初中物理 变阻器的使用
变阻器的使用
3、滑动变阻器的符号：
4、结构示意图
5、实验： 探索有效连接方法
滑动变阻器的 有效接线方法:
一上一下
M
NHale Waihona Puke （四）其他变阻器 旋钮型变阻器
旋钮型变阻器
一、生活中的电阻器
二、滑动变阻器 1、原理
2、构造
3、使用方法
2、提出问题: 灯光的亮暗、声音的强弱是怎么控 制的？ 3、演示： 模拟灯光的调节。注意观察电流 表的示数如何变化时灯是变亮的？
4、得出结论：
通过调节流过电灯的电流的大小来调 节灯泡亮暗。电流增大，电灯 变亮 ； 电流减小，电灯 变暗 。
请同学们思考： 改变导体的电阻有哪些方法？
最方便的是哪种？
改变导体的长度、横截面积、 和材料，其中最简便的是改变导体 的长度。
滑动变阻器
1、结构：
②
⑤
④
①支架 ③ ① ②瓷筒 ③线圈：表面涂有绝缘漆的电阻较大的合金线绕成 的线圈 ④金属棒：棒上套有可以滑动的接触器。 ⑤接触器：有金属滑片 。 A、B、C、D是四个接线柱。
2、变阻原理：
滑动变阻器
改变有效长度 改变电阻大小 改变电流大小
（一）生活中的电阻器（电阻） 各种电阻：
1、电阻的作用：控制电路中的电流大小。
2、电阻的符号： 3、改变电阻的大小，可以改变电流的 大小。生活中需要使用变阻器。 思考：请你举一些实例说明通过改变 电阻的大小，而改变电流的大小。
（二）滑动变阻器
演示：
思考：
1、创设情景: 灯光变亮、变暗，声音变强变弱。
滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究
滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究滑动变阻器是一种常用的电学实验仪器，主要用于调节电路中的电阻大小，常常在初中物理教学实验中使用，以帮助学生理解电路中阻值的概念和电子元件的工作原理。
在本文中，我们将探讨滑动变阻器在初中物理实验中的应用和研究。
一、滑动变阻器的基本原理滑动变阻器由一个固定电阻和一个可滑动的电触头组成。
通过滑动电触头改变电路品质阻值，从而实现调节电路的目的。
滑动变阻器可以逐渐调节电路中的电阻，其电阻值的大小取决于滑动电触头所接触的位置。
当滑动电触头靠近固定电阻的一端时，其电阻值较小，而当滑动电触头靠近另一端时，则电阻值较大。
二、滑动变阻器的实验应用1.测量电池电动势和内阻通过滑动变阻器，可以制作一个电动势和内阻的测量电路，用于测量电池的电动势和内阻。
具体操作方法如下：（1）将电池、滑动变阻器和表头依次连接起来组成电路。
（2）将滑动变阻器的滑动电触头靠近电池端，记录下此时电池的电动势U。
（3）将滑动电触头逐渐向电流表方向滑动，记录此时电路中的电流值I、滑动变阻器的电阻值R，并计算出电池的内阻r，即 r = (U - IR)/I 。
2.模拟电路通过滑动变阻器，在电路中可以模拟出一些功能比较复杂的电子元件，比如变压器、互感器、电位器等。
这些元件往往具有非线性的电阻变化特性，使用滑动变阻器和其他基本元器件进行组合和调试，可以帮助学生更好地理解和掌握这些元件的工作原理。
3.科学探究滑动变阻器也可用于科学探究，如制作一个热释电电路。
热释电现象是指，在某些材料被加热时，会自发地产生电势差，将其连接电路中可以制作出一个简单的热释电电路。
使用滑动变阻器，可以调节电路中的电阻大小，进而观察和研究热释电产生的电动势和电阻变化规律。
1.在实验中使用的电源电压和电流值应按照设计要求进行设置，避免发生电路过载和电极氧化等情况。
2.实验前应检查滑动变阻器的电阻值和质量状况，确保其正常工作。
3.使用时要注意滑动变阻器的电触头位置，以免损坏元件或产生人身伤害。
浅谈初中物理中滑动变阻器的用法
浅谈初中物理中滑动变阻器的用法
洛川县槐柏中学杨伟
初中物理教学中，电学教学尤为重要，而电学教学中的变素在滑动变阻器，因此，掌握好滑动变阻器的使用，是学好电学的基础。
对滑动变阻器我们应先掌握以下几点:
(1)作用：改变电路中电流。
(2)原理：通过改变接入电路电阻线长度来改变电阻
(3)接法：a金属杆(CD)接入相当于导线. b 线圈(AB)接入相
当于定值电阻. c “一上一下”移滑片改变电阻(AC、AD：用
左侧；BC、BD：用右侧)
滑动变阻器结构图
