大学专业介绍ppt课件
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浙江大学医学药学专业介绍PPT课件
浙江大学医学药 学专业介绍
浙江大学医药大类
浙江大学医药大类
1.
2.
医学院 1.临床医学专业 2.基础医学专业 3.预防医学专业 4.口腔医学专业 ……
药学院
1.药学专业 2.药物制剂专 3.中药学专业 ……
目录
临床医学专业
基础医学专业
预防医学专业
药学院
医学院
医学院
该学院前身建于1912年，是中国最早创办的公立医学院校。该院采用 国际医学教育标准，目标是培养和造就医疗实践、生物医学研究及公 共卫生管理等领域的具有国际视野和较大发展潜力的精英人才。 该院有实力雄厚的基础和临床学科及教师队伍，设有7个系和6所三级 甲等附属医院。临床医学专业是国家级特色专业，有国家级精品课程 9门。学院拥有一级学科博士点5个、二级学科博士点46个、博士后流 动站3个、二级学科硕士点42个、国家重点学科4个、国家重点培育学 科4个和浙江省重点学科13个，有国家重点实验室1个，教育部重点实 验室2家、卫生部重点实验室3家和浙江省重点实验室13家。现有教授 及正高级职称人员585人，其中院士4人、长江学者3人、国家杰出青 年科学基金获得者6人。
临床医学专业
该专业的八年制医学人才培养颇具特色，参照美 国医学博士“4+4”的培养模式，其医学课程高度 借鉴美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）医学院 的课程。八年制教学大大提高了该专业医学教学 的整体水平，全新的教学理念和方法也将推广应 用到临床医学专业五年制的教学中。 该专业积极拓展国外交流项目，目前已与多所国 际著名医学院校建立了教学合作关系，每年有多 名医学生获得培训的机会。
药学院
药学院
学院注重药学生综合能力的培养，营造浓郁的学术文化氛围，定期邀请国内外著名专家学 者为学生开设前沿讲座和主题报告会，组织学生开展学术沙龙活动；联系知名医药企业、 省市医院共同推进学生社会认知和实践能力的提升，组织学生深入企业和医院开展调研、 实习、实践等活动；大力扶持学生自主创意品牌特色活动的开展，如药膳大赛、医路百草 毅行、乒羽联赛、药学图文设计等药学节系列活动，使得学生有宽阔的舞台提升自我、展 示自我。为激励药学生的发展，学院各方筹资，由医药企业和社会爱心人士捐款设立院级 奖助学金，其中“药学奖学金”主要面向立志为从事药学事业做出成绩的优秀学生， “cenzone奖助学金”主要面向热心公益事业的药学院经济困难生，“豪森交流奖学金” 主要面向出国出境交流的学生，还有“康而达奖学金”等，陆续有新筹集到款的奖助学金 设立，为药学学子的生活、学习和科研提供了坚实的保障。 多年来，药学院毕业生得到了社会的高度认可，就业率在激烈的人才竞争中一直处于前列。 2010年本科生一次性就业率100%，国内外深造率66％，其中近50%的学生被推荐为免试 研究生。毕业生主要就业方向包括国内外知名制药公司、国家机关、高校、研究院所、药 品检验监督部门、医院等，毕业生深受用人单位和社会的欢迎！ 伴随生命科学和药学科学的迅速发展，医药产业进入了一个全新的发展阶段。相信自己， 选择浙江大学药学院！你的人生将从此改变，药学院也期待因为有你的加入而更加精彩。 让我们携手踏入充满机遇与挑战的药学领域！
浙江大学医药大类
浙江大学医药大类
1.
2.
