荷叶圆圆作业
人教版一年级下册语文第十三课《荷叶圆圆》课堂练习
人教版一年级下册语文第十三课《荷叶圆圆》课堂练习1．看拼音，写词语。
mínɡ liànɡlóu tái kāi fànɡhuā duǒxiǎo yúměi lì2．按要求填空。
（1）“炎”共有画，第五笔是，音节是，组词。
（2）“朵”第二笔是，音节是，组词。
（3）“台”是结构的字，第一笔是，音节是。
3．用横线画出下面不同类的词语。
①大象狮子老虎金鱼 ____________②蜻蜓蝴蝶蜘蛛蜜蜂 ___________③苹果梨子桃子果树 ___________④毛笔毛巾直尺橡皮 ___________4．看图，选一选。
（填序号）①蹲②立③躺小水珠在荷叶上小蜻蜓在荷叶上小青蛙在荷叶上5．在横线上填上恰当的词语。
青青的绿绿的蓝蓝的弯弯的高高的白白的黄黄的细细的6．根据课文内容连线。
燕子游出水面小水珠歌台小鱼低飞小蜻蜓雨伞蚂蚁往家跑小青蛙停机坪小白兔搬家小鱼儿摇篮7.阅读回答石榴花开了初夏，石榴花开了。
远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。
近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。
淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
（1）这段话共有句。
（2）石榴花在开放。
它的花荔是的，花朵是的。
（3）我喜欢石榴花是因为什么？___________________________________________________________________第十三课《荷叶圆圆》1．明亮；楼台；开放；花朵；小鱼；美丽2．（1）九；丨；mei；美丽（2）横折折；duo；花朵（3）上下； ；tai3．金鱼；蜘蛛；果树；毛巾4．③；②；①5．草；荷叶；天；月牙；树；云朵；土；雨丝6．7．（1）4（2）初夏；淡黄色；红色（3）石榴花像火焰、小喇叭，还像一群仙女在翩翩起舞。
一年级语文下册《荷叶圆圆》练习题(带答案)
一年级语文下册《荷叶圆圆》练习题（带答案）一、看拼音写汉字。
dōng xībái yún kěshìrén kǒu lǐtóusìshírìyuèchóng zi ér zi dàhuǒ二、读一读，给句子加上正确的标点。
1．大雁飞得真高呀（______）2．亲爱的乌鸦（______）您的孩子好吗（______）3．放学时，学校门口的人非常多（______）4．小蜻蜓立在荷叶上（______）展开透明的翅膀（______）三、比一比，再组词。
天（______）土（______）出（______）用（______）开（______）长（______）乐（______）月（______）四、选词填空。
1.强壮健壮1.小朋友个个活泼又（_____）。
2.我要成为一个（_____）男子汉。
2.不是……而是……不仅……而且……1.前面的人（____）我的爸爸，（____）我的老师。
2.小红（____）学习好，（____）热爱劳动。
五、读一读，连一连。
一片片大雁江南可采莲，柳绿对桃红。
一群群雪花望着国旗，近听水无声。
一只枣山清对水秀，莲叶何田田。
一颗猫远看山有色，我们敬礼。
六、照样子，写句子。
1．例：荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果__________，___________。
2．例：小鸭子游泳。
小红写作业。
小鸭子在河里游泳。
小红________写作业。
小鸭子在河里欢快地游泳。
小红________________写作业。
七、阅读下文，回答问题荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
1．选文共有________段，________句话。
2．照样子写词语。
①圆圆的：________、________②亮晶晶：________、________3．荷叶是小水珠的________ ，是小蜻蜓的________ ，是小青蛙的________ ，是小鱼儿的________ ，还可以是________（谁）的________。
一年级语文下册《荷叶圆圆》课后练习题(附答案)
一年级语文下册《荷叶圆圆》课后练习题（附答案）一、看拼音，写词语。
yùn dònɡkěài yīn wèi běi jīnɡfánɡjiān huí jiāshēn tǐfēi chánɡ二、照样子，填一填。
1．游来游去（____）来（____）去（____）来（____）去（____）来（____）去2．雄伟的（天安门）各色各样的（_________）勇敢的（_________）香甜的（_________）3．一（架）飞机一（_____）松树一（_____）空地一（_____）草房三、给生字宝宝组词。
本（_______）早（_______）鸟（______）来（______）刀（_______）木（_______）中（_______）牛（______）在（______）力（_______）四、选择正确的字填空。
