我读经典系列——百家讲坛
百家讲坛--我读经典之毛佩琦 毛佩琦读《中庸》

[毛佩琦]毛佩琦读《中庸》画外音:在浩瀚的中国古代典集中《中庸》是一部非常独特的书,千百年以前它就被奉为四书之一,一代又一代学子们将其奉为经典,穷极一生进行研读,那么《中庸》究竟是怎样一部书,它在数千年之后能带给我们什么呢?中国人民大学博士生导师毛佩琦教授为您一一破解其中种种的迷团,为您奉献我读经典之毛佩琦七解《中庸》。
在中国历史漫长的沧海桑田中无数的圣人先哲来了又去,一页页的史书和典籍记载了他们曾经铿锵的脚步,在每一个离去的背景中,我们仿佛看到了闪烁在远方的智慧的光芒,哪怕是弹指一挥间已是相隔数千年,而在这浩如烟海的典籍中一部叫做《中庸》的书却千百年来被一代又一代的文人墨客们奉为经典,历经千年而历久弥新。
那么《中庸》究竟是怎样一部奇书,它为何千年以来都受到人们的尊崇和追随。
而自幼就喜欢读“四书五经”的毛佩琦教授在他数十年的讲台人生中究竟又是怎样品味“中庸”二字的含义呢?这一部数千年前的经典又与我们今天的生活有什么样的关系,它能够对我们的人生有哪些帮助呢?今天毛佩琦教授将以他的人生感悟和读书心得一一破解其中的迷团,为您奉献我读经典之毛佩琦七解《中庸》。
我是学历史的,学了这么多年历史,当然要接触很多经典,过去有一句话叫做文史不分家,还有一句话叫做六经皆史。
什么是六经呢?《诗》《书》《礼》《易》《春秋》这是五经,再加上《乐经》,六经都是历史。
所以我们读历史的人能不接触经典吗?要接触经典。
可是我们从小开始接受的就是新式教育和老的、传统的教育方式不同,我们没有进过私塾。
我的父亲是一位老知识分子,解放以后他教中学,因为教的是文科,所以我从小受到父亲的影响也接触了一些经典。
我们虽然没有象过去老先生那样系统地读各种经典,但是几十年来继继续续地各种经典都接触过。
今天我要给大家说的是什么呢?就是我对《中庸》的理解。
《中庸》是什么书?大家知道有“四书五经”,《中庸》就是所谓“四书”之一。
《中庸》本来是《礼记》当中的一篇,后来南宋有一个大学问家叫做朱熹,把它单独抽出来和《大学》《孟子》《论语》加在一起称为“四书”。
百家讲坛--我读经典之钱文忠 独特的启蒙

[钱文忠]独特的启蒙画外音:钱文忠教授出生于江苏无锡的读书世家,按照家庭传统,应该在四五岁的时候就开始启蒙,背诵四书五经,但钱文忠却出生在一个特殊的历史年代,家庭的动荡、社会的变迁,使少年钱文忠感受到了许多困惑,在一次被父亲责骂之后,他意外地发现了一本残破的古籍,从此一个少年的生活发生了变化。
这是一本什么书呢?为什么会让一个孩子产生了兴趣,它又是怎样影响了钱文忠的人生呢?三十年过去了,钱文忠教授为什么还每天晚上抄写其中的内容?敬请关注复旦大学钱文忠教授在我读经典系列节目中讲述——独特的启蒙请大家原谅我,作为一个大学的历史教师的职业习惯和偏好,在我个人看来,我读经典这是一个非常具有历史意味的题目。
我首先要弄清楚的是经典这样一个神圣的名词,究竟是什么时候才开始和我个人的生命发生关联的?也就是说经典是从什么时候开始,寻着什么样的途径,以什么样的方式进入我一个很渺小的生命的。
