中考数学研讨会发言稿
湖南中考数学研讨会发言稿
湖南中考数学研讨会发言稿尊敬的各位领导、各位教师：大家好！首先，我要感谢组织方给我这次在湖南中考数学研讨会上的发言机会。
今天，我将和大家一起探讨数学教育中的改革与创新。
首先，让我们来看一下数学教育中存在的一些问题。
在传统的教学模式中，老师通常是以知识传递者的角色出现，而学生则是被动接受知识的一方。
这种教学方式给学生带来了许多问题，例如学生缺乏主动性和创造力，只注重死记硬背而忽略了理解和应用，学习兴趣不高等等。
为了解决这些问题，我们需要改变传统的教学模式，引入一些创新的教学方法。
其中，探究式学习是一个很好的选择。
探究式学习是一种基于学生自主探索和探究的学习方式，通过提出问题、自主构建知识、合作讨论等方式，培养学生的探索精神和解决问题的能力。
探究式学习让学生成为知识的创造者和发现者，激发他们的学习兴趣和动力。
在数学教学中，我们可以通过给学生提供一些实际问题，让他们自己去发现数学规律和解决方法。
例如，我们可以让学生通过测量实际物体的长度、宽度等数据，来学习数学中的面积和体积概念。
通过这样的探究，学生会更加深入地理解这些概念，并能够将其应用到实际生活中。
此外，我们还可以通过情境化教学来提高学生的学习效果。
情境化教学是一种通过情境创设和情感激发来促进学生学习的方法。
在数学教学中，我们可以通过一些实际的情境来引导学生学习数学知识。
例如，在学习图形的平移、旋转等变换时，我们可以让学生在实际图形上进行操作，通过实际操作体会变换的规律和特点，从而更好地理解这些概念。
除了创新的教学方式，我们还可以利用现代技术来改善数学教育。
随着科技的发展，现代技术在教育中的应用也变得越来越普遍。
在数学教学中，我们可以利用一些数学软件和网络资源来帮助学生理解和应用数学知识。
例如，通过一些数学软件，我们可以直观地展示抽象的数学概念，让学生更容易理解。
同时，通过网络资源，学生可以获取更多的数学学习资料，拓宽他们的数学视野。
通过这些改革和创新，我们可以让数学教育更加符合现代学生的需求，培养学生的创造力和解决问题的能力。
数学中考备考经验交流会发言稿
大家好！我是来自XX中学的XXX，很荣幸能够在这里与大家分享我的数学中考备考经验。
首先，请允许我代表所有备考的同学，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！下面，我就自己在备考过程中的心得体会与大家交流一下。
一、明确目标，坚定信念在备考过程中，我们首先要明确自己的目标，这样才能在备考过程中保持坚定的信念。
对于中考来说，我们要有明确的目标，那就是考上理想的高中。
有了这个目标，我们才能在备考过程中保持积极的心态，勇往直前。
二、制定计划，合理分配时间1. 制定学习计划：根据自己的实际情况，制定详细的学习计划，包括每天的学习内容、学习时间和休息时间。
计划要切实可行，避免过于紧张或过于松懈。
2. 合理分配时间：在学习过程中，要合理安排时间，确保各科均衡发展。
对于数学学科，我们要保证每天至少有1-2小时的复习时间。
三、掌握方法，提高效率1. 理解概念，掌握公式：数学学科的基础是概念和公式，我们要确保对这些知识点的理解和掌握。
可以通过做笔记、画图等方式，加深对概念和公式的印象。
2. 总结归纳，提高解题技巧：在备考过程中，我们要善于总结归纳，提高解题技巧。
可以采用以下方法：（1）分类整理：将题目按照题型、知识点等进行分类整理，便于查找和复习。
（2）归纳总结：对同一类型的题目，总结解题方法和技巧，提高解题速度。
（3）举一反三：在做题过程中，遇到新题型或难题时，要善于从已知的题目中寻找解题思路，提高解题能力。
3. 强化训练，提高应试能力：在备考过程中，我们要进行大量的练习，提高应试能力。
以下是一些建议：（1）模拟考试：定期进行模拟考试，熟悉考试流程，提高应试能力。
（2）查漏补缺：在模拟考试中，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
（3）限时训练：在规定的时间内完成题目，提高解题速度和准确率。
四、调整心态，保持良好状态1. 保持乐观心态：在备考过程中，要保持乐观的心态，相信自己能够取得好成绩。
2. 合理安排休息：在学习过程中，要注意劳逸结合，合理安排休息时间，确保充足的睡眠。
中考数学研讨发言稿范文
我是来自XX中学的数学教师，很荣幸能在这里与大家共同探讨中考数学的教学问题。
首先，我想说的是，中考数学教学对于我们教师来说，既是机遇，也是挑战。
在这个信息爆炸的时代，如何提高学生的数学素养，使他们能够更好地适应未来的社会发展，是我们教师肩负的重要使命。
一、明确教学目标，培养学生核心素养1. 知识与技能：要求学生掌握初中数学的基础知识，如代数、几何、概率与统计等，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 思维与方法：培养学生的逻辑思维、空间想象、抽象概括等能力，提高学生的数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的自信心和合作精神，树立正确的价值观。
二、优化教学方法，提高教学效果1. 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，教师应注重引导学生主动探究，通过问题引导、合作交流等方式，让学生在解决问题中掌握知识。
2. 强化实践教学，提高学生的动手能力。
教师应充分利用学校资源，开展各类数学实践活动，如数学竞赛、数学实验等，让学生在实践中提升数学素养。
3. 创新教学模式，提高课堂效率。
采用多媒体教学、翻转课堂等新型教学模式，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
4. 关注个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的学习需求，教师应制定分层教学计划，使每个学生都能在适合自己的教学环境中得到充分发展。
三、加强教学评价，促进学生全面发展1. 客观公正的评价。
在评价过程中，教师应关注学生的全面发展，不仅关注学生的考试成绩，还要关注他们在学习过程中的表现。
2. 多元化的评价方式。
采用笔试、口试、实践操作等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
3. 鼓励学生自我评价。
引导学生学会反思，对自己的学习过程和成果进行评价，提高他们的自我认知能力。
