幼儿舞蹈编排与排练
幼儿园舞蹈表演编排教案 幼儿园舞蹈教学
幼儿园舞蹈表演编排教案一、概述1.1 舞蹈在幼儿园教育中的重要性舞蹈作为一种艺术形式，对幼儿的身心发展具有重要影响。
通过舞蹈教学，可以培养幼儿的协调性、灵活性和表达能力，同时也有助于增强幼儿的自信心和团队合作意识。
在幼儿园教育中，舞蹈教学被越来越重视。
1.2 编排教案的重要性在幼儿园舞蹈教学中，教师需要根据幼儿的特点和兴趣，编排适合他们的舞蹈表演。
一个合理的舞蹈表演编排教案对于提高幼儿的舞蹈技能和表现能力非常重要。
二、教案设计2.1 目标通过舞蹈表演编排教案的设计，旨在帮助幼儿掌握基本的舞蹈技巧，培养其表现能力和团队合作意识，同时激发幼儿对舞蹈艺术的兴趣。
2.2 内容（1）音乐选择：根据幼儿的芳龄和兴趣选择适合的音乐，可以是欢快活泼的童谣音乐，也可以是具有教育意义的儿童歌曲。
（2）舞蹈动作编排：根据音乐的节奏和旋律，设计简单易学的舞蹈动作，考虑到幼儿的身体素质和感知能力，避免过于复杂的动作。
（3）表演形式：考虑到幼儿的表现欲和特点，可以采用集体舞、合唱舞、分组舞等形式，让每位幼儿都有表演的机会。
2.3 方法（1）示范教学：通过老师的示范和指导，让幼儿掌握舞蹈动作的要领，同时激发幼儿学习的兴趣。
（2）分组练习：根据幼儿的芳龄和能力，分成不同的小组进行练习，让幼儿在小组中相互配合，培养团队合作意识。
（3）个性指导：对于一些舞蹈动作较难的幼儿，可以进行个别指导，帮助他们克服困难，提升表演水平。
三、实施步骤3.1 预备动作教师根据教案设计，为幼儿选择合适的音乐并进行初步的编排，备课和反复排练，以确保整个教案的顺利实施。
3.2 教学过程（1）引导幼儿熟悉音乐：播放选定的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏感受舞蹈的氛围。
（2）示范舞蹈动作：老师进行舞蹈动作的示范，同时结合口头指导，让幼儿能够轻松地理解和学习。
（3）分组练习：将幼儿分成不同的小组进行练习，让幼儿在小组中相互配合，培养团队合作意识。
（4）整体排练：将各小组练习的部分整合起来进行整体排练，让幼儿能够整体感受舞蹈的表演效果。
儿童舞蹈基础排练教案设计
儿童舞蹈基础排练教案设计一、教学目标1. 培养儿童对舞蹈的兴趣，提高他们的舞蹈技能。
2. 培养儿童的音乐感和节奏感，提高他们的身体协调能力。
3. 培养儿童的团队合作意识，提高他们的表演能力。
4. 培养儿童的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 基本舞蹈动作的训练：包括站姿、步伐、转身、手臂动作等。
2. 舞蹈技巧的训练：包括跳跃、转体、倒地、舞步等。
3. 舞蹈表演的训练：包括舞台表情、眼神交流、肢体语言等。
4. 舞蹈编排的训练：包括舞蹈动作的组合、舞蹈节奏的搭配等。
三、教学步骤1. 热身运动：通过简单的拉伸、踢腿、转体等热身动作，让学生准备好身体。
2. 基本动作训练：教师示范基本舞蹈动作，让学生跟着学习，重复练习，直至掌握。
3. 舞蹈技巧训练：教师示范跳跃、转体等舞蹈技巧，让学生模仿学习，逐步提高难度。
4. 舞蹈表演训练：教师指导学生进行舞蹈表演，重点训练舞台表情和肢体语言。
5. 舞蹈编排训练：教师设计舞蹈动作的组合和节奏的搭配，让学生进行排练。
四、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范动作，让学生模仿学习。
2. 分组练习法：将学生分成小组进行练习，培养他们的团队合作意识。
3. 个别指导法：对于技巧要求较高的学生，进行个别指导，帮助他们提高舞蹈水平。