我出生在1966年,小时候,我生活在烟雨江南一个中等的城市里,我的家族是一个早已衰弱的读书世家,在无锡小巷古老而幽深,墙角长满了厚厚的青苔,我所居住的院子里我和我的祖母、我的母亲,我父亲那时候不在无锡工作,在我所居住的院子里有一口非常古老的井,还有一棵同样古老的无花果树,井水的甘冽和无花果的清香,至今依然在我的齿间荡漾,只要不走出去那么这一切是非常宁静的,但是只要一出门,我小时候居住的那个院子,正好在今天无锡的市中心,当时出门的广场,现在改回原名叫五爱广场,当年叫工农兵广场,满耳都是语录歌,都是高亢的口号声,满眼都是大字报,一片鲜红鲜红的颜色,童年是喜欢热闹的,但是我很不喜欢走出去,童年是否快乐我不知道,我也无法回答我的孩子,现在向我提出这样的问题,我住的房子后面是一条同样非常古老非常清澈的小河,我的母亲经常在河边洗衣弄菜,我曾经亲眼看到过一条被我母亲剖开了膛的鱼居然还能游水逃去,那个时候当然我才几岁,我还清晰的记得跟我的母亲一起,开始是非常惊讶,后来是两个人一起很难得的哈哈大笑,这么说是快乐的;但是我同样也有别的记忆,我的母亲和我去送我父亲到火车站,遇见几个带红袖箍的人,凶神恶煞一般,抢过我父亲手上的皮箱,去翻找什么,回忆这些在我看来是题中应有之意,我的目的只不过是想说明,首先经典进入我生命的时间是相当晚的,起码不会像在传统的读书世家那样在四五岁就开蒙,就去背诵那些古籍、经典;其次经典进入我生命的途径和方式是非常独特的。
百家讲坛--我读经典之孟宪实 君子与小人

[孟宪实]君子与小人画外音:一部论语让大学时期的孟宪实找到了自信并从此找到了人生的方向,然而孔子的君子观也曾让他陷入了老实人该不该吃亏的怪圈而不能自拔,那么孟宪实先生最终是如何读懂孔子眼中的君子形象?孔子的君子观对我们现代人有哪些启示?敬请关注我读经典之君子与小人。
孔子是一位有着弟子三千的教育家,在孔子与其弟子的谈话记录《论语》中提到君子的地方有107次,提到小人的地方有23次,可以说,君子是《论语》一书的核心概念。
为了让大家更好地理解君子,孔子又为君子找了一个对立面,这就是“小人”而孟宪实先生与《论语》这部经典的结缘就是从君子和小人这两个概念开始的。
大学时期的孟宪实通过读《论语》中有关君子和小人的论述他找到了人生的自信,并且改变了说话脸红的弱点,然而找到自信的孟宪实后来再看《论语》的时候,他又感觉对不起孔子,这又是怎么回事呢?孔子眼中的君子究竟是什么形象呢?孟宪实先生对孔子的君子观又是如何做现代解读的呢?中国人民大学国学院孟宪实副教授为您精彩讲述我读经典之君子与小人。
我是黑龙江人,我的老家在黑龙江讷河县,是一个地地道道的乡村,60年代出生的人,早年的读书生活很简单也很清楚,最大的特征就是无书可读。
所以没见过什么经典,《论语》《孟子》这些都不知道。
一直到了1974年1975年,1974年的时候批林批孔,那个时候才知道一点这个消息,说是孔老二很反动,孟子也不怎么样,但是也见不着人家的经典。
所以我觉得我们这一代人大概都有这个缺憾,就是一上来学的不知道是什么,反正是对自己的传统文化了解不多。
但是我跟《论语》还真是有一点渊源,这个渊源也是上大学以后的事,因为我是农村出来的学生,我到天津的南开大学去上学,第一次走这么远的门,第一次见过这么大的城市,上大学之前没有离开过我们那个县,没有见过标准的城市,连齐齐哈尔都没去过,也许在座诸位不会有这种感觉,但是现在很多大学生仍然会有这种感觉,就是从乡村一下子到了一个大城市,虽然那个时候的城乡还不如现在的差别大,但是那个时候也有很大的差别。
《百家讲坛》观后感(15篇)

《百家讲坛》观后感(15篇)《百家讲坛》观后感1在这个世界上,真正的真理永远是朴素的。
真正的圣贤也是平易近人的。
赵普说过:“半部《论语》治天下。
”可见这部儒家经典对为人处世和社会风气的影响之大。