总之，中考数学教学任重道远。
让我们携手共进，不断提高自己的教学水平，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才贡献力量。
谢谢大家！。
中考数学备考交流会发言稿范文（通用7篇）
中考数学备考交流会发言稿中考数学备考交流会发言稿范文（通用7篇）随着社会不断地进步，越来越多人会去使用发言稿，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编整理的中考数学备考交流会发言稿范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中考数学备考交流会发言稿1尊敬的校长、各位老师：大家好！今天让我给大家做经验交流，说实话，还真让我有些班门弄斧的感觉。
在坐的每一位老师都有着丰富的教学经验，我谈不上什么经验交流，我也没有很深厚的理论水平，只是借这个机会和大家粗略地谈谈我担任初二年级数学的一些心得体会。
我们大家都知道，严格要求学生，上好备好每节课，及时批改讲解作业与试卷，要爱学生，要让学生喜欢你，多鼓励学生，加强练习。
这是形成教师魅力的必备条件。
1、万事开头难，良好的开端是成功的前提(一半)，开始抓得紧形成习惯制度，在教学中有着重大的作用。
如重视各种第一节课(每章的第一节课，各小结的第一节课)，能较大程度调动学生后继学习的积极性。
2、堂课五分钟考试制度，巩固前节知识，使学生学有动力。
学生知道老师下堂课要进行课前五分钟小测试，多数学生都会复习前节课的内容。
这种方法我仅用于计算和解方程等代数运算课堂。
3、奖罚制度，每次大考(周考、月考、期中、期末)，奖优罚劣，给予优秀学生和进步大的学生给予奖励，退步大的学生适当的处罚。
使学生有盼头，增大学生的学习动力和学习兴趣。
4、用飞信或电话与家长取得联系，引导家长重视子女的学习与考试成绩，由家长配合老师提高学生成绩。
如：每次大考把成绩发送给家长，让家长了解子女平时的学习情况，有些家长会自己想办法，可起到事半功倍的效果。
又如：对进步大的学生直接打电话给家长，对退步大的学生把家长请到学校洽谈。
5、开展一帮一辅导活动：学生一对一辅导，不仅可以进行针对性的学习，提高学习效率，而且真正满足学生最欠缺的知识或能力的提高。
一分耕耘一分收获，只要我们肯用心，办法总比困难多。
九年级中考数学研讨会精彩发言稿（精选13篇）
九年级中考数学研讨会精彩发言稿九年级中考数学研讨会精彩发言稿（精选13篇）现如今，发言稿使用的情况越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编为大家收集的九年级中考数学研讨会精彩发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级中考数学研讨会精彩发言稿篇1尊敬的各位领导，亲爱的同行们：大家上午好！首先，感谢区教研室对我校英语教学工作的大力支持和耐心指导。
我本人也很荣幸今天能在这里，代表我校初三英语备课组，就毕业班英语教学情况，向大家汇报，谈不上经验介绍，我只是分享一下我们对于中考复习的体会和做法，不当之处，敬请批评指正。
一、制定详细计划，未雨绸缪在上学期新课结束前半个月，我们花了两个下午的时间，将中考复习内容和剩余大约4个多月的时间结合起来，初步制定了复习计划，并按照计划将初备任务落实到人、在制定每一步计划的时候，我们都坚持做好“四个研究”，“三个明确”：研究《教学大纲》，研究考试要求，研究近三年中考试题，研究中考试卷分析与各题型评分标准。
“三个明确”：明确中考题型结构、题型功能和能力要求；明确中考命题原则和方向；明确考点、易混点、失分点。
从而准确把握中考动向，确保我们的教学有的放矢。
二、实行三轮复习，四个阶段，稳扎稳打我们的复习是从xx—xx学年第一学期19周开始，到六月9日结束，分三个层次进行全面复习。
（一）第一轮复习：基础夯实阶段—梳理教材，夯实基础。
这一阶段的复习我们以教材和相应习题为主。
对教材知识进行分册分单元系统梳理，并采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
主要做到如下几点：1、梳理基础知识，加强整句训练。
分册分单元引导学生复习教材，梳理各单元基础单词，核心短语和重点句型，加强整句训练，加深记忆。
2、强化复习内容，精选训练题目。
根据复习内容，我们选择《全程精练》作为一轮复习参考资料，并进行适当删减。
中间穿插利用大试卷，做完型，阅读等能力题，以保持做题敏感度。
九年级中考数学研讨会发言稿
九年级中考数学研讨会发言稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与大家共同参与九年级中考数学研讨会。
今天，我将围绕数学学科的发展和提高中考成绩这一主题，与大家分享我的观点和想法。
首先，我想强调的是数学的学科发展。
众所周知，数学作为一门基础学科，是自然科学和社会科学的重要支撑。
随着时代的进步，计算机科学和人工智能等新兴学科的兴起，对数学的需求也变得前所未有的突出。
因此，我们作为学习数学的学生，应该怀着探索和拓展的心态，加深对数学的理解和应用。
只有这样，我们才能紧跟时代的步伐，适应未来的发展。
其次，提高中考成绩是我们在中学阶段的重要任务。
中考成绩不仅决定着我们是否能够进入理想的高中，更关系着我们未来学业发展的方向。
因此，我们需要在九年级阶段，认真备考，努力提高数学成绩。
具体来说，我们可以从以下几个方面入手。
首先，我们要培养良好的学习习惯和学习方法。
通常情况下，数学需要进行大量的练习和思考。
而这一切，离不开我们的努力和坚持。
我们要养成每天练习数学的习惯，提高自己的解题能力和思维灵活度。
同时，我们也要注意学习方法的选择。
对于不同的题型，我们要掌握相应的解题技巧，并在实践中不断提高。
其次，我们要有积极的学习态度和科学的复习计划。
九年级的学习任务较为繁重，我们要合理安排时间，科学复习。
不仅要关注基础知识的掌握，还要注重拓展和应用。
在学习过程中，我们要保持积极的心态，相信自己的能力，坚持不懈地追求进步。
再次，我们要善于利用各种资源和途径，拓宽学习渠道。
除了学校教材和练习册外，我们还可以主动参加各种数学培训班、数学比赛等活动，积极参与数学社团的学习和交流。
此外，我们还可以利用网络平台和数学手机应用等工具，进行在线学习和交流。
通过多种途径和渠道获取知识，我们的学习效果会更好。
最后，我想倡导的是合作学习和互帮互助的精神。