医学院 1.临床医学专业 2.基础医学专业 3.预防医学专业 4.口腔医学专业 ……
药学院
1.药学专业 2.药物制剂专 3.中药学专业 ……
目录
临床医学专业
基础医学专业
预防医学专业
药学院
医学院
医学院
该学院前身建于1912年，是中国最早创办的公立医学院校。该院采用 国际医学教育标准，目标是培养和造就医疗实践、生物医学研究及公 共卫生管理等领域的具有国际视野和较大发展潜力的精英人才。 该院有实力雄厚的基础和临床学科及教师队伍，设有7个系和6所三级 甲等附属医院。临床医学专业是国家级特色专业，有国家级精品课程 9门。学院拥有一级学科博士点5个、二级学科博士点46个、博士后流 动站3个、二级学科硕士点42个、国家重点学科4个、国家重点培育学 科4个和浙江省重点学科13个，有国家重点实验室1个，教育部重点实 验室2家、卫生部重点实验室3家和浙江省重点实验室13家。现有教授 及正高级职称人员585人，其中院士4人、长江学者3人、国家杰出青 年科学基金获得者6人。
临床医学专业
该专业的八年制医学人才培养颇具特色，参照美 国医学博士“4+4”的培养模式，其医学课程高度 借鉴美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）医学院 的课程。八年制教学大大提高了该专业医学教学 的整体水平，全新的教学理念和方法也将推广应 用到临床医学专业五年制的教学中。 该专业积极拓展国外交流项目，目前已与多所国 际著名医学院校建立了教学合作关系，每年有多 名医学生获得培训的机会。
药学院
药学院
学院注重药学生综合能力的培养，营造浓郁的学术文化氛围，定期邀请国内外著名专家学 者为学生开设前沿讲座和主题报告会，组织学生开展学术沙龙活动；联系知名医药企业、 省市医院共同推进学生社会认知和实践能力的提升，组织学生深入企业和医院开展调研、 实习、实践等活动；大力扶持学生自主创意品牌特色活动的开展，如药膳大赛、医路百草 毅行、乒羽联赛、药学图文设计等药学节系列活动，使得学生有宽阔的舞台提升自我、展 示自我。为激励药学生的发展，学院各方筹资，由医药企业和社会爱心人士捐款设立院级 奖助学金，其中“药学奖学金”主要面向立志为从事药学事业做出成绩的优秀学生， “cenzone奖助学金”主要面向热心公益事业的药学院经济困难生，“豪森交流奖学金” 主要面向出国出境交流的学生，还有“康而达奖学金”等，陆续有新筹集到款的奖助学金 设立，为药学学子的生活、学习和科研提供了坚实的保障。 多年来，药学院毕业生得到了社会的高度认可，就业率在激烈的人才竞争中一直处于前列。 2010年本科生一次性就业率100%，国内外深造率66％，其中近50%的学生被推荐为免试 研究生。毕业生主要就业方向包括国内外知名制药公司、国家机关、高校、研究院所、药 品检验监督部门、医院等，毕业生深受用人单位和社会的欢迎！ 伴随生命科学和药学科学的迅速发展，医药产业进入了一个全新的发展阶段。相信自己， 选择浙江大学药学院！你的人生将从此改变，药学院也期待因为有你的加入而更加精彩。 让我们携手踏入充满机遇与挑战的药学领域！
服装表演专业介绍ppt课件
? 修业年限：四年。 ? 授予学位：文学学士。相近专业：艺术设计 ? 主干学科：艺术学、纺织科学与工程。 ? 服装表演专业主要课程包括：服装美术基础、形体训练、图案设
计时I装I、设服计装与画制技作法、、立服体装裁设剪计III、、时服装装表数演字基表础达、II、服民饰族配民件间设图计案II、II、 服装表演组织与编导、设计概论等课程。
? 主讲课：素描，色彩 ? 读研期间发表论文包括：《首饰中国风的
演变及发展探究》、《东西方怪诞图案的 起源探究》等。其中毕业月刊。
.
——教师风采
? 刘贝芬，助教，硕士研究生， 本科与研究生就读于江南大学 纺织服装学院。现为安徽工程 大学纺织服装学院服装艺术设 计教研室教师。
? 《服装工效学》
《服装材料学》
.
.
——教师风采
? 顾春华，讲师。硕士研究生，毕 业于东华大学服装艺术学院。现 为安徽工程大学纺织服装学院服 装艺术设计教研室教师。
? 主要讲授“立体裁剪”、“服装 设计”、“三大构成”、“服装 纸样设计” 等课程。
? 近年来先后在《艺术与设计》等 学术期刊发表学术专业论文多篇。
.
——教师风采
? 黄勤茹，助教。2002年毕业于安徽工程科 技学院工艺纺织服装系。现为安徽工程大 学纺织服装学院服装艺术设计教研室教师， 全国工艺美术师。
? 主要讲授“三大构成”“服装设计”、 “基础图案”、“服饰配套设计”、“服 装画技法”等课程。
? 近年来先后在《中国科技信息》和《文教 资料》等学术期刊发表论文2篇。2005年 在院青年教工基本功竞赛中所授《基础图 案》课程获得安徽工程科技学院二等奖。
.
