2015新版浙摄版三年级下册信息技术教案
浙江摄影版小学信息技术三下教案
我对于教材的修改：由于本课练习量比较大，所以练习部分可连同教材第14页中的基本键的一些练习安排至第2课时去完成。
练习1要求学生运用指法规则，在击完G、H键后，两个食指应分别返回F和J键上。
教师可用动画或视频片断来增强直观性，给学生留下深刻的印象，从这里开始就养成“及时返回基本键”的习惯。
练习2为增加趣味性，可以把这些串成一个故事或者在单词旁配以插图，通过屏幕演示或电子教室窗口式广播等形式让学生对照输入。
参考资料：键盘小知识：早期的电脑键盘一共是83个键，类似打字机。
经过不断增加新的控制键，逐渐发展成了标准的101键PC键盘。
后来，微软公司定义了Win95加速键盘，将键盘上的键增加到了104个。
现在市场上能买到的大多是104键盘，当然有些厂商还增加了一些特殊的功能键，比如上网键、关机键等，不过需要专门的驱动程序才能起作用。
键盘上一般有3个指示灯，用来提示键盘目前的状态。
有些键盘还增加了一些特别的小灯，比如电源指示灯。
我对教材的处理：由于本课练习量较大，因此练习部分可以安排到下一课时进行。
练习1可以让学生先输入两个具体的单词（如Tree和Year），然后让学生说说T和Y分别由哪个手指负责输入，输入后应注意什么。
练习2为增强趣味性，可用课件逐一出示物品，让学生先说英语，然后进行输入练习。
参考资料：回车键小知识：在电脑键盘上，“回车键”上曾经使用过“CR”、“RETURN”的字样，后来才统一确定为“Enter”。
在DOS时代，“回车键”曾与空格键一起成为最常用的两个键。
因为那时的“回车键”除回车换行外，还有一个重要的作用是确认并执行命令。
到了Windows时代，“回车键”除了原来的作用外，新增加了一个对当前对象作默认操作的功能。
不过，由于鼠标的使用，“回车键”的使用频率降低了不少。
◎认真观察，把动物的名字记下来。
（2）入园测试【讲述】小朋友都读了“游客须知”，我们就来看看小动物们为大家准备的考题吧！填一填1．需要输入空格时，可以敲（）；2．如果你打错了字，可以敲（）把光标前面的字符删去；3．在用电脑“写”文章时，敲（）文字就会换一行。
浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计
浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计瓯海区燎原小学备课用纸浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计课题第11课词语输入速度快第1课时总课时 11 备课人凌渌笑时间2015.5.18通过第10课的学习，学生已经基本掌握了运用全拼输入法输入单字的方法。
拼音输入法有其简单易学的特点，也存在重码率高、输教入速度慢等缺点，考虑到中文的句篇由大量词语组成的特点，本课主材要学习运用全拼输入法输入词语，以提高汉字输入的速度。
分析为了激发学生的学习兴趣，教科书通过汉字接龙游戏、情景作文等教学任务，让学生在反复练习中掌握方法，熟练指法。
知识与技能:1.了解拼音输入法中词组输入功能的使用方法。
2. 学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。
教过程与方法:1.通过输入词语玩接龙游戏，学会用全拼输入法进行词学语输入。
目2.意识到采用词语输入可以提高汉字输入效率。
标情感态度与价值观:培养学生的想像能力、语言组织能力。
教学重点:掌握词组输入法的技巧。
教学重教学难点:汉字词组输入法的学习。
难点教学课件准备教学设计二次备课一、谈话引入应创设一定的情景～更能激“今天的课老师要教你们一招，使你们的汉字输入发学生学习的兴趣。
速度大大提高，想不想学习,”出示课题。
学生打开电脑，进入windows界面。
二、介绍“词语接龙游戏”1、“词语接龙的游戏你玩过吗,”(注意:在课前教师应示范并讲明词语接准备好几个例子。
) 龙的游戏规则。
瓯海区燎原小学备课用纸2、请学生举例。
如“明白——白菜——菜场……”3、那么，“聪明”这个后面应该接什么呢,4、“聪明”一词一下子能打出来吗,(老师演示用全拼输入法输入“congming”然后回车。
)(强调在用“全拼”输入法输入词组时应将第一个汉字的拼音输入完整，而且拼音应该要准确，不能输错。
) 三、介绍汉字输入法1、全拼输入法的好处 2、怎样切换输入法:用鼠标指向任务栏右下“En”, 左键单击，选择“拼音”单击即可。
3、你还有别的方法来快速切换输入法吗,(ctrl+shift) 四、接龙比赛 1、让我们来在电脑上使用“全拼输入法”进行接龙学生在比赛过程中～教师巡比赛吧～逻指法有问题的学生～并指(出示“菊花”让学生边打边往下接。
小学信息技术教案(三下)浙江摄影出版社
（浙江摄影出版社）
三年级（下册）教学计划
一、教学目标：
本册书本共分三个单元，第一单元中，只有两课，让学生初步了解和学会设置windows7的界面以及窗口等；本书的重点在第二、第三单元，主要是打字的一系列练习，从鍵盘认识，英文打字，到拼音打字，再到中文输入，循序渐进，学会各种输入法的使用方法，并进行文字的编辑，让学生在通过文本的编辑加深中文输入的印象。
二、教学进度：
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
4、学生进行输入，教师巡视并对学生出现的问题进行个别引导和指导。
5、师生讨论、交琉：你在文童输入的过程中遇到了哪些中文标点符号，你是如何输入的？
(让学生到教师机上进行中文标点符号的演示和讲解)
6、教师小结：
出示中文标点符号和键位的对照图:
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿。
浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案
浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案学生情况分析三年级三个班级,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
本册教材内容第一单元共有两课,第一课是《指挥窗口》，第二课是《装扮桌面》。