4. 激励鼓励法：及时给予学生肯定和鼓励，激发他们学习舞蹈的兴趣和热情。
五、教学评估1. 观察评估：教师在课堂上观察学生的学习情况，及时给予指导和反馈。
2. 表演评估：定期组织学生进行舞蹈表演，评选出表现突出的学生，并给予奖励。
3. 考试评估：定期进行舞蹈技能的考试，评选出优秀学生，并给予奖励。
六、教学材料1. 舞蹈音乐：根据教学内容准备相应的舞蹈音乐。
2. 舞蹈服装：为学生准备舞蹈服装，让他们在表演中更加专注。
3. 道具：根据舞蹈编排的需要，准备相应的道具。
七、教学环节设计1. 热身环节：简单的拉伸和热身动作，让学生准备好身体。
2. 基本动作训练环节：教师示范基本舞蹈动作，学生跟着学习。
幼儿舞蹈排练实施方案
幼儿舞蹈排练实施方案一、前言幼儿舞蹈排练是为了展示幼儿的艺术才华和培养其舞蹈兴趣而进行的一项活动。
本文旨在介绍幼儿舞蹈排练的具体实施方案，包括排练时间安排、舞蹈内容编排和排练注意事项等内容。
二、排练时间安排1. 确定排练时间：根据幼儿的日常作息时间，选择适合的排练时段。
建议将排练时间安排在幼儿的正常课余时间，避免影响到他们的休息和学习。
2. 设置排练周期：根据舞蹈的难度和幼儿的表现情况，确定需要的排练周期。
建议至少进行一个月的排练，确保幼儿对舞蹈动作的掌握和背诵。
3. 分配排练时间：将整个排练周期分为若干个阶段，每个阶段包括一段时间的练习和复习。
在每次练习中，根据幼儿的注意力和体力状况，科学分配各个动作和段落的练习时间。
三、舞蹈内容编排1. 选择适合的舞蹈曲目：根据幼儿的兴趣和能力，选择适合的舞蹈曲目。
考虑到幼儿的年龄特点，曲目应以简单明快、旋律欢快的儿童歌曲为主，以激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 设计舞蹈动作：根据舞蹈曲目的节奏和旋律，设计适合的舞蹈动作。
动作要简单易学，符合幼儿的生理特点和技能水平，同时能够展示幼儿的灵活性和表现力。
3. 编排舞蹈形式：根据舞蹈曲目的情感和主题，设计合适的舞蹈形式，如圆形、对称、排列等。
在编排过程中，注重幼儿的参与和表现，让每个幼儿都有机会展示自己的才华。
四、排练注意事项1. 分解动作训练：将舞蹈动作分解为简单的单元，逐一教授和训练。
通过不断的反复练习，帮助幼儿掌握每个动作并逐渐形成整体舞蹈。
2. 强化复习巩固：在舞蹈排练的过程中，定期进行复习和巩固。
针对幼儿个体的差异，进行有针对性的辅导和指导，保证每个幼儿都能够熟练掌握舞蹈动作，并且与整体协调一致。
3. 考虑安全因素：在排练过程中，要注意幼儿的安全。
使用安全舞蹈场地和设备，并配备专业的指导老师和辅助人员，确保幼儿在排练中不受伤害。
4. 创造良好的排练氛围：营造积极向上、愉悦和互动的排练氛围。
鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，在舞蹈排练中感受快乐和成就感。
庆六一幼儿舞蹈排练与表演心得体会
庆六一幼儿舞蹈排练与表演心得体会庆六一幼儿舞蹈活动已经落下帷幕，看着孩子们在舞台上自信的表现，我深感欣慰。
作为一名幼儿舞蹈工作者，我有责任记录下这段珍贵的回忆，同时也想与大家分享我的心得体会。
一、筹备阶段在筹备阶段，我们要确定舞蹈的主题。
这次我们选择了《快乐的小鸟》作为表演曲目，旨在培养孩子们的团队合作精神，让他们在舞蹈中体验到快乐。
我们开始编排舞蹈动作。
在这个环节中，我尽量将动作简化，让孩子们容易上手。
同时，我要求孩子们在排练过程中，注重动作的准确性、规范性和美观性。
二、排练过程排练过程中，我发现了一些问题。
由于孩子们的年龄较小，他们对舞蹈动作的掌握程度不同。
为了保证整体效果，我采取了分组教学的方式，针对每个小组的特点进行针对性指导。