数学学科是一门需要不断思考和探索的学科，其中存在着许多难题和困惑。
陕西数学中考研讨会发言稿
陕西数学中考研讨会发言稿尊敬的各位老师、同行们：大家上午好！很荣幸能够在这里参加陕西数学中考研讨会，并有机会与各位一起交流、探讨数学教学的最新研究成果和教学方法。
我代表陕西地区的数学教师，在这里与大家分享一些我自己的观点和经验。
首先，我想就数学教学的目标与方法进行一些探讨。
教育的核心任务是培养学生的创新能力和解决问题的能力，而数学作为一门智力活动，正是能够培养学生这些能力的重要学科之一。
我们教师要注重培养学生的思维能力，而不仅仅是机械记忆与计算的能力。
在传统的数学教学中，往往会将重点放在得出正确答案上。
但我们应该认识到，数学的意义并不只在于得出正确答案，更重要的是培养学生的问题解决能力和思维方式。
我们的教学重点应该在于让学生从数学问题中发现问题、分析问题、解决问题的方法，从而能够运用数学的思维方式解决生活中的实际问题。
因此，我们在教学中要注重培养学生的数学思维能力。
在数学教学中，我们可以借助一些具体例子或生动的故事引发学生对数学问题的兴趣，通过激发学生的思考和探索兴趣，培养他们的数学思维能力。
此外，我们还可以结合生活中的实际问题，让学生运用所学的数学知识去解决实际问题，从而加深他们的理解和应用能力。
另外，我认为数学教学的核心在于激发学生的学习兴趣。
学生对数学的兴趣是能否学好数学的关键。
而兴趣的培养是需要教师发挥关键作用的。
我们教师应该注重教学方式的创新，引导学生主动学习、探索学习的乐趣。
在这方面，我们可以运用一些新的教学媒体和工具帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
比如，我们可以利用数学相关的软件或网站，让学生在课堂上进行互动式学习；我们也可以利用数学游戏帮助学生巩固数学的基本概念。
这些活动不仅可以增加学生的学习兴趣，还能够激发他们的学习动力和积极性。
此外，数学教学也需要善于引导学生运用多种方法思考和解决问题。
在解决数学问题时，没有“标准答案”的方式是多样的。
我们教师应该帮助学生理解这一点，鼓励他们去尝试不同的方法和思路，培养他们的创造能力。
数学中考研讨会发言稿（通用22篇）
数学中考研讨会发言稿数学中考研讨会发言稿（通用22篇）在现在的社会生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
那么你有了解过发言稿吗？下面是小编为大家收集的数学中考研讨会发言稿，希望能够帮助到大家。
数学中考研讨会发言稿篇1尊敬的家长朋友，同学们：你们好！我们270班的同学们我都很喜欢，有时对大家可能严厉了一点，其实我最享受的是——上课时同学们那种认真的劲儿和专注的态度有时让我感觉下课铃声来得突然，意犹未尽，所以我要对全班继续讲——我们能相聚在这里，共同学习生活三年与其说是上天的安排，倒不如说更是一种缘份。
我们要勇于做一个对自己的人生负责任的人！只有用优异的成绩才能证明自己，才能感谢父母的养育之恩。
九年级的这一年是关键的一年，也应该是收获的一年，“养兵千日，用在一时”，加之新的招生政策，所以同学们应该调整好心态，不遗余力的搞好学习，机不可失，时不再来！搞好学习是证明我们自己的最好方式，搞好学习是感谢父母感恩老师的最好方式，搞好学习也是增进友谊，加深同学情感的一种最好方式。
如果七八年级没弄懂的知识，我们还可以在全面复习的时候弄明白，搞清楚！所以我当着你们家长的面要求大家“一切以学习为主，学习为了自己的人生”。
这是我想对同学们说的。
就数学而言，成绩我们是有的，但问题也是有，我们一起来看大屏幕：虽然不是很理想，但大部分同学学习数学的热情高涨，上课的积极性很高，学习上的主动性很强，有着独立自主的学习能力，有着不怕困难的学习精神。
这也是我们从进入初中的第8名而稳居年级前三的坚实力量。
在这里我要表扬的是本次获得A等的12位同学，基本上大考小考成绩稳定，发挥正常，他们是：这部分同学之所以成绩很好，与他们的认真努力的学习是分不开的，大家有目共睹，上课认真专注的是他们，积极思考、举手参与的是他们，作业提前完成的也是他们，课后积极追问，解决心中疑问还是他们。
所以他们成功了！他们的`成功在于一种积极向上心态，勇夺第一的豪情，一种坚忍不拔的毅力和永不服输的的精神。
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静心下沉（学生）
第一轮复习应该注意的几个问题 （1）必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=2：4：4的比例， 基础分占总分（120分）的40%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到 “理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 （2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。 （3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而 言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、 切中要害的强化练习。 （4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问 题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等 手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 （5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高 复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。 （6）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体 验成功。 （7）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、 有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受 能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒 “尖”。
静心下沉（教师）
3．互动性 在编制学案的时候，为了充分体现在主导下 的学生主体地位，真正让学生成为学习的 主人，我们在设计的时候，开辟四个特色 栏目：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生 对话”“挑战园地”，以便我们老师在使 用的时候能找到非智力因素等课程资源。
静心下沉（教师）
4．试题新 所有例题、习题来源于 ①从2013和2014年各地中考题中择优选取。 ②从其他有关资料（网络）中精选取。
静心下沉（教师）
1、全面性 ①对考试的热点作认真分析； ②对知识点做细致整理； ③对2015中考的动态分析等 编制时本着：着眼于操作；立足于中考；服 务于学生等想法，分课时编制学案，使师 生在使用的时候能有很全面的借鉴价值。
静心下沉（教师）
2．可操作性 我们在整个复习中，设置三个阶段①基础知 识积累阶段：题目的难度大概是中考题目 中的80%的基础题目；②专项知识整理阶 段：题目的难度大概是中考题目中的10%--20%的应用题目；③实战演练阶段（借助 一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧）
2、第三轮复习应该注意的几个问题
（12）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。 经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身 都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考 场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是 放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实 践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。 （13）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时 间调整得与中考答卷时间相吻合。 （14）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此 时此刻信心的作用变为了最大。
2、第三轮复习应该注意的几个问题 （1）模拟题必须要有模拟的特点。时 间的安排，题量的多少，低、中、高档 题的比例，总体难度的控制等要切近中 考题。 （2）模拟题的设计要有梯度，立足中 考又要高于中考。 （3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连 考两份。
2、第三轮复习应该注意的几个问题 （4）评分要狠。可得可不得的分不得， 答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评 分教育学生，既然会就不要失分。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
（8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是 两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说， 一份题一般需要4节课的讲评时间。 （9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的 针对性。选择的依据是边缘生 的失分情况。一 般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
2、第三轮复习应该注意的几个问题 （10）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四 个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三 是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。切 忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论 题式讲评。 （11）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内 容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错； 与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用 这段时间，解决个别学生的个别问题。
——纳溪中学初2015届数学中考备考策略
序
• 初中数学总复习是完成初中三年数学任务 之后的一个系统、完善、深化所学内容的 关键环节。重视并认真完成这个阶段的任 务，不仅有利于初三学生巩固、消化、归 纳数学基础知识，提高分析、解决问题的 能力，而且有利于学生将来的实际运用。 同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏， 掌握教材内容的再学习。
• 总复习第三阶段（5月16号——6月10号）
1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练， 查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶 段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答 题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备 用的练习有、《18地市模拟试题》，历年泸 州市中考题（2012~2014）。
复习五攻略
• • • • • 攻略一：概念记清 攻略二：适量做题 攻略三：前后联系 攻略四：记录错题 攻略五：集中兵力 基础夯实 巧做为王 纵横贯通 避免再犯 攻下弱点
• 我们坚信，只要付出了辛 勤的汗水，那么收获的一 定是丰收的喜悦。
蓄力上升
• 总复习第二阶段（4月15号—5月15号）
