中班科学活动 静电
中班科学活动奇妙的静电
中班科学活动奇妙的静电亲爱的小朋友们，今天我们要一起来玩一个非常有趣的游戏，叫做“奇妙的静电”。
你们知道静电是什么吗？简单来说，就是一些小小的电荷在我们的身上跳来跳去，让我们感觉很神奇。
那么，就让我们一起来看看这些小小的电荷是如何产生奇妙的效果的吧！我们要准备一些材料，比如：塑料梳子、毛巾、小纸片、橡皮筋等。
这些东西都是我们日常生活中很容易找到的，所以大家不用担心哦。
接下来，我们就要开始实验了！1. 实验一：用塑料梳子梳理头发小朋友们，你们有没有发现，当我们用塑料梳子梳理头发的时候，头发会变得很蓬松呢？这是因为塑料梳子和头发摩擦时，会产生静电。
而这些静电会让头发变得蓬松起来。
那么，我们可以试试看，用这个方法让衣服也变得蓬松起来吧！2. 实验二：用毛巾擦拭玻璃窗现在，我们要来做一个有趣的实验。
请大家用毛巾擦拭一下家里的玻璃窗，然后仔细观察一下，你会发现窗户上出现了一些奇怪的图案。
这是因为毛巾在擦拭玻璃窗的过程中，也会产生静电。
而这些静电会让玻璃窗上出现一些奇怪的图案。
是不是非常神奇呢？3. 实验三：用小纸片和橡皮筋制作小风扇接下来，我们要用一个小纸片和一个橡皮筋来制作一个小风扇。
我们要把小纸片剪成一个扇子的形状，然后把橡皮筋套在小纸片的一端。
接着，我们要用手指轻轻地摩擦一下橡皮筋和小纸片的另一端，这样就可以产生静电了。
我们可以把小风扇放在手心里，感受一下它带来的清凉感觉。
是不是非常好玩呢？4. 实验四：用静电让小球跳跃现在，我们要来做一个非常有趣的实验。
请大家拿一个小球和一根细线来试试看。
我们要把细线绑在小球的一端，然后用手指轻轻地摩擦一下细线的另一端和地面。
接着，我们可以把小球扔到空中，看看它会不会因为静电而跳跃起来。
是不是非常神奇呢？通过这几个实验，我们不仅可以感受到静电的奇妙之处，还可以学到一些关于静电的知识。
所以，小朋友们，快来试试看吧！相信你们一定会爱上这个充满神奇的科学世界！。
幼儿园中班科学教案《静电》含反思
幼儿园中班科学教案《静电》含反思教学目标：1. 让幼儿了解静电的概念和特点。
2. 帮忙幼儿了解静电带电的原因。
3. 激发幼儿的探究精神和试验爱好。
4. 培育幼儿的合作意识和情商。
教学准备：1.静电仪、熟铁球、橡皮球、皮毛、棉布或丝绸布。
2.幼儿手账或绘画纸、彩笔或画笔。
3.小组分组卡板。
教学过程：一、引入（10分钟）1.师生互动，询问幼儿关于静电的看法。
—介绍一下本身是静电，从而引发幼儿的爱好；—通过“手电筒”示范，引导幼儿了解“电火花”这一现象；2.铜板吸附法引入—带一个薄的静电铜片和几张纸贴片，拿到幼儿面前；—用手摸摸他们，看看有什么不同；—这里的铜片是有静电的，从而将幼儿的注意力引向静电。
二、试验区（20分钟）1.用橡皮球和棉布对比—分别放在桌子上的两个盒子里，引导幼儿思考会有什么不同；—总结出的结果可以用语言或图画记录在“试验手账”里；2.使用熟铁球和棉布对比，记录结果—基本操作与上面一致；—提示幼儿：试验时保持安静，人与物体之间的距离尽量保持不变。
3.重复吸附法出示—唯一与带电的铜片有不同的是带静电的玻璃棒—带静电的内容、像是纸片都会被吸住。
三、试验解释（25分钟）1.讲解什么是静电—一种特别的电，是由于电荷相对集中形成的；—电荷点的大小是肯定的，对相同极性的电荷进行叠加就会显现这种现象，称为静电。
2.讲解产生电荷的原因—摩擦生热，制造了一些电荷，以此产生静电；—电离与输送——物体是由负离子或正离子构成，电离是让物质中产生电荷的方法之一，用一个带电的物体接触另一个没有带电的物体，静电就会跑到那个没有带电的物体上。
当然，导电性物体就会让电荷分布得比较平均，就不会显现静电。
四、试验小结（15分钟）幼儿在试验之后可以回家用笔记、图画的形式总结、记录，可以自己愿意共享给其他小伙伴。
同时也请家长参加本身孩子的学习过程，加强家校友好沟通，营造良好的家庭教育氛围。
反思：1.基础学问还需加强幼儿静电概念的理解度参差不齐，有的孩子虽然过了试验却不明白试验是在做什么。
中班科学神奇的静电教案（9篇）
中班科学神奇的静电教案中班科学神奇的静电教案(9篇)作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班科学神奇的静电教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学神奇的静电教案1活动目标1、了解生活中静电现象产生的原因，掌握清除静电的方法。
2、学会运用摩擦的方法使物体产生静电。
3、对解决生活中的问题产生浓厚兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
重点难点重点：了解生活中静电现象产生的原因，掌握清除静电的方法。
难点：学会运用摩擦的方法使物体产生静电。
活动准备1、塑料梳子、塑料彩条、纸杯、科学实验盘、电光纸制作的蝴蝶、喷壶（装满水）、2、电光纸碎片、毛皮、尼龙袜。