初中阶段滑动变阻器的使用，主要有以下几种类型：
1、直接接三个脚，如下图:
此种情况可视为接两个脚，即
2、接入电流表，如图：
此种情况相当于接入滑动变阻器接入两个脚，用电器与滑动变阻器串联，安培表测整个电路电流。
3、接入电压表，如图：
此种情况相当于接入一个定值电阻，滑片的移动只能改变电压表的读数，即滑片左滑电压表视数增大，滑片右滑电压表视数减小。
4、接入用电器，如图：
此种情况较复杂，相当于把滑动变阻器分成两部分，用电器与右边的部分并联起来后，再与左边的部分串联，组成一个混联电路。
当然，滑动变阻器接入电路的情况不只以上几种，实际教学中，滑动变阻器的使用千变万化，应具体情况具体分析，不应墨守陈规，教条记忆。
九年级物理《变阻器的应用》教案、教学设计
4.鼓励学生积极参与作业，发挥团队合作精神，共同提高。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，教师应关注以下内容：
1.变阻器的原理：介绍变阻器的种类、结构、工作原理，使学生了解变阻器是如何改变电阻的。
2.变阻器的连接方式：讲解变阻器的串联、并联连接方法，以及它们在电路中的应用。
3.欧姆定律与变阻器：结合欧姆定律，分析变阻器在电路中的作用，引导学生理解电流、电压、电阻之间的关系。
（2）开展小组合作、讨论、交流，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
4.分层教学，关注个体差异
针对不同水平的学生，设计难易程度不同的任务和问题，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
5.课堂小结，巩固知识
通过师生互动、生生互动，总结本节课所学知识，巩固学生对变阻器原理和应用的理解。
6.课后拓展，提升能力
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
（1）完成课本第XX页的练习题，加深对变阻器原理和连接方式的理解。
（2）设计一个简单的电路图，包括一个变阻器，并分析在不同连接方式下，电路中电流、电压的变化。
2.实践作业：
（1）利用家中的废旧物品，制作一个简易的调光台灯或音量控制器，体会变阻器在实际应用中的作用。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，引导学生采用以下方法：
1.通过观察、实验、分析，培养学生动手操作能力和观察能力。
2.采学生的独立思考能力和解决问题的能力。
3.通过小组合作、讨论、交流，培养学生团队协作能力和沟通能力。
4.结合生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识应用能力。
2023最新-初三物理变阻器教案(优秀6篇)
初三物理变阻器教案（优秀6篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？为朋友们整理了6篇《初三物理变阻器教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
初三物理变阻器教案篇一教学目标知识目标1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．能力目标1．培养学生的创新思维．2．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力．3．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯．情感目标培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育．教学建议教材分析从理论在实践应用出发，由一个实际问题的提出引入新课。
本节的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用，由于变阻器的部件较多，接法又有多种，因此变阻器是初中电学教学的难点之一，为此，九年义务教育物理教学方案已作过调整，在电学问题中不出现变阻器三个接线柱同时接入电路的情况，这一点在教学过程中也常加以注意．本节的另一内容电阻箱由滑动变阻器特点引出。