1、第二轮复习的形式 如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第 二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能 力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高， 适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重 点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握， 这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“方程型 综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类 的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放 题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便 学生熟悉、适应这类题型。
提分增效复习策略
• 一、夯实基础 • 二、专题演练 • 三、模拟训练 形成知识网络 提高综合能力 提高解题技巧
静心下沉（教师）
• 一、解读说明，紧扣课标，精编学案
初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在 三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必 须依据课标规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习 学案。编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方 法，根据平时中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透 主要知识点的测试题，让学生在规定时间内课外独立完成。 然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错 的内容，确定的重点，制定复习。复习课中例题的选择要针 对学生易错点、灵活应用技巧题等。然后再进行当堂检测。
（5）、给特殊的题加批语。某几个题 只有个别学生出错，这样的题不能再占 用课堂上的时间，个别学生的问题，就三轮复习应该注意的几个问题
（6）、详细统计边缘生的失分情况。这是 课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的 学习情况既有代表性，又是提高班级成绩 的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较 集中的题，统计就是关键的环节。 （7）、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补 缺积累素材。
蓄力上升
• 2、第二轮复习应该注意的几个问题 （1）第二轮复习不再以节、章、单元为单 位，而是以专题为单位。 （2）专题的划分要合理。 （3）专题的选择要准、安排时间要合理。 专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以 及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表 性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕 热点、难点、重点特别是中考必考内容选定 专题；根据专题的特点安排时间，重要处要 狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精 力。 （4）注重解题后的反思。
蓄力上升
• 2、第二轮复习应该注意的几个问题
（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在 某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗 忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。 （6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度， 这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生 的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复 习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 （7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生 的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度， 在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。
静心下沉（学生） 二、追本求源 系统掌握知识
总复习第一阶段（3月20号——4月15号）
第一轮复习的目的是要“过三关”： （1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆， 就不可能有好的结果。 （2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。 （3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了 用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。 基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中 的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实 数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元： 几何基本概念，相交线和平行线、 三角形、 四边形、 相似三角形、解直角三 角形、 圆等。配套练习以《闯关中考》为主，复习完每个单元进行一次单元测 试，重视补缺工作。