he does是的，他喜欢四会单词：factory worker 工厂工人postman 邮递员businessman 生意人police officer 警察fisherman 渔民scientist 科学家pilot 飞行员coach 教练四会句子：1 --What does he do? 他是做什么的？--He is a businessman. 他是商人2--Where does he work? 他在哪儿工作？-- He works at sea. 他在海上工作。
人教版小学英语六年级上册四会单词及句子
人教版小学英语六年级上册四会单词及句子Unit1 第一单元四会单词：science museum 科学博物馆post office 邮局bookstore 书店cinema 电影院hospital 医院crossing 十字路口turn left 向左转go straight 直走turn right 向右转四会句子:1-— Where is the museum shop？博物馆的商店在哪儿？——It's near the door 在大门附近2 --How can we get there？我们怎么到那儿？—-Turn left at the bookstore 到书店左转四会单词：on foot 走路by bus 乘公共汽车by taxi 乘出租车by plane 乘飞机by subway 乘地铁by ship 乘船by train 乘火车slow down 减速stop 停下wait 等go 走四会句子：1—— How do you come to school？你怎么来学校的？——Usually， I come on foot 通常我走路来2 In the USA people on bikes must wear one 在美国骑自行车的人必须戴头盔3 Don’t go at the red light！别闯红灯4 I must pay attention to the traffic lights 我必须注意交通信号灯四会单词:visit my grandparents 拜访我的外祖父母see a film 看电影take a trip 远行go to the supermarket 去超市dictionary 词典comic book 连环画书word book 单词书postcard 明信片四会句子:1 ——What are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么？—-I'm going to have an art lesson。
人教版六年级上册英语Unit1《HowDoYouGoThere》教案三篇
【导语】本单元在教学中涉及了⼀个⽂化知识，就是各国的交通规则不同，车辆的⾏驶⽅向也不同。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、能够听、说、读、写短语：on foot, by bike, by bus, by train。
2、能够听、说、认读短语：by plane, by ship, by subway。
3、能⽤句⼦ “how do you go to school? how do you go to canada/…?” 来替换询问别⼈的出⾏⽅式；并能够⽤句⼦ “i go by…” 进⾏回答。
4、听懂、会吟唱let's chant的歌谣。
5、帮助学⽣了解交通规则，并在⽣活中⾃觉遵守交通规则。
教学重难点： 掌握四会短语和a let's learn部分中运⽤某种交通⼯具去某地的表达法，并能替换关键词进⾏问答。
课前准备： 1、教师准备let's start部分和主情景图的教学课件。
2、教师准备录⾳机和本课时的录⾳带。
3、教师准备a let's learn部分的单词卡⽚。
教学步骤： ⼀、热⾝(warm-up) 1、复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读⾳与词义。
t: when do you get up? / when do you go to school? … (引导学⽣⽤always，usually，often，sometimes回答) 2、t：today i go to school by bus. i usually go to school on foot. 教师利⽤肢体动作帮助学⽣理解句⼦意思。
t：what about you? do you go by bike or by bus? do you go on foot? or by car? 师⽣之间⾃由会话，引出⼏种常见的交通⽅式。
最新人教版英语六年级上册第一单元知识总结
Unit1.How can l get there?知识点总结单元剖析：本单元的主题是询问地点、问路和指路。
当你想去一些地点，而不知道这些地点在哪里，用句型Where is the…?来询问地点，用表示方位的介词来具体描述询问的地点在哪。
问过之后如果知道如何去则罢，如果不知道怎们去就用句型How can I get there?来问路，用“Turn left/right at the+地点”来指路。
另外本单元还介绍了一些地点名词。
1.询问地点的句型--Robin,where is the museum shop?罗宾，博物馆的商店在哪儿？---It’s near the door. 在大门附近。
解析：本对话句型结构为：“Where is+地点”，用于问路，Where意为“在哪儿”，用来询问地点。
答语为：It’s +表示位置的词语。
It’s next to the hospital.它在医院旁边。
It’s in front of the hospital.它在医院前面。
It’s behind the hospital.它在医院后面。
It’s near the hospital.它在医院附近。
It’s far from the hospital.它离医院很远。
2.表达自己想要做某事的句型I want to buy a postcard.我想要买一张明信片。
解析：本句话句型结构为：I want to + 动词原形（+其他）。
此句型用于表达自己想要做某事，是一个一般现在时的肯定句，主语是I，谓语动词want需要使用原形，后接动词不定式。
3.know的常见含义I don’t know.我不知道。
解析：①表示“知道”。
例如：I don’t know Mr Brown is his father. 我不知道布朗先生是他爸爸。
②表示“懂得”。
例如：I know some French.我懂一些法语。
③表示“认识”。
人教版小学英语(六年级上册)Unit1-6 Let's talk Read and write