我还注意观察孩子们的情绪变化，适时调整教学方法，让他们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
三、问题与解决在排练过程中，我遇到了一些问题。
比如，有些孩子对舞蹈动作不感兴趣，参与度不高。
为了调动他们的积极性，我设计了一些游戏环节，让孩子们在游戏中掌握舞蹈动作。
另外，部分家长对幼儿舞蹈的认识存在误区，认为舞蹈会影响孩子的学习。
针对这一问题，我积极与家长沟通，让他们了解到舞蹈对孩子身心发展的好处。
四、表演心得表演当天，孩子们穿着漂亮的舞蹈服，化了精致的妆容，充满了自信。
看着他们熟练地完成舞蹈动作，我为他们感到骄傲。
在表演过程中，我发现孩子们不仅掌握了舞蹈动作，还学会了团队合作。
他们在舞台上尽情展现自己，赢得了观众的阵阵掌声。
我要感谢孩子们的辛勤付出，感谢家长们的支持与信任。
相信在未来的日子里，我们共同努力，会让更多的孩子享受到舞蹈带来的快乐。
庆六一幼儿舞蹈排练与表演心得体会庆六一幼儿舞蹈活动已经落下帷幕，看着孩子们在舞台上自信的表现，我深感欣慰。
孩子们的成长和进步是我们最大的动力，这次庆六一的活动不仅仅是一个简单的舞蹈表演，更是一次全面的素质教育和团队协作的培养。
排练阶段，我们面临的最大挑战就是孩子们的年龄较小，他们的注意力集中时间短，理解力和记忆力也有待提高。
幼儿园舞蹈表演编排方案 幼儿园艺术汇报
幼儿园舞蹈表演编排方案近年来，随着教育理念的不断更新和幼儿园教育的发展，幼儿园艺术汇报已经成为了幼儿园教育教学活动中的一大亮点。
而幼儿园舞蹈表演作为艺术汇报的重要组成部分，一直备受家长和老师们的关注与期待。
如何合理编排幼儿园舞蹈表演，成为了教师们所面临的一个重要课题。
一、舞蹈表演的主题选择在幼儿园舞蹈表演的主题选择上，需要考虑幼儿的芳龄特点和性莂差异，尽量选取易懂且有趣的主题，可以根据幼儿喜爱的动物、游戏、节日等方面进行选择。
主题的选择要符合教育教学目标，能够促进幼儿的身心发展和情感认知。
二、舞蹈表演的曲目选择在曲目选择上，可以根据主题的要求，选择具有明快节奏和优美旋律的音乐。
曲目的选择要考虑到幼儿的听觉特点，避免选择过于复杂的曲目，保证幼儿能够轻松愉悦地参与到舞蹈表演中。
要注意曲目的版权问题，避免出现侵权现象。
三、舞蹈表演的编排在舞蹈表演的编排上，需要根据幼儿的芳龄特点和舞蹈的难度，合理安排舞蹈动作的顺序和组合，保证动作的连贯性和流畅性。
还要考虑到舞蹈表演场地的大小和舞台布置，合理安排舞蹈表演的位置和舞蹈队形，确保整个表演的效果和美观度。
四、舞蹈表演的服装和道具在舞蹈表演的服装和道具上，需要选择与主题相符合的服装和道具，保证整个表演的视觉效果和舞台效果。
还要考虑到幼儿的舒适性和安全性，避免选择过于复杂或容易引起幼儿不适的服装和道具。
五、舞蹈表演的排练和指导在舞蹈表演的排练和指导上，教师们需要精心安排舞蹈表演的排练时间和内容，引导和指导幼儿掌握舞蹈动作和节奏。
还要注重舞蹈表演的团队合作和表现力培养，帮助幼儿克服舞台恐惧和紧张情绪，保证整个表演的质量和效果。
六、舞蹈表演的舞台表现在舞蹈表演的舞台表现上，教师们需要依据幼儿的芳龄特点和发展水平，合理安排舞蹈表演的呈现方式和节目内容，保证每个幼儿都能够得到充分的展示和发挥空间。
还需要注意到观众席的观众席的视角和观赏效果，让表演更能吸引观众的眼球和情感。
幼儿园舞蹈表演活动：儿童舞蹈编排教案
幼儿园舞蹈表演活动：儿童舞蹈编排教案一、概述幼儿园舞蹈表演活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过舞蹈表演活动，可以让幼儿在欢乐的氛围中展示自己，培养自信心，提高团队合作能力，促进身心发展。