——教师风采
? 邢英梅，讲师，硕士研究生。 2007年毕业于西安工程大学服 装学院。现为安徽工程大学纺织 服装学院服装艺术设计教研室教 师。
计时I装I、设服计装与画制技作法、、立服体装裁设剪计III、、时服装装表数演字基表础达、II、服民饰族配民件间设图计案II、II、 服装表演组织与编导、设计概论等课程。
? 主讲课：素描，色彩 ? 读研期间发表论文包括：《首饰中国风的
演变及发展探究》、《东西方怪诞图案的 起源探究》等。其中毕业月刊。
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——教师风采
? 刘贝芬，助教，硕士研究生， 本科与研究生就读于江南大学 纺织服装学院。现为安徽工程 大学纺织服装学院服装艺术设 计教研室教师。
? 《服装工效学》
《服装材料学》
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——教师风采
? 顾春华，讲师。硕士研究生，毕 业于东华大学服装艺术学院。现 为安徽工程大学纺织服装学院服 装艺术设计教研室教师。
? 主要讲授“立体裁剪”、“服装 设计”、“三大构成”、“服装 纸样设计” 等课程。
? 近年来先后在《艺术与设计》等 学术期刊发表学术专业论文多篇。
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——教师风采
? 黄勤茹，助教。2002年毕业于安徽工程科 技学院工艺纺织服装系。现为安徽工程大 学纺织服装学院服装艺术设计教研室教师， 全国工艺美术师。
? 主要讲授“三大构成”“服装设计”、 “基础图案”、“服饰配套设计”、“服 装画技法”等课程。
? 近年来先后在《中国科技信息》和《文教 资料》等学术期刊发表论文2篇。2005年 在院青年教工基本功竞赛中所授《基础图 案》课程获得安徽工程科技学院二等奖。
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——教师风采
? 邢英梅，讲师，硕士研究生。 2007年毕业于西安工程大学服 装学院。现为安徽工程大学纺织 服装学院服装艺术设计教研室教 师。
电气工程专业介绍 ppt课件
❖ 毕业人数逐年增加。就业形势依旧严峻。企业招 聘时更注重创新和实践能力。
38
LOGO
职业和发展规划
制定详细的计划
选自己喜欢，有市场前景的职业
了解社会（社会环境、发展趋势）
了解自己（性格、兴趣、爱好）
39
个人分享
（一）核心价值观的初步形成
有自己独立的思想，坚守诚信、友好、互 助、合作的价值观。 （二）知识和能力的培养（专业技能、交流能力、 学习能力、创新能力、市场及管理能力）
事实表明不久的将来自动化技术必然在化工、石化、 冶金、炼油、能源、建材、轻工、制药、交通等行业得 到广泛的应用
23
高档数控机床与基础制造装备重大 专项
其核心就是紧密控制与精密机械
返回
24
最高时速400,环保、节能、高技术、
高附加值的“中华第一速”的和谐号
返回
25
新华社北京３月１６日电（记者齐中熙） 铁道部组织北京铁路局与中国北车股份有限 公司１６日签署１００列新一代时速350高 速动车组采购合同，合同总金额达到３９２ 亿元。这些新一代高速动车组将在２０１１ 年用于京沪高铁
LOGO
飞扬的心
1
从以下几个方面了解此专业：
• 一、专业简介 • 二、专业优势和成果展示 • 三、国家政策及社会环境 • 四、职业方向分析 • 四、社会需求及能力素质要求 • 五、职业和发展规划
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
• 在未来的十几年里，电气工程的我们也可 以为它的某些零件和控制系统贡献力量， 大飞机计划势必能为我们拉动客观的就业 人数。
38
LOGO
职业和发展规划
制定详细的计划
选自己喜欢，有市场前景的职业
了解社会（社会环境、发展趋势）
了解自己（性格、兴趣、爱好）
39
个人分享
（一）核心价值观的初步形成
有自己独立的思想，坚守诚信、友好、互 助、合作的价值观。 （二）知识和能力的培养（专业技能、交流能力、 学习能力、创新能力、市场及管理能力）
事实表明不久的将来自动化技术必然在化工、石化、 冶金、炼油、能源、建材、轻工、制药、交通等行业得 到广泛的应用
23
高档数控机床与基础制造装备重大 专项
其核心就是紧密控制与精密机械
返回
24
最高时速400,环保、节能、高技术、
高附加值的“中华第一速”的和谐号
返回
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新华社北京３月１６日电（记者齐中熙） 铁道部组织北京铁路局与中国北车股份有限 公司１６日签署１００列新一代时速350高 速动车组采购合同，合同总金额达到３９２ 亿元。这些新一代高速动车组将在２０１１ 年用于京沪高铁
LOGO
飞扬的心
1
从以下几个方面了解此专业：
• 一、专业简介 • 二、专业优势和成果展示 • 三、国家政策及社会环境 • 四、职业方向分析 • 四、社会需求及能力素质要求 • 五、职业和发展规划
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
• 在未来的十几年里，电气工程的我们也可 以为它的某些零件和控制系统贡献力量， 大飞机计划势必能为我们拉动客观的就业 人数。
大学专业介绍PPT课件
经济学专业国内名校
中国人民大学
南开大学
北京大学
上海财经大学
.
13
经济预测、分析人员
职业概况：此职位分布在各行业中，但一般只有比较
大的 公司和政府中经济决策部门才会设置。主要负责各种
市场数据的收集和分析，随着市场化程度越来越高，市场
调查和分析的重要性也将越来越明显。
对外贸易人员
职业概况：将世界工厂生产的产品销售给国外客户；
大学专业介绍
University Professional
高二五班主题班会
PART 1
.
2
中国大学共有12个学科，
61个大学专业类，506个
大学专业。12学科分别
是：哲学、经济学、法
学、教育学、文学、历
史学、理学、工学、农
学、医学、艺术学、管
理学。
.
3
大学专业介绍
.
4
大学专业介绍
.
5
大学专业介绍
和经营等工作。
4、电气信息类：适合到电力、机电、铁道
等部门从事科研、新技术开发和应用等工作。
5、通信工程类：适合到各邮电管理局及公
司从事科研、技术开发、经营及管理工作，
也可到军队、铁路、电力等部门从事相应的
工作。
.