教法建议本节宜采用联系实际，注意观察，对照和思考，仔细观察变阻器，做到实物、结构示意图和符号三者相对照．教师引导、启发、示范，学生观察、亲自操作．师生共同讨论分析，归纳出变阻器的使用规则．引入本节课题时，创设奇趣的物理情境很重要，只有这样，才能激发学生的求知欲，并突出变阻器的作用，有效地减小教学坡度，加深学生对变阻器的构造、原理的认识．可以由滑动变阻器特点引出电阻箱，滑动变阻器和电阻箱的特点等对比教学．教学设计方案引入新课演示1 出示收音机，选择某一台，调节音量控制旅扭，音量发生变化．为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？1．旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗．2．一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？演示2 出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用。
九年级物理-变阻器
变阻器知识集结知识元变阻器知识讲解1．滑动变阻器：（1）电路符号：或者（2）原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻，可以连续地改变接入电路中的电阻的大小，但是不能直接知道接入电路中的电阻的准确值。
（3）连接及使用：选、串、接、调。
即：根据铭牌选择合适的滑动变阻器；滑动变阻器要串联在电路中；接法：“一上一下”；接入电路前应将电阻调到最大。
2．电阻箱（1）原理：转动旋盘，可以得到0～9999Ω之间的任意阻值。
（2）读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。
如图所示的电阻箱的阻值为：R=3×1000Ω+6×100Ω+0×10Ω+8×1Ω=3608Ω例题精讲变阻器例1.如图所示，电阻箱的示数为（）ΩA．2011 B．1102 C．2101 D．1021例2.收音机复读机上的“音量Volume”旋钮，能够控制声音的响度。
它的实质是一个（）A．电流表B．电压表C．变阻器D．开关例3.（1）如图甲所示，体温计的示数是______℃；（2）图乙，木块长度的测量值为______cm；（3）图丙中电阻箱的示数是_____Ω。
例4.读出下列实验仪器的示数。
（1）图（1）所示的电阻箱的示数为____Ω；（2）图（2）所示，电能表的示数为________kW∙h。
滑动变阻器的使用知识讲解1．滑动变阻器：（1）电路符号：或者（2）原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻，可以连续地改变接入电路中的电阻的大小，但是不能直接知道接入电路中的电阻的准确值。
（3）连接及使用：选、串、接、调。
即：根据铭牌选择合适的滑动变阻器；滑动变阻器要串联在电路中；接法：“一上一下”；接入电路前应将电阻调到最大。
例题精讲滑动变阻器的使用例1.如图所示，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，阻值变大的是（）A ．B．C．D．例2.下列各组应用中，不属于滑动变阻器的是（）A．调台灯亮度的装置B．调收音机音量大小的电位器C．调收音机频道的装置D．调节电动车速度的装置例3.将两滑动变阻器如图所示串联起来，如果把a、b两条导线接入电路后，要使这两只变阻器的总电阻最大，滑片P1和P2所处的位置是（）A．P1在最右端，P2在最左端B．P1在最左端，P2在最左端C．P1在最左端，P2在最右端D．P1在最右端，P2在最右端例4.将两只滑动变阻器按如图所示方法连接，要使这两只变阻器连入电路的电阻最大，应把滑片P1、P2放在（）A．滑片P1放在最右端，滑片P2也放在最右端B．滑片P1放在最左端，滑片P2也放在最左端C．滑片P1放在最右端，滑片P2放在最左端D．滑片P1放在最左端，滑片P2放在最右端例5.图所示为滑动变阻器的结构示意图，下面四种接法中，当滑片P向右移动时，接入电路的电阻值增大的是（）A．B．C．D．。
初中物理变阻器知识点总结
初中物理变阻器知识点总结
滑动变阻器在电路中是一个限流元件，它是通过改变电路中电阻的阻值来改变线路中的电流大小。