这两课主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，其中前三课对键盘上、中、下排键的指法练习，后三课主要是综合练习、功能键的应用以及与其他知识点的整合学习活动。
第三单元共有七课，主要是学习拼音输入、汉字输入。
介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
本册教学要求帮助学生进一步了解windows操作系统的界面和设置，为今后较复杂的多窗口操作的学习打下基础。
培养学生养成良好的打字姿势、掌握正确的键盘指法，由拼音到汉字、由“单词、词组”到“句子、文章”，由易到难、循序渐进地掌握汉字输入方法。
本册教材的重难点Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
键的指法练习，综合练习、功能键的应用以及与汉字输入（难点）。
用电脑来工作包括写作等（重点）。
完成本册教学任务的措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手实践是最主要的。
★教学进度表一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。
2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口。
3、学会移动窗口。
情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。
三年级下信息技术教案 浙摄版 第二学期
小学信息技术三年级教学计划★教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
★教材分析本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。
本册从内容上来分可分为三单元。
第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。
第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
★班级分析这个学期，我任教三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有两个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
三年级下册信息技术教案1.2装扮桌面浙江摄影版
三年级下册信息技术教案1教学目标1、学会设置个性化桌面背景2、学会依照自己的需要排列图标3、学会更换任务栏的颜色4、了解更换桌面图标标志的方法教学重点1、学会设置个性化桌面背景2、学会依照自己的需要排列图标3、学会更换任务栏的颜色教学难点学会依照自己的需要排列图标学会更换任务栏的颜色教具预备运算机、网络教学过程一、新课导入同学们，在上新课之前，老师问大伙儿一个问题。
当你们打开电脑的时候，映入眼帘的是什么？我们把它叫做什么？桌面上有什么？现在大伙儿再来看看另外一个同学打开的电脑，跟刚才的桌面最大的区别是什么？（展现课件）大伙儿再看看老师的桌面，好不行看？看了心情真不行，如何办呢？有没有方法让它看起来美观、舒服一点？那下面我们来学习新的课程，学习整理和美化桌面。
新课讲解（1）设置桌面背景教师演示讲解：桌面背景也称为墙纸，更换的步骤：在桌面空白的地点点击鼠标右键选择“属性”，弹出一个对话选择“桌面”选项卡4、选择图片5、设置图片摆放得位置6、单击“确定”7、预览图片成效任务：把自己桌面上的背景更换了。
（2）设置其他图片做墙纸教师提出问题：如何同一张图片，同学们设置了，会有不同的成效？教师演示，讲解什么是位置的拉伸、居中、平铺。
教师再次提出问题：有的同学说，电脑里的背景图片太少了，自己的电脑上有专门多专门漂亮的图片，能够把它们设置为墙纸吗?因此能够。
教师演示：如何样把图片设置为墙纸。
步骤：1、单击“扫瞄”2、选择图片储备的位置3、选择“缩略图”扫瞄图4、预览图片成效，并选择喜爱的图片5、单击“打开”任务：在桌面上找到文件夹“桌面背景”，进行设置其他图片作为墙纸。
（3）排列图标教师：桌面上的背景换了，美观多了，然而桌面上的图标能不能按照自己喜爱的来排列？教师把图标排列成心字形。
任务：把图标排列成自己喜爱的图形。
教师给出建议。
展现学生个性化桌面。
探究：凌乱的图标，如何把它们摆放整齐？教师演示：1、点击鼠标右键2、点击排列图标（4）设置任务栏的颜色教师：背景和图标都换成自己喜爱的了，我们还能够进行哪些个性化设置呢？打开窗口，问：什么颜色？提出有的同学不喜爱，如何修改？教师演示：步骤：1、选择“外观”选择卡选择“橄榄绿”单击确定任务：同学们依照自己的爱好，更换任务栏的颜色。
浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计
教
学
目
标
知识与技能：1.认识“写字板”中可以改变文字的字体和大小。
2.学会设置文字的字体和字号。
三、介绍汉字输入法
1、全拼输入法的好处
2、怎样切换输入法：用鼠标指向任务栏右下“En”,左键单击，选择“拼音”单击即可。
3、你还有别的方法来快速切换输入法吗？（ctrl+shift）
四、接龙比赛
1、让我们来在电脑上使用“全拼输入法”进行接龙比赛吧！
（出示“菊花”让学生边打边往下接。）
如：菊花——花儿——儿童„„
文字除了字体、字号的设置，还有许多其他效果，如颜色、样式等。“写字板”中的格式设置功能并不强大，但基本设置都有。本课延续了上一课的教学内容安排，在完成文章录入后，编排了修饰环节，让学生运用字体、字号工具尝试对文章进行更多的格式设置，积累文章编辑的实践经验。
教
学
目
标
知识与技能：1. 知道常用中文标点符号的输入方法
教师板书下学生的造句。
二、输入体验：
1、引导分析：如果老师想把这句子话输入到电脑中去，学生讨论如何用学过的知识完成三个问题思考：
（1）输到哪个软件？
（2）怎么输？
（3）怎么样最快？
2、学生演示：教师让学生演示如何打开写字板，并选择输入法进行输入。
3、任务布置：
让所有学生输入这个句子，谁能输得又快有准。
板书学生的造句
作 业
反 思
课题
第13课 串句成文巧修饰