而儿童舞蹈编排教案的设计和实施，则是舞蹈表演活动的关键。
在本文中，将从深度和广度的角度对幼儿园舞蹈表演活动以及儿童舞蹈编排教案进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，帮助您更深入地理解这一主题。
二、幼儿园舞蹈表演活动的意义1. 培养幼儿的自信心在幼儿舞蹈表演活动中，孩子们需要站在舞台上展示自己，这对幼儿的自信心是一个很好的培养机会。
他们能够感受到来自家长和老师的鼓励和赞许，从而增强自信心，帮助他们更好地面对未来的挑战。
2. 提高团队合作能力在舞蹈表演活动中，往往需要进行集体排练和协作。
孩子们需要相互配合，学会倾听他人的意见，同时也要服从老师的指示，这有利于培养他们的团队合作能力。
3. 促进身心发展舞蹈表演活动有助于发展幼儿的身体协调能力和肢体表达能力，同时也可以让他们在活动中释放精力，舒缓压力，促进身心发展。
三、儿童舞蹈编排教案的设计1. 主题选择确定舞蹈表演的主题非常关键，要选择能够吸引幼儿和家长的主题，比如季节、动物和儿童生活等。
主题要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，引起他们的关注和兴奋。
2. 舞蹈编排舞蹈编排要根据幼儿的实际情况进行，动作简单易学，要考虑到幼儿的身体特点和体能水平。
要保证舞蹈的美感和艺术性，让观众感受到优美的舞姿和独特的韵律。
3. 视觉效果在舞蹈表演中，还需考虑舞台布景、服装和道具的设计，以营造出视觉效果，增加表演的吸引力，让观众沉浸其中。
四、文章总结幼儿园舞蹈表演活动和儿童舞蹈编排教案的设计不仅要考虑到幼儿的身心发展需求，还要兼顾观众的观赏需求，这需要教师们在教案设计和实施中进行全面评估，注重深度和广度的考量。
通过这样的舞蹈表演活动，幼儿们能够展现自己的魅力，增强自信心，提高团队合作能力，促进身心发展。
幼儿舞蹈排练技巧讲解教案
幼儿舞蹈排练技巧讲解教案一、前言幼儿舞蹈是幼儿园教育中的重要组成部分，通过舞蹈表演，可以培养幼儿的艺术细胞，锻炼他们的身体素质，提高他们的表现力和团队合作能力。
在幼儿舞蹈排练过程中，教师需要掌握一些技巧，以确保排练的顺利进行。
本文将就幼儿舞蹈排练的技巧进行详细讲解。
二、幼儿舞蹈排练技巧1. 确定目标：在开始排练之前，教师需要明确排练的目标和要求，包括舞蹈的风格、主题、舞蹈动作和表现要求等。
只有明确了目标，才能有针对性地进行排练。
2. 分解动作：针对幼儿的身体特点和动作能力，教师需要将舞蹈动作进行适当的分解和简化，以便幼儿能够轻松掌握。
可以通过分解动作，逐步引导幼儿完成整个舞蹈动作。
3. 创新编排：在排练过程中，教师可以根据幼儿的特点和舞蹈的主题，适当进行编排创新。
可以加入一些简单有趣的动作，增加舞蹈的趣味性和吸引力。
4. 分组排练：根据幼儿的年龄和舞蹈的难度，可以将幼儿分成不同的排练小组，分别进行排练。
这样可以更好地关注每个幼儿的表现，并提高排练效率。
5. 灵活安排时间：幼儿的注意力和体力都比较有限，因此在排练过程中，教师需要灵活安排时间，适当安排休息和活动，以保持幼儿的积极性和专注力。
6. 鼓励表扬：在排练过程中，教师需要及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们感受到排练的乐趣和成就感，从而更好地投入到排练中。
7. 培养团队意识：舞蹈是一项团队活动，教师需要引导幼儿培养团队意识，加强团队合作，共同完成舞蹈排练。
8. 加强反复练习：舞蹈排练需要反复练习，教师需要引导幼儿多次练习，直至他们能够熟练掌握舞蹈动作和表现要求。
