2011学年初一级新生学前教育计划
2011级学前教育专业师范人才培养方案
2011级学前教育专业（师范）人才培养方案一、培养目标本专业培养具有现代教育思想与理念，具备学前教育专业知识与技能，具有可持续发展的专业能力，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理，在社区从事学前教育及社会服务的应用性专业人才。
1．幼、托机构从事教育、教学、管理和研究工作的人员。
2．小学学前班教师及管理人员。
3．各类儿童社会教育、服务机构从业人员。
4．儿童文化事业的从业人员。
二、培养规格本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受幼儿教育技能的基本训练，具有在幼托机构进行保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握学前教育学、儿童发展心理学、幼儿游戏理论等对幼儿进行保育和教育的基本理论和基本知识。
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能。
3．具有设计、组织和实施学前儿童教育活动方案的优秀能力。
4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。
5．了解学前教育专业的发展动态和前沿研究成果。
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有运用现代信息技术获取学前教育相关专业信息的能力。
三、专业方向1．学前教育拓展学习2．幼儿园教育教学与管理四、修业年限与授予学位修业年限：4年授予学位：教育学学士五、主干学科与相近专业主干学科：教育学、心理学相近专业：教育学、艺术教育六、主要实践性教学环节(含主要专业实验)实践环节 实践地点 学期安排 时间 考核方式备注 社会实践 校内、外 2、4、6 6周 考查 入学教育与军训 校内 1 2周 公益劳动 校内、外 2 1周 毕业实习 实习基地 8 8周 毕业论文 校内 8 8周 毕业教育、就业指导与创业 校内83周七、教学时间安排总表一二三四合计 1 2 3 4 5 6 7 8 周数 课堂教学 16 17 18 18 18 18 18 123 复习考试 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.510.5 入学教育与军事训练2 2 社会实践 (2) (2) (2) (6) 公益劳动1 1 机动 0.50.50.50.50.50.50.51 4.5 毕业实习 8 8 毕业论文(设计) 8 8 毕业与创业教育3 3 总周数20 2020 20 20 2020 20 160(6)学 年学期项八、课程结构体系及学分、学时分配课程平台课程模块修读方式理论教学实践教学学分合计学时(周)合计所占百分比学分学时学分学时(周) 学分学时理论教学公共基础课必修30 546 13 213 43 759 25 30 专业基础课必修20 359 3.5 76 23.5 435 13 17 专业课必修33.5 588 22.5 400 56 988 32 39 专长课选修 2.5 38 8.5 142 11 180 6 8 小计86.5 1531 47 831 133.5 2362 76 94实践教学课内实践教学环节必修(40.5) (733) (40.5) (733) (22.9) (29) 集中实践教学环节必修28 28周28 28周16小计28+(40.5) 28周+(733) 28+(40.5) 28周+(733) 16+(22.9) (29)素质拓展文化素质课选修7.5 123 1 19 8.5 142 5 6 竞赛与科技创新6 6 3辅修专业学时、学分单列，具体办法另行制定小计7.5 123 7 19 14.5 142 8 6 总计100.5 1654 75.5 850+28周176 2504+28周100 100九、课程的学时、学分及学期安排表(见附表)十、主要课程及简介1.《学前教育学》学时：54；学分：3；考核方式：考试。