浙摄版小学信息技术三年级下册-教学计划201503
小学信息技术三年级下册教学计划一、总体学情分析:本学期三年级我执教的共3个教学班，每班学生都有近40人。
这个阶段的三年级学生在上学期已经开始系统地接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的基础。
但毕竟都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练.好在学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以,老师要抓住这点优势，让学生学得开心，学得扎实。
对于主要的教学内容——文字输入有近半数学生已经初步会了,所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习,增加对薄弱学生的操作辅导。
二、教材分析(教学内容、教学重点、教学难点)：本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15课,其中心内容是在写字板中输入中英文.本册从内容上来分可分为三单元。
第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课,主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘,如何在写字板中输入英文。
第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处,书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
三、教学目标：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、主要教学措施:这个学期，我继续担任三年级的信息技术教学工作，情况和上个学期差不多，针对学生在上个学期学习的基础上出现的一些问题,我必须从一开始就要抓早抓实,先是狠抓课堂教学常规,训练一套行知有效的课堂教学常规，让学生养成良好的学习习惯。
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2014-2015学年度第二学期
ＸＸＸ学校教学设计
（2015年春季高效课堂模式教案定稿）
教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；
任课班级：；
任课教师：；
2015年月日
个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
第1课指挥窗口
一、教学目标：
1、认识桌面。
2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
3、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。
4、学会运用鼠标放大缩小窗口。
5、学会移动窗口。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点：
重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。
难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。
三、课前准备
检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。
桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
第2课装扮桌面
一、教学目标：
知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。
技能目标：1．学会设置桌面背景。
2．学会设置屏幕保护。
情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
二、教学重点、难点：
重点：学会桌面的美化设置。
难点：用所学设置各种不同的桌面。
三、课前准备：将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
第3课键盘一家
一、教学目标：
知识目标：1.认识键盘。
2.了解键盘操作指法。
技能目标： 1.学会中排键的操作指法。
2.学会写字板的启动和退出。
3.学会正确的打字姿势。
情感目标：培养良好
二、教学重点、难点：
重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。
难点：不看键盘，输入基本键字母。
（盲打）
三、课前准备
实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。
四、课时安排
1课时
五、教学过程：
第4课接触上排键
一、教学目标：
1.知道上排键的操作指法
2.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
3.学会回车键、退格键的使用
4.学会写字板文档的保存
二、教学重点、难点：
重点：学会上排键指法
难点：上排键指法练习视频片断
三、课前准备：查找捉蝴蝶场景图
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
一、教学目标：
1.练习下排键的指法
2.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
3.养成良好的键盘使用习惯
二、教学重点、难点：
重点：下排键指法的练习。
难点：键盘混打
三、课时安排：1课时
四、教学过程：
第6课键盘指法练习一、教学目标：
知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法
技能目标：通过打字软件进行打字练习
情感目标：激发学生学习打字的兴趣
二、教学重点、难点：
重点：熟练掌握字母键的指法
难点：掌握能提高速度的指法技巧
三、课前准备
学生机安装“金山打字通”软件运指如飞卡通动画四、课时安排
1课时
五、教学过程：。