幼体康体智能教研组公开课活动计划(1)(1)
班级
大班
教师
猩猩哥哥
时间
####
活动名称
勇敢的跳下去
活动目标
主要
目标
1、通过从不同的高度向下跳，让幼儿学会落地屈膝缓冲，发展幼儿的腿部力量。
渗透
目标
2、培养幼儿敢于不断挑战不同高度往下跳下去的勇敢品质。
材料准备
1、教室里的1桌子和5张板凳。2、体操垫6张
重难点
重点：能从不同高度向下跳，掌握屈膝缓冲的动作要领。 难点：幼儿能克服从不同高度向下跳下去的勇气
（1）引导幼儿根据自己的能力选择自己能跳下的高度。
（2）激励幼儿一级一级的挑战不同的高度向下跳。
（3）鼓励每一名幼儿都能从最高的高度向下跳，教师和孩子们共同给予最大的鼓励与保护帮助。
4、评价小结。
对敢于从不同高度尝试挑战的幼儿给予鼓励和肯定。
三、放松游戏，恢复身体。
用吹泡泡的游戏引导幼儿做吐气、吸气、伸展、软体下坠等放松动作。然后围成圆圈坐下，做脚尖点点头、碰一碰等动作放松腿部。
1、玩从椅子上跳下、跳上、体验跳的乐趣。
（1）尝试让幼儿从自己的小椅子上 跳上、跳下。
（2）尝试让两个幼儿从一个椅子上跳下。
2、玩从桌子上跳下，激发挑战的欲望。
鼓励每一名幼儿都能从桌子上跳下去。邀请一名幼儿示范，说说他跳下的方法（屈膝缓冲、降低重心）。
3、选择从不同高度向下跳，鼓励幼儿挑战不同的高度。
活动
过程
一、激发兴趣，活动身体。
1、幼儿通过自己的方法进行桌椅游戏，激发幼儿参与运动探索的欲望。活动中，幼儿在桌子和椅子上进行钻、爬、跳、跑等基本动作方法进行自我方式的锻炼。
2、教师通过把各种基本动作与桌椅很好的结合，通过游戏的方式进行热身和低矮物体上跳上跳下活动身体，激发他们参与运动的兴趣。
二、激励挑战，开展游戏。
大班体智能操教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿教育越来越受到重视。
体智能操作为一种新型的幼儿教育方式，旨在通过游戏和操练，培养幼儿的身体素质、智力水平和情感态度。
为了提高大班幼儿的体智能操教学效果，我们组织了一次大班体智能操教研活动。
二、活动目标1. 了解大班幼儿体智能操的基本内容和教学要求。
2. 探讨如何激发幼儿参与体智能操的兴趣，提高幼儿的身体素质。
3. 交流体智能操教学经验，共同提高教学水平。
4. 培养教师团队协作精神，共同推进幼儿教育事业的发展。
三、活动内容1. 体智能操基本知识讲解首先，我们邀请了一位资深体智能操教师为大家讲解大班幼儿体智能操的基本知识和教学要求。
内容包括：（1）体智能操的定义、作用和特点。
（2）大班幼儿体智能操的教学目标、内容和要求。
（3）体智能操教学的方法和技巧。
2. 互动研讨在讲解结束后，我们组织教师进行互动研讨，主要围绕以下几个方面：（1）如何激发幼儿参与体智能操的兴趣？教师们纷纷提出了自己的看法，如：创设生动有趣的场景、采用多样化的教学手段、注重幼儿个体差异等。
（2）如何提高幼儿的身体素质？教师们认为，要注重幼儿的基本动作训练，如走、跑、跳、投等，同时加强幼儿的柔韧性、协调性和平衡性训练。
（3）如何开展团队协作？教师们表示，要注重培养幼儿的团队精神，鼓励幼儿相互帮助、共同进步。
3. 观摩示范课为了让大家更好地了解大班体智能操的教学方法，我们邀请了一位优秀教师进行示范课展示。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考。
4. 交流心得示范课后，教师们纷纷分享了自己的心得体会，并对体智能操教学提出了宝贵的意见和建议。
四、活动总结通过本次大班体智能操教研活动，我们取得了以下成果：1. 教师们对大班体智能操的基本知识和教学要求有了更深入的了解。
2. 教师们掌握了激发幼儿兴趣、提高幼儿身体素质和开展团队协作的方法。
3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，为今后开展幼儿教育工作奠定了基础。
体智能活动策划书3篇
体智能活动策划书3篇篇一《体智能活动策划书》一、活动主题“活力飞扬，快乐成长”二、活动目的1. 提高幼儿对体育运动的兴趣，增强身体素质。