具体来研究与实验中用的比较多。
在电路分析实验时，滑动变阻器可以做为一个定值电阻，也可以作为一个变值电阻。
滑动片左右滑动来改变接入电路中金属丝的长短，从而来改变阻值，其阻值跟电阻丝的长度、横截面积还有材质是有关的。
一、滑动变阻器的原理
改变电阻丝接入电路的有效长度来改变电阻；
变阻器与用电器并联来分流，即改变电流；
二、滑动变阻器的使用
不分正负极，但不同的使用目的，接法不同。
作限流用的话，接一个端点和滑动端，且接通电源前，滑动端T应置于电阻最大位置；
作分压用的话，主回路接左、右端点（把电阻全部接入），分回路接一个端点和滑动端，且接通电源前，滑动端T应置于电阻最小位置。
三、滑动变阻器的作用
1、保护电路，即连接好电路，电键闭合前，应调节滑动变阻器的滑片P，使滑动变阻器接入电路部分的电阻最大。
2、通过改变接入电路部分的电阻来改变电路中的电流，从而改变与之串联的导体（用电器）两端的电压。
用电器接在变阻器的滑片上，此时，变阻器起分压器的作用，即改变电压
四、滑动变阻器的注意事项
1、使用前要根据滑动变阻器的具体规格，不仅阻值要符合，电流也必须小于允许通过的最大电流。
2、连接方式必须要为“一上一下”，即AC、AD或BC、BD。
3、通电前，要把滑动变阻器的阻值调到最大。
第5节变阻器的使用
D．(d)图
电流大小
改变电阻
改变电
大小
流大小
2、使用：不允许超通过最大的电流值；接入电路前滑 片放在最大阻值处；正确接入电路（一下任一上）。
1、电灯亮度、电视音量变化都是由于通过它们的电流大小 不同引起的。如电流大，电灯亮。
2、滑动变阻器：滑动变阻器靠改变滑片的位置，从而改变 接入电路的电阻线的有效长度来改变电阻，达到改变电路 中电流的目的
7．图6所示的滑动变阻器，在电路 中，当滑片P向右移动时能使电路 中电流增大的是图 [ ]
7.如图2所示的四个电路图，当滑片向 右移动时，会使灯泡变暗的电路是 []
8．如图所示的变阻器四种不同接法的电
路中，闭合开关后当滑片向右移动时，电
路中灯泡亮度变亮的[ ]
A．(a)图
B．(b)图C．Leabharlann c)图4.5 变阻器的使用
一、两类电阻器 1、定值电阻器：具有一定阻值，用来控制电路中的电流大小
符号：
2、滑动变阻器：阻值可以改变，通过改变接入电路的电阻
丝的有效长度来改变电阻的大小，从而改变电路中电流的大小。
二、正确使用滑动变阻器
滑动变阻器
1、原理：
改变电阻线 的有效长度
2、变阻器原理：
改变有效长度
电阻大小
5. 某同学在实验室里连接一个电路(如右 图所示)，她想让小灯泡暗些，则应该将滑 动变阻器的滑片P向_______端移动。在这 一过程中，连入电路的电阻值逐渐变 ____________。
6．如图5所示，将滑动变阻器连入 电路，若A、C接线柱分别与电路中M、 N相连，当滑片P自左向右移动时， 电流表示数将___________，小灯将 ___________．
1.滑动变阻器是靠改变电阻线在电路中的 _____________，来实现逐渐改变电阻大小的.
变阻器的使用 评课稿
→『《变阻器的使用》评课稿』《变阻器的使用》评课稿——评印吴妹课一、教学目标与教材处理教学目标：1、认识各种定值电阻实物。
2、知道生活中使用的变阻器，理解滑动变阻器改变电阻的原理。
3、能画出滑动变阻器的结构示意图和符号，能正确连接和使用滑动变阻器。
印老师注重知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的落实和目标的达成，收到了预期教学效果。
教材处理：注重情景创设，从生活现象——台灯的亮暗着手，贴近学生实际，激发学习内驱力；注重过程和方法：①滑动变阻器的原理以解剖开的长电阻丝着手，揭开其神秘，便于学生接受；②将滑动变阻器的连接从演示改为分组，让学生在探究与实践中感悟。
应该说，突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
二、教学程序和教学方法1、教学思路从定值电阻的缺陷到改变阻值的需要，从长电阻丝到变阻器，从一般实验室用变阻器到旋钮式变阻器，从具体的变阻器到电路图中的抽象变阻器。
一是符合教学内容实际，符合学生实际；二是具有一定的独创性；三是层次、脉络清晰；四是实际运作有效果。