学前教育进校学习计划
学前教育进校学习计划一、学前教育的基本概念学前教育是指针对3-6岁儿童进行的教育活动，其目的是促进儿童身心发展，为其今后的学习和生活奠定基础。
学前教育是教育的第一环节，关系到儿童的整个成长和发展，是教育事业中极其重要的一部分。
在学前教育进校学习计划中，学前教育的基本概念是十分重要的，只有对学前教育进行深入的认识，才能够针对性的进行教育教学活动，有效地促进儿童的发展。
二、学前教育的目标1. 促进儿童身心发展。
学前教育的首要目标是促进儿童的身心发展，包括语言、认知、社交、情感和动作等各个方面的发展。
2. 培养儿童的兴趣和爱好。
学前教育要通过各种形式的教育活动，培养儿童对事物的兴趣和爱好，激发其求知的欲望。
3. 培养儿童的学习能力。
学前教育要培养儿童的观察、思维、记忆、想象和表达等学习能力，为其今后的学习打下基础。
4. 培养儿童的行为习惯。
学前教育要培养儿童的良好的行为习惯和生活习惯，使他们养成自律自爱的习惯。
5. 培养儿童的社会适应能力。
学前教育要培养儿童适应社会环境的能力，包括与人沟通、合作、分享、尊重和守纪律等。
三、教学内容1. 语言交流。
学前教育应该注重培养儿童的语言表达能力，要开展各种形式的语言游戏、角色扮演等活动，促进儿童的语言交流。
2. 认知启蒙。
学前教育应该注重培养儿童的认知能力，要通过各种形式的认知活动，激发儿童的好奇心，培养他们的观察、思维和想象能力。
3. 社交情感。
学前教育应该注重培养儿童的社交情感能力，要通过各种形式的游戏、故事、歌曲等活动，促进儿童与他人的情感交流，培养他们的合作、分享和尊重等品质。
4. 动作协调。
学前教育应该注重培养儿童的动作协调能力，要通过各种形式的游戏、体操、手工等活动，促进儿童的粗细动作技能的发展。
四、教学方法1. 游戏教学法。
学前教育应该采用游戏教学法，因为游戏是儿童最喜欢的活动，通过游戏可以调动儿童的参与和兴趣，促进他们的发展。
2. 角色扮演法。
学前教育应该采用角色扮演法，因为通过角色扮演可以激发儿童的想象和创造力，让他们在扮演中学习。
学前教育条例学习计划(3篇)
第1篇 一、前言 为了全面提高我国学前教育质量，保障幼儿身心健康，培养幼儿全面发展，我国政府制定了《学前教育条例》。作为一名学前教育工作者，我有责任深入学习《学前教育条例》，将其精神贯穿于日常工作中。以下是我制定的学习计划。
二、学习目标 1. 理解《学前教育条例》的背景、意义和主要内容。 2. 掌握《学前教育条例》中的各项规定，包括幼儿教育、教师管理、园所管理等方面。
3. 将《学前教育条例》的精神应用于实际工作中，提高学前教育质量。 4. 提高自身法律素养，为幼儿创造一个安全、健康、快乐的成长环境。 三、学习内容 1. 《学前教育条例》的背景和意义 2. 幼儿教育的基本原则和任务 3. 幼儿园的设立、变更和终止 4. 幼儿园的设施、设备、卫生和安全管理 5. 幼儿园教师的管理和培训 6. 幼儿园的经费管理和使用 7. 幼儿园的监督和管理 8. 违反《学前教育条例》的法律责任 四、学习计划 1. 第一阶段：了解《学前教育条例》的基本框架和主要内容（1周） （1）阅读《学前教育条例》全文，了解其背景、意义和主要内容。 （2）结合实际工作，分析《学前教育条例》对我园的指导意义。 2. 第二阶段：深入学习《学前教育条例》的各个章节（2周） （1）重点学习幼儿教育的基本原则和任务，了解幼儿教育的目标和方法。 （2）深入学习幼儿园的设立、变更和终止，掌握幼儿园的资质要求。 （3）了解幼儿园的设施、设备、卫生和安全管理，确保幼儿在园安全。 （4）学习幼儿园教师的管理和培训，提高教师队伍素质。 （5）掌握幼儿园的经费管理和使用，确保经费合理使用。 3. 第三阶段：将《学前教育条例》应用于实际工作（1周） （1）结合我园实际情况，制定《学前教育条例》实施计划。 （2）组织全体教职工学习《学前教育条例》，提高大家的法律意识。 （3）加强园所管理，确保《学前教育条例》在我园得到有效落实。 4. 第四阶段：总结与反思（1周） （1）总结学习《学前教育条例》的收获，分析存在的问题和不足。 （2）提出改进措施，为今后更好地开展学前教育工作奠定基础。 五、学习方法 1. 阅读法：认真阅读《学前教育条例》全文，结合实际工作，深入理解其内涵。 2. 讨论法：组织教职工开展学习讨论，共同学习、共同提高。 3. 案例分析法：通过分析典型案例，加深对《学前教育条例》的理解。 4. 实践法：将《学前教育条例》应用于实际工作，检验学习成果。 六、预期效果 通过本次学习，我将全面掌握《学前教育条例》的相关知识，提高自身法律素养，为幼儿创造一个安全、健康、快乐的成长环境。同时，我也将以此为契机，推动我园学前教育质量的不断提高。
学前教育第一学年学习具体计划
学前教育第一学年学习具体计划学前教育是孩子人生中非常重要的一部分，它为孩子的成长奠定了基础。
学前教育第一学年是孩子开始接触学习和社会环境的阶段，对于孩子的成长和发展具有极其重要的意义。
因此，家长和老师需要为孩子制定一个具体的学习计划，以帮助孩子建立良好的学习习惯和认知能力。
下面是学前教育第一学年学习具体计划。
一、学习目标1. 帮助孩子建立良好的学习习惯和生活习惯。
养成良好的生活习惯对孩子的学习和成长至关重要。
2. 培养孩子的社交能力。
帮助孩子建立良好的人际关系，学会与别人相处。
3. 帮助孩子打好语言基础。
学习掌握基本的语言能力，提高表达和沟通能力。
4. 培养孩子的创造力和想象力。
通过各种启发式教育活动，激发孩子的创造力和想象力。
5. 培养孩子的动手能力和动脑能力。
通过手工和动脑游戏，培养孩子的操作能力和思维能力。
6. 帮助孩子培养良好的情绪管理能力。
通过各种活动和游戏，让孩子学会控制和表达情绪。
二、学习方式1. 注重亲子互动。
家长要积极参与孩子的学习活动，与孩子保持良好的互动和沟通。
2. 多样化的教育方式。
利用多种方式（如游戏、绘画、手工等）来进行启发式教育，培养孩子的综合能力。
3. 有序的学习计划。
根据孩子的成长和发展特点，合理安排学习计划，让孩子在有序的环境中学习。
4. 重视孩子的自主性和探索性。
给孩子充分的空间和自主性，让他们有机会自主探索和学习。
5. 注重学习与游戏的结合。
学前教育的学习应该是轻松愉快的，要注重学习与游戏的结合，让孩子在玩中学。
三、学习内容1. 语言启蒙。
学习掌握基本的语言相关知识，如认识字母、认知动物和植物、学习简单的日常用语等。
2. 社交情感培养。
通过各种启发式教育活动，培养孩子的公共秩序观念和感恩之心，引导孩子学会相互尊重。
3. 动手能力培养。
通过手工和绘画等活动，培养孩子的动手能力和创造力。
4. 小肌肉训练。
通过游戏和手工等活动，训练孩子的小肌肉，提高孩子的操作能力。
学前教育计划书
学前教育计划书学前教育计划书一、教育目标本学前教育计划旨在培养儿童的个性发展、认知能力、社交能力和自理能力，为其今后的学习和生活打下良好的基础。
二、教育内容1. 个性发展：通过激发儿童的兴趣和发展潜力，培养他们的自信心和独立性。
通过游戏、手工制作等活动，提供机会让儿童发挥想象力和创造力，培养他们的观察力和思维能力。
2. 认知能力：通过多种教育手段，如听故事、观看图画、玩益智游戏等，引导儿童主动探索和学习，培养其观察、记忆、思维和解决问题的能力。
3. 社交能力：通过与其他儿童互动，培养儿童的合作精神和沟通能力。
在集体活动中，鼓励儿童积极参与，学会分享、关心和帮助他人。
4. 自理能力：培养儿童的生活自理能力，如穿脱衣服、上下楼梯、洗手、整理书包等。
通过生活实践，培养儿童的自我照顾和良好的卫生习惯。
三、教育方法1. 游戏教育：通过游戏，为儿童提供积极的学习和发展环境。
利用各种游戏形式，如角色扮演、模仿游戏等，激发儿童的兴趣和参与度。
2. 实践教育：通过实际操作和体验，培养儿童的动手能力和实际操作能力。
例如，在绘画活动中，让儿童亲自操作画笔，锻炼他们的手眼协调能力。
3. 生活教育：在日常生活中培养儿童的自理能力。