2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 促进幼儿身心全面发展。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[幼儿园名称]全体幼儿及教师六、活动准备1. 准备活动所需的器材和道具，如球、绳、障碍物等。
2. 布置活动场地，确保安全无隐患。
3. 提前通知幼儿和家长活动的时间、地点和内容，鼓励他们积极参与。
七、活动内容1. 开场热身（1）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃等，活动全身关节。
（2）引导幼儿进行有趣的热身游戏，如“小动物模仿操”等，激发幼儿的参与热情。
2. 体智能活动（1）游戏一：快乐传球玩法：将幼儿分成若干组，每组幼儿手拉手围成一个圆圈，将球从一个幼儿手中依次传递给其他幼儿，传回起点。
传递过程中不能用手，只能用身体传递。
（2）游戏二：勇敢跳跳跳玩法：在活动场地上设置不同高度的障碍物，让幼儿依次跳过障碍物，锻炼幼儿的跳跃能力和身体协调性。
（3）游戏三：齐心协力玩法：将幼儿分成若干组，每组幼儿站成一排，将绳子套在自己的腰上，然后一起用力将绳子拉向自己的队伍，先到达终点的队伍获胜。
（4）游戏四：趣味投掷玩法：在活动场地上设置不同的投掷目标，让幼儿手持球或沙包，将其投向目标，锻炼幼儿的投掷能力和准确性。
3. 放松整理（1）教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、全身放松等，帮助幼儿缓解疲劳。
（2）引导幼儿收拾活动器材，培养他们的环保意识和良好习惯。
八、注意事项1. 活动前要检查活动场地和器材的安全性，确保幼儿的安全。
2. 活动过程中要关注幼儿的身体状况，避免过度疲劳或受伤。
3. 教师要积极引导幼儿参与活动，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
4. 活动结束后，要及时清理活动场地，保持环境整洁。
九、活动效果评估1. 通过幼儿的参与热情、表现和反应，评估活动的吸引力和趣味性。
幼儿园体智能教育课程设计与实施
幼儿园体智能教育课程设计与实施一、引言幼儿园阶段是儿童学习和发展的关键时期，在这一时期的教育对于培养幼儿的体智能非常重要。
体智能是指通过体育活动和运动技巧的学习，以及培养幼儿的身体和大脑功能协调发展的能力。
为了满足幼儿园体智能教育的需要，本文将介绍一套全面、详细、深入的幼儿园体智能教育课程设计与实施方案。
二、课程目标1.培养幼儿的身体协调能力：包括平衡、灵活性、敏捷性和协调性等方面的发展。
2.发展幼儿的运动技能：通过多样化的体育活动，提升幼儿的运动技能，如跑步、跳跃、投掷、接球等。
3.促进幼儿的认知发展：通过体育活动，提供幼儿的认知刺激，如空间认知、时间概念和数量概念等。
4.培养幼儿的合作精神：通过团体活动和游戏，培养幼儿的团队合作意识和能力。
5.培养幼儿的自信心和积极性：通过体育活动的表现和成就，提升幼儿的自信心和积极性。
三、课程内容1. 活动1：基本运动技能训练•目标：通过基本运动技能训练，提升幼儿的身体协调能力和运动技能。
•内容：–跑步：练习正确的跑步姿势和快速奔跑技巧。
–跳跃：练习跳跃高度和距离的控制技巧。
–投掷：练习正确的投掷姿势和目标投掷技巧。
–接球：练习准确接球和传球的技能。
2. 活动2：空间认知训练•目标：通过各种空间认知训练，提升幼儿的空间意识和方向判断能力。
•内容：–方向指示：让幼儿能够根据指示找到不同方向的位置。
–空间排序：让幼儿按照大小、高低等属性进行物体排列。
–空间迷宫：通过解决空间迷宫问题，培养幼儿的空间思维能力。
–空间拼图：通过拼图游戏，培养幼儿的空间想象力和解决问题的能力。
3. 活动3：团队合作训练•目标：通过团队活动和游戏，培养幼儿的合作精神和团队合作意识。
•内容：–合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，如搬运物品、传递物品等。