请情晴1．今天，太阳高照，是个大（______）天。
2．放学的时候，小红低着头，看来心（______）不太好。
3．爸爸（______）了许多朋友来家里做客。
五、读一读，连一连。
wúshēng 有色zuòyè远近yǒu sè无声yuǎn jìn 多少sēn lín 书包cóng zhòng 作业shūbāo 森林duōshǎo 从众六、照样子写句子。
（1）例：我们正忙着搬东西呢！______________正______________________________！（2）圆圆的荷叶像一把大绿伞。
①天上的白云像____________________。
②夜晚的星星像______________________。
③细细的柳条像________________________。
七、课内阅读。
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
作业设计一等奖作品
部编版一年级下册语文《荷叶圆圆》作业设计一、教材分析《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。
文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小蜻蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。
全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。
本文在表达上也很有特点。
第1自然段中“荷叶圆圆的、绿绿的。
”一句既符合孩子的语言习惯，又能让学生感受到句式表达的多样性。
课文第2-5自然段结构相似，句式相同，都是先通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我的（)”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作用，然后再写小动物们在荷叶下作什么，让我们看到荷叶下生动的画面，语言表达也负有节奏感。
本课的插图色彩明快，情节性强，与课文的内容相映成趣。
有些画面还能帮助学生理解一些平时不易观察到的现象，如，蜻蜓如何“立”在荷叶上的，小水珠如何愜意得“躺”在荷叶上等。
二、学情分析这篇课文写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿等小伙伴喜欢荷叶的故事，符合孩子的年龄特点和认知规律，能够引起孩子的共鸣。
在老师运用各种方法的指导下，通过学生反复朗读这篇课文，一定会受到情感的感染，再加上老师的语言渲染，学生的大胆想象，在有声有色的朗读中，学生一定能感受到夏天、大自然的美好。
一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出它们的名字和一些现象，还能简单的表达自己的意愿。
但是，那仅仅是一些零碎的，不規范的语言，为了使他们正确理解、运用语言，必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。
三、作业结构由于学生在接受能力，学习基础上的差异性，在布置语文作业的时候不应该单纯地采取“刀切”的做法，应该根据学生的特点，对不同的学生布置不同的作业，以满足学生的实际需求。
因此在布置课后作业时要注重作业的多元化和个性化，加强语文作业结构的层次性，保证每一个同学都得到适应自己发展的训练。
为解决目前小学语文作业形式单一，作业答案千篇一律的情况，激发学生完成作业的主动性，可以采取听、说、读、写、画等多种形式，全面调动学生的感官系统，让学生全身心地投入了语文的学习中来。
一年级下册语文第12课《荷叶圆圆》同步训练(含答案)
一年级下册语文第12课《荷叶圆圆》同步训练一、基础运用1．将下列字的音节补充完整。
yǎnɡt uǒchīnɡ摇躺透朵唱晶2．数笔画填空。
“美”共画，组词。
“鱼”共画，组词。
“放”共画，组词。
“朵”共画，组词。
3．填上合适的词语。
的眼睛的荷叶的水花4．照样子，写词语。
例：亮晶晶例：一朵朵5．根据课文内容连线。
燕子游出水面小鱼低飞蚂蚁往家跑小白兔搬家小水珠歌台小蜻蜓雨伞小青蛙停机坪小鱼儿摇篮6．按要求写句子。
（1）连词成句。
①呱呱地小青蛙歌唱____________________________________________________________________________________________②立在荷叶上小蜻蜓____________________________________________________________________________________________（2）照样子，写句子。
例：荷叶是我的凉伞。
荷叶是荷叶是7．积累与运用（1）小鱼儿说：“是我的。