所谓“天时,地利,人和”就是指有利的时令和气候,有利的地势,得人心和上下团结。
中国自古以来就讲究天地人的和谐。
从盘古开天辟地的传说到孟子的“天时不如地利,地利不如人和。
”等等。
都说明了天地人之间的必然联系,这是一个完美的整体,以及其相互合作的重要性。
一个人要想在自然之间立足,也就必须与自然融合,吸取天之灵气,地之精华,这样才能让个体的智慧无限扩大,发挥到极致。
只有天地之气凝聚在一个人心中的时候,他才会变得十分强大。
苍天在上,高于一切,大地在下,厚重于一切。
而人,则处于天和地之间,目睹着天地间的风云万变。
人在自然的熏陶下不断成长,而“神于天,圣于地”则是,每一个中国人的理想境界。
一个好的人格,应当有理想主义的天空,有一双能飞翔的翅膀,绝不妥协于任何障碍或困难,同时也要有脚踏实地的能力,在大地上进行其理想的拓展。
倘若没有能力去实际行动起来,就是理想主义。
而天和地就是我们的理想主义和现实主义,这两样东西在我们成长的路上需要齐头并进,缺一不可。
天地人为三才,人的意义与天地的意义是一样的,天地之美在于庄严与敦厚。
人之美在于能够与天地融合,凝聚正能量,不断完善自己。
作为一个中国人,我们永远不能忘记了天地给予我们的力量,与自然和谐相处,那么自然也会回馈我们更多能量。
作为天地之间的每一个人,我们都应当学会锻炼和提取与自然、生物和谐快乐共处的力量,那样,我们便可获得比海更宽,比天更广的心胸!《百家讲坛》观后感2于丹教授用通俗易懂的白话文把孔子的《论语》诠释给世人,使我们能够领悟到《论语》传递的朴素的、温暖的生活态度,真是一本难得的好书!她从天地人之道、心灵之道、处世之道、君子之道、交友之道、理想之道与人生之道这七个方面分别阐述,用很多生动的耐人寻味的例子来诠释了《论语》的真谛,那就是怎么样才能过上心灵所需的那种快乐生活!人生在世,面对生活、工作的种种不公,除了检讨自己“三省吾身”之外,或行我们更多的是包容,于丹在谈到孔子“仁者不惑”时讲到,“你宽容一点,其实给自己留下来一片海阔天空,胸怀无限大,很多事情自然小了”。
经典必看百家讲坛

│ 同治.txt
│ 咸丰.txt
│ 宣统.txt
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├─《说慈禧》
│ 序.txt
│ 第八讲 压制奕?.txt
│ 第二讲 荣为贵妃.txt
│ 第二十二讲 “规范”变法.txt
│ 第二十讲 六旬庆典.txt
│ 第二十六讲 光绪宾天.txt
│ 《红楼梦》里的小人物 周思源.txt
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│ 曹雪芹的超前之思 梁归智.txt
│ 曹雪芹的创作思想 胡德平.txt
│ 曹雪芹的生平与家世-顾平旦、张书才、沈治钧.txt
│ 曹雪芹其人其书(下)-周汝昌.txt
│ 曹雪芹在香山 胡德平.txt
│ 周汝昌评《红楼梦魇》 周汝昌.txt
├─讲聊斋
│ 第1节:“苦行僧”蒲松龄.txt
│ 第10节:林氏.txt
│ 第11节:乔女.txt
│ 第12节:细侯.txt
│ 第13节:窦氏和云翠仙.txt
│ 第14节:萧七.txt
│ 穿针引线刘姥姥 周思源.txt
│ 大观园里的丫鬟们-李希凡 蔡义江 卜键.txt
│ 大观园里论诗才 蔡义江.txt
│ 红楼梦的“言”与“味”-王 蒙.txt
│ 红楼梦的诗词曲赋-蔡义江 吕启祥 曹立波.txt