17
医学专业，现今医学分为传统医学、 基于“生物-医学模式”近代发展起来 的西医，20世纪西医又发展到“社会 -心理-生物医学”或综合医学模式，
管理类职位
职业概况：刚出校门的大学生首先谋得的管理职位大
都为一线管理人员，例如生产管理、行政管理、人事管理、
金融管理等等。
.
五、其他（如公务员等）
14
工科专业，指机械、建筑、水利、汽车
专业与专业建设ppt课件
9
完整版ppt课件
教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》 教高〔2007〕2号
“设置新的本科专业，要进行科学论证，严格履行必要程序，充分考虑职业岗 位和人才需求，要有成熟的学科支撑，符合学校的办学目标和办学定位，拥有 相配套的师资条件、教学条件和 图书资料等，并投入必需的开办经费 ，加强对新设置专业的建设和管理。”
4
《国际教育标准分类》：专业称之为课程计划。 潘懋元：“专业是课程的一种组织形式”，课程的 不同组合形成不同的专业 。
完整版ppt课件
潘懋元教授，1920年—，曾任厦门
大学副校长，国务院学位委员会教
5
育学科评审组召集人
完整版ppt课件
西方国家教育界认为：专业就是不同课程的组合，或不同的课程计划。 Major：一系列、有一定逻辑关系的课程的组织（Program），相当于一个 培训计划或课程体系——主修科目。
6
完整版ppt课件
2.东西方对“专业”概念的理解
西方国家：专业的划分只是对高等学校专业人才培养结果的一种统计；专业的划分对所 培养的具体人才的知识能力结构几乎没有影响；专业的设置往往取决于社会的需要与可 开设课程科目的均衡。只要学校能开出必需的课程组合，而且社会有这方面的需要，就 可以设置新的专业，专业设置有很大灵活性；专业之间的界限也比较模糊，学生变更专 业相当灵活。
11
完整版ppt课件
教育部《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法(试行)》2004.6
“由教育部组织制订的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》所列专 业是根据高职高专教育的特点，以职业岗位群或行业为主兼顾学科分类的原则 进行划分的，体现了职业性与学 科性的结合，并兼顾了与本科目录的 衔接。”
完整版ppt课件
教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》 教高〔2007〕2号
“设置新的本科专业，要进行科学论证，严格履行必要程序，充分考虑职业岗 位和人才需求，要有成熟的学科支撑，符合学校的办学目标和办学定位，拥有 相配套的师资条件、教学条件和 图书资料等，并投入必需的开办经费 ，加强对新设置专业的建设和管理。”
4
《国际教育标准分类》：专业称之为课程计划。 潘懋元：“专业是课程的一种组织形式”，课程的 不同组合形成不同的专业 。
完整版ppt课件
潘懋元教授，1920年—，曾任厦门
大学副校长，国务院学位委员会教
5
育学科评审组召集人
完整版ppt课件
西方国家教育界认为：专业就是不同课程的组合，或不同的课程计划。 Major：一系列、有一定逻辑关系的课程的组织（Program），相当于一个 培训计划或课程体系——主修科目。
6
完整版ppt课件
2.东西方对“专业”概念的理解
西方国家：专业的划分只是对高等学校专业人才培养结果的一种统计；专业的划分对所 培养的具体人才的知识能力结构几乎没有影响；专业的设置往往取决于社会的需要与可 开设课程科目的均衡。只要学校能开出必需的课程组合，而且社会有这方面的需要，就 可以设置新的专业，专业设置有很大灵活性；专业之间的界限也比较模糊，学生变更专 业相当灵活。
11
完整版ppt课件
教育部《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法(试行)》2004.6
“由教育部组织制订的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》所列专 业是根据高职高专教育的特点，以职业岗位群或行业为主兼顾学科分类的原则 进行划分的，体现了职业性与学 科性的结合，并兼顾了与本科目录的 衔接。”
大学各专业介绍ppt课件
04
CHAPTER
工科专业
专业概述
核心课程
就业前景
发展路径
数据结构、算法、操作系统、编程语言、数据库系统、计算机网络等。
随着信息技术的快速发展，计算机科学专业毕业生需求量大，就业领域广泛，如软件开发、网络安全、数据分析等。
计算机科学专业毕业生可进一步深造，攻读硕士或博士学位，从事计算机科学研究或教育等工作。