"小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地，捧起很美很美的。
（2）“早晨下雨了，今天是晴天，可晚上下雨会下到第二天早晨。
”这是对句子（）的解释。
A．有雨山戴帽，无雨半山腰B．早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明二、阅读理解课内阅读。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
8．这两段话分别写了和对荷叶的赞美。
9．小鱼儿说，荷叶是（）。
A．歌台B．凉伞10．“一朵朵”能否改成“一朵”呢？为什么？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 11．小青蛙在荷叶上（）。
新部编版小学一年级语文下册13、《荷叶圆圆》课课练(含课时练习和课后作业)(附答案)
一、1.乐呵呵 走来走去 一片片 很亮很亮 2.小青蛙说:“荷叶是我的跳跳床。” 二、提示：根据自己的想象画一画即可。
课后作业答案
一、íng ī ǎng ū áo 二、台 飞机 小鱼 放 三、笑哈哈 热乎乎 白花花 很多很多 很长很长 四、透明的翅膀 亮晶晶的眼睛 圆圆的荷叶 五、小水珠的—摇篮 小蜻蜓—停机坪 小青蛙—歌台 小鱼儿—凉伞
手脚吧！想一想，你会画什么呢？
课后作业
基础过关
一、把bǎ 下xià 列liè 的de 音yīn 节jié 补bǔ c充hōng完wán z整hěng ｔ＿＿ ｊ＿＿ b____
zh___
停
机
膀
珠
y___
摇
二、读dú 拼pīn 音yīn 写xiě s生hēng字zì ， tái fēi jī xiǎo yú
小水珠的
凉伞
荷叶
小蜻蜓的
跳台
小青蛙的
停机坪
小鱼儿的
摇篮
一、重点段落品析。
第二课时习题
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵 朵很美很美的水花。
1.词语积累。
笑嘻嘻：（
） 游来游去：（
）
一朵朵：（
） 很美很美：（
）
2.我会模仿写句子。
说：“荷叶是我的
。”
二、你喜欢荷叶吗？用你的画笔在上面大展
部编版一年级语文下册13、《荷叶圆圆》课课练
第一课时习题
一、读拼音，写词语。 míng liàng fēi jī
měi hǎo
fàng xué
xiǎo yú
huā duǒ
二、选字填空。
双
对
）
2021年一年级语文下册荷叶圆圆家庭作业及答案
2021年一年级语文下册荷叶圆圆家庭作业及答案一、读拼音，写词语。
tāmen héshuǐgēge zhāo hukuài lèhěn hǎo yīn yuèxǔduō二、在正确的读音下画“√”。
沉（chén chénɡ）萍（pín pínɡ）展（zǎn zhǎn）潮（cháo zhāo）湿（sī shī）萤（yín yínɡ）三、我会辨字组词。
晴（__________）他（__________）秋（__________）半（__________）请（__________）地（__________）种（__________）伴（__________）四、按课文内容填空（只填序号）。
1．（_____）对雨，雪对风。
①花②山清③云2．谷穗弯弯，他鞠着躬说：（_____）①“我是春天。
”②“我是夏天。
”③“我是秋天。
”3．猴子的尾巴（_____），兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把（_____）。
①伞②长③弯4．一年之计在于（_____），一日之计在于晨。
①秋②春③夏5．小松鼠没有找到花生是因为（_____）①花生被小动物吃了。
②花生长在地下。
6．下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小鸡画（_____），小狗画梅花，小鸭画（_____），小马画月牙。
①枫叶②梅花③竹叶五、读一读，连一连。
六、重点段落品析。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1．词语积累。
笑嘻嘻__________ __________ 游来游去__________ __________一朵朵__________ __________ 很美很美__________ __________2．我会模仿写句子。
____________说：“荷叶是我的____________。
”七、阅读理解。
统编二年级语文上册-荷叶圆圆课后作业(A组)(1)
yì tái
一台
fàng kāi
放开
统编2年级语文上册
dú yi dú lián yi lián 三、读 一 读 ， 连 一 连。
小青蛙的
荷叶是
小鱼儿的 小水珠的
统编2年级语文上册
凉伞 摇篮 歌台
zhào yàng zi xiě yi xiě 四、照 样 子，写 一 写。
荷叶圆圆的，绿绿的。 枣（zǎo）子___大__大____的，___红__红____的。