木棍、纸片、塑料手套、气球、棉布等不同材质的材料3、背景纸、电光纸碎片、毛皮、尼龙袜。
4、轻音乐活动过程一、“小小魔术师”魔术导入1、小朋友快看，老师带来了什么？（出示“蝴蝶”引起兴趣。
）猜一猜这是用什么做的？（引导幼儿大胆表述。
）2、怎样才能让蝴蝶飞起来呢？（请幼儿尝试，教师及时鼓励。
）3、听说有一位魔法师能让蝴蝶飞起来，让我们一起来看一看吧！（出示小动物手偶操作）a、拿梳子直接在蝴蝶上面吸。
（现象：蝴蝶没有动。
）b、用塑料梳子和毛皮摩擦后在蝴蝶上面吸。
（现象：蝴蝶飞起来了。
）4、提问：你看到了什么？（引导幼儿大胆表达。
）为什么蝴蝶会飞起来呢？（引导幼儿大胆猜测。
）5、小结：原来两个物体在一起摩擦后会产生“静电”，叫做“摩擦起电”，塑料梳子好毛皮摩擦后就产生了静电，所以“蝴蝶”就被吸起来了。
二、幼儿实验操作（重点部分）1、小朋友，你也想变魔术吗？现在让我们一起来认识今天的科学宝贝吧。
（请幼儿一一认识操作材料）塑料梳子、背景纸、电光纸碎片、毛皮、尼龙袜2、操作：请把彩片倒在背景纸上。
中班科学优秀教案：神奇的静电含反思
中班科学优秀教案：神奇的静电含反思一、引言静电是我们日常生活中常见的物理现象之一。
正是因为其神奇的性质，我们可以利用静电现象进行各种有趣的实验和教学。
在中班科学课上，通过引入静电现象的实验，可以激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察和实验能力。
本文将介绍一份关于神奇的静电的中班科学优秀教案，并对其进行反思和总结。
二、教案内容1. 教学目标•了解静电的基本概念及性质•掌握静电产生的原因和方法•观察并探究静电实验现象•培养学生对科学的探究兴趣和实验能力2. 教学准备•静电棒•塑料薄膜•纸屑•透明玻璃板3. 教学过程1.引入：通过展示静电棒产生静电、吸引纸屑的现象引起学生的兴趣。
2.实验操作：让学生自己尝试使用静电棒带电，并观察其对纸屑的影响。
3.探究：引导学生探究静电产生的原因、静电的性质以及静电互斥的规律。
4.总结：帮助学生总结实验结果，明确静电的产生原因和作用。
4. 教学评价•观察学生对实验的操作和观察能力•评价学生对静电现象的理解和总结能力三、反思与总结在教学过程中，学生通过自己实际操作静电棒，产生静电，并观察实验现象，从而对静电现象有了更深入的理解。
然而，在今后的教学中，可以考虑引入更多的实例和情境，让学生在更广泛的背景下理解静电的作用，激发其探究的兴趣。
另外，在实验设计上，可以引入更多趣味性和挑战性的内容，提高学生的参与度和学习效果。
通过这样的中班科学教案，教师可以有效地引导学生探究科学现象，培养其科学思维和实验能力，为日后更深入的学习打下基础。
四、结语神奇的静电教学不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还能培养其观察和实验能力。
通过精心设计的教案，可以更好地引导学生理解和探究静电现象，为幼儿科学教育提供更加丰富多彩的学习体验。
愿每位老师都能在科学教育中探索出更多的兴趣点，激发孩子们对科学的热爱和好奇心。
幼儿园中班教案《静电》含反思
幼儿园中班教案《静电》含反思中班教案《静电》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够细心操作，观察验证自己的猜测，感受探索的乐趣，在游戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力，通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园中班《静电》含反思教案吧。
活动目标：1、在游戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力。
2、能够细心操作，观察验证自己的猜测，感受探索的乐趣。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重难点：在游戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力；用吸管摩擦生电的正确方法活动准备：1、吸管人手一根、卷纸若干、碎纸片若干；2、清水、盆子、小纸船；自制旋转木马；柳条；水龙头；洒落的铅笔粉末。
活动过程：一、情境导入师：今天，老师来给你们表演一个小魔术，你们想看吗？这是什么？幼：吸管和碎纸片教师演示：将吸管拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化；教师用眼神和表情让幼儿观察吸管是否有变化；然后将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说“变变变”，再拿出来，轻轻靠近纸片，用眼神或动作提示幼儿观察变化。