例如，让儿童自己整理书包、吃饭、叠衣服等，让他们在实际操作中学会独立和自我管理。
四、教育流程1. 每日活动安排：- 晨间活动：包括早操、唱歌、早餐等，培养儿童的活力和自理能力。
- 学习课程：包括数学、语言、音乐、美术等，通过多种教育方式提高儿童的认知能力。
- 游戏时间：提供多种游戏选择，让儿童在游戏中学习和成长。
- 午休时间：为儿童提供午休和放松的时间。
- 下午活动：进行手工制作、社交互动等活动，培养儿童的动手能力和社交能力。
- 家长接送：提供接送儿童的服务，与家长保持良好的沟通。
2. 教育评估：通过日常观察和记录儿童的行为表现，尽早发现和解决问题，及时调整教学计划。
五、家庭配合教育计划需要与家庭密切配合。
学前教育教学计划怎么写集合5篇
学前教育教学计划怎么写集合5篇本学期带学前教育专业11秋、12春的音乐教学工作。
学前教育音乐包括乐理、视唱练耳、声乐，11秋通过三个学期的教学，学生有了很大的提高，12春学生也有了一定的基础。
本学期我将严格按照课程计划的要求，并结合我校学生的实际情况，采用相应的教学手段和教学方法，完成本学期的教学工作。
为把本学期教学工作做好，特制订如下教学工作计划。
一、认真备课：本学期降科学合理地完成教学目标，认真备课，明确教学目标，落实教学任务抓住教学重点、难点。
二、教学目标：1、乐理：使学生掌握五线谱乐理的基础知识，为学习声乐、弹琴、伴奏编配、音乐创编、音乐欣赏、幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。
掌握五线谱的视唱教学采用首调唱名法，了解固定唱名法。
使学生具有视谱即唱的能力，并能达到音准、节奏准确；有系统的逐步发展音乐的听觉，积累音乐语言，并重视音乐注意力与记忆的训练；培养学生听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。
主要教学内容：音及音高、记谱法、节奏与节拍、各种记号，音程、调式与调性、和弦、无调号的识谱、基本节拍、节奏、音准的训练，调性及节奏、节拍的综合训练、听觉训练的内容与方法。
2、听音练耳教学：a、听单音音程：用所有自然音程比较、听辩b、听音阶：自然大小调、和声大小调、旋律大小调、民族调式c、听和弦：原位三和弦、转位三和弦d、听节奏听拍号，书写基本节奏型e、听旋律：用五线谱高音谱表ぴ诨本节奏型上写出旋律检查方法と醚生将听写结果写在五线谱本上さ碧门改校正。
3、视唱教学:除声乐课外,视唱也是重中之重的学习,学好视唱对声乐、听音有非常大的帮助,教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。
从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。
练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。
4、声乐：（1）课程教学主要目的要求：声乐是音乐专业重要的基础课，是训练学生用科学的发声方法来进行歌唱的一门学科。
学前教育工作计划精选5篇
学前教育工作计划精选5篇学前教育工作打算精选5篇大多数孩子在老师的引导下谨慎开展数学活动，根本驾驭了对数字的理解，并能精确的进展10以内加减运算，能看图提出一些简洁的数学问题。
和大家共享相关的学前教育工作打算精选资料，欢送你的参阅。
学前教育工作打算精选一一、指导思想学前班数学教育的主要任务是老师经过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理期在生活中获的有关数学方面的经历，驾驭粗浅的数学学问，造就幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问的本领，为入小学学习打好必要的根底。
二、学生根本情景分析在过去的半年里，经过老师耐性细致的教学和辅导，大多数孩子在老师的引导下谨慎开展数学活动，根本驾驭了对数字的理解，并能精确的进展10以内加减运算，能看图提出一些简洁的数学问题。
