幼儿园中班数学摘水果教案(八套)
中班数学教案：摘果子
中班数学教案：摘果子
教学目标
1.培养幼儿的观察力、动手能力和耐心；
2.学会简单的数学计数方法；
3.激发幼儿的兴趣、主动性和合作精神。
教学内容
1.让幼儿观察一篮子水果，教师模拟“摘果子”游戏，游戏规则为：
–只能摘一个果子；
–不能摘到已经被摘过的果子；
–摘到果子后，需将水果放到桌子上，并数一数自己已经摘了几个果子。
2.在幼儿摘完3个不同种的水果后，教师带领幼儿进行简单的数学计算：
–每位幼儿将自己摘的水果数进行累加；
–教师引导幼儿进行加法计算，求出所有幼儿摘取的水果总数。
教学步骤
1. 活动准备
1.准备一篮子水果（例如：苹果、梨子、香蕉等）；
2.准备空碗和水果篮子；
3.根据幼儿的数量准备相应数目的数字牌或数字卡片，用于计数和计算。
2. 活动过程
1.教师向幼儿讲解游戏规则，并示范如何“摘果子”；
2.教师示范后，即可开始让幼儿自己摘果子，直到每位幼儿都摘到3个不同种的水果为止；
3.幼儿摘完果子后，教师统计每位幼儿已经摘了几个果子，并让幼儿数一数并记下数字；
4.教师引导幼儿进行水果数量的加法计算，求出所有幼儿摘取的水果总数；
5.完成计算后，教师引导幼儿进行简单的分析和讨论，鼓励幼儿发言。
教学反思
通过“摘果子”游戏的教学实践，幼儿不仅能够学会简单的数学计数方法，还能够培养他们的观察力、动手能力和耐心。
同时，在活动中让幼儿相互合作，增强幼儿的团队协作意识。
在教学中，教师应该注重引导和激发幼儿的兴趣和主动性，并根据幼儿的发展阶段，灵活调整游戏规则和计算难度，使教学更加有针对性和有效性。
中班数学活动教案《摘果子》
中班数学活动教案《摘果子》教案标题：中班数学活动教案《摘果子》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 提高幼儿对数量的认知和理解。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 增强幼儿对数学活动的兴趣。
教学准备：1. 教师准备一些具有形状相似的果子模型，如苹果、梨子、葡萄等。
2. 教师准备一些小篮子或盒子，用于装果子模型。
3. 教师准备一个大果树的背景板。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师引导幼儿观察一个果树的图片，并引发幼儿对摘果子的兴趣。
教师可以提问：“大家有没有摘过果子呢？摘果子是什么样的事情呢？”通过引发幼儿的回忆和联想，激发幼儿的学习兴趣。
2. 操作演示（15分钟）教师将果子模型放在果树背景板上，并向幼儿演示如何摘果子。
教师可以用手指按住果子，摘下果子放入篮子里，然后将果子放回果树上。
教师在演示的过程中引导幼儿观察果子的形状和数量，并提问：“我们一共摘到了几个果子呢？”“哪种果子摘得最多呢？”等问题，增加幼儿参与活动的机会。
3. 小组活动（25分钟）将幼儿分成若干个小组，每组2-3人。
每个小组分配一个篮子和若干个果子模型。
教师给每个小组分配一个任务，要求幼儿摘取指定数量或指定种类的果子。
幼儿通过合作和讨论来完成任务，教师可以提供一些提示和引导。
完成任务后，每个小组向全班展示他们摘取的果子，并进行数量和种类的比较。
4. 总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾活动的过程，询问他们的感受和体会。
教师可以提问：“你们觉得摘果子是一件容易还是困难的事情？”“合作和讨论对完成任务有什么帮助？”通过回答这些问题，让幼儿总结活动中的经验和教训，加深对数学活动的认识和理解。
延伸活动：1. 可以带幼儿去实地参观果园或农场，让他们亲自体验摘果子的乐趣，并学习不同种类的水果。
2. 教师可以采用其他形式的数学活动，如数数游戏、拼图等，以巩固幼儿的数学概念。
教学反思：这个数学活动旨在培养幼儿的观察力和动手能力，提高对数量的认知和理解。
幼儿园中班数学摘果子教案（集锦4篇）
幼儿园中班数学摘果子教案(集锦4篇)幼儿园中班数学摘果子教案1活动背景：幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。
活动重点难点重点：温习巩固5、6、7这3个数。
难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。
活动目的：1、正确感知和判断7以内的数量。
2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。
3、引导幼儿逐渐建立数的观念。
4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。
5、有兴趣参加数学活动。
活动预备：PPT课件、操作图片（打印）、幼儿操作学具（打印）、笔。
活动进程：中班数学上学期教案及反思《摘果子》含PPT课件（二）给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
（出示PPT2）师：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（苹果）第三盆是什么水果？（梨）师：第一盆有几个桃子？（5个）五个桃子可以用数字几表示？（出示5）师：第二盆有几个苹果？（6个）六个苹果可以用数字几表示？（出示6）师：第三盆有几只梨？（7个）七个梨可以用数字几表示？（出示7）2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？（幼儿操作图片）（幼儿操作5、6、7的排序很熟练）（评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。
这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配）（三）分水果1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。
（渗透德育）看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
师：看看小兔家有几只小兔？该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁愿意帮小猴分一分。