请你说说，你看到了什么？二、猜测探索：静电产生的原因1、探索静电产生的原因——磨擦生电小纸片主动跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么来变这个魔术的呢？小朋友，你们猜了这么多的方法，是不是这样呢？你们现在自己去试试，看看你会不会变这个魔术，当吸管靠近碎纸片时，小纸片会主动地跳到吸管上，我旁边也为你们准备了一些材料，如果需要可以选取使用。
谁会变这个魔术了？请告诉我们你是怎么变的？请个别幼儿示范，要点：摩擦得又轻又快。
幼儿再次尝试操作教师和幼儿一起小结：吸管经过磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了。
2、猜测、总结磨擦生电现象是静电反应提问：为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来，这是什么原因呢？教师小结：这是静电，吸管经过磨擦以后，会产生小小的电，这些电叫静电，它们能吸引轻小的物体。
幼儿园中班优质教案《静电》含反思
幼儿园中班优质教案《静电》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《生活中的科学》第四章《神奇的力》，详细内容为“静电”现象。
通过本章学习，让幼儿了解静电的原理，感受静电现象在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是由于电荷不平衡而产生的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。
3. 增进幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解静电现象，感受静电在生活中的应用。
难点：理解电荷不平衡产生静电的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料梳子、气球、玻璃棒、丝绸、纸张、吸管、实验器材等。
2. 学具：每组一份塑料梳子、气球、纸张、吸管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示气球吸附在墙壁上的现象，引发幼儿好奇心，讨论如何让气球吸附在墙壁上。
2. 探索静电现象（10分钟）（1）幼儿分组实验，用塑料梳子梳头发，观察梳子能吸引纸张的现象。
（2）用气球摩擦头发，观察气球吸附在墙壁上的现象。
（3）用丝绸摩擦玻璃棒，观察玻璃棒吸引纸张的现象。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿用吸管、塑料梳子等物品进行实验，观察静电现象，并分享实验结果。
六、板书设计1. 静电现象2. 实验步骤：（1）塑料梳子梳头发，吸引纸张（2）气球摩擦头发，吸附在墙壁上（3）丝绸摩擦玻璃棒，吸引纸张3. 静电原理：电荷不平衡七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里有哪些物品会产生静电现象，并记录下来。
（2）用气球、梳子等物品进行静电实验，与家人分享实验过程和结果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解了静电现象，但在实验过程中，部分幼儿对实验操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观科学馆，了解更多静电现象的应用。
（2）开展家庭科学小实验活动，鼓励幼儿与家人共同探索静电现象。
中班科学活动奇妙的静电
中班科学活动奇妙的静电在探讨中班科学活动《奇妙的静电》时，我们首先需要了解什么是静电。
简单来说，静电是一种物理现象，当两个不同物质的表面接触并分离时，它们之间会产生电荷的转移。
这种电荷的积累或释放，可以产生一些有趣的视觉效果和触感体验。
在中班的孩子面前，这个看似简单的自然现象却蕴含着许多科学原理。
孩子们通过触摸干燥的纸片、塑料瓶盖等物体，可能会感觉到它们“粘”在一起了，这就是静电的初步表现。
随着孩子们对静电原理的理解加深，他们会发现，其实这种现象背后隐藏着许多值得探索的秘密。
静电的产生与摩擦有关。
当我们用一个物体摩擦另一个物体时，会使得物体表面的电子从物体表面转移到空气中，从而产生静电。
例如，当我们用干净的布擦拭玻璃杯时，杯子和布料都会带上静电，如果用手触摸两者，就会感到一种微妙的电击感。
静电还具有吸引轻小物体的特性。
这是因为静电会使物体表面带电，而带电的物体会吸引轻小物体靠近自己。
比如，我们可以用一根细线吊起一个小球，然后轻轻摩擦线与小球的接触点，小球就会慢慢靠近线头。
这是因为小球被静电吸引到了线头上。
为了让孩子们更好地理解这些现象，我们可以设计一些实验来直观展示静电的原理。
