2019新版小学语文一年级上册课文413乌鸦喝水8
小学语文一年级《乌鸦喝水》 课件(共25张PPT)
乌鸦浑身长满了黑色的羽毛， 所以“乌”就是黑的意思。
你有什么好办法记住这个字呢？
比鸟少一点。（乌）
我会认
wū yā chù zhǎo bàn pánɡ
乌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ处找办旁
xǔ fǎ fànɡ jìn ɡāo
许法放进高
我会写
只石 多出 见
认识词语
乌鸦 许多
到处 办法
找水 放进
旁边 升高
学习生字
zhī
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦想出办法了吗？说明了什么？ 想到了，说明了乌鸦善于观察，肯动脑筋思考 问题。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
本句写出了乌鸦喝到水了这一结果，不拖 泥带水，故事收尾非常干净。“渐渐”写出了 瓶子里的水随着石子的加入而逐渐升高的过程。
想一想：小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？
比一比，再组词 鸟（ 小鸟 ） 喝（喝水） 右（右面 ） 乌（ 乌鸦 ） 渴（口渴） 石（石头）
课后作业
✓ 有感情地朗读课文。把故事讲给爸 爸妈妈听。
✓ 找一找意思相近的课文或者故事， 跟同学分享一下。
谢谢观看
反义词
许多——少许 升高——降低
课文解读
阅读课文，思考问题：文中有几个自然段？ 课文主要介绍了什么故事？
课文中一共有三个自然段。 课文介绍乌鸦找水喝的故事。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
课文开关贯串全文的主要矛盾。“到处” 一词表明乌鸦找水的地方很多,找的时间很长， 同时告诉人们,乌鸦的口已经非常渴了。
乌鸦喝水
语文 一年级 上册
一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶子， 可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不着水，看 着干着急，怎么办呢？让我们一起走进今天的课文， 看看乌鸦是怎么喝到水的。
语文版：小学一年级上册语文第18课《乌鸦喝水》原文及教案
语文版：小学一年级上册语文第18课《乌鸦喝水》原文及教案【导语】《乌鸦喝水》课内容通俗易懂，很合适浏览。
教学中重点应引导学生通过朗诵感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化进程。
同时，教育学生明白遇到困难应仔细视察、认真摸索的道理。
以下是作者整理的（语文版：小学一年级上册语文第18课《乌鸦喝水》原文及教案），期望帮助到您。
【原文】一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
【教案一】教学目标：1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。
2、正确、流利地朗诵课文，背诵课文。
3、通过朗诵感悟“乌鸦急着找水喝——-喝不着水——-想办法喝水——-喝着水了”这一系列变化进程。
能用“渐渐”说句子。
4、明白遇到困难应仔细视察、认真摸索的道理。
教学准备：生字卡片、挂图教学重难点：识字写字、朗诵课文第一课时课时目标：1、会认“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石、办”3个生字。
2、整体感知课文内容，朗诵感悟第一自然段，读出乌鸦四处找水喝的辛劳和着急的语气。
3、有合作意识，培养学生认真摸索的能力。
教学重点：识字，写字，难点：整体感知内容，朗诵感悟第一自然段教具准备：生字卡片、小黑板、乌鸦图片一、故事导入：1、出示“乌鸦”图片，这是什么？板书：乌鸦（师生唱笔画书空）2、谈话：同学们想知道有关乌鸦的故事吗？（生：想）老师给同学们讲一个“乌鸦反哺”的故事吧，听完后请同学们说一说这是一只怎样的乌鸦？（一只孝顺、孝敬老人的乌鸦）（老乌鸦把小乌鸦养大后会脱毛而不能飞行，此时小乌鸦会到处觅食豢养老乌鸦，直到它重新长出羽毛。
当乌鸦母亲年老体衰，双目失明飞不动的时候，小乌鸦便将觅来的食品嘴对嘴喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩。
并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
部编版小学语文一年级上册《13乌鸦喝水》
这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌 ）鸦。
怎 么 办 呢？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦 看见一个瓶子。瓶子里有水，可是，瓶 子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着 水。怎么办呢？
乌鸦看见 旁边有许多 小石子，想出办法来了。
我 会 选：
1喝渴
小弟弟口（渴 ）了，要（喝）水。
2为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
13.乌鸦喝水
wū yā
乌鸦Leabharlann 一只乌鸦口渴了，到处找水喝 。乌鸦 看见一个瓶子。瓶子里有水，可是，瓶 子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着 水。怎么办呢？