（PPT出示5只小兔）（请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。
《摘果子》中班优秀教案
《摘果子》中班优秀教案《摘果子》中班优秀教案「篇一」活动目标：1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。
篮子20只活动过程：（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。
（二）家长、幼儿及教师进行活动。
1、活动身体：重点下肢运。
2、摘果子：（1）看一看树上有什么果子?（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
（3）母(父子)子一起摘果子。
在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
活动反思：活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。
不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！《摘果子》中班优秀教案「篇二」活动目标1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
活动准备PPT课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。
活动过程导入：1、配合图片，引导幼儿了解秋收的水果。
“小朋友们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”2、请幼儿观看录像，交流尝试幼儿学习摘果子动作。
（播放视频）“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！”3、幼儿讨论交流。
“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”4、规范动作。
果园里的果子啊，特别大，我们的手特别小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。
果子特别高，我们还要把手臂伸的直直的。
幼儿园中班数学教案《摘果子》
幼儿园中班数学教案《摘果子》一、教学目标1.让幼儿了解梨树、苹果树、桃树等树上果实的样子及颜色。
2.让幼儿通过摘下树上的果子，来感受摘果子的乐趣和不同果实的特点。
3.让幼儿学会用手指数数数目，培养数学意识。
二、教学内容1.通过教师示范，让幼儿认识苹果、梨、桃子等树上果实。
2.带领幼儿走进花园，手持小篮子，全体幼儿参与采摘果子活动。
3.在采摘过程中，教师引导幼儿进行场景甄别、果实分类、水果配对等基本数学活动，让幼儿体验数学的乐趣。
4.回归校园，在教师引导下，幼儿将摘到的果子进行简单的数数活动，培养数学意识，提升数学认识水平。
三、教学流程1.教师示范，让幼儿认识苹果、梨、桃子等树上果实。
2.走进花园，手持小篮子，全体幼儿参与采摘果子活动。
3.采摘过程中，教师引导幼儿进行场景甄别、果实分类、水果配对等基本数学活动。
4.回归校园，幼儿将摘到的果子进行简单的数数活动，进行数学体验。
5.小结：回收篮子，教师带着幼儿们品尝摘到的水果，细品各种水果的比较。
四、教学方法1.示范法2.亲子共同体验法3.自主教育法五、课堂资源准备小篮子、苹果、梨、桃子、计数板、橡皮擦、笔。
六、教学评价与点拨1.教师可用计数板、橡皮擦、笔等方法对幼儿进行实时点拨，帮助幼儿理解计数、分类及配对等知识点。
2.教师要关注幼儿在活动中的表现, 必要时及时指导,促进幼儿体验、探究、思考、交流和合作。
七、教学反思通过本次采茶活动，幼儿们不仅学习了数学乐趣，同时通过采摘水果，增强了情感交流，锻炼了动手能力，提高了群体意识、合作意识和观察能力等，充分发掘了幼儿的潜能。
幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思
幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思一、教学目标1.让幼儿认识水果，并了解摘取水果的方法。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1.水果的名称：苹果、橘子、香蕉。
2.摘取水果的方法。
3.分享与合作。
三、教学准备1.水果模型或图片。
2.小篮子或盒子。
3.水果的实物。
四、教学过程第一步：引入新知识1.教师出示水果模型或图片，引导幼儿认识水果的名称：苹果、橘子、香蕉。
2.利用幼儿已有的知识，与幼儿一起探讨水果的特点，如形状、颜色、口味等。
第二步：示范摘果子的方法1.教师示范摘取苹果的方法，并解释步骤。
2.鼓励幼儿模仿教师的动作，尝试自己摘取苹果，并帮助幼儿纠正姿势、方法。
第三步：小组活动-摘果子1.将幼儿分成小组，每个小组分配一个小篮子或盒子。
2.教师分发苹果、橘子、香蕉给各小组。
3.引导幼儿按照已示范的方法，自己摘取水果，放入小篮子或盒子中。
4.观察幼儿的动作，及时给予指导和帮助。
第四步：分享与合作1.每个小组完成摘果子的任务后，邀请幼儿分享他们的成果。
2.通过分享，让幼儿了解其他小组摘取水果的方法，激发幼儿学习他人优点和合作的意识。
五、教学反思在这堂数学教案中，我通过《摘果子》这个主题，让幼儿在玩乐中学习。
整个教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与教学活动。
幼儿通过观察水果的特点、摘取水果等活动，不仅认识了水果，也培养了他们的观察能力和动手能力。
同时，通过小组分工合作的方式，幼儿学会了团队合作。
他们在小组中相互帮助、分享，不仅增进了彼此之间的友谊，还学会了倾听他人意见、尊重他人的想法。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
一些幼儿在摘取水果的过程中，动作不够流畅，需要教师耐心引导和纠正。
另外，教师在示范摘取水果的方法时，应该更加清晰明了，让幼儿能够更好地模仿。
综上所述，通过这堂数学教案的实施，幼儿在玩乐中学习，提高了他们的观察能力、动手能力，同时培养了他们的团队合作精神。