小 的 嘴 到 处 啄 ，有 时 ，就 在 伙
统编2年级语文上册
bàn men de tóu shàng tuǐ shàng zhuó lěng le lǎo mǔ 伴 们 的 头 上 、腿 上 啄 。冷 了 ，老 母
jī zhāng kāi chì bǎng nà xiē xiǎo jī jiù lián máng 鸡 张 开 翅 膀 ，那 些 小 鸡 就 连 忙 duǒ dào mā ma dù zi dǐ xià nuǎn huo nuǎn huo mā ma 躲 到 妈 妈 肚 子 底 下 暖 和 暖 和 。妈 妈 de chì bǎng jiù shì xiǎo jī men de bǎo hù sǎn 的翅 膀 就 是 小 鸡 们的 保护 伞。
统编2年级语文上册
阅读提升练
xiǎo jī men gēn zhe lǎo mǔ jī pǎo jiù 小 鸡 们 跟 着 老母鸡 跑,就
xiàng xǔ duō xiǎo qiú zài dì shàng gǔn yí yàng 像 许 多 小 球在 地 上 滚 一样。
tā men gēn zhe mā ma xué zhe zhǎo shí wù xiǎo 它 们 跟 着 妈 妈 学 着 找 食 物 ，小 xiǎo de zuǐ dào chù zhuó yǒu shí jiù zài huǒ
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学 科
语文
年 级
一年级
教学形式
面授
教 师
单 位
课题名称
荷叶圆圆
学情分析
建议
1.思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。。
2.学生对之前相关知识的掌握程度较好，知识基础牢固。
3.上节课学习了《小池》，对本课学习有一定的帮助。
4.圆圆》位于部编办语文一年级下册第13课，是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。
教学策略：
建议：
1、多媒体屏幕展示荷叶图片，使学生立体化理解“荷叶圆圆”。
2、讲、读、练相结合，先仿写、在给予图片引导，解决教学难点。
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.复习旧知，自学质疑
2.释题定标
3.合作探究
4.巩固拓展
5.检验小结
荷叶又有些新朋友看看大家还认识他们吗？
1、复习本课词语，会写“机、朵”两个生字，2、正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读课文，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情，,感受充满童趣的夏天。
教学目标
复习本课词语，学写“机、朵”两个生字；抓住重点语句，继续理解课文内容；正确、流利、有感情的朗读并背诵课文,体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情，感受充满童趣的夏天。
教学重难点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情。
难点：仿写文中句式。
学生开火车读词语和句子。
学生读文思考。
学生读教学目标，明确学习重点。
1.学生书写生字，投影展示。
2.学生小组交流。
3.学生汇报交流。
学生看图仿说句子。
学生谈自己学文后的感受。
复习巩固，激发学习兴趣。
让学生明确学习目标。
培养学生良好的书写习惯。
为学生创设自主学习的情境，在合作探究中学到知识，培养学生的口语表达能力。
2.重点练习仿写部分，给予学生能力上的提升。
3.结尾小结，系统梳理整节课的学习内容，使学生做到心中有数。
单位： 闽侯路小学 姓名： 王丹 日期:2017.5.10
1、学写2个生字，教师范写，学生写后交流评价。
2、指名读文
3、学习第一自然段，理解荷叶的形状和颜色
4、学习第2段，小水珠为什么喜欢荷叶?
5、自主学习3-5段，感受荷叶给他们带来的快乐。（方法：读、说什么、怎么做、为什么）
学生看图仿说句子：
（ ）说：“荷叶是我的（ ）。”
学完了课文，你有什么收获？
让我们一起来感受夏天的快乐吧!
检验学生的学习效果。
板书设计
13荷叶圆圆
小水珠 摇篮 躺
小蜻蜓 停机坪 立
小青蛙 歌台 蹲
小鱼儿 凉伞 游
分层作业设计
1.背诵课文，试着表演一下。
2.预习下一课。
改进过程记录（必填）
1.添加了小组合作学习的环节，增强学生的合作意识和能力。当前入学的孩子，绝大多数是独生子女。“独”字突出表现在以自我为中心，任性，随便，想独占老师和其他一切。在具体行动上，还不能很明确区别“自己”和“他人”。课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言。做事很少考虑别人。在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。