–团队竞赛：组织幼儿进行团队竞赛，如接力赛、集体比赛等。
–团队建设：组织幼儿进行团队建设活动，如制定规则、解决问题等。
4. 活动4：感官训练•目标：通过感官训练，提升幼儿的感官觉知能力和细节观察能力。
幼儿园体智能教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，幼儿教育越来越受到家长和社会的关注。
在幼儿园教育中，体智能教育是幼儿健康成长的重要组成部分。
为了提高幼儿园体智能教育的质量，本园特开展幼儿园体智能教研活动，旨在提高教师的专业素养，丰富幼儿的体智能活动，促进幼儿身心全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对体智能教育的认识，明确体智能教育的重要性；2. 丰富幼儿的体智能活动，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的团队合作精神；3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园体智能教育的质量。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家进行体智能教育的主题讲座，让教师了解体智能教育的理念、方法及实施策略。
2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀体智能教育活动，分析活动中的亮点与不足，共同探讨改进措施。
3. 教学研讨：针对具体体智能活动，教师分组讨论，分享教学经验，提出改进建议。
4. 案例分析：选取典型体智能教育活动案例，分析活动的设计、实施及效果，总结经验教训。
5. 实践操作：教师分组进行体智能活动实践，相互观摩、评价，提高活动组织能力。
6. 教学反思：教师撰写教学反思，总结自己在体智能教育中的收获与不足，为今后教学提供借鉴。
四、活动安排1. 时间：本周三下午2:00-5:002. 地点：幼儿园多功能厅3. 参与人员：全体教师4. 活动流程：（1）主持人开场致辞，介绍活动目的、意义及流程。
（2）专家进行体智能教育主题讲座。
（3）课堂观摩：教师分组观摩优秀体智能教育活动。
（4）教学研讨：教师分组讨论，分享教学经验，提出改进建议。
（5）案例分析：选取典型体智能教育活动案例，分析活动的设计、实施及效果。
（6）实践操作：教师分组进行体智能活动实践。
（7）教学反思：教师撰写教学反思。
（8）总结发言：园长对本次活动进行总结，提出要求。
五、活动评价1. 教师对体智能教育的认识是否提高；2. 教师参与活动的积极性、主动性；3. 教师在活动中的表现，如组织能力、沟通能力、教学效果等；4. 教师对活动的评价和建议。
体智能教师教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体智能教育越来越受到重视。
体智能教育旨在通过体育和智能教育的结合，培养幼儿的身心健康、全面发展。
为了提高体智能教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高体智能教师的专业素养，增强教学能力。
2. 促进教师之间的经验分享和教学方法的交流。
3. 探索体智能教育的有效途径，提高幼儿的体智能水平。
4. 增强教师对体智能教育理念的理解和认同。
三、活动主题“体智能教育的理论与实践探索”四、活动时间2023年X月X日至X月X日五、活动地点XX幼儿园多功能厅六、参与人员1. XX幼儿园全体体智能教师2. 邀请相关领域的专家进行指导3. 邀请部分家长代表参与七、活动内容（一）开幕式1. 领导致辞：介绍体智能教育的重要性，对本次教研活动的期望。
2. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行专题讲座，如“幼儿体智能发展规律”、“体智能课程设计与实施”等。