幼儿园中班数学教案《摘果子》
幼儿园中班数学教案《摘果子》教学目标1.能够认识数字1至5；2.能够初步了解加法的概念；3.能够体验数学游戏和学习的快乐。
教学重点1.认识数字1至5；2.加数的概念。
教学准备1.香蕉、苹果、梨等水果；2.碗、筷子等。
教学内容及步骤第一步：引入教师向孩子们展示不同的水果，并问孩子们认识几种水果。
引导孩子们说出水果的名称，再询问孩子们是否喜欢吃水果。
第二步：认识数字1至5教师向孩子们展示五个纸板数字1至5，并让孩子们模仿自己读出数字。
最后教师与孩子们一起复习数字。
第三步：介绍游戏规则教师向孩子们介绍游戏规则：每个孩子手里都拿着一只碗和两个筷子，然后放置三个水果（香蕉、苹果、梨）在桌子中央，并告诉孩子们只能用筷子将水果摘起放到自己碗中。
然后教师问孩子们，如果每个人都摘了两个水果，一共摘了多少个水果？第四步：进行游戏教师指定一个孩子开始摘，其余孩子依次摘取自己喜欢的水果放置在自己的碗中，每个孩子摘完两个后，教师带领全班计数，看一共摘了几个水果。
第五步：概括规律教师指导孩子们通过上述游戏，发现每个孩子都摘了两个水果，全班共摘了6个水果。
第六步：加法初探教师指导孩子们发现，6个水果是通过每个孩子摘两个水果得到的。
引导孩子们计算：1个水果加上1个水果等于2个水果，2个水果加上2个水果等于4个水果，4个水果再加上2个水果等于6个水果。
第七步：复习总结逐个回顾课堂内容，重点是认识数字1至5，并初步了解加法的概念。
教学心得体会本次数学教学以集体游戏的形式进行，既提高了孩子们的参与度和学习兴趣，也让孩子们在游戏中感受到数学的乐趣。
同时，通过游戏，孩子们初步了解了加法的概念，培养了孩子思考问题、解决问题及与他人合作的能力。
摘果子中班数学教案
摘果子中班数学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解数量之间的关系，提高学生的思维能力。
2. 培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习数学。
二、教学内容：1. 学习数字1-5的认识和运用。
2. 学习简单的加减法运算。
3. 通过摘果子的游戏，让学生理解和掌握数量之间的关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解和掌握数字1-5的认识和运用，以及简单的加减法运算。
2. 教学难点：让学生理解和掌握数量之间的关系，以及如何在实际情境中运用所学的数学知识。
四、教学方法：1. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学习数学，提高学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作法，让学生在合作中学习，培养学生的团队意识。
3. 采用情境教学法，创设生动有趣的情境，让学生在实际情境中学习数学。
五、教学准备：1. 教具：数字卡片、水果图片、果实实物等。
2. 学具：学生分组合作用的工具，如剪刀、胶水等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
1. 导入：教师通过出示水果图片，引导学生观察水果的数量，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-5，并通过水果实物让学生理解数字与数量之间的关系。
3. 实践操作：教师引导学生分组合作，用剪刀、胶水等工具，将水果实物进行组合，让学生在实践中理解和掌握数字的运用。
七、作业布置：1. 请学生回家后，与家长一起进行摘果子的游戏，巩固所学知识。
2. 请学生观察生活中的人数和数量，并与家长分享。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
九、评价方法：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 学生家长反馈：了解家长对学生在家庭中应用所学知识的反馈，以便更好地指导学生。
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幼儿园中班数学摘水果教案(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园中班数学摘水果教案（一）
幼儿园中班数学教案印点子（二）
幼儿园中班数学教案图形游戏（三）
幼儿园中班数学教案：丑丑虫（四）
幼儿园中班数学教案：丑丑虫（五）
幼儿园中班数学教案：丑丑虫（六）
幼儿园中班数学教案：丑丑虫（七）
幼儿园中班数学教案：丑丑虫（八）
- 1 -
幼儿园中班数学摘水果教案一
中班数学摘水果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心，正确感知8、9、10的数量，巩固对8、9、10数字的熟悉，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看摘水果教案吧。
活动目标：
1、体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心。
2、正确感知8、9、10的数量，巩固对8、9、10数字的熟悉。
3、能将相应的数量与数字相匹配。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、果园（树上贴有8—10的数字的不同水果）。
2、贴有8—10数字的储物箱。
3、8—10的水果图若干。
4、幼儿操作材料
活动过程：
一、摘水果。
（教师把幼儿带到立体水果树前）
1、师：小兔家有一个果园，他在果园里种了很多果树。
小兔想请我们小朋友一
起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去看看吧！
2、幼儿帮助小兔摘水果。
师提问：小兔可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗？你摘的是数字几的水果？
二、送水果。
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