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│ 地球上的猫科动物(下)-刘昕晨.txt
│ 动物的社会行为-黄 成.txt
│ 古鸟寻踪-周忠和.txt
│ 古生代的海洋霸主-朱 敏.txt
百家讲坛介绍

于丹品《论语》、《庄子》使我们重新 拾起了自己的文化瑰宝,讲座与书中也介 绍了许多我们现代人所需要的哲理,在这 纷繁复杂的中国社会中无论男女老少都 需要一位孔子、一位庄子相伴,来缓解社 会带来的压力。于丹告诉我们,经典永远 都不会被抛弃. 读完“于丹《论语》心 得、于丹《庄子》心得,你会感到一阵放 松,一种来自灵魂深处生命的气息,让你 豁达的去接受一切。对社会的贡献:在 百家讲坛的精彩节目,帮助广大观众懂 得感悟生命,感悟人生。
《易中天品三国》,央视CCTV-10历史演播类节目, 《百家讲坛》系列之一。主讲人易中天,还原真实 曹操,替周瑜辩诬,正说诸葛亮,重评司马懿。纵 论天下,闲话三分。细品是非功过,总结成败得失。 厦门大学易中天教授将以故事说人物,以人物说历 史,以历史说文化,以文化说人性。纵论三国天下 大事,细品英雄成败得失。易中天教授将从平民角 度为大家解读
易中天:《易中天品三国》、《汉代 风云人物》、《先秦诸子 百家争鸣》、 《我读经典之〈我读先秦诸子〉》、 《大年初一说经典》 于丹:《于丹〈论语〉心得》、《于 丹〈庄子〉心得》、《于丹〈论语〉 感悟》、《我读经典之〈在成长中感 悟〉》 王立群:《王立群读史记》(汉武帝、 秦始皇、大风歌)、《汉代风云人物》 (项羽、吕后)、《我读经典之〈强 势由人〉》、《千古中医故事之华 佗》、《王立群读宋史》(宋太祖、 宋太宗【正在录制】) 纪连海:《正说清朝二十四臣》(和 珅、刘墉、纪晓岚、多尔衮、鳌拜、 吴三桂、大太监李莲英)、《我读经 典之〈感悟孔孟〉》、《〈千古中医 故事〉之孙思邈》、《抗日英雄马本 斋》
通过对《论语》《庄子》的解读, 引领大众回归古代先贤提供给世 人的生存智慧,其中包括生命价 值、人生态度、道德理想、境界 情操等,这些内容不单是知识和 趣味,而是现代人寻求心灵安定 所亟需的精神力量。这些著作力 图揭示ห้องสมุดไป่ตู้国传统文化的当下意义, 对中国传统文化进行着当下价值 的建构,在海内外文化界、教育 界产生了广泛影响。
百家讲坛--我读经典之孙立群 解析韩非子

[孙立群]解析韩非子画外音:韩非是诸子中法家的代表人物,孙立群老师认为韩非是一个悲剧性的人物,他一生的成功与失败都对我们现代人有着深刻的启示。
法家的主要思想是什么呢?韩非的悲剧人生说明了什么道理?敬请关注南天大学孙立群教授在我读经典系列节目中讲述解析韩非子。
韩非是法家的代表人物,他的书中充满了寓言和小故事。
他一生主张富国强兵的变法运动,结果却以悲剧的方式结束了自己的人生。
孙立群教授认为活动家思想有其以法治国的积极一面,但也有其因为过于极端而造成的作茧自。
所以法家的代表人家大都是一个悲剧的结局。
然而韩非的精神实质对于我们现代人是有着深刻启示的,那么韩非到底是一个什么样的人?他的精神实质又是什么呢?韩非的思想对于现代社会的人们会有哪些启示呢?敬请关注南天大学孙立群教授在我读经典系列节目中讲述解析韩非子。
很高兴跟大家在这一块儿研讨一部战国的经典,它就是《韩非子》,我有一个同事也是搞中国古代史的,他得知我要讲《韩非子》就问我,他说人家读诸子都读出快乐来了,你读《韩非子》你快乐吗?我说不快乐,不仅不快乐而且很悲哀。