（二）分组研讨1. 分组讨论：将教师分为若干小组，围绕以下主题进行研讨：- 体智能课程的教学目标与内容- 体智能教学活动的设计与实施- 体智能教学中的互动与评价- 家长在体智能教育中的作用2. 小组汇报：各小组选派代表进行成果汇报，分享研讨过程中的收获和体会。
（三）教学观摩1. 观摩课展示：邀请经验丰富的体智能教师进行现场教学展示，其他教师观摩学习。
2. 教学点评：观摩课后，邀请专家和教师代表对观摩课进行点评，提出改进意见和建议。
（四）互动交流1. 经验分享：邀请优秀体智能教师分享教学经验，包括教学案例、教学策略等。
2. 问题解答：针对教师在实际教学中遇到的问题，进行现场解答和讨论。
（五）总结与展望1. 活动总结：回顾本次教研活动的成果，总结经验教训。
2. 展望未来：对体智能教育的发展进行展望，提出下一步的工作计划。
八、活动准备1. 物资准备：音响设备、投影仪、白板、笔记本、笔等。
2. 邀请函：向专家、家长代表发送邀请函。
体智能课教学计划（经典4篇）
体智能课教学计划（经典4篇）新的一学期马上就要到了，写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排，一篇优秀的学科教学计划是怎么样的？我们向您推荐“体智能课教学计划”它是一篇不错的文章，请继续浏览我们的网站以了解更多相关信息！体智能课教学计划篇1智能机器人教学计划是一个旨在为孩子们提供科学技术知识和动手能力的教学计划。
该计划主要依靠智能机器人技术，以互动教学模式为主，帮助孩子们实现科技梦想，提高对生活和未来的认知。
发展智能机器人教学计划的目的主要有两个方面。
首先，促进孩子们对科学技术的兴趣和了解。
智能机器人是最具代表性的科技产品之一，对于未来的科技发展具有重要的影响。
其次，培养孩子们的动手能力、协作能力和创新精神，以应对未来工作和生活中的各种挑战。
智能机器人教学计划主要涵盖以下方面：1.掌握基本的编程知识和技能。
通过对智能机器人的编程，孩子们将学习编程语言、算法设计、软件开发和软件调试等基本知识，有助于他们掌握未来工作和生活所需的技能。
2.学习智能机器人的原理和工作机制。
智能机器人是基于先进的人工智能技术开发而成的，它能够模拟人类行为，具备自主学习和适应性。
了解智能机器人的工作机制，将有助于孩子们更好地理解未来科技发展的趋势。
3.设计和制作自己的智能机器人。
计划提供适当的操作培训，让孩子们自己设计和制作智能机器人，可以促进他们的动手能力和创新精神。
此外，对于孩子们来说，可以把自己制作的智能机器人作为梦想的见证，成就感和自信心也应该是不可忽略的。
4.通过项目实践掌握知识。
除智能机器人理论知识的传授外，该计划还会组织孩子们参与真正的工程项目和创意挑战。
从实践中感受到制作机器人的乐趣，并培养孩子们的协作精神，团队意识和解决问题的能力。
智能机器人教学计划的实施将有助于孩子们在未来的生活和工作中具备更广泛而深刻的技术和能力，也将有助于培养他们的创造性思维和领导能力。
未来，这些孩子可能会是科技领域中有着重要影响力的人才。
幼儿园体智能教研工作计划
一、指导思想为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高幼儿的体质健康水平，培养幼儿的体育兴趣和运动技能，我园特制定以下体智能教研工作计划。
本计划旨在通过教研活动，加强教师对体智能教育的认识，提升教师的专业素养，为幼儿提供更加科学、系统、有趣的体智能教育。
二、工作目标1. 提高教师对体智能教育的认识，使其了解体智能教育的重要性。
2. 提升教师组织体智能活动的能力，使活动更具趣味性和互动性。
3. 培养幼儿的体育兴趣，提高幼儿的运动技能和体质健康水平。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高体智能教育质量。
三、主要工作内容1. 组织教师学习体智能教育相关理论，了解体智能教育的基本概念、原则和方法。
2. 开展体智能活动设计与实施培训，提高教师组织体智能活动的能力。
3. 邀请专家进行专题讲座，分享体智能教育的成功经验和先进理念。