物理学专业涉及的领域包括力、热、声、光、电、磁等，以及它们在不同环境下的表现和变化。
物理学专业的学生需要掌握数学、物理、工程学等方面的知识和技能，以及实验设计和数据分析的能力。
化学专业涉及到无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等领域，以及化学反应的动力学和热力学等。
化学专业的学生需要掌握化学理论、实验技术、工程学等方面的知识和技能，以及独立思考和创新的能力。
01
工程学专业是一门应用科学原理和数学解决实际问题的学科，涉及到多个领域，如机械工程、电气工程、化学工程等。
02
工程学专业的目标是设计和建造满足人类需求和愿望的物品、系统或设备。
03
工程学专业的学生需要掌握数学、物理、化学等方面的知识，以及实验技术、计算机技术和工程设计等方面的技能。
04
工程学专业对于国家的发展和社会的进步具有重要意义，是现代工业和经济发展的重要支柱之一。
发展路径
商学专业毕业生可进一步深造，攻读MBA等高级学位，成为企业高管或自主创业。
05
CHAPTER
结论
A
B
C
D
个人兴趣和爱好
选择符合自己兴趣和爱好的专业，能够激发学习的热情和动力，提高学习效果。
学科特点和课程设置
不同专业的课程设置和学科特点各不相同，选择适合自己的专业能够更好地发挥自己的优势和特长。
CHAPTER
工科专业
专业概述
核心课程
就业前景
发展路径
数据结构、算法、操作系统、编程语言、数据库系统、计算机网络等。
随着信息技术的快速发展，计算机科学专业毕业生需求量大，就业领域广泛，如软件开发、网络安全、数据分析等。
计算机科学专业毕业生可进一步深造，攻读硕士或博士学位，从事计算机科学研究或教育等工作。
物理学专业涉及的领域包括力、热、声、光、电、磁等，以及它们在不同环境下的表现和变化。
物理学专业的学生需要掌握数学、物理、工程学等方面的知识和技能，以及实验设计和数据分析的能力。
化学专业涉及到无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等领域，以及化学反应的动力学和热力学等。
化学专业的学生需要掌握化学理论、实验技术、工程学等方面的知识和技能，以及独立思考和创新的能力。
01
工程学专业是一门应用科学原理和数学解决实际问题的学科，涉及到多个领域，如机械工程、电气工程、化学工程等。
02
工程学专业的目标是设计和建造满足人类需求和愿望的物品、系统或设备。
03
工程学专业的学生需要掌握数学、物理、化学等方面的知识，以及实验技术、计算机技术和工程设计等方面的技能。
04
工程学专业对于国家的发展和社会的进步具有重要意义，是现代工业和经济发展的重要支柱之一。
发展路径
商学专业毕业生可进一步深造，攻读MBA等高级学位，成为企业高管或自主创业。
05
CHAPTER
结论
A
B
C
D
个人兴趣和爱好
选择符合自己兴趣和爱好的专业，能够激发学习的热情和动力，提高学习效果。
学科特点和课程设置
不同专业的课程设置和学科特点各不相同，选择适合自己的专业能够更好地发挥自己的优势和特长。
医学专业介绍课件
的防控。
跨国医疗资源共享
02
推动跨国医疗资源共享，提高全球医疗服务可及性和均等化水
平。
全球健康治理体系构建
03
参与全球卫生政策制定和规则制定，推动构建公平、合理、高
效的全球健康治理体系。
THANKS
感谢观看
医学与人文社科学科交叉
如医学心理学、医学社会学等，关注医疗行为背后的社会心理现象 ，提升医疗服务质量。
转化医学
强调基础研究与临床应用相结合，加速科研成果向临床应用的转化 ，提高疾病防治水平。
人工智能技术在医学领域应用前景
智能诊断
药物研发
利用深度学习等技术辅助医生进行疾病诊 断，提高诊断准确性和效率。
口腔医学
研究口腔及颌面部疾病的诊断 、治疗和预防的学科，包括口 腔内科学、口腔颌面外科学等 。
公共卫生与预防医学
研究预防和控制疾病、延长人 类寿命、提高生命质量的学科 ，如流行病学、卫生统计学等
。Leabharlann 医学行业现状及前景行业现状
医疗资源丰富，医疗服务水平不断提 高，医疗科技不断创新。
行业前景
随着人口老龄化、健康意识提高和医 疗科技进步，医疗行业将持续发展， 对医学专业人才的需求将不断增加。
临床护理实践
分享各类临床案例，包括内科、 外科、妇产科、儿科等，讨论护 理实践中的常见问题及应对策略 。
沟通技巧培训
讲解有效沟通的重要性，分析护 患沟通中的障碍因素，提供实用 的沟通技巧和策略，培养同理心 和倾听能力。
社区护理服务与老年护理需求
社区护理服务
介绍社区护理的概念、特点和发展趋 势，探讨社区护士的角色和职责，如 健康教育、家庭访视、慢性病管理等 。
培养目标
新生土木工程专业介绍PPT(张俊平)只是课件
