幼儿园中班数学：摘水果(7以内的数量排序)
幼儿园中班数学活动教案《摘果子》含反思
幼儿园中班数学活动教案《摘果子》含反思幼儿园中班数学活动教案《摘果子》含反思作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学活动教案《摘果子》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目标：1、正确感知和判断6以内的数量。
2、复习巩固4、5、6这3个数。
二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：（一）喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？那我们就一起去吧！2、小朋友你们看梨树上有几个梨？苹果树上有几个苹果？桃子树上有几个桃子？（梨树上有5个梨；苹果树上有4个苹果；桃子子树上有6个桃子）（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。
）（二）给水果排队果园里的水果都成熟了，喜羊羊把它们一个一个摘下来，摘了三篮子水果。
师：第一篮是什么水果？第二篮是什么水果？第三篮是什么水果？幼：第一篮是苹果。
第二篮是梨。
第三篮是桃子。
师：第一篮有几个苹果？四个苹果可以用数字几表示？幼：第一篮有四个苹果，四个苹果可以用数字4来表示。
师：第二篮有几个梨？五个梨可以用数字几表示？幼：第二篮有五个梨，五个梨可以用数字5来表示。
师：第三篮有几个桃子？六个桃子可以用数字几表示？幼：第三篮有六个桃子，六个桃子可以用数字6来表示。
（三）分水果1、喜羊羊非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
看！喜羊羊先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。
师：喜羊羊想请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一个，不多也不少呢？幼：喜羊羊把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一个，不多也不少。
中班数学教案水果规律排队
中班数学教案水果规律排队中班数学教案：水果规律排队导语：数学教育在幼儿园起到了至关重要的作用。
在中班，通过丰富有趣的教案，能够激发幼儿对数学的兴趣，并培养他们的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
本教案将以水果规律排队的活动为主题，让幼儿在游戏中学习数学规律。
活动准备：1. 准备五种水果：苹果、香蕉、橙子、草莓和西瓜。
2. 准备纸条，上面写有数字。
3. 准备一个数学区域，将纸条贴在墙上。
活动过程：1. 探索水果形状：让幼儿观察五种水果的形状、颜色和大小，并用自己的话描述它们。
教师可通过提问引导幼儿思考：哪种水果最圆？哪种水果最长？哪种水果最小？2. 数字认知：将纸条上的数字从1到5贴在墙上，让幼儿辨认数字，并与相应的水果进行匹配。
3. 排队游戏：让幼儿依次拿起纸条上的数字，然后找到相应数量的水果，按照数字的顺序进行排队。
教师可以引导幼儿注意数字的大小顺序。
4. 规律发现：通过排队的游戏，让幼儿发现一些规律。
例如，相同的数字排列在一起，数字逐渐增大或减小，数字间隔相同等。
教师可以用水果的颜色区分不同的规律，让幼儿更好地理解。
5. 创造规律：让幼儿自己设计规律，并让其他幼儿猜测规律是什么。
例如，将红色水果和蓝色水果交替排列，让幼儿猜测下一个水果是什么，从而培养幼儿的想象力和逻辑思维能力。
6. 扩展活动：将活动扩展到其他领域，例如按照水果的甜度排列、按照重量排列等。
通过这些扩展活动，培养幼儿的综合思维能力和分类能力。
总结：通过水果规律排队的活动，幼儿不仅能够学习数学规律，还能培养观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
通过创造性的教学方法，可以让幼儿在游戏中轻松地学习数学，并培养对数学的兴趣。
数学教育的重要性不容忽视，而合理的教案能够激发幼儿的学习热情，为他们的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园中班数学教案《摘水果》及教学反思（5篇范例）
幼儿园中班数学教案《摘水果》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班数学教案《摘水果》及教学反思《中班数学教案《摘水果》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《摘水果》含反思！活动目标：1、体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心。
2、正确感知8、9、10的数量，巩固对8、9、10数字的熟悉。
3、能将相应的数量与数字相匹配。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、果园(树上贴有8—10的数字的不同水果)。
2、贴有8—10数字的储物箱。
3、8—10的水果图若干。
4、幼儿操作材料活动过程：一、摘水果。
(教师把幼儿带到立体水果树前)1、师：小兔家有一个果园，他在果园里种了很多果树。
小兔想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果?(快思老师.教案网出处)你们想不想去?(幼儿：想)那我们就一起去看看吧!2、幼儿帮助小兔摘水果。
师提问：小兔可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗?你摘的是数字几的水果?二、送水果。
(出示储物箱)1、小朋友摘了这么多水果，我们把水果送到储物箱里吧!请小朋友仔细看一看你的水果是数字几，应该送到数字是几的储物箱里?(幼儿讨论)2、送水果师：请小朋友把水果送到数字相等的储物箱里，幼儿回到休息室坐好。
(教师检验幼儿的操作结果)。
教师出示数卡8、9、10，提问：8像什么?8除了可以表示8个橘子，还可以表示什么呢?……三、玩游戏。
(幼儿操作)小兔为了让大家在休息室好好放松下，特意为小朋友们准备了三组好玩的游戏，教师讲解，幼儿操作。