对数学活动有了必需的爱好爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的根底。
三、教材分析1、本学期将学习按群记数和数的分类统计，它不仅仅能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感度和计算本领。
2、教幼儿学习简洁的测量方法，并相识时钟和日历等生活常用的数学学问。
3、相识阶段的几何图形，将体和形、数结合起来并引导儿童相识三者之间的联系，经过实物展示和提问、讲解等方法激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经历和实际的生活须要来绽开教学。
5、接着学习20以内的加减运算。
四、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经历，区分和理解一些事物的相关联系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进展20以内加减运算，五、教学的重难点1、能理解数字的意义并能精确计算。
(绥棱教育信息网suilengea)2、能对四周的事物有必需的空间想象本领。
3、生活中的物体能有一个根本的相识本领。
学前教育工作打算精选二一、学期教学目标1、娴熟的数出20以内的物体的个数，驾驭10以内各数的组成，会读，写0~20各数。
2、初步明白加减法的含义、名称，比拟娴熟的计算一位数的加减法;会解决一些实问题。
学前教育新生培训计划
学前教育新生培训计划一、培训背景随着社会的不断进步和教育理念的更新，学前教育的重要性日益凸显。
学前教育是孩子们成长过程中的重要阶段，对孩子的综合素质和发展起着至关重要的作用。
因此，培训一批具有专业素质和实践能力的学前教育新生显得尤为重要。
本培训计划旨在为学前教育新生提供系统的专业知识、实践技能和教学理念的培训，帮助他们更好地适应学前教育工作，提升教育质量。
二、培训目标1. 理论知识储备：全面掌握学前教育的相关理论知识，包括教育心理学、儿童发展心理学、幼儿教育学等内容。
2. 实践技能提升：掌握在学前教育中常见的实践技能，包括幼儿情感与心理辅导、幼儿游戏活动设计、班级管理与组织、课堂教学实践等。
3. 教育理念认同：形成积极的教育理念，培养对学前教育事业的热爱和责任感，树立正确的教育价值观。
4. 团队合作能力：培养团队意识和合作精神，提高与家长、同事和其他专业人士的交流与协作能力。
三、培训内容1. 学前教育基本理论：通过专业讲师的授课，介绍学前教育的发展历程、相关理论、学前教育的基本概念和重要性等内容，使新生对学前教育有一个清晰的认识。
2. 幼儿心理学：深入讲解儿童心灵成长的规律、儿童心理特征和发展阶段，引导新生了解幼儿的特点和需求。
3. 幼儿教育学：介绍现代幼儿教育的发展潮流、新兴教育理念和教学方法，激发学生对幼儿教育的兴趣，培养对幼儿教育的创新意识。
4. 幼儿园课程设计与实施：介绍幼儿课程设计的原则和方法，培养学生对于幼儿课程设计的创新能力，提高课程实施的效果。
5. 幼儿教育管理：学习幼儿教育管理的基本概念和方法，引导学生学会班级管理与组织，提高教育管理能力。
6. 幼儿活动设计与实施：介绍幼儿游戏活动设计的原则和方法，培养学生对幼儿游戏活动的设计和实施能力。
7. 幼儿情感与心理辅导：介绍儿童情感的发展规律和心理辅导的原则与方法，引导学生掌握幼儿情感与心理辅导技能。
8. 家庭与幼儿教育：探讨家庭对于幼儿教育的重要性，并介绍与家长沟通、家庭教育支持等相关技巧。
学前教育计划书
学前教育计划书我一名学前教育专业的学生。
在学习与日常生活中让我深刻地认识到，身为以后的幼儿教师肩上背负的重要责任。
人们常说：“幼儿是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁" ,祖国要振兴，教育是基础。
振兴教育的希望在教师。