4. 组织教师观摩优秀体智能活动，学习借鉴先进的教学方法。
5. 开展园本教研活动，针对体智能教育中的实际问题进行研讨和改进。
6. 定期开展体智能教育活动，检验教研成果，为幼儿提供优质的体智能教育。
四、具体措施1. 制定体智能教研活动计划，明确活动时间、地点、主题和内容。
2. 组织教师参加体智能教育相关培训，提高教师的专业素养。
3. 邀请专家进行专题讲座，为教师提供前沿的体智能教育理念和方法。
4. 开展园本教研活动，针对体智能教育中的难点、热点问题进行研讨。
5. 定期组织教师观摩优秀体智能活动，学习借鉴先进的教学经验。
6. 鼓励教师参与体智能教育课题研究，提升教育教学水平。
7. 定期开展体智能教育活动，检验教研成果，为幼儿提供优质的体智能教育。
五、时间安排1. 第一季度：开展体智能教育理论学习和培训。
2. 第二季度：组织教师观摩优秀体智能活动，学习借鉴先进的教学方法。
3. 第三季度：开展园本教研活动，针对体智能教育中的实际问题进行研讨。
4. 第四季度：开展体智能教育活动，检验教研成果，为幼儿提供优质的体智能教育。
体智能教学活动设计方案
一、活动背景随着社会的发展，人们越来越重视儿童的身心健康。
体智能教育作为一种新型的教育理念，强调通过运动和游戏来促进儿童身体、心理和社会能力的发展。
为了提高幼儿的体智能水平，本方案设计了一堂以“快乐运动，健康成长”为主题的体智能教学活动。
二、活动目标1. 培养幼儿对体育运动的兴趣，提高幼儿的身体素质。
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的自信心和自我保护意识。
4. 培养幼儿的社交能力，学会与同伴友好相处。
三、活动对象3-6岁幼儿四、活动时间40分钟五、活动场地幼儿园户外活动场地六、活动准备1. 活动器材：篮球、足球、跳绳、呼啦圈、接力棒等。
2. 活动音乐：欢快的音乐、轻松的音乐等。
七、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、腰部运动、腿部运动等。
2. 播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
（二）团队游戏1. 游戏名称：接力赛跑游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组进行接力赛跑，最快完成的小组获胜。
游戏目的：培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
2. 游戏名称：跳绳比赛游戏规则：每组幼儿进行跳绳比赛，规定时间内跳绳数量最多的小组获胜。
游戏目的：提高幼儿的身体素质和协调能力。
（三）个人挑战1. 游戏名称：篮球投篮游戏规则：幼儿在规定时间内，尽量投中篮球。
游戏目的：培养幼儿的自信心和自我保护意识。
2. 游戏名称：呼啦圈接力游戏规则：幼儿在规定时间内，尽量快速地传递呼啦圈。
游戏目的：提高幼儿的身体协调性和团队合作能力。
（四）放松活动1. 播放轻松的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做简单的拉伸运动。
2. 教师带领幼儿进行简单的呼吸放松训练。
八、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿在活动中的表现。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续积极参与体育运动，提高自己的体智能水平。
九、注意事项1. 在活动过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
2. 活动结束后，及时清理活动场地，保持环境整洁。
少儿体智能体能课教案设计
少儿体智能体能课教案设计一、教学目标。
1. 帮助孩子养成良好的体育锻炼习惯，提高身体素质。
2. 提高孩子的协调性、灵活性和反应能力。
3. 培养孩子的团队合作意识和竞技精神。
4. 促进孩子的身心健康发展。