三、怎样学好专业
➢ 行动——阶段目标明确了，具体落实措施也有了， 关键在于行动。行动是万事成功之源，“坐谈立议、 弱于动手”是读书人的通病。行动切忌拖沓磨蹭、 得过且过；行动切忌自暴自弃，或一曝十寒，或自 己给自己找台阶、找借口、找心安理得；行动切忌 环顾左右、随大流，更不能向后看、沾沾自喜、自 甘落后。如行动效果不佳，要深入分析问题的根源， 及时找出解决的对策与改进的方法，使行动效果逐 步趋于最佳。
建设需要； ➢通识教育与专业教育相结合，课堂教学与素质拓
展相结合，本科教育与注册工程师制度相结合； ➢产、学、研相结合。
二、大学期间学什么——结果
➢ 专业表达能力训练：专业文件（设计图、计算书）编制能力 的训练；
➢ 专业技能训练：实验操作技能、测试与数据分析能力训练； ➢ 力学基本功、分析能力的训练； ➢ 工程思维训练：分析工程问题、解决工程问题的能力初步培
三怎样学好专业三怎样学好专业目标不要认为上了大学就船到码头车到站而混日子抱定60分万岁要有紧迫感上进心大志向将上大学作为一个新起点并尽快构建适合自己的新的总目标目标并将其进行科学合理的拆分形成各个阶段一个学期一个月一个星期的目标并定期加以检查评估调整校准只有这样才能督促自己沿着既定的目标克服各种困难坚定不移地走下去最终实现总目标
二、大学期间学什么——自主发展
➢ 大学期间的课程主要由公共课、通识类课程、必修
课、限选课以及任选课组成。
➢ 每个人可根据自己的兴趣爱好，选修其他课程。全
校开设选修课程种类较多，除了与本专业相关的课 程外，也涉猎到其他专业领域，鼓励学生自主选择、 个性化发展。
➢ 课程分为理论课、实践课（实验、实习、课程设计、
➢迄今为止，我校土木工程专业已毕业学生近20 届，约5000多人，大部分在我省土建行业工作， 在广东省建设行业有较大影响。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学专业介绍
生态环境：所有生态因子综合作用过程生物的生
态环境。生态环境可归纳5类。
环境因子：构成环境的各要素称为环境因子。
生态因子：环境因子中一切对生物的生长、发育、
生殖、行为和分布有直接或间接影响的因子称生态
因子。
园艺植物的环境是指其生存地点周围空间 的一切因素的总和。在环境与园艺植物之间，环
积温。
生物学零度：对园艺植物来说，在综合的外界条件
下，能使园艺植物萌芽的日平均温度
为生物学零度，是生物学有效温度的
起点。
起源于热带地区植物的生物学有效温度的起点较
高，如仙人掌类植物为15~18℃；
原产于寒带地区植物的生物学有效温度的起点较
低，如雪莲为4℃；
原产于温带地区植物的生物学有效温度的起点则
境起主导作用。环境因子中对园艺植物起作用的称为
生态因子，包括：气候因子、土壤因子、生物因
子、地形因子、人为因子。
生态因子：
（1）气候因子(climatic factors)：温度、水分、光、 空气、雷电、风、雨和霜雪等。 （2）土壤因子(edaphic factors)：土壤质地、温度、
水分、通气性和pH值等。
介于上述两者之间。生物学有效温度的起点，落叶果 树的多在平均温度6~10℃，常绿果树为10~15℃。
仙人掌
雪
莲
生物学有效温度：生物学零度以上的温度称生物
学有效温度。
生 长 季:指不同地区能保证生物学有效温度的时
期，其长短决定于所在地全年内有效温
度的日数。
ห้องสมุดไป่ตู้
生物学有效积温:生长季中生物学有效温度的累积值
消耗的物质也多。此时，植株如果处于不利的环境
条件下，例如春季晚霜和干旱，极易受到损伤。
植物在不同的生育期，其生长三基点不断地变
化。一年生园艺植物从出苗到开花结实的整个生长期 所要求的温度，恰好与自然界早春至秋初这一段时期 的气温变化相符合。因此在栽培作物时，应了解植物 生长的温度要求。特别当从远地引种植物时，这一点
人工生态系统。
根据社会经济条件，模拟自然，创造合理的生态 环境，在保持生态平衡的前提下，不断提高园产品的 产量、品质和经济效益是园艺作物栽培的重要任务。
本章讲授：
第一节 温度 第二节 水分 第三节 光照
第四节 土壤及其它环境条件
第一节 温 度
一、有效积温 二、绝对温度 三、温周期现象和春化作用
白天植物以光合作用为主，高温有利于光合产物形
成。夜间植物以呼吸作用为主，温度降低可以减少
物质的消耗，有利于糖分积累。而且在低温下有利 于根系发育，根冠比提高。
大部分园艺植物的正常生长发育，都要求有昼夜
其群体与环境相互作用的过程及规律的科学，目的是 指导人与生物圈（自然、资源和环境）的协调发展。
生态系统：生物与生物，生物与环境总是不可分割的
相互联系、相互作用着，它们通过能量、物质、信息相 互联结构成一个整体，这种特殊整体就是生态系统。