他说那你还去讲,我说读诸子关键要读出味道来,不一定要读出快乐,不一定要读出幸福,你能把诸子的精神实质掌握就不错了。
那么我为什么要选这个题目呢?我想有两个原因:一个是我在我们学校长期讲授中国古代史,还有一门课叫中国古代士人史,那么在这两门课里面涉及到许多中国古代史的人物。
那么在这些人物当中,韩非子给我的印象给我的震撼的是比较深的,所以我想读《韩非子》要了解一些韩非子的身世,我想每个读到或者听到的都会有很多的感慨。
简单说,韩非子是一个很不幸的人,他的一生就是以悲剧为结局的。
他本人是韩国的公子,本应该在韩国建功立业,但是他的那一套如何治国,如何治军,韩王不太欣赏,只是后来他的东西,他写的书,他写的文章传到了秦国。
秦王政看到以后赞赏不已,后来他竟然发兵打韩国,打韩国的目的不是要夺城夺地,就是要你把韩非给我。
百家讲坛我读经典语录

百家讲坛—我读经典1易中天我读先秦诸子读先秦诸子就是读人读人生读人生智慧。
从孔子读到一颗爱心构建和谐(仁),从孟子读到一股正气平治天下(义),从墨子读到一腔热血救助苦难(兼爱),韩非一双冷眼直面人生(法)。
2王立群《孟子》强势由人三大核心观点:人性善,仁政学说,强势人格。
自强不息,坚守本心,包容化育。
强势人格是内在的傲骨,而不是外在的傲气。
自强,不仅仅是超越别人,更应是超越自己;不息,不仅仅是指在逆境中的奋斗,更是指在漫长的人生中坚持不变的信念。
3钱文钟《中庸》独特的启蒙中庸之道,不意味着保守,它提醒身处竞争的人们必须有节取中。
4孙丹林《老子》无形中的指引除去杂念,无欲无求,才能无私无畏。
知足常乐。
“为学日益,为道日损,损之又损,以至于无为,无为而无不为。
”只有抛弃私欲杂念,达到心静如水,才能真正做好一件事。
5马骏《孙子兵法》有用于无用“故善出奇者,无穷如天地,不竭如江河。
”“兵者诡道也”6孙立群《韩非子》读诸子要读出味道来,不一定读出快乐,要把握诸子的精神实质。
法术势的启示,讳疾忌医的启示,变的启示。
老师应该像高明的医生一样及时发现同学的问题。
发展变化的思想是中国文化当中最有价值的思想。
“世异则事异,事异责备变。
”7康震《庄子》庄子的人生境界“小知不及大知,小年不及大年,此小大之辩也。
”“物无非彼,物无非是,自彼则不见,自是则知之。
”“至人胜物而不伤,明于权者不以物害己。
”一个人如果眼界大,他的理想才会大;理想大,他的人生境界才会大。
庄子的哲学就是境界的哲学,它教人如何达到更高的境界。
真正能够做到人与自然,人与社会,人与环境完美的融合在一起,是做人的最到境界,也是庄子的人生哲学。
8阎崇年《大学》明经读史感悟人生“大学之道在明明德。
”三纲领:“明德,新民,至善。
”八条目:“格物,致知,诚意,正心,修身,齐家,治国,平天下。
”天合,地合,人合,己合。
9毛佩琪《中庸》“天地位焉,万物育焉。
”根据原则,根据基本道理来表态,表做出对于事物的判断,这样才能达到和。
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我读经典系列(一)我读先秦诸子·易中天观众朋友们,大家好!从今天开始,《百家讲坛》推出一个新的系列,就是由《百家讲坛》的若干主讲人,一起来讲《我读经典》,准确地说,读先秦诸子,这就产生了三个问题,第一,我们为什么要读;第二,我们读什么;第三,怎么读。
先说第一个问题:为什么要读经典,为什么要读先秦诸子,这个问题其实很简单,就因为经典是人类文化的精华,什么叫经典呢?经典就是一个民族最有价值、最有意义的著作。