2、课堂结构计算授课者的教学时间设计，能较好地了解授课者授课重点、结构安排。
（1）教学环节的时间分配基本合理，因教学密度大，后面显得紧张。
（2）教师活动与学生活动时间分配基本合理，实验与探究、师生的互动保证了学生的主体性。
（3）小组活动和全班活动时间较多，学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间偏少，特别是练习题的回答和学生实验结果的交流。
3、教学方法能够面向实际恰当地选择教学方法，并注重课堂上思维训练的设计、创新能力的培养、主体活动的发挥。
适时、适当地用了投影仪、电脑等现代化教学手段，但在某些环节上的处理有点欠缺，如既然学生的活动单采用了投影，又很清晰，就没有必要让学生念出来，否则既浪费了时间，又干扰了学生的思维。
三、教学基本功和教学效果1、教学基本功教态自然、庄重，仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生。
语言准确清楚、说普通话，快慢适度、富于变化。
变阻器教案：八年级科学中的电路实验分析。
变阻器教案：八年级科学中的电路实验分析。
八年级科学中的电路实验分析电路实验是八年级科学中的一个重要部分。
电路实验不仅可以让学生感受到电脉冲的特点和电量的变化，还可以让学生深入了解电路的组成和功能原理。
本文将针对变阻器教案进行分析，帮助学生更好地理解电路，为后续的学习打下基础。
一、变阻器是什么变阻器是一种电器元件，通常用来调节电路中的电阻值。
它通常是由一条长条状电阻器材料制成，中间有一个可活动滑动接头，通过调节接点与固定接点之间的距离来调节电阻的大小。
一般来说，变阻器的电阻值是可以随时调整的。
二、变阻器的使用在实际应用中，变阻器通常被用来调节电路中的电流和电压。
例如，在直流电源电路中，将变阻器接在电源的输出端，可以用来调节输出电压。
而在交流电路中，变阻器则可以用来调节灯光、扬声器和调谐电路等组件的电流和电压。
三、变阻器教案的设计变阻器教案的设计应该针对学生的实际需求和学习情况，以实际操作为基础，注重理论知识的学习和实践技能的掌握。
以下是一个典型的变阻器教案：实验名称：变阻器的使用实验目的：学生了解变阻器的基本原理和使用方法，掌握变阻器的调节电阻值的能力。
实验步骤：1.准备实验用品：变阻器、跳线、电池和电表。
2.连接电路：将电池的正极与变阻器的中间接头相连，再将变阻器的两个固定接头分别与电池的负极和电表相连。
3.测量电路参数：使用电表测量电路的电压和电流，记录下来。
4.调节变阻器：通过移动变阻器的活动接头，改变电路中的电阻值，并记录调整后的电压和电流数值。
实验分析：通过本次实验，学生可以了解到变阻器的基本原理和使用方法，并掌握了变阻器的调节电阻值的能力。
同时，也可以深入了解电路参数的测量和记录方法。
四、变阻器实验存在的问题虽然变阻器实验对学生的电路学习有很好的帮助，但也存在一些问题。
变阻器实验中需要测量电路的参数，必须使用精密仪器才能得到准确的数据，而这些仪器价格较高，对学校的教学经费造成了一定的压力。
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第五节变阻器的使用
【教学分析】
（定值）电阻器和变阻器在日常生活、生产和实验中有广泛的应用，是引导学生理论联系实际的好题材，教学设计“从生活中来回到生活中去”，激发学生学习兴趣，促进对生活生产的关注，提高实践能力。
本节难点可从电流路径突破，每次电路连接后，帮助学生搞清电流的路径、理解接入电路的有效长度，分析每次接法中的有效长度。
【教学目标】
一、知识与技能：
认识变阻器；了解滑动变阻器的原理；会使用滑动变阻。
二、过程与方法：
体验观察、实验过程；体验提出、分析、解决问题过程；初步体验科
学探究方法。
三、情感与价值观：
培养学生参与科学探究的意识，通过体验过程增强学生学习科学的自
信心；提高学生对科学的兴趣。
【教学重、难点】
重点：滑动变阻器的构造、原理和使用。
难点：滑动变阻器的连接。
【教学准备】
（1）教师：多媒体软件一套（能展示滑动变阻器的结构、变阻器的连接及应用等。
），带变阻器的演示电路一套；
（2）学生：每二人一桌准备好一套设备（电池阻、滑动变阻、小灯泡及灯座、电流表、开关和一个；导线若干。
）
【教学策略】