而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。
为此，特拟定个人能力提升计划如下：在校期间：一、达到的专业培养目标：通过三年的教育教学，培养成热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和纲领，遵纪守法，符合当地社会和经济发展需求，德、智、体、美、劳等全面发展的综合素质人才，具备学前教育专业知识和技能，能熟练运用英语和计算机，能在幼教机构和儿童教育机构中从事一线保教和研究工作的应用型人才，为各级各类幼儿职业教育机构培养合格的双师素质的教师。
二、达到的专业培养规格： 1、职业道德方面（1）认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，具有良好的思想道德品质。
（2）拥护共产党的领导，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
（3）加强师德修养、为人师表。
（4）热爱祖国，坚持四项基本原则，讲文明，讲道德，遵纪守法（5）具有良好的职业道德，热爱幼儿、热爱幼教事业，有爱心、有耐心，责任心。
2、业务能力方面（1）在校期间掌握教育学、心理学、学前教育学、学前心理学、学前卫生保健、幼儿园课程的设计与实践、学前教育研究方法的基本理论和基本知识；掌握观察儿童、分析儿童的言语和行为的技能，以及针对学前儿童身心发展年龄特点实施的保育和教育的基本能力。
学前教育工作计划7篇
学前教育工作计划7篇学前教育工作计划7篇学前教育是教育工作的基础,为了做好今年学前班的教学工作,你知道学前教育工作计划要怎么写吗？下面小编给大家带来学前教育工作计划，希望大家能够喜欢。
学前教育工作计划【篇1】学前教育是教育工作的基础，为了做好今年学前班的教学工作，使我校学前教育再上一个新台阶，特制定本学年度学前教育工作计划：班级情况分析：我班原有幼儿26名，这学期新增幼儿12名，现有38人。
其中男孩19人，女孩19人。
我们现在只有一个学前班，和中小学连在一起的，管理难度比较大。
但通过几年的努力，积累一定的经验，并取得较大的成绩。
对于学前班的工作，家长反映基本上还是不错的。
虽然幼儿自理能力有了较大的提高，对各种活动参与的积极性很高，很多幼儿敢于表达自己的愿望和想法，也能较好地遵守集体规则。
但幼儿存在着一些因个性差异不齐、家庭教育程度不同而产生幼儿发展不平衡的问题，特别是在农村没有上过正规的幼儿园的孩子，落差很大，主要表现在：（１）有些幼儿表现欲很强，但倾听别人说话的习惯还没有很好的养成。
（２）个别幼儿还不会控制自己的行为，会扰乱和影响他人做事情，稳定性不够。
（３）大部分孩子对人很有礼貌，语言表达能力有进步，而且很合群。
但极个别孩子比较内向不爱与人交往。
所以老师要跟这些孩子多沟通，激发他们的热情。
（４）我发现有的孩子生活能力较差，不会自己系鞋带，不会扫地，这就需要老师在实际活动中给予极大的关心和帮教。
（５）学期班孩子大多来自农村，有的幼儿喜欢不良好动，说脏话，爱打架，特别是爱好吃零食，因此老师需要加强教育引导，帮助他们改正各种不良习惯，培养他们养成良好的生活习惯。
（６）有些孩子卫生意识很差，如：指甲脏长，手脚特别脏，衣服脏乱，头发长乱等，特别是班里的后进生，和别的孩子有很大差异，很不懂事。
有两个孩子，需要更多耐心去帮教，给孩子们剪剪指甲，教他们洗洗脏脸，帮助他们养成良好的卫生习惯。
环境创设：1、心理环境：树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题。
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2011学年初一级新生学前教育计划
(2011-09-0209:02:10)
标签： 假期 学前教育 课室 中学生守则 学法指导 团体辅导 杂谈 分类：德育特色
为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和顺利做好中小学衔