中国文化当中,经典非常多,为什么我们这个系列要讲先秦诸子呢?因为先秦诸子是中国文化遗产中,经典的经典,精华的精华。
先秦诸子产生的年代,我们通常称之为春秋战国,春秋战国是一个什么的时代呢?是我们民族的黄金时代,也是人类文明的黄金时代。
[画外音]公元前770年到公元前221年,是中国历史的春秋战国时期,这个时期社会矛盾激化,兼并战争连年不断,整个社会礼崩乐坏,就在这个时期,一批新的社会力量应运而生,他们来自社会的各个方面,虽然社会地位较低,但很多都是有思想和有才能的人,由于出身不同,立场不同,他们著书立说,各成一家之言,出现了我们历史上有名的“百家争鸣”的局面,形成了儒家、道家、墨家、法家、阴阳家等学派,后世称他们为先秦诸子,这些思想家的思想,对中华民族的性格和中华文化产生了巨大影响,这一时期,是我们民族思想发展的黄金时代。
这样一个黄金时代,被德国的哲学家雅斯贝尔斯称之为“轴心时代”,“轴心时代”是一个什么概念呢?“轴心时代”大概是公元前800年到公元前200年,尤其是公元前600年到公元前3 00年,这样的一个时段,发生的地区大概是北纬30度上下,也就是北纬25度到北纬35度这样的一个区间,在我们这个星球上,不同的民族同时产生了他们的精神领袖和精神导师,比方说古印度的释伽牟尼,比方说以色列的犹太先知,比方说古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德,比方说我们中国的老子、孔子等等,这些人是几乎同时产生在地球的这样一个区间,这个时代称为“轴心时代”,在这样一个“轴心时代”,在世界各大民族、各大文明当中,都产生了这样一批非常优秀、杰出,甚至可以说是伟大的思想家,我们的先秦诸子就产生于这样一个时代,因为它是我们民族的黄金时代,也是人类文明的黄金时代,这样一个人类文明的黄金时代留下的宝贵的遗产,我们应该知道,应该了解,应该阅读,这是第一点。
第二点,说这样久远的一种思想,几千年了,还管用吗?我们现在的社会已经发展到今天了,我们还读那些老古董,还有用吗?有。
为什么呢?因为他们关心的问题,是永恒的问题,这些思想家关心的问题是不会过时的,他们关心的问题是什么呢?比方说这样一些问题:什么是人生,什么是幸福,什么是智慧,什么是永恒,这样一些问题,永远回答不完,现在我们还会问这样的问题,没有终极答案,历史上不停地有哲学家、思想家做出回答,然后大家不满意,然后再追问,然后再回答,再追问,再回答,为什么?因为人永远是个问题,而且这些问题它不是属于哪个家、哪个学、哪个派的,它是属于每个人的,每个人都会问这个问题:人生是什么。
这个时候我们就会想到我们去看看我们的先哲、我们的先贤、我们的先人们说了些什么,经典上是怎么说的,我们会抱着这样的一个目的去阅读经典。
实际上我们已经回答了我们为什么要读经典,我也回答了我们读什么,读什么呢?读人,读人生,读人生智慧。
[画外音]千百年来,关于人是一个永恒的话题,人们在不停的追问人生的价值和意义,却永远没有一个标准的答案,所以有人迷惘,有人困惑。
易中天先生认为,我们的先贤已经给出了答案,这些答案就在先秦诸子当中。
读先秦诸子其实就是读人,读人生,读人生智慧,那么在先秦诸子中,我们能读出什么样的人生智慧呢?易中天先生读出了什么呢?我从孔子那里读到了一颗爱心,这颗爱心就叫做“仁”。
什么是“仁”?孔子没有下定义,我们打开《论语》,会发现孔子对“仁”的很多解释,但是有一条是可以肯定的,就是樊迟向孔子问“仁”,孔子说爱人。