9. 注重细节：在排练过程中，教师需要注重舞蹈的细节，包括动作的标准、表情的生动和舞台的布置等，以确保舞蹈的完美呈现。
10. 关注安全：在排练过程中，教师需要关注幼儿的安全问题，特别是在进行一些高难度的动作时，需要确保幼儿的安全。
三、总结通过以上的幼儿舞蹈排练技巧讲解，相信教师们已经对幼儿舞蹈排练有了更清晰的认识。
小班幼儿舞蹈的创编和排练
小班幼儿舞蹈的创编和排练小班幼儿舞蹈的创编和排练小班幼儿舞蹈的创编和排练舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一,它是动作的艺术,是用人体动作塑造艺术形象,反映社会生活,抒发感情的一种视觉表演艺术。
他的动作富有节奏性、造型性、准确性和连贯性的特点。
不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。
幼儿舞蹈是力求简单、生动、切不能一律追求高难动作,这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦的教育初衷。
按幼儿的年龄特点可分为大、中、小班舞蹈。
本学期我主要教授小班幼儿舞蹈,现将教学中的几点经验与大家分享:小班舞蹈的创编与排练。
一、小班舞蹈的创编(一)动作简单且有一定的情趣小班幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不完善,上肢与下肢动作的配合协调性及对动作的接受、掌握也就相应差,因此在创编小班舞蹈时,动作尽量简单。
上肢在摇动同时,下肢动作不要太大。
在小班第一学期可适当地加入一些简单的舞步,如:小碎步、小跑步、踵步、双脚一齐跳等。
到第二学期可加入滚动步、进退步及一些其随意的舞步,如:小丁字步、连续跳等。
动作简单,孩子易学会,这对初学舞蹈的幼儿来说,他们不会产生厌倦恐惧的心理。
另外,动作要一定的情趣,如果一味地强调某种正规的动作,这会影响他们学的兴趣,稍加点情趣,效果就不一样。
如我在创编《唐老鸭》这个舞蹈时,在鸭子左右摇摆走路的停顿上,加一些前挺肚子后撅屁股,再加上小撅撅嘴,这样一来,孩子们不仅喜欢跳这个舞,而且会表演的淋漓尽致,形象到极点。
(二)舞蹈要有一定的情节内容舞蹈对于孩子们来说,不仅仅是舞蹈,更深入的应该说是一种游戏,或者说是一个正在表演的故事,小班幼儿感兴趣的不仅是舞蹈动作,更感兴趣的是它的内容情节。
单纯的舞蹈动作只是一种外在的表现,而内容情节才会真正深入他们的心灵,感化他们的情操,他们才会用动作把他们心理的真正想法表现出来,舞出他们的感情,舞出舞蹈的内涵。
因此,我在创编舞蹈《娃娃国》时,更多地加入了内容情节、且有人物角色的表演,孩子们扮演着不同的角色,随着故事情节的深入表演,他们跳着不同的动作,音乐虽然很长,但孩子们却始终都很投入,动作到位、节奏准确,从开始学舞蹈到最后的演出,孩子们一直没有厌倦过,这对小班幼儿来说,很难得。
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幼儿舞蹈编排与排练
一、小班舞蹈的创编
（一）动作简单且有一定的情趣小班幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不完善，上肢与下肢动作的配合协调性及对动作的接受、掌握也就相应差，因此在创编小班舞蹈时，动作尽量简单。
上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。
在小班第一学期可适当地加入一些简单的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、双脚一齐跳等。