kě
渴
口渴
hē
喝
喝水
一只乌鸦口渴了，到处 找水喝。
一个瓶子 半瓶水 瓶口小
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里 有水。可是，瓶子里水不多，瓶 口又小,乌鸦喝不着水。
乌鸦喝水(原文与解读)完整版
《乌鸦喝水》《乌鸦喝水》故事原文：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦望见一个瓶子，瓶子里有水。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎样办呢？乌鸦望见身旁有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
《乌鸦喝水》故事解读：这篇寓言故事告诉我们，条条大路通罗马，当一条路走不通时，试试其他的路或许还是捷径呢；一种想法不能解决问题时，我们能够换另一种想法，就可能会豁然开朗，就会有柳暗花明又一村的感觉和收获。
在学习上我们也要学习乌鸦扔石子的的方法，遇到困难要明白变通。
处理学习上的问题时，一种方法不行，不要气馁，不要放弃，试着用另一种方法，往往会找到解决问题的途径。
《乌鸦喝水》故事详写：有一年夏天，乌鸦的家乡十分干旱，他到处都找不到水喝。
乌鸦决定搬到一个新地方，那里要有清澈的小河。
乌鸦飞了很久，也没有看到小河。
他觉得好渴呀，真想立刻就喝到水。
突然，乌鸦看到地上有个瓶子，瓶子里有一些水。
最后有水喝了！乌鸦开心地飞到瓶子身旁。
乌鸦把嘴伸到瓶子里，但是瓶口太小了，瓶子里的水又太低，乌鸦怎样也喝不着。
乌鸦急得团团转，怎样才能喝到水呢？乌鸦想：如果瓶口再低一点儿，就能喝到水了。
乌鸦一边想，一边衔起一块石子，准备把瓶口砸掉。
不行，不行，万一瓶子被砸碎了，水就流走了。
乌鸦扔掉小石子，转念一想，如果能让水升到瓶口，就好了。
乌鸦拨弄着瓶子身旁的小石子，忽然想出了一个好办法：往瓶子里放一些石子，水就能升高了。
乌鸦衔来很多小石子，留意地把他们放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了。
不一会儿，瓶子里的水就升到了瓶口，乌鸦开心极了。
他张开嘴巴，欢快地喝了一大口，凉凉的、甜甜的，真舒服！乌鸦拍着翅膀，大口大口地喝水。
喝一会儿，他就往瓶子里放些小石子，然后继续大口喝水。
乌鸦喝完水，感觉自己又有力气了。
他要继续向前飞啦！又飞了很久，乌鸦最后到了一个秀丽的地方。
那里有清澈的小河，还有绿绿的树木、漂亮的花朵，乌鸦开心极了。
小学语文乌鸦喝水原文
小学语文乌鸦喝水原文小学语文乌鸦喝水原文《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事。
通过讲述一只乌鸦喝水的故事。
告诉人们遇到困难要运用智慧、认真思考才能让问题迎刃而解的道理。
下面，小编为大家分享小学语文乌鸦喝水原文，希望对大家有所帮助！创作背景公元前6世纪，古希腊寓言家伊索，通过流传的民间故事，经过加工创作了具有讽刺性质的动物故事，为了教人为人处世和做人的道理，因此创作了乌鸦喝水这个故事。
作品原文一只乌鸦口渴了，他在低空盘旋着找水喝。
找了很久，他才发现不远处有一个水瓶，便高兴地飞了过去，稳稳地停在水瓶口，准备痛快地喝水了。
可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。
这可怎么办呢?乌鸦想，把水瓶撞倒，就可以喝到水了。
于是，他从高空往下冲，猛烈撞击水瓶。
可是水瓶太重了，乌鸦用尽全身的力气，水瓶仍然纹丝不动。
乌鸦一气之下，从不远处叼来一块石子，朝着水瓶砸下去。
他本想把水瓶砸坏之后饮水，没想到石子不偏不倚，“扑通”一声正好落进了水瓶里。
乌鸦飞下去，看到水瓶一点儿都没破。
细心的乌鸦发现，石子沉入瓶底，里面的水好像比原来高了一些。
“有办法了，这下我能喝到水了。
”乌鸦非常高兴，他“哇哇”大叫着开始行动起来。
他叼来许多石子，把它们一块一块地投到水瓶里。
随着石子的增多，水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升……终于，水瓶里的水快升到瓶口了，而乌鸦总算可以喝到水了。
他站在水瓶口，喝着甘甜可口的水，心里是那么痛快、舒畅。
文学赏析乌鸦喝水告诫人们，遇到困难的时候，要善于思考，动脑筋，再困难的事情也会迎刃而解。
这世界上的一切事物都值得我们去留心探索、发现，需要用智慧的眼睛去发现问题的本质，千万不要为事物表面所迷惑。
乌鸦给人的感觉是愚蠢的、讨厌的。
对于学生而言，让其养成对乌鸦的偏见、定见、成见，是非常不适合其发展的。
每一个生命都值得尊重，哪怕是丑陋的乌鸦，其背后也有不朽的生命故事。
作为万物之灵的我们，应该用一种理性、超然的态度看待这个美丽星球上的一切，包括外表上看起来不怎么顺眼的乌鸦。
人教部编版语文一年级上册《乌鸦喝水》课文
03 教学过程
教学过程
wū
乌鸦
乌黑
bàn
办法 公事公办
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见许多小石子， 想出了一个办法。
教学过程
xǔ
许多
fǎ
方法
也许
法律
我有许多好看的故事书。
我们要有正确的学习
口部
独体结构 办法 公办
乌鸦看见许多小石子， 想出了一个办法。
半包围结构
教学过程
照样子，说一说:
• 乌鸦把小石子放到瓶子里。 • ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。 • ﹍﹍把 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
教学过程
比一比，读一读。
乌鸦把小石子放到瓶子里。 乌鸦把小石子一颗一颗地放到瓶子里。
瓶子里的水升高了。 瓶子里的水慢慢升高了。
教学过程
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
渐渐
。
教学过程
wū yā pínɡ zi bàn fǎ kě shì
乌鸦 瓶 子 办 法 可是
xiǎnɡ le xiǎnɡ dào chù zhǎo shuǐ
想 了想
到处 找 水
hěn ɡāo hē bù zháo zěn me bàn
很 高 喝不 着
怎 么办
教学过程
乌鸦 瓶子 很高 到处 找水 可是 办法 石子 喝不着 想了想 怎么办
可口 可是
可以
奶奶每天都给我做可口的早餐。
教学过程
我能读： 乌石渐 喝法 办 放 渴鸦
教学过程 形近字
渴——喝 一只乌鸦口( 渴 )了,到处找水(喝 ).
乌——鸟 鸦——鸭 石——右
教学过程
比一比，再组词。 鸟（小鸟 ） 喝喝（水 ） 右右（面 ） 乌（乌鸦 ） 渴口（渴 ） 石石（头 ）
部编本小学一年级语文上册课文413乌鸦喝水课件8新人教版
叼
乌鸦看见旁边有许多小石 子,它想了想，有办法了！
乌鸦把小石子一个一个叼
起来，放到瓶子里。瓶子里的 水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
你 们 喜 欢 我 不论遇到什么困难， 吗 只要肯动脑筋，就能想 ？
出解决问题的办法。
谢谢观看！
作业：
1.把《乌鸦喝水》的故事讲给爸 爸妈妈听； 2. 想想还有什么办法能帮乌鸦 喝水？乌鸦ຫໍສະໝຸດ 水wū乌yā
鸦
fǎ
kě
gāo
高
法可
píng
瓶 xiǎng
zěn 想
怎
bàn
办
考考你
考考你
乌鸦 很高 瓶子 到处 找水 可是 办法 石子 喝不着 想了想 怎么办
形近字
乌（乌鸦）
外（外面）
鸟（小鸟） 找（找到）
处（到处） 喝（喝水）
我（我们）
渴（口渴）
一只乌鸦口渴了，到处 找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。瓶 子里有水可，是可瓶是子瓶很子高很高， 瓶口很小，里边的水水又又少少，
它喝不着。怎么办呢？
瓶子高 瓶口小 水少
因为_________所以__________。
乌鸦看见一个瓶子。瓶 子里有水，可是瓶子很高， 瓶口很小，里边的水又少， 它喝不着。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石 子,它想了想，有办法了！
乌鸦把小石子一个一个叼 起来，放到瓶子里。瓶子里的 水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦喝水小学语文一年级上册课文朗读
乌鸦喝水小学语文一年级上册课文朗读小朋友们，今天我们一起来朗读一篇有趣的课文——《乌鸦喝水》。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
但是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。
这可怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
它把小石子一个一个地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦终于喝着水了。
这篇课文虽然简短，但是却蕴含着深刻的道理。
首先，我们能从乌鸦身上看到它的聪明和机智。
当遇到困难，比如够不着瓶子里的水时，它没有放弃，而是积极地想办法。
它观察周围的环境，发现了小石子，然后利用小石子来解决问题。
这告诉我们，在生活中遇到难题时，不要着急，要冷静思考，善于观察和利用身边的资源。
其次，这也让我们明白，做事情要有耐心。
乌鸦一颗一颗地把小石子放进瓶子里，这个过程可不简单，需要花费时间和精力。
但它没有因为觉得麻烦就放弃，而是坚持下去，直到喝到水。
我们在学习或者做其他事情的时候，也常常会遇到需要花费很多时间和精力才能完成的任务，这时候就需要像乌鸦一样有耐心，一步一个脚印，坚持到底。
再次，这篇课文还让我们感受到了尝试和实践的重要性。
乌鸦想到用小石子让水位升高的办法后，马上就去做了，通过不断地尝试和实践，最终成功喝到了水。
我们也要勇敢地去尝试自己的想法，只有这样，才能知道哪些方法行得通，哪些不行。
对于一年级的小朋友们来说，朗读这篇课文的时候，要注意把乌鸦的着急、思考和最后的喜悦读出来。
比如，“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
”这里要读出乌鸦的焦急。
“乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
”要读出乌鸦的兴奋和开心。
让我们一起再朗读一遍这篇有趣的《乌鸦喝水》，感受乌鸦的聪明才智，也希望我们能像乌鸦一样，遇到困难不害怕，积极想办法解决！小朋友们，想一想，如果当时没有小石子，乌鸦还能想到其他办法喝到水吗？也许它会去找一片大树叶，做成勺子状来舀水；或者它会去找一根空心的草茎，像吸管一样吸到水。
一年级语文上册课文413乌鸦喝水课件新人教版一年级语文上册课文413乌鸦喝水课件新人教