所以仁就是爱,而且这种爱是什么呢,这种爱是一种推己及人、将心比心、设身处地的爱,它不简单是我爱你,它是要怎么样呢,正反两方面。
正面的你的爱是“己欲立而立人,己欲达而达人”,自己想成立,也让别人成立,自己想通畅,也让别人通畅,就是自己想追求幸福,也让别人幸福,这是正面的积极的方面去做;反面的,或者说消极的方面是什么呢,就是“己所不欲,勿施于人”,就是你自己不想的东西,你也不要强加给别人,你自己不想饿肚子,你不要罚人家饿饭,所以这是一种将心比心、设身处地、推己及人的心理能力,这就是孔子的“仁”。
所以孔子的理想,我觉得可以这样总结:从自己做起,从身边做起,让世界充满爱,构建一个和谐社会。
这就是孔子的理想。
所以我在孔子那里读到了一颗爱心,或者说,我在孔子那里,读到了一颗爱心,构建和谐。
那么在孟子那里呢,在孟子那里,我读到了一股正气。
我们通常说孔孟之道,孔孟之道,其实孔和孟是不一样的。
孟子和孔子有很大的区别,区别在什么地方呢,孔子讲“仁”,孟子讲“义”。
仁和义有什么区别呢?仁者爱人,仁是一种爱,义是什么呢,义是羞恶之心,羞是什么,就是自己感到羞愧;恶呢,就是憎恶别人,所以仁是肯定的,义是否定的,义是带有批判性的,所以在孟子这个地方,他有一股气,因为义既要批判自己,让自己感到羞愧,我做了不道德的事情,我羞愧;另外,他还批判别人,别人做了不道德的事情,他还批判,所以义需要一种精神力量的支持,而且这个精神力量它能够转化为物质力量,这个东西在孟子那里就叫做浩然之气,所以孟子说:吾善养吾浩然之气。
他有了浩然之气后,他就有了势,有气他就有势,有势他就有力,所以孟子说话咄咄逼人,很不客气的,我们去读《孟子》这本书,你打开第一章《梁惠王上》,说什么呢,说孟子去见梁惠王,梁惠王说“叟,不远千里而来,亦将有以利吾国乎”?老头,你那么大老远的跑来,对我们国家有什么好处啊?孟子怎么说,“王,何必曰利?亦仁义而已。
”大王,怎么开口闭口就讲好处啊,讲讲仁义嘛,一下子就给他顶回去,然后滔滔不绝地讲为什么讲仁义,不要讲利害。
所以孟子说话他是直通通的,孟子就是这样的一个人。
我读孟和读孔的感觉是不一样的,读〈论语〉如沐春风,读〈孟子〉如闻战鼓,读了〈孟子〉之后你就振奋,你老想站起来做点什么事,实在没事找个人争辩也行,找个人辩论也行,孟子很好辩的。
所以读〈孟子〉我是读到了一股正气,平治天下。
下面讲墨子。
墨子这个人,孟子是不喜欢的,孟子说:“杨氏为我,是无君也,墨氏为爱,是无父也,无君无父,是禽兽也”。
他把墨子骂作禽兽的,其实我们看,孟子和墨子他有很多相通的地方,相通在什么地方呢,“行侠仗义”,如果要比较一下,孟子仗义,墨子行侠,孟子喜欢仗义直言,刚才我们举过例子了。
墨子自己做,大家都知道墨子救宋的故事,说公输般也叫鲁班,因为鲁班的地位太高了,我们就不要用鲁班这个名字了,公输般为楚国造了一种攻城的器械,叫云梯,去攻打宋国。
墨子听到这个消息以后,赶了十天十夜的路,有说是从齐国,有说是从鲁国,赶到楚国的郢都去制止这场战争,墨子他为什么要管这个事,当然这场战争墨子是制止了。
墨子先说服公输般和楚王,看来说不服,然后实地演练,解下衣带做城墙,拿一个板子做模拟,和这公输般过招,公输般用九种攻城的办法,墨子用九种守城的办法,最后公输般没有办法了,墨子办法还没用完,公输般说:我有一个办法,我不说;墨子说:我知道你是什么办法,我也不说;楚王说:你们说说嘛,什么办法;墨子说:公输般的办法很简单,就是把臣杀了嘛,把我杀了不是就没有人帮助宋国了嘛,但是我告诉你,我的弟子三百人已经带了我的办法和我的工具守在宋城之上了,单等楚兵来送死。