Let's talk(1)罗宾，博物馆商店在哪儿？我想去买一张明信片。
在门的旁边。
谢谢。
邮局在哪？我想今天就把它寄出去。
我不知道。
我去问问。
打扰一下，先生。
哇！一个会说话的机器人！多么棒的博物馆啊！邮局在哪儿？在博物馆旁边。
谢谢。
Let's talk(2)多么有趣的电影！是的，但是现在我饿了。
我知道一家非常棒的意大利餐厅。
我喜欢吃披萨！餐厅在哪儿？它在公园附近的东方街上。
我们怎么去那儿？在书店左转。
然后在医院右转。
好的。
我们出发！Read and write罗宾有导航功能！吴一凡的祖父给了罗宾一个新的功能。
现在它有了导航功能。
他现在能够帮助男孩们找到意大利餐厅。
我们现在在电影院的前面。
直走，然后在书店那里左转。
请跟我走！远吗？不远。
我们现在在医院的后面。
现在我们右转，然后再右转一次。
餐厅在那儿！我的新导航功能起作用了！是的！我会去告诉祖父。
但是让我们先吃饭吧。
我太饿了！Let's talk(1)早上好，史密斯老师！你们好，孩子们。
你们今天来得很早。
你们怎么来学校的？通常我走路来。
有时我也会坐公交车来。
我通常骑自行车来。
你怎么来学校，史密斯老师？开车？有时会，但是我通常走路来。
那是个很好的锻炼方式。
麦克、艾米和史密斯老师怎么来学校的？Let's talk(2)约翰先生，我怎么去复兴医院？去那边乘57路公交车。
谢谢。
哇！这么多自行车照片！这些照片来自我在美国的表弟。
这是什么？一个头盔。
在美国，骑自行车的人必须带（头盔）。
我知道了。
哦，公交车来了！再见，约翰先生。
嗨，别闯红灯！哦，对！谢谢。
我必须注意交通信号灯！关于骑自行车你从对话中学到了什么？Read and write不同的去学校的方法在德国慕尼黑，一些孩子走路去学校。
在美国阿拉斯加，天经常下雪。
一些孩子乘雪橇去学校。
特别快。
在中国江西，一些孩子每天摆渡去学校。
在苏格兰帕帕韦斯特雷岛，孩子们也是摆渡去学校。
但是在2009年，他们开始乘飞机去学校，因为渡船已经不工作了。
人教版六年级上册英语全册教案
人教版六年级上册英语全册教案第一单元：Hello!课时一：Unit 1 Hello!- 教学目标：- 研究认读字母组合hello；- 学会打招呼用语：Hello，Hi，Good morning，Good afternoon，Good evening；- 学会制作问候卡片并进行问候。
- 教学重点：- 认读字母组合hello；- 打招呼用语的表达；- 制作问候卡片。
- 教学准备：- 多媒体课件；- 纸张和颜色笔。
- 教学过程：1. 通过多媒体课件展示字母组合hello，并引导学生跟读。
2. 分组进行角色扮演，学生互相使用打招呼用语进行问候，并创造各种情境让学生进行练。
3. 引导学生制作问候卡片，并鼓励他们用所学到的打招呼用语互相送卡片并问候。
4. 结束课堂，鼓励学生在日常生活中积极运用所学内容。
课时二：Unit 2 My Family- 教学目标：- 研究称呼家庭成员的词汇：father，mother，brother，sister；- 学会描述家庭成员的外貌特征。
- 教学重点：- 家庭成员词汇的研究；- 外貌特征的描述。
- 教学准备：- 多媒体课件；- 图片和描述卡片。
- 教学过程：1. 通过多媒体课件展示家庭成员的图片，并教授相应的称呼词汇。
2. 引导学生进行对话练，描述自己的家庭成员的外貌特征。
3. 使用图片和描述卡片，让学生进行配对练，熟练掌握与外貌特征相关的词汇。
4. 结束课堂，鼓励学生回家和家人进行交流并用英语描述家庭成员。
...课时六：Unit 6 At the Zoo- 教学目标：- 研究动物名称的词汇：elephant，panda，kangaroo，tiger；- 学会描述动物的特征和生活性。
- 教学重点：- 动物名称的研究；- 描述动物特征和生活性。
- 教学准备：- 多媒体课件；- 图片和描述卡片。
- 教学过程：1. 通过多媒体课件展示各种动物的图片，并教授相应的名称词汇。
2. 分组进行角色扮演，引导学生用所学到的词汇描述动物的特征和生活性。
人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 How can I get there PartA Let
2021-2022年人教版六年级英语上册Unit1 How can I get there?Part A Let’s talk （Page 4）教案教学目标1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读词组或单词：museum, postcard, post office, send, next to.（2）能够读懂题目要求，根据题目要求对将要听的内容进行预测，并运用听力技巧，捕捉重点信息，完成听力任务，选择正确的答案。
（3）能够运用句型“Where is the ……It’s near / next to / behind the ……”进行有关地点的询问与答复。
（4）能够根据课文中的单词与句型提示，自行编出一个有关“地点问答”的对话。
（5）能够正确理解对话大意并能正确朗读所学对话。
2．语言知识：（1）能够理解和运用有关“地点问答”的语言表达形式“Where is the ……It’s near / next to / behind the ……”。
3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点1．句型：①Where is the museum shop? ②Where is the post office? ③Is there a …? ④It’s near / next to / behind the …2．词汇：museum, postcard, post office, send, next to.教学难点1．museum的发音。
2．句型在现实生活中的具体应用。
教学用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。
教学过程Step 1：warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Play a game.教师与学生通过玩一个游戏来猜测museum这个单词，游戏的名字叫做“吊死鬼”，首先教师在黑板上画六条小横线，画好之后，请学生猜测这六条横线的字母，学生可以说出任意一个字母，如果学生所说的字母是正确的，教师就将字母写在横线上，但如果学生猜错一次，教师就在黑板的旁边画上“吊死鬼”的一个身体部位，“吊死鬼”有六个部位，头、身体、两条胳膊和两条腿，如果学生猜错六次，那么全班学生得接受教师的一个小惩罚，惩罚之后，教师再公布答案，我平常的惩罚主要是要求学生一边念口令，一边完成以下四个动作“拍拍手、跺跺脚、扭扭屁股、弯弯腰”，名义上是一个小惩罚，事实上还是想让学生运动运动。