第一组，给水果送相应的数字。
第二组，匹配连线。
第三组，画自己喜欢吃的水果。
师幼共同检查操作结果。
四、幼儿领取奖品，结束活动。
1、发放水果卡片师：小兔为了感谢小朋友们帮助它把水果送到了储物箱里，有一份小惊喜要送给小朋友们。
拿出卡片，数数卡片上的水果有多少个，把卡片放到相应的数字框中，放对的幼儿，工作人员给予奖励。
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思中班教案《摘果子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿巩固5、6、7这3个数及其实际意义，正确感知和判断7以内的数量，引导幼儿逐渐建立数的观念，快来看看幼儿园中班《摘果子》含反思教案吧。
活动目的：1、正确感知和判断7以内的数量。
2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。
3、引导幼儿逐渐建立数的观念。
4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
6、让幼儿学习简单的数学题目。
活动重点难点重点：温习巩固5、6、7这3个数。
难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。
活动预备：多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。
活动进程：参观果园1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁？小猴家里有一个很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想不想去参观？那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏，看一看果园里有些什么水果吧？2、小朋友,你们看这是什么树？那这棵呢？，你们看树上的水果多吗？现在小猴想让大家帮他数一数。
桃树上有几个桃子？一一说5个。
师：你数的真快，你是怎么数的？一一说：我先数这边的3个，接着数4、5。
师：谁来数苹果？苹果树上有几个苹果？梨树上有几个梨？给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？师：第一盆有几个桃子？五个桃子可以用数字几表示？师：第二盆有几个苹果？六个苹果可以用数字几表示？师：第三盆有几只梨？七个梨可以用数字几表示？2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？分水果1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。
看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
师：看看小兔家有几只小兔？该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁愿意帮小猴分一分。
幼儿园中班数学教案《摘果子》学习判断7以内的数量
幼儿园中班数学教案《摘果子》学习判断7以内的数量
一、教学目标
本节课的教学目标是让幼儿能够通过《摘果子》这一活动，学习判断7以内的
数量。
具体目标如下：
1.掌握数字1至7的顺序及数量；
2.通过摘果子的游戏，培养幼儿对数量7以内的判断能力；
3.培养幼儿的观察力和动手能力；
4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
•《摘果子》游戏卡片
•放大图片或图示果树的幻灯片（可选）
•带有数字和相应数量的果子卡片
•游戏规则卡片
•黑板或白板、彩色粉笔或白板笔
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师可以先引入一个简单的问题，让幼儿对数字1至7的顺序进行回忆。
例如，教师可以问：。
2020幼儿园中班数学-摘水果7以内的数量排序(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班数学-摘水果7以内的数量排序(四篇)目录：
幼儿园中班数学-摘水果7以内的数量排序一
幼儿园中班数学-正确感知10以内的数量二
幼儿园中班数学-认识5以内的序数三
幼儿园中班数学教案-认识6以内的序数四
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幼儿园中班数学：摘水果（7以内的数量排序）
活动目标：
1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。
2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。
3、乐意参加数学操作活动，感受数学活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿感知过7以内的数量。
教具：背景图一幅，1—7的水果卡片，1—7的点卡。
学具：水果卡片10套，点卡10套，蔬菜接龙卡片6套，动物大小排序卡6套，排序板若干。
活动过程：
一、摘水果
1.教师：小兔家里有一个果园，他在果园里种了许多果树，我
们来看看都有哪些果树？
2.教师：秋天到了，这些水果成熟了，小兔想请小朋友帮他把
这些水果摘下来，然后放在盘子里，但是每个盘子里只能放一种水果。
（请幼儿上来摘水果）
3.教师：这次听听小兔让我们摘什么水果？分别摘几个？
二、给水果排队
1.教师：小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量顺序排排队，应该怎
么排呢？（个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的后面，红线的上面）
2.教师小结：象这样按1个石榴、2个柿子、3根香蕉、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个梨子排队的一个比一个多，我们说是
按从少到多排序的。
3.教师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量送上相应
的点卡。
三、跑组活动