园艺植物和生态环境是一个相互紧密联系的辨证
统一体。所有的生态因子综合一起对园艺植物发生作 用。综合来看，园艺作物的种植园是一个动态平衡的
大部分温带地区的植物，在 5℃ 以下或 10℃ 以
下没有可觉察的生长，这些植物最适点，通常是
25~30℃左右，而最高点是在35~40℃。
大部分热带和亚热带植物，其生长的温度范围 更大。
生长的最适温度是植物生长最快的温度，但对
于植物的健壮来说，却并不一定是最适宜的。因为
在这样的温度条件下，植物虽然生长最快，但由于
四、极限温度（高温和低温）
温度 是影响植物生存的主要生态因子之一，
温度对园艺植物的生长发育及其生理活动有显著的
影响。由于园艺植物长期生活在温度的某种周期性 变化之中，形成了对周期性温度变化的适应性。因 此，温度影响园艺植物的地理分布，其中年平均温 度是主要因素。
一、有效积温
积 温：通常把高于一定温度的日平均温度总和叫做
温度都有一定的要求，都各自有最低温度、最适温度
和最高温度三个基点。
植物能生长的最低温度和最高温度称为植物生长 温度的最低点和最高点，生长最快的温度称为其最适 点，三者合起来称为植物生长温度的三基点。
植物生长温度的三基点因其地理起源的不同而
不同。
起源于严寒地区的植物，能在气温为 0℃ 甚至 稍低于 0℃ 的条件下生长，而它们的生长最适温度 通常在10℃以下。
温度不仅影响开花的早晚，还影响花芽分化，
对果实营养、色泽以及成熟期有直接影响。
同一种蔬菜在其不同的生长发育阶段，要求不 同的温度。在种子发芽时，都要求较高的温度。 一般喜温的蔬菜，种子的发芽温度以25~30℃为
最适；而耐寒蔬菜的种子，发芽温度可在10~15℃，
或更低时就开始。幼苗期最适宜的生长温度，比种
尤为重要。
开花期与积温有关，根据对苹果所做的调查，
开花前20天开始的10天内最高气温的平均值高，则
开花早。
据对国光苹果的研究，于花前观测旬平均气温、
旬平均最高气温和旬平均最低气温的积算值。经相关 系数测定，分别与开花早晚呈明显的负相关。其中以 旬最高气温积算值与花期之间关系最为密切。积算值 越高，花期越早，气温积算值每升高1℃，花期相应 提早1.15天，反之亦然。
为生物学有效积温（简称有效积温）。
不同园艺植物在生长期内，从萌芽到开花、到果 实成熟都要求有一定的有效积温。
影响有效积温高低的因素：
（1）植物的原产地; （2）同一种园艺植物的不同品种对热量的要求也有
所不同。
（3）同一品种在不同地区也有差异。
二、绝对温度
温度的三个基点：所有园艺植物的生长发育对于
（3）地形因子 (topographic factors)：地形类型
（山地、平原、洼地）、坡度、坡向和海拔等。
（4）生物因子(biotic factors)：动物、植物、微生
物 等。
（5）人为因子(anthropogenic factors)：人类活动对 生物和环境的影响。
生态学（Ecology）：研究生物生存条件、生物及
子发芽时要低些。
三、温周期现象和春化作用
1.温周期现象
温周期：白天和夜晚温度的差异。 温周期现象：植物正常生长对昼夜温度周期性的反
应，称为温周期现象。植物在白天和夜晚生长发育的
最适温度不同，较低的夜温对植物的生长发育有利。
对昼夜温周期现象的解释：白天与夜晚，植物
分别处在光期与暗期两种时期下进行生理活动。在
生态环境：所有生态因子综合作用过程生物的生
态环境。生态环境可归纳5类。
环境因子：构成环境的各要素称为环境因子。
生态因子：环境因子中一切对生物的生长、发育、
生殖、行为和分布有直接或间接影响的因子称生态
因子。
园艺植物的环境是指其生存地点周围空间 的一切因素的总和。在环境与园艺植物之间，环
积温。
生物学零度：对园艺植物来说，在综合的外界条件
下，能使园艺植物萌芽的日平均温度
为生物学零度，是生物学有效温度的
起点。
起源于热带地区植物的生物学有效温度的起点较
高，如仙人掌类植物为15~18℃；
原产于寒带地区植物的生物学有效温度的起点较
低，如雪莲为4℃；
原产于温带地区植物的生物学有效温度的起点则
境起主导作用。环境因子中对园艺植物起作用的称为
生态因子，包括：气候因子、土壤因子、生物因
子、地形因子、人为因子。
生态因子：
（1）气候因子(climatic factors)：温度、水分、光、 空气、雷电、风、雨和霜雪等。 （2）土壤因子(edaphic factors)：土壤质地、温度、
水分、通气性和pH值等。
介于上述两者之间。生物学有效温度的起点，落叶果 树的多在平均温度6~10℃，常绿果树为10~15℃。
仙人掌
雪
莲
生物学有效温度：生物学零度以上的温度称生物
学有效温度。
生 长 季:指不同地区能保证生物学有效温度的时