乌鸦会收藏食物，会模仿人的哨声、咳嗽 声和其他许多种声音，还能学会各种各样 的动作。英国一位教授在野外发现一只乌 鸦能使用小树枝来挑东西，就将其“请” 到实验室来观察。当这只乌鸦意识到自己 不能直接找到食物后，就开始寻找可能的 工具。只见这个乌鸦叼来实验室内的一段 铁丝，将其弄成了“钩状”，随后就在这 种“鱼钩”的帮助下，顺利吃到了食物。 专家根本没有想到，乌鸦竟然能“亲手” 打造自己需要的工具。
认认字宝宝：
乌鸦
处
找 办法 旁
许 放进 高
放 攵 （反文旁）
夂 （折文）
乌找
鸦
旁许 进
高
办放 处 法
我会读
1 一只乌鸦口渴了，到处找水
喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里
有水。但是，瓶子里水不多，瓶
口又小，乌鸦喝不着水。怎么办 呢？
①
②
③
我会读
2 乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
我会读
一只 只是 只有
我会写
石子 石头 山石
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 我会写
多少 不多
我会写
日出 出来 出门
我会写
看见 只见
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
一年级语文上册课文413乌鸦喝水课件新人教版一年级语文上册 课文413乌鸦喝水课件新人教
1
13
乌鸦喝水
13 乌鸦喝水
3
猜谜语
身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈，
是个好孩子。(乌鸦)
(猜一小动物)
黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,长长的尾巴.
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图文结合思考
从哪个词语可 以看出乌鸦口 渴了，特别想
喝水？
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到处
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乌鸦到处找水喝， 它可能到过哪些 地方，它的心情
是怎样的？
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fàng jìn 放进
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感知课文内容
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找学生读第1 自然段，思考： 你知道了什么？
乌鸦口渴到处找水喝， 找到一个有水的瓶子却
又喝不到水。
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作业布置
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读课文并把故事讲 给家长听。然后大 家想一想：如果瓶 子旁边没有小石子， 乌鸦该怎么办呢？
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同学们想知道有关乌 鸦喝水的故事吗？
那老师给你们讲一个“乌鸦反哺” 的故事吧，听完后请同学们说一
说这是一只怎样的小乌鸦。
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一只孝顺的乌鸦
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今天我们要学习的也是一篇和乌 鸦有关的课文，课文中的乌鸦又 是怎样的呢？让我们一起去看一
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瓶子高 瓶口小 水少
因为_________所以__________。
乌鸦看见一个瓶子。瓶 子里有水，可是瓶子很高， 瓶口很小，里边的水又少， 它喝不着。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石 子,它想了想，有办法了！
乌鸦把小石子一个一个叼 起来，放到瓶子里。瓶子里的 水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
叼
乌鸦看见旁边有许多小石 子,它想了想，有办法了！
乌鸦把小石子一个一个叼
起来，放到瓶子里。瓶子里的 水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
你 们 喜 欢 我 不论遇到什么困难， 吗 只要肯动脑筋，就能想 ？
出解决问题的办法。
作业：
1.把《乌鸦喝水》的故事讲给爸 爸妈妈听； 2. 想想还有什么办法能帮乌鸦 喝水？
乌鸦喝水
wū
乌
yā
鸦
fǎ
kě
gāo
高
法可
píng
瓶 xiǎng zěn 想 怎 bàn
办
考考你
考考你
乌鸦 很高 瓶子 到处 找水 可是 办法 石子 喝不着 想了想 怎么办
形近字乌（乌鸦）来自外（外面）鸟（小鸟） 找（找到）
我（我们）
处（到处） 喝（喝水）
渴（口渴）
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。瓶 子里有水可，是可瓶是子瓶很子高很高， 瓶口很小，里边的水水又又少少，