楚王只好不打了。
问题是墨子他为什么要管这个闲事,有人说墨子是宋国人,因为墨子的出身也有两种说法,一种说是宋国人,一种说是鲁国人,但是根据这一段记载,我们知道墨子当时不在宋国,他要么在齐国,要么在鲁国,赶了十天十夜的路赶到郢都的,而且墨子救了宋国以后,他离开楚国回国的路上,经过宋城的时候,天上下大雨,宋国人还不让他进去避雨,所以墨子是跟宋国没有直接利害关系的,他完全是行侠仗义。
所以我读墨子,我是读到了一腔热血救助苦难。
墨子是一腔热血,韩非呢,韩非是一双冷眼,这个性格,韩非和墨子又是相反的。
墨子讲的是兼爱,就是所有人他平等地爱,这跟儒家不一样,儒家的仁爱是有等级的,先最爱自己的亲人,然后再爱不太亲的,再爱不太亲的;而墨子他是天下所有的人平等的爱,所以他是一腔热血。
而韩非子呢,韩非子说世界上没有爱,世界上哪有什么爱,人与人的关系就是算计。
他说有一个人是开马车铺的,卖马车的,还有一个人是开棺材铺的,卖棺材。
这个开马车铺的人天天祈祷说:愿天下人升官发财。
那个卖棺材的天天祈祷说我愿天下人早点得病去死,韩非说:难道是开马车铺的人仁慈吗?不是,因为只有你升官发财,他马车才卖得出去,他是为了自己的利益啊,他说有一个做生意的人,夫妻两个晚上都祷告,老婆就天天祷告说:神啊,保佑我老公吧,让他平安无事,让他每天挣一百钱。
这祷告多了以后,老公就奇怪了,说你反正是祷告嘛,你不能多要一点吗?老婆说什么,一百钱就够了,挣多了你就包二奶。
所以韩非他是直面惨淡的人生,他是冷冰冰的、赤裸裸的、血淋淋的,把这个人世间的利害冲突,人与人之间的算计他都无情地给你揭露出来,一点面子都不讲。
因此他认为这个社会要建设得好,没有别的办法,什么仁爱啊,仁义啊,什么礼让啊,没有用,有用的只有两个东西:一个是刑法,一个是权术,严刑峻法,阴谋诡计,这两条管用。
大家可能要问,这个东西你也把它当作精华来讲了,什么导向?我告诉大家,即便是韩非的这种思想,它也是有价值的,先秦诸子的所有思想都有价值,它是和儒家相反,区别在什么地方呢?儒家是理想主义的,从自己做起,从身边做起,让世界充满爱,很理想啊?我们可以总结一下前面的四位。
[读书感言]读孔:一颗爱心构建和谐;读孟:一股正气平治天下;读墨:一腔热血救助苦难;读韩非:一双冷眼直面人生——人生态度。
[画外音]读孔得仁,读孟得义,读墨得力行,读韩非得直面,在对自己人生感悟和体验中,易中天先生读出了儒、墨、法家的经典要义,他用人生态度概括回答儒家、墨家、法家对人生问题的解答,那么在其它的经典著作里,易中天先生又读出了关于人的什么智慧呢?在孔、孟、墨、韩那里,我读到了人生态度,在老子、庄子、荀子那里,我读到了人生智慧,什么人生智慧呢?我们来说老子。
老子和韩非又有相通之处,我们有的哲学家就是把孙子、老子、韩非子合在一起讲的,认为从《孙子兵法》到《老子》到《韩非子》一脉相承,在这个问题上我倾向于同意李泽厚先生的观点,就是老子哲学来源于军事辩证法,《老子》这本书是可以当作兵书来读的,它里面有很多兵道,但是这个军事辩证法在《老子》这里变成了政治辩证法,讲治国,比方说治大国如烹小鲜,又从这个军事辩证法变成了哲学辩证法,最后在我们人民群众的日常生活中,变成了生活辩证法,实际上对于我们一般人来讲,读《老子》主要是读生活辩证法,那么老子讲的生活辩证法是什么呢,是弱能胜强,柔能克刚,无为则无不为。