二、教学内容。
1. 基本体能训练，包括跑步、跳跃、爬行、投掷等。
2. 器械训练，如绳索攀爬、平衡木行走、倒立等。
3. 游戏活动，如接力赛、橡皮筋跳、猫捉老鼠等。
三、教学过程。
1. 热身活动（10分钟），进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备好身体。
2. 基本体能训练（30分钟），分组进行跑步、跳跃、爬行等基本体能训练，注重动作的规范和技巧的训练。
3. 器械训练（30分钟），学习使用器械进行绳索攀爬、平衡木行走等训练，培养孩子的身体协调性和平衡能力。
4. 游戏活动（30分钟），进行团队游戏，如接力赛、橡皮筋跳等，培养孩子的团队合作意识和竞技精神。
5. 放松活动（10分钟），进行简单的放松运动，如伸展、按摩等，以缓解肌肉疲劳。
四、教学重点。
1. 注重动作的规范和技巧的训练，提高孩子的体能水平。
2. 培养孩子的团队合作意识和竞技精神，促进身心健康发展。
五、教学方法。
1. 示范教学法，老师进行动作示范，引导学生模仿。
2. 分组训练法，将学生分成小组进行训练，培养团队合作意识。
3. 游戏教学法，通过游戏活动培养孩子的竞技精神和团队合作意识。
六、教学手段。
1. 体育器械，如绳索、平衡木、跳绳等。
2. 游戏道具，如接力棒、橡皮筋等。
3. 计时器，用于计时比赛，激发孩子的竞技精神。
七、教学评价。
1. 观察评价，老师观察学生的动作是否规范、技巧是否到位。
2. 计时比赛，通过计时比赛，评价学生的速度和反应能力。
3. 学生自评，让学生自我评价自己的训练成果和表现。
八、教学反思。
1. 教学内容是否符合孩子的年龄特点和身体素质。
2. 教学方法是否灵活多样，能否激发孩子的学习兴趣。
3. 教学评价是否客观公正，能否促进孩子的进步和发展。
体智能教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体智能教育越来越受到重视。
体智能教育旨在通过体育活动、智能训练和心理健康教育，促进学生的全面发展，提高学生的身体素质、心理素质和社交能力。
为了更好地推进体智能教育，提高教师的专业素养和教学水平，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对体智能教育的认识，明确体智能教育的意义和目标。
2. 帮助教师掌握体智能教育的教学方法，提高教学效果。
3. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 培养学生的身体素质、心理素质和社交能力，促进学生全面发展。
三、活动时间2023年3月至2023年12月四、活动内容（一）第一阶段：理论学习（3月-4月）1. 主题讲座：邀请专家学者进行体智能教育的专题讲座，帮助教师了解体智能教育的理论体系和实践方法。
2. 文献阅读：组织教师阅读相关书籍和文章，深入理解体智能教育的内涵和实施策略。
3. 案例分析：通过分析典型案例，探讨体智能教育的实施路径和注意事项。
（二）第二阶段：实践探索（5月-7月）1. 教学观摩：组织教师观摩优秀体智能教学案例，学习先进的教学经验。
2. 教学研讨：开展教学研讨活动，教师之间交流教学心得，共同探讨教学难题。
3. 教学设计：教师根据学生实际情况，设计体智能教学方案，并进行实践。
（三）第三阶段：成果展示（8月-9月）1. 教学成果展示：组织教师进行教学成果展示，分享教学经验，交流教学心得。
2. 学生活动展示：展示学生在体智能活动中的表现，展示教学成果。
3. 反思总结：教师对体智能教学进行反思总结，提出改进措施。
（四）第四阶段：持续发展（10月-12月）1. 教学反思：教师定期进行教学反思，不断提高教学水平。
2. 持续学习：鼓励教师参加相关培训，提升专业素养。
3. 总结经验：对体智能教研活动进行总结，形成可推广的经验。
五、活动实施1. 组织保障：成立体智能教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。