到第二学期可加入滚动步、进退步及一些其随意的舞步，如：小丁字步、连续跳等。
动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。
另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。
如我在创编《唐老鸭》这个舞蹈时，在鸭子左右摇摆走路的停顿上，加一些前挺肚子后撅屁股，再加上小撅撅嘴，这样一来，孩子们不仅喜欢跳这个舞，而且会表演的淋漓尽致，形象到极点。
（二）舞蹈要有一定的情节内容舞蹈对于孩子们来说，不仅仅是舞蹈，更深入的应该说是一种游戏，或者说是一个正在表演的故事，小班幼儿感兴趣的不仅是舞蹈动作，更感兴趣的是它的内容情节。
单纯的舞蹈动作只是一种外在的表现，而内容情节才会真正深入他们的心灵，感化他们的情操，他们才会用动作把他们心理的真正想法表现出来，舞出他们的感情，舞出舞蹈的内涵。
因此，我在创编舞蹈《欢庆》时，更多地加入了内容情节、且有人物角色的表演，孩子们扮演着不同的角色，随着故事情节的深入表演，他们跳着不同的动作，音乐虽然很长，但孩子们却始终都很投入，动作到位、节奏准确，从开始学舞蹈到最后的演出，孩子们一直没有厌倦过，这对小班幼儿来说，很难得。
继而我和同事一起创编的《小毛驴》、《小蒙古》孩子们都很喜爱。
（三）音乐欢快、节奏鲜明、结构脉络清晰、情绪风格特点突出小班幼儿对音乐的欣赏还比较简单，只能欣赏音乐的表面对其中的内容还听不懂。
他们比较喜欢欢快、活波、节奏鲜明的曲子，这对他们来说易于接受，也符合他们的年龄特点。
动作与音乐的结合对于他们来说不是为好的动作配适合的音乐，而是为好的音乐配合动作。
孩子们因为喜欢音乐，受音乐的感染而加入动作的，是通过听觉神经对动作神经的一种刺激。
另外，我们老师录制的音乐曲子的效果要好，否则会影响孩子们舞得情绪。
这两年，在创编小班舞蹈时，特别注重了这一点。
如《欢庆》的曲子《喜庆秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺公主》、《葫芦娃》中的《葫芦金刚》等，都是一些孩子们比较喜欢的音乐，自然在这种音乐下创编的舞蹈，它的效果是可想而知的。
（四）让孩子们参与舞蹈动作的创编孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法与主张。
画画时他们可以不画老师教的，而是自己想画的东西；剪纸时你教剪苹果，他们会剪出各种各样的苹果；玩插具时，你插一个你认为很象的飞机，他们会插出许许多多奇形怪状的飞机……所以说孩子们的想法多种多样。
作为一名教育者，我们不能是牵着他们的鼻子走，要给他们一定的空间，给他们机会，让他们去参与、去发挥。
我们创编舞蹈也一样，让他们参与进来，你会获得意想不到的收获，孩子们的创造性、积极性也有了用武之地。
由于作品是属于他们自己的，他们会很卖力的去练、去跳。
另外排练过程中更改动作是常见
的，我们会和孩子们进行商量，让他们想动作，这样大大的提高了孩子们的积极性。
二、小班舞蹈的排练。
（一）舞蹈的排练时间要短。
小班幼儿的有意注意时间短，易受外界因素的影响，因此不管他们是学知识还是做其他的事情都不能时间太长，这样孩子们不仅学不到东西，而且还会打消孩子们学习的兴趣。
我们有时在排练舞蹈是，为了学会某个动作，或是赶排某个节目，忽略了时间的长短，一味的学、跳，不管孩子是否能够接受，这样不仅收不到应有的效果，同时孩子们的学习兴趣也被抹杀了。
因此，我们在给小班幼儿排练节目时应切记时间不能太长，一般在半小时左右，他们在这个时间内能认真学习，起到事半功倍的效果
（二）排练时要讲究策略、排练舞蹈。