例如，我们可以准备一些小纸屑、塑料瓶盖、金属勺子等物品，让孩子们观察并比较它们之间的相互作用。
通过这样的实验，孩子们不仅能够观察到静电的产生和作用，还能激发他们对科学探索的兴趣。
在教学过程中，我们还可以利用一些有趣的故事来引导孩子们理解静电的原理。
比如，我们可以讲述一个关于静电的寓言故事，讲述一个小男孩如何发现静电的存在，以及他是如何利用静电来帮助朋友们解决问题的。
这样的故事不仅能够吸引孩子们的注意力，还能帮助他们更好地理解和记忆静电的知识。
除了理论讲解和实验操作外，我们还应该鼓励孩子们在日常生活中留心观察静电现象。
比如，我们可以提醒孩子们注意电视遥控器、手机屏幕等电子设备的工作原理，以及它们与静电之间的关系。
通过这种方式，孩子们能够将课堂上学到的理论知识与实际生活相结合，从而更好地理解和掌握静电的知识。
中班科学优秀教案神奇的静电含反思
中班科学优秀教案神奇的静电含反思教案：中班科学优秀教案——神奇的静电教学内容：本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以《神奇的静电》为主题，通过实践活动，使幼儿了解和体验静电现象。
教材涵盖了对静电的定义、产生原因、静电的利用和防止等方面的内容。
教学目标：1. 让幼儿了解静电的产生和现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。
教学难点与重点：重点：使幼儿了解静电的产生和现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
难点：让幼儿理解和掌握静电的利用和防止方法。
教具与学具准备：1. 教具：泡沫板、塑料尺、毛皮、气球、丝绸等。
2. 学具：每个幼儿准备一张纸、一支笔。
教学过程：1. 引入：教师通过一个有趣的静电现象（如用毛皮摩擦气球，使气球吸附在板上）引起幼儿的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解静电的产生原因、静电现象和静电的利用与防止方法。
以生动的例子和直观的演示，使幼儿理解和掌握静电的相关知识。
3. 实践操作：教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个泡沫板、塑料尺、毛皮、气球等教具。
让幼儿自己动手操作，体验静电的产生和现象。
4. 讨论与交流：教师引导幼儿讨论自己在实践操作中的感受和发现，让幼儿分享自己的体验。
板书设计：1. 静电的产生原因2. 静电现象3. 静电的利用与防止作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。
答案：例如：脱衣服时感到电击、梳子梳头发时头发飞扬等。
2. 请幼儿想一想，如何利用静电现象为我们的生活带来便利？答案：例如：静电复印、静电除尘等。
课后反思及拓展延伸：本节课通过实践活动，使幼儿了解了静电的产生和现象，培养了幼儿的观察力和思考能力。
在实践操作中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣和好奇心。
但在教学过程中，教师要注意引导幼儿正确使用教具，避免发生意外。
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中班科学活动
活动名称：神奇的魔力——静电
活动目标：1、知道静电的存在，初步了解静电。
2、对静电现象产生探索兴趣。
3、了解静电对人们的好处以及带来的危害。
活动准备：1、碎纸片、纸片小鱼、吸管若干；
2、关于静电的视频、图片。
活动过程：1、魔术引起幼儿兴趣，激发幼儿探索欲望。
出示“魔术棒”（吸管），边念咒语边在身上摩擦魔术棒，然后再用摩擦过的魔术棒去吸事先准备好的碎纸片，幼儿观察纸片被吸起来，产生探索的愿望。
2、幼儿操作
1）提碎纸片请幼儿尝试，教师对没有摩擦“魔术棒”的幼儿进行引导。
2）提问：你是怎样让你的魔术棒产生魔力的？
难点：探索出魔力产生的原因——摩擦
3）尝试班中其它物品能否吸起小纸片
“活动区中有很多材料，请你找一找还有哪些材料通过摩擦能够吸起小纸片？”
4）集中幼儿，分别说一说用的什么材料，并进行示范
3、知识小结：“魔力”到“静电”的转化
重点：知道物体与物体，物体与空气摩擦都会产生静电
1）寻找生活中的静电，鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆表达
2）观看视频《静电》，了解静电的产生
3）结合图片说一说静电的好处与危害
好处：静电除尘，净化空气；静电打印。
危害：引起火灾；衣服吸附灰尘，对身体造成危害。
4）说一说去除静电的方法
如：梳头时沾点水、洗衣服时用柔顺剂、涂抹护肤霜等。
4、游戏：《钓小鱼》
用所学的静电原理钓鱼，看谁钓得多。
5、自然结束。
中班科学活动
活动名称：神奇的魔力——静电
北京市大兴区长子营镇中心幼儿园
张霞颖。