利用仪器及多媒体软件，使全体学生都参与到科学探究上来，使知识与技能、过程与方法、情感与价值达到和谐的统一。
引导学生提出问题、进行猜想和用运用观察、实验来验证猜想和解决问题。
【教学过程设计】
1、新课引入：
【活动安排】：学生根据所提供的元件连接电路，使小灯泡发光。
【师生对话】：
师：现在，在我这里有一个电池、一个小灯泡、一个开关，以及几条导线。
你能把它们连接成一个简单电路，让小灯泡发光吗？
请一位学生上来连接电路。
师：这位同学很快就连接好了电路，我现在闭合开关，看小灯泡能否发光。
小灯泡发光了，但是，你能不能让小灯泡的亮度变成可调节的呢？
学生提出自己的设想
在我这里有一个已经设计好的电路，
大家可以看一下，他是怎么做的。
讲解：在原来的电路中，串联一段导体。
一端固定连接，而另一端是可调。
当我
们活动可调的这端（p端）时，你觉得小
灯泡的亮度会发生变化吗？
学生：会。
问题：在这里主要是通过什么方式来改变小灯泡的亮度的呢？移动滑片的过程中，什么发生了变化？
学生：接入电路中的导体长度。
师：导体长度的变化也就使得导体的电阻发生了变化，从而改变灯泡的亮度。
而这里，我们所才用的这种可以改变电阻大小的装置，有着特定的名字，我们叫它变阻器。
今天，我们就来学习第五节变阻器的使用。
2、认识电阻器（多媒体展示多种电阻器）
讲解：在生活和生产中，经常使用一些电阻大小一定（一定阻值）的元件，我们把这
表示电阻。
3、变阻器的使用：
【师生对话】：
师：在生活中，有些元件，它们的阻值是可以改变的，这种元件叫做变阻器。
师：同学们可能有很大的疑问，什么是变阻器呢？
生：变阻器肯定是电阻值能改变的仪器。
师：（表示肯定）从这个词语的字面理解就是一种电阻值可以改变的电阻。
师：那变阻器是通过什么方式来改变自身的电阻值的呢？
首先，让我们一起来回顾一下影响导体电阻大小的因素。
生：长度、横截面积、材料和温度。
师：其中，用什么方法可以最方便地改变电阻的大小呢？
生：长度
师：因此，常用的变阻器是靠改变接入电路的电阻丝的有效长度来改变电阻大小的。
比如，我们常用的滑动变阻器，就是利用这样的原理制成的。
（多媒体展示滑动变阻器，并认识滑动变阻器的结构和上面的铭牌）
讲解：滑动变阻器有金属棒、金属滑片、电阻丝，瓷筒、支架以及四个接线柱组成。
师：接下来，同学们就根据滑动变阻器的实物图，画一下它的结构示意图（简图）。
虽
表示。
师：现在同学们的疑问可能就是如何使用滑动变阻器了？使用之前，我们要知道如何选择滑动变阻器的接线柱以及接在电路中的有效部分。
我们通过一个动画来演示一下。
（动画演示）
【活动安排】：演示有变阻器的电路
多媒体展示变阻器改变电灯亮度和电流的大小。
要学生动手模仿多媒体连接一个灯亮度可调整的电路。
让多组同学把连接的电路拿到实物投影仪上展示出来，（体验和分享成功）
（讨论变阻器的作用）
【师生对话】：
师：通过刚才的实验，你认识到了变阻器有什么样的作用呢？
生：变阻器可在电路中起调整作用。
４、讨论小结：
【师生对话】：
师：同学们互相讨论一下，然后请几位同学小结一下今天学习的内容。
生：今天我们学了变阻器。
生：变阻器中的滑动变阻器，滑动变阻器是靠改变导体的长度来改变电阻的大小。
师：谁说一下变阻器的作用？
生：可改变电路中的电流。
５、形成性测试：
（１）师：环顾教室，找到变阻器的应用实例。
【活动安排】：
生：找到录音机，打开并调整音量；
生：找到台灯，打开并调整亮度。
多媒体展示旋钮型变阻器实物图及结构示意图。
【师生对话】：
师：这就是刚在录音机和台灯上的变阻器，有谁能来说明一下它的工作原理。
生：（走到多媒体银幕前）把变阻器的左边和中间的接线柱连入电路，当滑片向左移动时，连入的导线变短，电阻变小，电路中的电流就变大，声音变重、灯变亮。
师：很好，反之亦然，我们就不解释了。
（２）师：中间两排同学连接一个滑片向左移动灯会变亮的电路；两边同学连一个滑片向左移动灯会变暗的电路。
【活动安排】：实物投影仪显示几组同觉连接结果，并让学生解释之。
【板书设计】
第五节变阻器的使用
一、电阻器：具有一定阻值的元件
二、变阻器：阻值可以改变的元件
滑动变阻器：靠改变接入电路的电阻丝的有效长度来改变电阻大小
.
1、符号：
2、使用：
（1）滑动变阻器的有效接线方法：一上一下（2）闭合开关前，滑片P应移到阻值最大处。