六年级上册人教版第一单元英语
六年级上册人教版第一单元英语一、主要单词：museum博物馆，bookstore书店，cinema电影院，turn转弯，hospital医院，left向左，post office邮局，science科学，right 向右，straight笔直地，crossing十字路口。
二、惯语搭配：post office邮局，science museum科学博物馆，pet hospital 宠物医院，Italian restaurant意大利餐馆，Beihai Park北海公园，Palace Museum故宫博物院，go straight直走，turn right,left 右，左转，next to挨着，in front of在什么什么前面，near the park 在公园附近，on Dongfang Street在东方大街上。
三、惯用表达式：Excuse me打扰一下Follow me，please！请跟着我！四、公式化句型：1、问路的句型及其答语：问句：Where is the+地点？在哪儿？答语：It’s+表示地点的词语。
它。
next to the bookstore，near the hospital，post office，over there，on Dongfang Street，in front of the school2、询问怎么到某地的句型及其答语：问句：How can+主语+get（to）+地点？什么怎么到什么？同义句型：Can you tell me the way to+地点？Where is+地点？Which is the way to+地点？答语：Turn+方向+表示地点的介词短语。
转。
at the cinema at the corner near the post office.5、例句：Where is the cinema，please？请问电影院在哪里？It's next to the hospital.它与医院相邻。
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strict
Ms Wang Chinese teacher
S: Is she_____?
C: _Y_e__s_,_s__o_m__e_t_i_m. es.
old
S: Who is your music teacher? R: _M__r _L_i ____________.
Hello! I'mMrswang.
I will beyour newEnglish teache.r
（将要，将会）
What's your name? I'm…. / My name is….
? Mrs wang ? 15834103470
What classes do you have this term?
A: Who's _________? B: He's _____________. A: Is he _____? B: ___________. A: Is he _____? B: ___________.
Mr Jones is _____________. He's________. He's___________. We all like him.
Chinese maths
English
science
PE
music
art
computer
Moral
Social
Education Studies
What ' s he like?
他是什么样子的？
He is old .
他很老
What ' s = what is
What ' s he lik他e是?什么样子的？
y
ong uy
head teacher principal
A: Who's Miss Whitห้องสมุดไป่ตู้?
MBAi::sISsshseWh'sehotihuteirnEi?snogulisrhEntegalcishher. teBa: cYheesr,.sheShise. is thin. She's kind. We all like her.
Mr先生 Miss(未婚)小姐 Ms女士(不指明婚否)
Yes. We have a new math teacher. He's tall and strong.
Do you have new teachers?
看课本第四页
kind
Ms Wang
S: Who is your Chinese teacher? C: _M_s_W__a_n_g__________.
每个单词抄写四遍
______ is _____________. He's \ She's _________and _________. He's \ She's ___________. We all like him \ her.
Homework
1. Remember the words.
记 住单词
2. Copy the words four times for each.
What ' s she slhikeeis? kind and old
.她很亲切，年纪很老。
Meet some friends
new classmates新同学
Miss White
12.2探索直角三角形全等(HL)第四讲.ppt
称呼未婚女性或教师
Mr Jones
art teacher
称呼男性
funn y
S: Who's your __________? R: _________________.
S: Is________________? R: ______________.
Miss Jones art teacher
Who's your ___________? Who is
o
S: Is he old? R: _Y_e_s_,_h_e__is_.__________.
Mr Li
young
Mr Liu
S: Who is your science teacher? R: __M_r__L_iu___________.
S: Is he quiet? R: No, he isn't. He's young. ___________________.
He is young . 他很年轻。
What' s he like?
He is tall .
他很高。
He is short .
他很矮。
What' s he Hlikeei?s funny.
What ' s he Hlikeei?s strong .
他很强壮。
What' s he lHikeei?s thin .