期，其长短决定于所在地全年内有效温
度的日数。
ห้องสมุดไป่ตู้
生物学有效积温:生长季中生物学有效温度的累积值
消耗的物质也多。此时，植株如果处于不利的环境
条件下，例如春季晚霜和干旱，极易受到损伤。
植物在不同的生育期，其生长三基点不断地变
化。一年生园艺植物从出苗到开花结实的整个生长期 所要求的温度，恰好与自然界早春至秋初这一段时期 的气温变化相符合。因此在栽培作物时，应了解植物 生长的温度要求。特别当从远地引种植物时，这一点
人工生态系统。
根据社会经济条件，模拟自然，创造合理的生态 环境，在保持生态平衡的前提下，不断提高园产品的 产量、品质和经济效益是园艺作物栽培的重要任务。
本章讲授：
第一节 温度 第二节 水分 第三节 光照
第四节 土壤及其它环境条件
第一节 温 度
一、有效积温 二、绝对温度 三、温周期现象和春化作用
白天植物以光合作用为主，高温有利于光合产物形
成。夜间植物以呼吸作用为主，温度降低可以减少
物质的消耗，有利于糖分积累。而且在低温下有利 于根系发育，根冠比提高。
大部分园艺植物的正常生长发育，都要求有昼夜
其群体与环境相互作用的过程及规律的科学，目的是 指导人与生物圈（自然、资源和环境）的协调发展。
生态系统：生物与生物，生物与环境总是不可分割的
相互联系、相互作用着，它们通过能量、物质、信息相 互联结构成一个整体，这种特殊整体就是生态系统。
园艺植物和生态环境是一个相互紧密联系的辨证
统一体。所有的生态因子综合一起对园艺植物发生作 用。综合来看，园艺作物的种植园是一个动态平衡的
大部分温带地区的植物，在 5℃ 以下或 10℃ 以
下没有可觉察的生长，这些植物最适点，通常是
25~30℃左右，而最高点是在35~40℃。
大部分热带和亚热带植物，其生长的温度范围 更大。
生长的最适温度是植物生长最快的温度，但对
于植物的健壮来说，却并不一定是最适宜的。因为
在这样的温度条件下，植物虽然生长最快，但由于
四、极限温度（高温和低温）
温度 是影响植物生存的主要生态因子之一，
温度对园艺植物的生长发育及其生理活动有显著的
影响。由于园艺植物长期生活在温度的某种周期性 变化之中，形成了对周期性温度变化的适应性。因 此，温度影响园艺植物的地理分布，其中年平均温 度是主要因素。
一、有效积温
积 温：通常把高于一定温度的日平均温度总和叫做
温度都有一定的要求，都各自有最低温度、最适温度
和最高温度三个基点。
植物能生长的最低温度和最高温度称为植物生长 温度的最低点和最高点，生长最快的温度称为其最适 点，三者合起来称为植物生长温度的三基点。
植物生长温度的三基点因其地理起源的不同而
不同。
起源于严寒地区的植物，能在气温为 0℃ 甚至 稍低于 0℃ 的条件下生长，而它们的生长最适温度 通常在10℃以下。
温度不仅影响开花的早晚，还影响花芽分化，
对果实营养、色泽以及成熟期有直接影响。
同一种蔬菜在其不同的生长发育阶段，要求不 同的温度。在种子发芽时，都要求较高的温度。 一般喜温的蔬菜，种子的发芽温度以25~30℃为
最适；而耐寒蔬菜的种子，发芽温度可在10~15℃，
或更低时就开始。幼苗期最适宜的生长温度，比种
尤为重要。
开花期与积温有关，根据对苹果所做的调查，
开花前20天开始的10天内最高气温的平均值高，则
开花早。
据对国光苹果的研究，于花前观测旬平均气温、
旬平均最高气温和旬平均最低气温的积算值。经相关 系数测定，分别与开花早晚呈明显的负相关。其中以 旬最高气温积算值与花期之间关系最为密切。积算值 越高，花期越早，气温积算值每升高1℃，花期相应 提早1.15天，反之亦然。
为生物学有效积温（简称有效积温）。
不同园艺植物在生长期内，从萌芽到开花、到果 实成熟都要求有一定的有效积温。
影响有效积温高低的因素：
（1）植物的原产地; （2）同一种园艺植物的不同品种对热量的要求也有
所不同。
（3）同一品种在不同地区也有差异。
二、绝对温度
温度的三个基点：所有园艺植物的生长发育对于
（3）地形因子 (topographic factors)：地形类型
（山地、平原、洼地）、坡度、坡向和海拔等。
（4）生物因子(biotic factors)：动物、植物、微生
物 等。
（5）人为因子(anthropogenic factors)：人类活动对 生物和环境的影响。
生态学（Ecology）：研究生物生存条件、生物及
子发芽时要低些。
三、温周期现象和春化作用
1.温周期现象
温周期：白天和夜晚温度的差异。 温周期现象：植物正常生长对昼夜温度周期性的反
应，称为温周期现象。植物在白天和夜晚生长发育的
最适温度不同，较低的夜温对植物的生长发育有利。
对昼夜温周期现象的解释：白天与夜晚，植物
分别处在光期与暗期两种时期下进行生理活动。在