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中班数学：摘水果(7以内的数量排序)教学设计
中班数学：摘水果（7以内的数量排序）教学设计Middle class mathematics: the teaching desig n of picking fruit (in the order of quantity wit hin 7)中班数学：摘水果（7以内的数量排序）教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。
2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。
3、乐意参加数学操作活动，感受数学活动的乐趣。
活动准备：经验准备：幼儿感知过7以内的数量。
教具：背景图一幅，1—7的水果卡片，1—7的点卡。
学具：水果卡片10套，点卡10套，蔬菜接龙卡片6套，动物大小排序卡6套，排序板若干。
活动过程：一、摘水果1.教师：小兔家里有一个果园，他在果园里种了许多果树，我们来看看都有哪些果树？2.教师：秋天到了，这些水果成熟了，小兔想请小朋友帮他把这些水果摘下来，然后放在盘子里，但是每个盘子里只能放一种水果。
（请幼儿上来摘水果）3.教师：这次听听小兔让我们摘什么水果？分别摘几个？二、给水果排队1.教师：小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量顺序排排队，应该怎么排呢？（个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的后面，红线的上面）2.教师小结：象这样按1个石榴、2个柿子、3根香蕉、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个梨子排队的一个比一个多，我们说是按从少到多排序的。
3.教师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量送上相应的点卡。
幼儿园中班数学摘水果教案(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班数学摘水果教案(二篇)目录：
幼儿园中班数学摘水果教案一
幼儿园中班数学教案印点子二
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幼儿园中班数学摘水果教案一
中班数学摘水果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心，正确感知8、9、10的数量，巩固对8、9、10数字的熟悉，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看摘水果教案吧。
活动目标：
1、体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心。
2、正确感知8、9、10的数量，巩固对8、9、10数字的熟悉。
3、能将相应的数量与数字相匹配。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、果园（树上贴有8—10的数字的不同水果）。
2、贴有8—10数字的储物箱。
3、8—10的水果图若干。
4、幼儿操作材料
活动过程：
一、摘水果。
（教师把幼儿带到立体水果树前）
1、师：小兔家有一个果园，他在果园里种了很多果树。
小兔想请我们小朋友一
起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去看看吧！
2、幼儿帮助小兔摘水果。
师提问：小兔可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗？你摘的是数字几的水果？
二、送水果。
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幼儿园中班数学：摘水果（7以内的数量排序）
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活动目标：
1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。
2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。
3、乐意参加数学操作活动，感受数学活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿感知过7以内的数量。
教具：背景图一幅，1—7的水果卡片，1—7的点卡。
学具：水果卡片10套，点卡10套，蔬菜接龙卡片6套，动物大小排序卡6套，排序板若干。
活动过程：
一、摘水果
1.教师：小兔家里有一个果园，他在果园里种了许多果树，我们来看看都有哪些果树？
2.教师：秋天到了，这些水果成熟了，小兔想请小朋友帮他把这些水果摘下来，然后放在盘子里，但是每个盘子里只能放一种水果。
（请幼儿上来摘水果）
3.教师：这次听听小兔让我们摘什么水果？分别摘几个？
二、给水果排队
1.教师：小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量顺序排排队，应该怎
么排呢？（个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的后面，红线的上面）
2.教师小结：象这样按1个石榴、2个柿子、3根香蕉、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个梨子排队的一个比一个多，我们说是按从少
到多排序的。
3.教师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量送上相应的
点卡。
三、跑组活动
1.小兔感谢小朋友帮他摘水果，他还带来了一些练习题，想考考
小朋友。
第一组：给水果排队：请你们给这些水果按从少到多排排队，排
好以后送上相应数量的点子。
第二组：大小排序（复习）
第三组：蔬菜接龙（复习）
2.幼儿操作，教师巡回指导。
四、总结、拓展
1．请你来告诉我，刚才你是怎么给水果排队的？（请幼儿讲述自
己的方法：从少到多排队）
2．除了可以从少到多排队，还可以怎么排？（从多到少排队）请
个别幼儿尝试操作。