接工作，学校决定组织初一级新生进行学前行为规范教育和学法指导。
一、指导思想：
按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的需要，围绕国家人才培养的长远战略目标的需
要，通过学前教育，让初一新生初步认识到在中学阶段，要刻苦学习、努力钻研、德智体美劳全面
发展。
二、总体目标：
通过学前教育，对新生进行校史教育，优良传统教育、校纪、校风的教育，培养学生的荣辱意
识和荣辱感。组织他们认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，让学生知道文明的行
为，良好的道德品质是我们中华民族文化精髓的一个组成部分。培养学生的集体主义和吃苦耐劳的
精神、增强学生的组织性、纪律性、严格班规校纪，培养学生自我教育、自我服务、自我约束的能
力。从而使新生入学后自觉养成良好的道德行为习惯，争当文明守法的中学生，为物色和培养班干
部，尽快建立班集体和形成良好的班风和校风打下基础。通过学法指导的介绍，让初一新生对初中
学习有一定的了解，为新学期的学习打下基础，从而使其养成良好的学习习惯。
三、工作领导小组：
组长：卢、刁
副组长：冯、叶
组员：初一级全体老师、体育教师
四、时间：7月24至8月25日
五、地点：南石中学
六、具体安排：（见附表）
七、工作要求：
1、学前教育期间，初一级全体老师要依时到岗，级组长、班主任要互通情况，做好沟通联系，
要及时了解学生的思想动态和要求，若发现突发事件要及时报告领导小组。
2、初一新生必须统一穿着南石中学夏装运动服，有事不能参加学前教育必须先办理好请假手
续。
3、教导处安排好学法指导课表并落实上课老师，印发好学法指导资料。
4、总务处配合做好课室调配。
八、具体安排
日期 时间 内容 负责人 参与人员 地点
7月24日
（周日）
上午8：00 新生报到、发放校服、摸底考试 刁 全体初一级教师 校内
下午2：30 改卷、统计、分班 冯 全体初一级教师 校内
7月25日 （周一） 上午8：00回校 团康活动
（穿运动服、运动鞋）
卢 全体初一级教师 校内
8月21日
（周日）
8：30—10：00 初一新生家长会 卢 全体初一级教师、体育老师 篮球
场
10：00—11：30 学生和家长回课室认识
任课教师
蔡 初一级教师 课室
12：40—14：00 学生午休 蔡 班主任和下班
老师
课室
14：00—14：30 阶段工作小结 卢 全体初一级教师、体育老师 阶梯
室
14：30—16：30 “破冰”团康活动 蔡 全体初一级教
师、体育老师
教室
8月22日
第1、2节 学校情况介绍、校史教育 蔡 班主任 教室
（周一） 第3、4节 出队、集队、退场操练 李 全体初一级教
师、体育老师
校内
12：40—14：00 学生午休 蔡 班主任和下班
老师
课室
8月22日
（周一）
第6节 学习《南石中学学生家长指引》 叶 班主任 教室
第7、8节 广播操操练 李
全体初一级教师、体育老师 篮球
场
17：00—17：30 阶段工作小结 卢 全体初一级教师、体育老师 阶梯
室
8月23日
（周二）
第1节 班会 蔡 班主任 教室
第2、3、4
节
学法指导 冯 语数英老师 教室
12：40—14：00 学生午休 蔡 班主任和下班
老师
课室
第6节 队列操练 李
全体初一级教师、体育老师 篮球
场
第7、8节 广播操操练 李
全体初一级教师、体育老师 篮球
场
8月24日
（周三）
第1、2、3节 编制班名、班旗、班呼、掌声 叶 全体初一级教
师、体育老师
教室
第4节 发布班名、班旗、班呼、十全十美掌声 叶、谢
全体初一级教师、体育老师 篮球
场
12：40—14：00 学生午休 蔡 班主任和下班
老师
课室
第6节 常规教育知识测验 蔡 班主任 教室
第7、8节 广播操操练 李
全体初一级教师、体育老师 篮球
场
8月25日
（周四）
第1节 班会《我是南石中学的小主人》 叶 班主任 教室
第2、3、4节 汇操表演、总结、表彰 卢 全体初一级教师、体育老师 篮球
场